播種希望的日子教學(xué)課件

播種希望的日子

回憶：圍繞西瓜爺孫之間發(fā)生了怎樣的故事呢？播種希望的日子

課文主要內(nèi)容

作者回憶了小時(shí)候和爺爺一起種瓜的經(jīng)歷，為了不泯滅無(wú)知孩童剛剛?cè)计鸬南Ｍ穑瑺敔攬?zhí)著地堅(jiān)守孫子的信念，并幫他實(shí)現(xiàn)了心中的愿望，從而適時(shí)地在孩子幼小的心靈播種下了“只要付出努力就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望”的美好信念。

快速讀課文，找出本文的中心句。

盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，或是慈愛(ài)的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)地種下的一顆希望的種子。

“盡管這樣”中“這樣”指什么樣？

稍大一些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。因?yàn)樵跔敔數(shù)募亦l(xiāng)種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時(shí)節(jié)，而且樹(shù)陰下也不宜種瓜……畫(huà)出描寫(xiě)爺爺家鄉(xiāng)的語(yǔ)句，從中感受到了什么？

農(nóng)場(chǎng)多美?。∷晕遗d致勃勃地說(shuō)——“爺爺，我長(zhǎng)大了也要來(lái)農(nóng)場(chǎng)，種莊稼！”聽(tīng)了“我”的話，爺爺笑了——眼睛快活地眨了眨：“那么讓我們趕快播種吧！”爺爺?shù)拇葠?ài)與高興。學(xué)習(xí)1-3自然段流連忘返興致勃勃

引讀：就在爺爺?shù)墓膭?lì)與支持下，“我”——

（學(xué)生接讀第四自然段）。

我從鄰居家來(lái)了五粒黑色的西瓜籽，取來(lái)了鋤頭。在一棵大橡樹(shù)下，爺爺教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完這一切，爺爺說(shuō)：“接下去就是等待了?！保?/p>

明確耕種時(shí)的順序要學(xué)習(xí)4自然段默讀:畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，小男孩等待中，你感受到了什么？匯報(bào)：焦急句子1、那個(gè)下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地。句子2、也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。句子3、晚餐桌上，我問(wèn)爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久？”學(xué)習(xí)5自然段

爺爺笑了：“你這么專(zhuān)心地等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)?！辈シN了希望的種子學(xué)習(xí)6自然段

一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅我笑呢！我興奮極了——我種出世界上最大的西瓜了?。ɡ首x：感受興奮、喜悅、成功！）學(xué)習(xí)7自然段

爺爺守護(hù)了孫子的希望，是大愛(ài)！

爺爺所作的這一切，只是希望孫子明白什么道理？

（只要付出努力，就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望?。┻@顆種子已經(jīng)適時(shí)地播種在了孩子幼小的心靈，當(dāng)長(zhǎng)大之后他領(lǐng)悟到了，那不是一種游戲，也不是爺爺哄騙孫子的把戲，他心中充滿了對(duì)爺爺?shù)臒o(wú)限感激和眷戀之情。帶著這種感情再來(lái)讀一讀最后一段。

學(xué)習(xí)8自然段

播種希望的日子

孫子

西瓜

爺爺

只要付出努力，

就會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望！

爺孫倆種下的西瓜種子雖沒(méi)有發(fā)芽，然而爺爺在孫子心中播下的另一顆種子，它的名字叫——希望！有了希望，生活就會(huì)很充實(shí)，腳步就會(huì)很扎實(shí)，美好的愿望就能會(huì)實(shí)現(xiàn)！

總結(jié)升華：拓展作業(yè)