必修4 哈姆萊特

教學目標1．了解莎士比亞及其作品，了解

本劇的主題。2．從矛盾沖突中理解哈姆萊特的

思想性格。3．品味個性化的人物語言。（1564——1616），歐洲文藝復興時期英國偉大的詩人和戲劇家。創(chuàng)作的大部分是詩劇，主要作品有《李爾王》《麥克白》《哈姆萊特》《奧塞羅》《羅密歐與朱麗葉》（悲喜?。锻崴股倘恕贰吨傧囊怪畨簟罚ㄏ矂。┑?，是人文主義文學的杰出代表。莎士比亞哈姆雷特：丹麥王子。為父王的鬼魂所困擾，要對殺父兇手復仇。經(jīng)歷了痛苦的掙扎之后他達成了目的，整個王宮也陷入了死亡的恐怖之中。他最后也中了致命的毒劍死去。奧菲莉婭：波洛涅斯的女兒。她與哈姆雷特雙雙陷入愛河，但種種阻力警告王子，政治地位使他們無望結(jié)合。作為哈姆雷特瘋狂復仇計劃的一部分，她被他無情拋棄，加上父親的死讓她陷入精神錯亂，最終失足落水溺斃?？藙诘纤梗旱湰F(xiàn)任國王。他是哈姆雷特的叔父，在哥哥死后繼任了王位。老國王的鬼魂告訴哈姆雷特，他正是謀殺自己的兇手。他罪有應(yīng)得，最后死在侄子復仇的毒劍下。喬特魯?shù)拢旱溚鹾?，王子的親生母親。老王死后她改嫁克勞迪斯，在莎士比亞的時代這種關(guān)系被視為亂倫，所以引起了哈姆雷特的仇恨。她替哈姆雷特誤喝下了克勞迪斯預設(shè)的毒酒，當場身亡。波洛涅斯：克勞迪斯的御前大臣。他是個出了名的老頑固，阻撓哈姆雷特與歐菲莉亞之間的愛情。哈姆雷特總是假裝呆頭呆腦來戲弄他。他躲在一塊掛毯后，偷聽哈姆雷特與王后的談話時，被王子一劍刺死。雷歐提斯：波洛涅斯的兒子。為了父親和妹妹的死用劍殺死了哈姆雷特。他也死在哈姆雷特的毒劍下，盡管當時哈姆雷特沒有意識到劍是帶毒的?；衾瘢汗防滋卮髮W里的密友。他沒有直接卷入王室之間的陰謀，所以他成了哈姆雷特的傳聲筒，莎翁用他來烘托劇情。他也是唯一一個活到全劇結(jié)束的主要角色。雖然他曾揚言要自殺。羅森格蘭茲和吉爾登斯吞：都是哈姆雷特大學中的老同學。他們被克勞迪斯招來照看哈姆雷特。雖然兩人在劇中的作用不大，但王子很快就猜疑兩人是間諜。當國王下密令要處死遠在英國的哈姆雷特時，他把國書偷換了。于是兩人在幕后莫名其妙地死去。全劇簡介第一幕：老王鬼魂顯現(xiàn)，告知哈姆萊特自己是被克勞狄斯害死的，這是復仇的緣起。第二幕：國王克勞狄斯心懷鬼胎，派原為哈姆萊特之友的羅森格蘭茲等人對他展開試探。第三幕：克勞狄斯進一步利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對哈姆萊特試探的同時，哈姆萊特佯裝瘋癲，通過俳優(yōu)所演的戲證實了克勞狄斯的惡行，并為復仇誤殺了正在偷聽的弄臣波洛涅斯。第四幕：克勞狄斯為除后患，迫哈姆萊特去英國，欲借英王之手將他殺死，反被哈姆萊特抓住機會，假英王之手殺死了派去監(jiān)視他的朝臣，返回丹麥。第五幕：奧菲利婭憂傷而死，其兄雷歐提斯與哈姆萊特比劍。哈姆萊特在王后誤服毒酒而死、雷歐提斯當眾揭露國王害人陰謀后，將國王殺死，自己也中劍而亡。劇本主題劇本通過對宮廷王室顛倒混亂、腐朽不堪的描述，揭示了封建王朝與新興的資產(chǎn)階級之間不可調(diào)和的矛盾。但新興的資產(chǎn)階級尚處于萌芽狀態(tài)，推翻封建大廈的時機還未成熟。它真實地反映了文藝復興時期英國現(xiàn)實社會的矛盾，突出了作者的人文主義理想。字詞積累腳鐐（liào）玉璽（xǐ）戕害（qiānɡ

）：殘害，傷害。繁文縟節(jié)（rù）：過分繁瑣的儀式或禮節(jié)，也比喻其他繁瑣多余的事項。

文，規(guī)定、儀式；縟，繁多；節(jié)，禮節(jié)。陛下：對君主的尊稱。殿下：對太子或親王的尊稱，現(xiàn)用于外交場合。課文探究簡要分析節(jié)選部分情節(jié)安排上的藝術(shù)性。在大臣來征詢哈姆萊特是否愿意成全克勞狄斯和雷歐提斯之間的打賭，同雷歐提斯比劍?；衾駝窀嫠?，讓他不要參加比賽，他卻沒有同意。讀者因為已經(jīng)知道克勞狄斯的毒計，因此心里驟然緊張起來。1課文探究簡要分析節(jié)選部分情節(jié)安排上的藝術(shù)性。

接下來是比劍。遵照王后的預先提醒，哈姆萊特誠懇地向雷歐提斯道歉，將自己的過失歸因于“瘋狂”，求得他的諒解。雷歐提斯表示雖然不能放棄“復仇”，卻也接受了他的“友好的表示”。此時，兩人之間的氣氛較為友善，但是危險并沒有解除。2課文探究簡要分析節(jié)選部分情節(jié)安排上的藝術(shù)性。

選擇用劍的時候，雷歐提斯根據(jù)事先安排換了一把劍，毫無防備之心的哈姆萊特對此沒有提出異議。讀者對事情的發(fā)展擔心到極點。比賽開始了，第一回合哈姆萊特擊中了雷歐提斯，國王用毒酒為他祝賀，3課文探究簡要分析節(jié)選部分情節(jié)安排上的藝術(shù)性。

讓他喝下去，他拒絕了。第二回合仍是哈姆萊特取勝。讀者的心里稍感寬慰。可是風云突變，王后喝下了那杯有毒的酒。接下來事情的發(fā)展急速而混亂，出乎所有人的意料：在第三回合里，雷歐提斯刺中了哈姆萊特，哈姆萊特隨即奪4課文探究簡要分析節(jié)選部分情節(jié)安排上的藝術(shù)性。過劍來也刺中了他，王后倒地。雷歐提斯倒地，揭穿了克勞狄斯的陰謀。哈姆萊特用有毒的劍刺克勞狄斯，并用毒酒灌他，克勞狄斯死去。這一部分情節(jié)更是變故迭起，波瀾起伏而扣人心弦。5課文探究本劇人物語言的動作化和性格化是如何表現(xiàn)的？

（1）語言的動作化。如，哈姆萊特連續(xù)兩次擊中雷歐提斯后，既有些得意，又對雷歐提斯的狀態(tài)有些納悶，因此脫口說了一句：“你怎么說？”雷歐提斯被這句話激起了斗志。他對克勞狄斯說：“陛下，現(xiàn)在我一定要擊中他了。”1課文探究本劇人物語言的動作化和性格化是如何表現(xiàn)的？

這句話表明他還不能下定決心殺死哈姆萊特，想從國王那里獲得勇氣。而克勞狄斯對他使用了激將法：“我怕你擊不中他?！比欢讱W提斯還是遲疑不決。光明正大、毫無猜忌之心的哈姆萊特又一次提醒他：“你怎么一點也不起勁？2課文探究本劇人物語言的動作化和性格化是如何表現(xiàn)的？

請你使出全身的本領(lǐng)來吧；我怕你在開我的玩笑哩。”終于，雷歐提斯冒失地刺出致哈姆萊特死命的一劍。

3課文探究本劇人物語言的動作化和性格化是如何表現(xiàn)的？

（2）語言的性格化。哈姆萊特的語言有這樣幾個特點：直率，不加掩飾；喜歡用比喻，喜歡嘲弄人，很多話有一針見血的效果?？藙诘宜故莻€慣于耍陰謀詭計的人，他包藏著可怕的禍心，卻做出親熱和善的樣子。他的一些語言，如“來，哈姆萊特，來，讓我替你們兩人和解和解”“我們的孩子，定會勝利”等都是言不由衷、笑里藏刀的話。4課文探究簡要分析哈姆萊特的性格特點。

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