全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)《軍神》精品課件

第一步：聽范讀，正字音第二步：讀課文，學(xué)字詞(在課文中畫出生字新詞，聯(lián)系上下文或查《小字典》理解意思，熟記生字)1．給生字注音并組詞。診(

)______沃(

)______

審(

)______郵(

)______

局(

)______判(

)______盯(

)______吩(

)______

咐(

)______拒(

)______

勉(

)______承(

)______zhěn診所wò肥沃shěn審視yóu郵局jú局長(zhǎng)pàn判斷dīng盯著fēn吩咐fù吩咐jù拒絕miǎn勉強(qiáng)chéng承認(rèn)2．給加點(diǎn)的多音字注音?？噹?

)

繃臉(

)

稱贊(

)

稱職(

)3．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并根據(jù)意思選詞填空。審視由衷一針見血從容鎮(zhèn)定喋喋不休銳利勉強(qiáng)(1)比喻話說得簡(jiǎn)短而能切中要害。(

)(2)(目光、言論、文筆等)尖銳。(

)bēngběngchēngchèn一針見血銳利....4．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：熟練(

)審視(

)

銳利(

)反義詞：孤傲(

)鎮(zhèn)定(

)銳利(

)純熟注視鋒利隨和慌亂遲鈍第三步：查資料，拓知識(shí)(搜集劉伯承的相關(guān)資料)第四步：抓主題，思問題(帶著“核心問題”“串珠問題”讀課文找中心)第五步：畫句子，悟內(nèi)容。1．畫出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的話。2．(1)本文記敘了_________去德國(guó)人開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時(shí)，拒絕使用__________，忍痛接受七十二刀，以自己___________的意志和超凡的__________，贏得了德國(guó)醫(yī)生沃克________的故事。(2)在面對(duì)劉伯承這個(gè)病人時(shí)，沃克醫(yī)生的神情變化有：___________→___________→_______________→_________________→__________→____________。劉伯承麻醉劑鋼鐵般忍耐力贊嘆神情孤傲怔住了又一次怔住了再一次怔住了驚呆了慈祥第六步，我的疑問：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“軍神”指的是有超凡能力的軍人，課文中的這位將軍在沒有使用麻醉劑的情況下一聲不吭地接受了從眼睛中挖除子彈是手術(shù)。他剛毅果敢是性格震驚了外國(guó)醫(yī)生，讓我們一起來感受“軍神”的精神吧！助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)軍神271.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，理解由生字組成的新詞。2.默讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)劉伯承(1892－1986)，名伯昭，字伯承，四川省開縣(今屬重慶市)人，中華人民共和國(guó)元帥，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，杰出軍事家，有“川中名將”“軍神”的稱號(hào)。他對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新中國(guó)的成立作出了不朽貢獻(xiàn)。相關(guān)資料我會(huì)寫書寫指導(dǎo)左窄右寬。右下部三撇均勻排列。zhěn診書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部末兩筆撇、捺伸展。wò沃書寫指導(dǎo)“宀”扁寬蓋下，“申”長(zhǎng)豎在豎中線上。shěn審書寫指導(dǎo)“阝”的豎向下長(zhǎng)伸，出鋒收筆。yóu郵書寫指導(dǎo)第三筆撇長(zhǎng)；橫折鉤收筆略低于撇。jú局書寫指導(dǎo)左寬右窄。左部第二橫稍斜，右部?jī)晒P豎短，豎鉤長(zhǎng)。pàn判書寫指導(dǎo)“目”細(xì)長(zhǎng)偏上?！岸　必Q鉤直而有力。dīng盯書寫指導(dǎo)左窄右寬?！胺帧钡钠?、捺要伸展，有力度。fēn吩書寫指導(dǎo)“口”稍小偏上，“付”下端平齊。fù咐書寫指導(dǎo)左窄右寬。右部橫畫間距均勻。jù拒書寫指導(dǎo)“免”的最后一筆宜長(zhǎng)，把“力”字包起來。miǎn勉書寫指導(dǎo)第一筆不宜過大，三橫間隔均勻。chéng承繃怔銳劑墊衷暈bēngzhèngruìjìdiànzhōngyūn我會(huì)認(rèn)怔住喋喋不休嶄新暈過去

勉強(qiáng)zhèngdié易讀錯(cuò)字zhǎnyūnmiǎn強(qiáng)qiáng（強(qiáng)大加強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)強(qiáng)詞奪理）暈yūn（暈倒）yùn（暈車）多音字孤傲：審視：銳利：理解詞語(yǔ)孤僻高傲。造句：他是個(gè)孤傲的人。仔細(xì)看。造句：她用審視的目光盯著那個(gè)嫌疑人。(目光、言論、文筆等)尖銳。造句：李老師目光銳利地盯著他看。勉強(qiáng)：理解詞語(yǔ)①使人做他自己不愿意做的事。②將就；湊合。一詞多用勉強(qiáng)你不同意就算了，沒人勉強(qiáng)你。這次考試他勉強(qiáng)及格。一針見血：從容鎮(zhèn)定：喋喋不休：理解詞語(yǔ)比喻話說得簡(jiǎn)短而能切中要害。本課形容沃克醫(yī)生對(duì)病人職業(yè)的判斷十分準(zhǔn)確。造句：他心思縝密，說話也總是一針見血。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。本課形容劉伯承作為軍人表現(xiàn)出來的沉著。造句：他在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，總是表現(xiàn)得從容鎮(zhèn)定。形容言語(yǔ)煩瑣，說話沒完沒了。造句：他年紀(jì)大了，頭腦不清楚，說話也變得喋喋不休。鎮(zhèn)定鎮(zhèn)靜都有“平靜、不慌亂”的意思?！版?zhèn)定”強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定，面臨危急情況能控制住情緒，行動(dòng)不忙亂；“鎮(zhèn)靜”強(qiáng)調(diào)沉著，指內(nèi)心平靜，心里不緊張，不慌亂。1.她明天就要上手術(shù)臺(tái)了，今天還能如此鎮(zhèn)定地處理各種事情，真讓人佩服。2.他遇事不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：

27.軍神（課文朗讀）.mp4聽朗讀第一部分（第1-12自然段）看病求治。寫一位眼部受傷的病人到德國(guó)醫(yī)生沃克的診所看病求治。第二部分（第13-16自然段）拒絕麻醉。寫劉伯承拒絕使用麻醉劑，冷靜面對(duì)手術(shù)。第三部分（第17、18自然段）強(qiáng)忍劇痛。寫沃克醫(yī)生給劉伯承做手術(shù)，劉伯承拒絕使用麻藥，強(qiáng)忍劇痛。第四部分（第19-26自然段）稱贊軍神。寫手術(shù)后，沃克醫(yī)生被劉伯承超凡的毅力和鋼鐵般的意志所感染，稱劉伯承為“軍神”。整個(gè)手術(shù)過程中，劉伯承的沉著冷靜、堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的精神以及超凡的忍耐力，讓沃克醫(yī)生的情感發(fā)生了一次又一次的變化，直至發(fā)出由衷的贊嘆，稱劉伯承為“軍神”。他為什么稱劉伯承為“軍神”？課堂小結(jié)本文記敘了劉伯承去德國(guó)人開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時(shí)，拒絕使用麻醉劑，忍痛接受七十二刀，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力，贏得了德國(guó)醫(yī)生沃克贊嘆的故事。1．看拼音寫詞語(yǔ)。zhěn

suǒ

yóu

jú

fēn

fù

miǎn

qiǎng

shěn

wèn

pàn

duàn

jù

jué

chéng

shòu診

所郵

局吩

咐勉

強(qiáng)審

問判

斷拒

絕承

受2．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(

)的床單(

)的鋼板(

)的傷勢(shì)(

)的外科醫(yī)生(

)地說(

)地問

嶄新堅(jiān)硬嚴(yán)重著名親切好奇3．選詞填空。承受忍受(1)劉伯承(

)了巨大的痛苦，做完了手術(shù)。(2)面對(duì)如此大的壓力，你(

)得了嗎？忍受承受4．在“Ｋ”處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。沃克驚呆了

失聲嚷道

你是一個(gè)真正的男子漢

一塊會(huì)說話的鋼板

你堪稱軍神,:“,!!”5．讀課文后，回答問題。(1)“沃克驚呆了”“沃克醫(yī)生的臉上頭一次浮現(xiàn)出慈祥的神情”是對(duì)沃克醫(yī)生的________描寫，突出了沃克醫(yī)生由震驚到敬佩的心理變化過程。(2)你是“一塊會(huì)說話的鋼板”，這個(gè)評(píng)價(jià)表現(xiàn)了劉伯承的什么精神？_____________________________________________神態(tài)表現(xiàn)了他超凡的毅力和堅(jiān)忍不拔的鋼鐵意志。(3)沃克醫(yī)生為什么稱劉伯承為“軍神”？_______________________________________________________________________________________________________________________________________劉伯承在沃克醫(yī)生為其做手術(shù)時(shí)不僅不用麻醉劑，還忍受痛苦在手術(shù)中默數(shù)刀數(shù)，他有著驚人的毅力與頑強(qiáng)的意志，所以沃克醫(yī)生稱他為“軍神”。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)軍神271.了解課文介紹的劉伯承將軍接受治療的故事。（重點(diǎn)）2.通過體會(huì)在整個(gè)事件過程中沃克醫(yī)生的思想感情的變化及劉伯承將軍在治療過程中的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言等，感受劉伯承將軍的堅(jiān)強(qiáng)意志，并理解“軍神”的深刻含義。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀：讀課文，說說課文是按照怎樣的順序來寫的。二畫：畫出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的話，并思考其中的含義。四拓：你從劉伯承身上學(xué)到了什么？三思：劉伯承的鎮(zhèn)定體現(xiàn)在哪些方面？核心問題：沃克醫(yī)生的神情有哪些變化？他為什么稱劉伯承為“軍神”？剛強(qiáng)

27.軍神（課文朗讀）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。他頭也不抬，冷冷地問：“什么名字？”從“冷冷”的態(tài)度、機(jī)械地詢問中可以看出沃克醫(yī)生對(duì)眼前這個(gè)病人的冷淡，為后文他對(duì)這個(gè)病人肅然起敬埋下伏筆。他重新審視著眼前這個(gè)人，冷冷地問：“你是干什么的？”一個(gè)“重新審視”說明沃克醫(yī)生對(duì)病人的態(tài)度有所改變?！袄淅洹笔堑诙纬霈F(xiàn)，暗指沃克醫(yī)生對(duì)病人的有意欺瞞有些不高興?！班]局(jú)職員?！币?yàn)楫?dāng)時(shí)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，劉伯承出于革命需要和自身的安全，也是出于對(duì)沃克醫(yī)生的安全負(fù)責(zé)，所以他選擇隱瞞自己的身份和職業(yè)。思考：劉伯承為什么隱瞞自己的身份和職業(yè)呢？“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當(dāng)過軍醫(yī)，這樣重的傷勢(shì)，只有軍人才這樣從容鎮(zhèn)定！”理解：“一針見血”寫出了什么？“一針見血”寫出了沃克醫(yī)生敏銳的洞察力，而從他的話中我們?cè)僖淮胃惺艿搅瞬∪说膫麆?shì)嚴(yán)重，體會(huì)到了病人的堅(jiān)強(qiáng)和鎮(zhèn)定自若?！懊济珦P(yáng)了起來”看出沃克醫(yī)生對(duì)病人的做法難以理解?！盎饸怛v騰”是因?yàn)槲挚艘詾椴∪瞬缓献鞫稚鷼?，體現(xiàn)了他對(duì)病人負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德。這時(shí)護(hù)士跑過來，低聲告訴他病人拒(jù)絕使用麻醉劑(jì)。沃克醫(yī)生的眉毛揚(yáng)了起來，二話沒說走,進(jìn)手術(shù)室，火氣騰騰地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生的指揮！”閱讀方法解密：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合如何理解正面描寫和側(cè)面描寫？正面描寫是對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行的直接描寫。側(cè)面描寫是著意寫對(duì)象的周圍事物，或以物襯物，或以景物烘托人物，或借助他人來刻畫此人，使所描繪的對(duì)象更為鮮明，更為突出。文中對(duì)劉伯承忍受痛苦的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫是正面描寫，而對(duì)沃克醫(yī)生的神態(tài)、動(dòng)作的描寫是側(cè)面描寫，目的是為了突出“軍神”的形象。如何突出中心？將兩種描寫結(jié)合突出中心。從“緊緊抓住、青筋暴起、汗如雨下、越來越使勁”等詞語(yǔ)中，看出劉伯承正在承受著常人難以忍受的痛苦，表現(xiàn)了病人頑強(qiáng)的毅力。病人一聲不吭(kēng)，他的雙手緊緊抓住身下的白墊(diàn)單，手臂上青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄(zhǎn)新的白墊單居然被抓壞了。想象：手術(shù)中沃克醫(yī)生會(huì)想些什么？劉伯承又會(huì)想些什么？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：沃克醫(yī)生想：我醫(yī)過的病人無數(shù)，如此有毅力，如此堅(jiān)強(qiáng)的病人我還是第一次遇見，我一定要加倍細(xì)心，讓他的手術(shù)成功。劉伯承想：我必須忍受痛苦，讓醫(yī)生安心動(dòng)手術(shù)，保證我的手術(shù)成功，給我留一個(gè)清醒的大腦，能繼續(xù)干革命。再想想他們還會(huì)說些什么吧！沃克驚呆了，失聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”理解(重點(diǎn))：怎樣理解沃克醫(yī)生的這句話？沃克醫(yī)生想不到劉伯承不用麻藥，忍受常人難以忍受的痛苦，手術(shù)中還能默數(shù)刀數(shù)，劉伯承所表現(xiàn)出來的超凡毅力和鋼鐵般的意志令沃克醫(yī)生無比欽佩。劉伯承不愧為“軍神”！文章在此點(diǎn)明主旨。沃克醫(yī)生的臉上頭一次浮現(xiàn)出慈祥的神情。探究：結(jié)合上文看，沃克醫(yī)生的神態(tài)出現(xiàn)了哪些變化？這些神態(tài)變化有什么作用？沃克醫(yī)生想不到劉伯承不用麻藥，忍受常人難以忍受的痛苦，手術(shù)中還能默數(shù)刀數(shù)，劉伯承所表現(xiàn)出來的超凡毅力和鋼鐵般的意志令沃克醫(yī)生無比欽佩。劉伯承不愧為“軍神”！文章在此點(diǎn)明主旨?！皠⒉??！彼伎迹簽槭裁春髞韯⒉杏职炎约旱恼鎸?shí)姓名告訴了沃克醫(yī)生？手術(shù)后，劉伯承看到了沃克醫(yī)生對(duì)自己的敬佩與信任，沃克醫(yī)生揮手讓護(hù)士出去及關(guān)上門的舉動(dòng)說明他是一個(gè)可以信任的人，所以劉伯承告訴了他真實(shí)姓名。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：神情變化：神情孤傲→怔住了→又一次怔住了→再一次怔住了→驚呆了→慈祥。整個(gè)手術(shù)過程中，劉伯承的沉著冷靜、堅(jiān)毅果敢和堅(jiān)強(qiáng)的意志、樂觀的精神以及超凡的忍耐力，讓沃克醫(yī)生的情感發(fā)生了一次又一次的變化，直至發(fā)出由衷的贊嘆，稱劉伯承為“軍神”。沃克醫(yī)生的神情有哪些變化？他為什么稱劉伯承為“軍神”？1.一讀：讀課文，說說課文是按照怎樣的順序來寫的。本文是按照事情的發(fā)展順序來寫的，即“求治——術(shù)前——術(shù)中——術(shù)后”。串珠問題：2.二畫：畫出沃克醫(yī)生稱贊劉伯承的話，并思考其中的含義?！澳闶且粋€(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說話的鋼板！你堪稱軍神！”沃克醫(yī)生被劉伯承的行為和精神所折服。3.三思：劉伯承的鎮(zhèn)定體現(xiàn)在哪些方面？從手術(shù)前的平靜如常的回答，手術(shù)中冷靜面對(duì)、強(qiáng)忍劇痛、默數(shù)刀數(shù)，可以看出劉伯承的“鎮(zhèn)定”。4.四拓：你從劉伯承身上學(xué)到了什么？劉伯承具有超凡毅力、鋼鐵般的意志和對(duì)革命事業(yè)的熱愛與忠誠(chéng)的品質(zhì)。在和平年代，我們?nèi)砸獙W(xué)習(xí)這種品質(zhì)，有意識(shí)地磨煉自己的意志和毅力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做生活的強(qiáng)者。求治平靜如?！袂楣掳淋娚褚庵緢?jiān)強(qiáng)毅力非凡課文結(jié)構(gòu)術(shù)前拒絕麻醉術(shù)中一聲不吭抓壞墊單術(shù)后默數(shù)刀數(shù)—慈祥本文記敘了劉伯承去德國(guó)人開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時(shí)，拒絕使用麻醉劑，忍痛接受七十二刀，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力，贏得了德國(guó)醫(yī)生沃克贊嘆的故事。塑造了劉伯承剛毅果敢的“軍神”形象。課文主旨推薦閱讀狹路相逢勇者勝

1947年8月劉鄧大軍像一支利箭直插大別山。25日夜，當(dāng)劉伯承率野戰(zhàn)軍指揮部和第六縱隊(duì)到達(dá)汝河北岸，準(zhǔn)備渡河時(shí)，汝河南岸渡口已被敵吳紹周的八十五師占領(lǐng)了。河上船只，已被敵人搜砸一空。這時(shí)，在后面尾追野戰(zhàn)軍的3個(gè)師，距汝河北岸僅五六十里。情況十分緊急，真有“相逢狹路間，道隘（ài）不容車”之勢(shì)。

此刻，劉伯承把指揮部前移到六縱司令部。在北岸河口附近一間小屋里，召集六縱干部舉行緊急會(huì)議。

屋里的人注意力高度集中。一直沉默的劉伯承，微微抬起了頭，用他分外沉著、安詳?shù)难酃庋惨暳嗣繌埥辜钡拿婵?，他開了口：“同志們！情況確實(shí)嚴(yán)重，我們已經(jīng)聽到追擊我們的敵人的炮聲了！如果讓后面敵人趕到，把我們夾在中間，不僅影響戰(zhàn)略躍進(jìn)，而且有全軍覆（fù）滅的危險(xiǎn)！”說到這里，他的聲調(diào)變了，堅(jiān)毅有力地說：“自古‘狹路相逢勇者勝！’”他用拳斗撞擊著桌面，更高聲地重復(fù)著：“現(xiàn)在要用進(jìn)攻的手段來對(duì)付進(jìn)攻的敵人，狹路相逢勇者勝！同志們明白嗎？從現(xiàn)在起，不管白天黑夜，不管敵人的飛機(jī)大炮，我們要從敵人的陣地上打開一條血路沖過去！只要我們堅(jiān)決勇敢，不怕犧牲，就一定能打過去！”

政委鄧小平點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“我同意司令員的意見，我們就是要用頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，把敵人壓垮，壓倒，叫他讓路！”

劉伯承和鄧小平的進(jìn)攻命令，通過電話立刻傳遍了整個(gè)部隊(duì)。午夜12點(diǎn)，部隊(duì)開始行動(dòng)。劉伯承和鄧小平親自來到河邊，具體指揮強(qiáng)渡。

六縱隊(duì)指戰(zhàn)員英勇奮戰(zhàn)，終于在天亮前殺開了一條血路，突過汝河，占領(lǐng)了南岸陣地。但整個(gè)形勢(shì)仍很緊張。敵人像輸紅了眼的賭棍，企圖奪回陣地，堵住口子，阻止大部隊(duì)渡河。擔(dān)任打開道路、負(fù)責(zé)全軍渡河的前衛(wèi)團(tuán)，遭到了敵人炮火的猛烈轟擊，炮彈不時(shí)地打到團(tuán)指揮所的院內(nèi)。

這時(shí)，劉伯承、鄧小平突然來到指揮所。前衛(wèi)團(tuán)指揮員擔(dān)心首長(zhǎng)的安全，勸他們躲開敵人的炮火，他們沒有理會(huì)，蹲在院子里，攤開地圖，仔細(xì)地研究起來，敵人炮火更加密集，劉伯承一邊看著地圖，一邊詳細(xì)地詢問前衛(wèi)團(tuán)指揮員是如何部署兵力的，甚至連一些技術(shù)上的細(xì)節(jié)也查問到了。

平時(shí)，部隊(duì)指揮員都非常喜歡劉伯承這樣提問題，可這會(huì)兒，因?yàn)閾?dān)心首長(zhǎng)的安全，他們確實(shí)有些不耐煩，急得搓手跺（duò）腳。劉伯承看出了他們的心思，嚴(yán)肅地說：“同志啊，不是我信不過，而是你們的任務(wù)太重要了！現(xiàn)在，還不能松勁，敵人的反擊很猛，能否保住陣地，可是關(guān)系到全軍的命運(yùn)??！”

劉伯承、鄧小平親臨前衛(wèi)團(tuán)指揮作戰(zhàn)，給部隊(duì)指揮員極大的鼓舞，各級(jí)指揮員身先士卒，經(jīng)過整整一夜的拼殺，不但在南岸站住了腳，而且還不斷擴(kuò)大，在敵陣中撕開了一個(gè)大口子，使后面的大部隊(duì)和直屬機(jī)關(guān)在尾追之?dāng)弛s到之前，全部渡過了汝河。

強(qiáng)渡汝河后，劉伯承又指揮部隊(duì)徒步涉過淮河，率大軍進(jìn)入了大別山區(qū)。劉鄧大軍千里躍進(jìn)大別山像一把尖刀插進(jìn)了蔣介石國(guó)民黨的心臟，把人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的車輪開到了國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)。

歲寒，然后知松柏之后凋(diāo)也。(《論語(yǔ)》)國(guó)學(xué)誦讀【中國(guó)古代名醫(yī)】扁鵲、華佗、張仲景、葛洪、孫思邈、李時(shí)珍、葉天士。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【古代身殘志堅(jiān)者】

師曠，目盲，春秋時(shí)音樂家，善彈琴；孫臏(bìn)，腿疾，軍事家，奉齊王之命援趙，坐著推車行軍布陣，在桂陵設(shè)奇兵大敗魏軍。左丘明得了眼病，致雙目失明。被司馬遷稱為“魯之君子”的他，并不因此而消極悲觀，而是樂于作盲史官，編有《左傳》。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【描寫醫(yī)術(shù)高明的成語(yǔ)】懸壺濟(jì)世、華佗再世、藥到病除、妙手回春、杏林高手。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化中華人民共和國(guó)開國(guó)十大元帥1955年9月27日，在北京中南海隆重舉行授元帥軍銜及授予勛章典禮，毛澤東主席頒發(fā)命令狀，授予朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、聶榮臻、葉劍英10人中華人民共和國(guó)元帥軍銜，并授予一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章，中國(guó)人民解放軍歷史上著名的“十大元帥”由此確立。拓展積累課堂小結(jié)通過學(xué)習(xí)這篇課文，我們了解了劉伯承去德國(guó)人開設(shè)的診所做眼部手術(shù)時(shí)，拒絕使用麻醉劑，忍痛接受七十二刀，以自己鋼鐵般的意志和超凡的忍耐力，贏得了德國(guó)醫(yī)生沃克贊嘆的故事。塑造了劉伯承剛毅果敢的“軍神”形象。讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽。參考答案：略。在文中畫出使你感動(dòng)的詞句，品味體會(huì)。再有感情地讀一讀，說說你對(duì)這位“軍神”最佩服的地方。從“病人一聲不吭……”這段話中，我看出……沃克說劉伯承是“一塊會(huì)說話的鋼板”從這句話中，我體會(huì)到……參考答案：從“病人一聲不吭……”一段話中，我們可以體會(huì)到劉伯承超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)毅力，在沒有麻醉的情況下，摘除壞死的眼球兒，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉，他都一聲不吭，他的毅力讓我佩服。留意沃克醫(yī)生神情的變化，說說你從中體會(huì)到了什么。神情孤傲怔住了又一次怔住了再一次怔住了驚呆了慈祥參考答案：醫(yī)術(shù)高超的沃克醫(yī)生起初看到病人時(shí)神情孤傲，當(dāng)解開病人的繃帶看到傷勢(shì)嚴(yán)重時(shí)，他怔住了，憑直覺認(rèn)為只有軍人才這樣從容鎮(zhèn)定。