三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Module4unit1Itsred外研社

Module4第一課時(shí)Unit1It'sred.:一、教課目的1.知識(shí)目標(biāo)：red,yellow,green,blue,black,學(xué)會(huì)本單元的新單詞white2.技術(shù)目標(biāo)：能看到學(xué)過(guò)的顏色，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)學(xué)習(xí)色彩，也給我們的學(xué)習(xí)增加色彩。3.感情目標(biāo):二、教課重難點(diǎn):教課要點(diǎn)black。，，blue，greenred基本能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀五種顏色：，yellow

指引學(xué)生運(yùn)用

I'm

進(jìn)行交替使用。

Mynameis

.語(yǔ)句進(jìn)行自我介紹并與

運(yùn)用

It's+

顏色的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色；I'ma語(yǔ)句介紹自己的身份。運(yùn)用:教課難點(diǎn)的正確發(fā)音，發(fā)音要到位。和green要修業(yè)生注意nowIt's的正確書(shū)寫(xiě)格式。重申:cards三、教具:四、教課過(guò)程Step1:Warmingup”1.singasong“tenlittlefingers2.FreetalkGoodmorning.Howareyou?What'syourname?Nicetoseeyou.Step2:learnthecoloursWhatcolour?”“、1Showthecardthenask頁(yè)1第theanswer“紅色的”Whatcolour?First,showtheredcard,ask“””red.n,learnthenewword“Sencond,showtheword,readthreetimes,thenreaditonebyone.Atlast,putitontheblackboard.2.Learntheotherworddoasthesame.Blue,green,yellow,black,white3.Letthestudentstobealittleteacher,gotothefrontoftheblackboard.Pointandread.4.Playaguessgame.”I'llshowthecolours,guess“whatcolour?Step3:Learnthetext1.Listentothetaperecorder.Thenlookatthebookandlookatthepictures.2.Listentothetapeagainandfollowit.3.Readthetextinthegroups.2.Showoutthetext.Step4:HomeworkReadthecolours板書(shū)設(shè)計(jì)red,yellow,green,blue,black,white課后反思：1.表示顏色的單詞學(xué)習(xí)起來(lái)較易，本課的要點(diǎn)和難點(diǎn)到不難，反而“變色龍，“猜一猜”的游戲，極現(xiàn)在”這些單詞的讀音成了難點(diǎn)。指引學(xué)生正確地閱讀。大的激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二課時(shí)Unit1It'sred.一、教課目的：頁(yè)2第now，，，greenblack要修業(yè)生基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀:red，yellow，blue等詞匯。a,It's，Mynameis.等I'm基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并運(yùn)用語(yǔ)句。二、教課重難點(diǎn):教課要點(diǎn)。，blackyellow，blue，green基本能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀五種顏色：red，I'm

進(jìn)行交替使用。指引學(xué)生運(yùn)用

Mynameis

.語(yǔ)句進(jìn)行自我介紹并與

運(yùn)用

It's+

顏色的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色；運(yùn)用

I'ma

語(yǔ)句介紹自己的身份。

:教課難點(diǎn)

green

的正確發(fā)音，發(fā)音要到位。要修業(yè)生注意

now和

的正確書(shū)寫(xiě)格式。重申It's:三、教課過(guò)程

Step1:Warmingup.Singthesong<Pleasestandup>Freetalk.Hello,boysandgirls.Hello,MissLi.T:Goodmorning,×××Goodmorning,MissLi.Howareyou?I'mfine,thankyou.Step2:Newtext.1.learnthenewword:myT:Mynameis×××,What'syourname?)S:(提示學(xué)生用Mynameis回答）（showtheword:mymypencil,mypencil)mybook,tomyT:my,,(pointmypen,book,pen頁(yè)3第(letthestudentssaytheword:my)2.learntheword:pandaT:(showthepictureofpanda)Look,What'sthis?熊貓S:T:Yes,it'sapanda.(showthesentence:It'sapanda)word:thenewsentencesometimes,thenlearnthestudentsrepeat

（Letthepanda.

）3.learnthenewword:now圖貼在身上，模擬其聲音說(shuō)：

Now,I'mapanda,

模擬小鳥(niǎo)飛，教師把

panda

說(shuō)：Now,I'mabird.讓學(xué)生隨著模擬，并跟教師一起說(shuō)句子。）now的單詞卡，學(xué)說(shuō)now（出示4.Learnthecolours.出示紅色彩紙）（1T:Whatcolourisit?這是什么顏色？S:紅色。T：Yes,it'sred.(showtheword:red)Followme.Red,red,it'sred.Red,red,it'sred.Pointtoredandsay:It'sred.(Pointtored)It'sred.Findcolourredinourclass.sred.)(SFindandsay:It'）（用相同的方法學(xué)習(xí)其余顏色：blue,yellow,green,black(2)Game:Pointandsay.5.Listenandpoint,thensay.Step3:Activitybook.頁(yè)4第Step4:Homework.Listenandrepeat.Findoutthecoloursinyourhome.板書(shū)設(shè)計(jì)now，，blackyellow，blue，greenred，課后反思：本課教課的內(nèi)容切近生活，學(xué)生掌握的很熟練。但是，要注意隨時(shí)糾正學(xué)fivethree多設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。生不正確的發(fā)音。如

sablackdog

第一課時(shí)

Unit2It'

一、教課目標(biāo)dogdeskchairorange

基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯

基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、It'sa+adj+n

的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

。使學(xué)生初步理解和感知詞匯

purple\black\red\yellow\green.It's

blue

熟練說(shuō)出句型二、教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)來(lái)描述四周的人或事學(xué)會(huì)并會(huì)運(yùn)用句型It'sa+adj+n2、1、運(yùn)用自編韻律來(lái)牢固本課所學(xué)的句型，并完成活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)1、、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本課的韻律和歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步認(rèn)識(shí)怎樣將指識(shí)點(diǎn)改編成好聽(tīng)2、1、2又好記的歌曲或韻律，完成活動(dòng)用書(shū)第三單元的活動(dòng)三、教課過(guò)程Warmingup1、、復(fù)習(xí)歌曲第一模塊第三單元的歌曲以及以前學(xué)的彩虹歌曲活動(dòng)12、問(wèn)候語(yǔ)互答（注此時(shí)可提前完成第三單元的活動(dòng)二）活動(dòng)頁(yè)第panda(Panpan)chameleon第一向?qū)W生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候問(wèn)候語(yǔ)，出示動(dòng)物卡片向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)候，組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行相互的問(wèn),dog）并介紹新朋友Bob（候，如：Hello,I‘mA:GoodmorningI'mWhat'syourname?B:3、小游戲“l(fā)uckydog”活動(dòng)教師先進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞卡片復(fù)習(xí)，夸耀做好的學(xué)生，開(kāi)始游戲，教師先給學(xué)生誰(shuí)接住就馬上回答出教師指的顏色（教室里的事示范，背過(guò)身向后拋出玩具,物或顏色卡片），若是回答對(duì)了，就持續(xù)教師的游戲，若是錯(cuò)了，就當(dāng)站著大家的顏色參照物（以他的衣服顏色為準(zhǔn)。）arereallysomething.It'stimeforgame!Areyouready教師用語(yǔ)：Youtoplay?Lead-in二、好的挑出來(lái)夸耀，，、讓學(xué)生展現(xiàn)自己的小作品（畫(huà)的各種顏色的小卡片）活動(dòng)1并讓大家說(shuō)出它的顏色。（此時(shí)，還可趁便采集學(xué)生的卡片，找尋可否有與本之類用bluedog,greendesk,redchair課有關(guān)的顏色動(dòng)物或物體卡片，如學(xué)生自己的卡片，會(huì)更加激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為今后的活動(dòng)也打下了優(yōu)異的基礎(chǔ)，若沒(méi)有或不全，教師下邊的活動(dòng)也可采納自備的卡片。）2、魔術(shù)大表演活動(dòng)只并讓學(xué)生說(shuō)出是什么顏色，爾后讓學(xué)生確認(rèn)是的反面，出示卡片blackdog，bluedog黑色嗎？（教師可假裝嘴里念念）有詞最后出示重疊在一起的卡片說(shuō)“Oh,no.It‘sabluedog。It'sabluedog.(這時(shí)，教師應(yīng)盡量放慢語(yǔ)速，讓學(xué)生聽(tīng)清楚，讓學(xué)生感知，不要修業(yè)生說(shuō))”。爾后挨次將綠桌子，a紅椅子引出。再次出示第一張卡片，拖長(zhǎng)聲音說(shuō)“It'sa”（要點(diǎn)突出的發(fā)音）讓學(xué)生來(lái)說(shuō)出詞匯，若是收效好，可由同學(xué)們當(dāng)小老師，比一比，誰(shuí)學(xué)的對(duì)、快、準(zhǔn)、告訴小竅門(mén)，讓學(xué)生參加，顏色任選，練習(xí)句型“”看誰(shuí)做的最好誰(shuí)是“小魔術(shù)家”。Presentation三、頁(yè)6第告訴大家今天也有個(gè)人想當(dāng)魔術(shù)師，猜猜是誰(shuí)？讓學(xué)生聽(tīng)錄音，告訴老1、活動(dòng)師你感覺(jué)是誰(shuí)？教師用語(yǔ)“DOyouknowwhoheis?”“Yes,ourfriend–Panpan.Hecandoit,too.”、讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，再次聽(tīng)音，看看他是怎樣做的?；顒?dòng)2Practise四、遍）1、讓學(xué)生聽(tīng)音模擬盼盼大師的語(yǔ)調(diào)。（此活動(dòng)進(jìn)行2活動(dòng)、四人小組結(jié)合，賽一賽，哪一小組的聲音大、發(fā)音準(zhǔn)、模擬的像?；顒?dòng)2分鐘）完成運(yùn)用任務(wù)一、（8給學(xué)生放一段音樂(lè)節(jié)奏帶，讓學(xué)生四人小組議論，怎樣將新學(xué)的句子結(jié)、活動(dòng)1合聽(tīng)到節(jié)奏編制成小韻律，選出最棒的小作家，給大家演繹，由他當(dāng)小老師教授給大家。。It'sblue在聽(tīng)以前先讓學(xué)生說(shuō)出會(huì)添什么顏色，爾后、2、完成課堂用書(shū)活動(dòng)活動(dòng)21聽(tīng)音判斷可否正確，再涂上正確的顏色。同桌相互檢測(cè)，爾后指圖描述自己涂的動(dòng)物或物件。利用游戲“眼力大比拼”來(lái)牢固復(fù)習(xí)今天學(xué)的句型，教師出示卡片的一角，讓學(xué)生來(lái)判斷是什么？答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。10分鐘）完成運(yùn)用任務(wù)二、（句型，如“BobisIt'sa+adj+nBob1、再次出示的卡片，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)活動(dòng)，讓會(huì)的學(xué)生進(jìn)行orangeablackdog.”讓學(xué)生利用各種顏色造句，最后顏色Bobisanorangedog教授，教師注意糾正發(fā)音。學(xué)習(xí)韻律激勵(lì)讓學(xué)生試一試替代句中的顏色或動(dòng)物，“放松時(shí)間”——告訴學(xué)生今天學(xué)習(xí)新的歌曲“Rainbow”,邊學(xué)邊領(lǐng)悟和比較與以前有何不同樣。2、、活動(dòng)2、完成第三單元課堂練習(xí)1游戲“聽(tīng)與說(shuō)”讓大家準(zhǔn)備好卡片，聽(tīng)指示舉牌。（第一次教師示范，爾后選2涂色并與同桌議論自己喜愛(ài)的顏色。同學(xué)做，來(lái)指揮。）將練習(xí)五、牢固復(fù)習(xí)、、復(fù)習(xí)顏色卡片，讀出第二模塊的活動(dòng)11活動(dòng)2、聽(tīng)讀韻律和歌曲，評(píng)出今天的小作家?；顒?dòng)六、家庭作業(yè)2、將今天所學(xué)的，讀或唱給爸爸媽媽聽(tīng)、預(yù)習(xí)新內(nèi)容。1頁(yè)第板書(shū)設(shè)計(jì)\black\red\yellow\green.課后反思：用一個(gè)魔術(shù)做引子導(dǎo)入，增加了本課的魔幻色彩，也賜予了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的奇異力量。學(xué)生的好奇心被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂收效事半功倍。歌曲的學(xué)習(xí)還短缺，時(shí)間不夠用。第二課時(shí)Unit2It'sablackdog.一、教課目的1.知識(shí)目標(biāo)：dog,cat學(xué)習(xí)本單元單元的新單詞技術(shù)目標(biāo)：會(huì)用句型來(lái)描述一件物件的顏色2.It'sa....rainbow學(xué)習(xí)小韻詩(shī)和一首英文歌曲經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)描述物件的顏色，提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。3.感情目標(biāo):二、教課重難點(diǎn)It'sa+adj+n來(lái)描述四周的人或事學(xué)會(huì)并會(huì)運(yùn)用句型、21、運(yùn)用自編韻律來(lái)牢固本課所學(xué)的句型，并完成活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)1、、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)本課的韻律和歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步認(rèn)識(shí)怎樣將指識(shí)點(diǎn)改編成好聽(tīng)2、、2又好記的歌曲或韻律，完成活動(dòng)用書(shū)第三單元的活動(dòng)1:cardsPPT二、教具:三、教課過(guò)程Step1:WarmingupThestudentsanswer.“Whatcolour?TheteacherpointandaskStep2:Learnthenewwords

”Domorepractise.,dog,dogThestudentsanswer“小狗”this?and1.Showacardask“What's”是小狗。是小貓。”“catcat,cat,Learntheword.Yes,it'syellow“”answerThecolour?“this2.LookatdogWhat”studentsayellowdog.頁(yè)8第Lookatthecat,it'sa...”Thestudentanswer“It'saredcatStep3:LearnthetextIt'samagic,let'slistencarefully.”Now,whatcolourarethey?2.Closethebooks,andlisten“3.Listenandanswer.3.Openthebooks,listentothetapeagain,thenrepeat.4.Readthetextinyourgroups.5.Showthetext.Step4:ChantBob,Bob,Bob