學生生命教育實施方案

生命教育實施方案生命教育是學校德育工作的重要內(nèi)容，也是社會、家庭的共同職責，是幫助學生認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質(zhì)量、實現(xiàn)生命價值的一種教育活動。一、 指導思想以《齊齊哈爾市中小學生生命教育指導綱要》精神為指導，增強德育工作的實效性，幫助學生認識、理解生命的意義，尊重生命、愛護生命，提高生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命價值，為學生的終身幸福奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生勇敢、自信、堅強的品格和身處逆境而堅忍不拔的意志品質(zhì)；全面提升國民素質(zhì)與民族競爭力，懂得生命的價值與內(nèi)涵，進而尊重生命、熱愛生命、珍惜生命。讓自己的生命與自然、社會、他人建立美好的、和諧的關(guān)系。二、 工作目標1、 遵循未成年人身心成長規(guī)律，建立健全全校未成年人生命教育關(guān)懷與指導的工作網(wǎng)絡(luò)和工作機制，進一步促進學生全面發(fā)展。2、 引導學生認識自己生命的獨特性、生命的可貴和人與自然的關(guān)系，感受生命的喜悅，體驗生命的意義，樹立正確的人生觀和價值觀。使學生正確認識生死悲歡，珍愛生命，樂觀向上，積極參加社會實踐活動。3、 教師能夠?qū)⑸逃谌敫骺普n程，并通過教育教學研究，主動探討生命教育的方式、方法與策略。同時，與學生建立“民主、和諧、合作”的師生關(guān)系。4、 學校要構(gòu)建以生命關(guān)懷為核心的教育理念，使生命教育成為學校文化的重要組成部分，建設(shè)關(guān)懷生命的校園環(huán)境和校園文化。三、實施原則（一） 分層推進原則在內(nèi)容設(shè)置上，要根據(jù)各年齡段學生的身心發(fā)展規(guī)律和接受程度，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容著手，逐步加深理解。（二） 知行統(tǒng)一原則既要對學生進行科學知識的傳授，讓學生理解生命教育的內(nèi)涵，又要引導學生貼近生活、體驗生活，在生活實踐中融知、情、意、行為一體，使學生豐富人生經(jīng)歷，獲得生命體驗，擁有健康人生。（三） 幫教與互助、自助相結(jié)合原則既要通過教師的傳授接受教育，通過家長、醫(yī)院等機構(gòu)、團體的幫助使生命教育的內(nèi)容內(nèi)化為學生的自覺行動；又要倡導開展學生之間、師生之間、親子之間的相互幫助，還要引導學生注重自救、自律和自我教育，增強在困境中的應(yīng)對技能和求援意識。（四） 與學生身心發(fā)展一致原則在小學開展生命教育，要依據(jù)小學生身心發(fā)展基本規(guī)律，選擇貼近學生生活和實際，與學生成長、發(fā)展、學習、交往密切聯(lián)系的內(nèi)容，進行科學組織與編排，既要有利于學生學習接受，又要方便教育教學，不增加學生負擔。（五）學校、家庭、社會相結(jié)合原則生命教育既要發(fā)揮學校教育的積極引導作用，又要積極開發(fā)、利用家庭和社會的教育資源。在學校課程教學、綜合實踐活動等方面落實生命教育的同時，還要通過家長學校、社區(qū)活動等多種途徑，積極引導家庭和社會培養(yǎng)學生健康的生活習慣、與人和睦相處的技能和積極的生活態(tài)度，形成生命教育的合力。四、實施途徑和措施充分發(fā)揮學校教育的主渠道、主陣地作用，有機滲透到各學科、各個環(huán)節(jié)、各個方面，一方面要加強學科教學，以學科滲透為主，在課堂領(lǐng)域落實生命教育的內(nèi)容。另一方面要利用課內(nèi)外相結(jié)合的方式開展形式多樣的專題教育。還要堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。更要充分利用各種社會資源，重視營造學校、家庭和社會的和諧人際環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。（一）學科教學將生命教育作為學校思想品德課的重要內(nèi)容，在語文、社會、體育與健身、自然等學科，都要滲透生命教育的內(nèi)容，要在這些學科的教學中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的生命教育。要充分利用文學、藝術(shù)類課程蘊涵的豐富的生命教育內(nèi)容，提高學生對生活的熱愛，和對人性的贊美。（二）專題教育生命教育要充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活、有效、多樣的生命教育活動。要結(jié)合學生青春期的成長特點，探究生命倫理、生命的意義與價值等內(nèi)容。培養(yǎng)健康的審美觀念，正確對待成長過程中的困惑和壓力，探討關(guān)愛他人、保護自己的途徑與方法等。1、 生理健康教育培養(yǎng)健康的生活方式，保持健康的體魄，了解常見病的預防。除體育、課間操等常規(guī)體育活動外，還可以通過講座、觀看影視資料、運動會、社會實踐、社區(qū)活動、志愿服務(wù)、板報廣播宣傳等形式，培養(yǎng)學生的健康意識、良好的鍛煉習慣以及關(guān)注他人健康及群體健康的意識。利用各種“健康日”開展生理健康教育。開辟專題進行健康教育的櫥窗，專人負責保持更新。2、 安全教育學習必要的預防意外傷害和在困境中求生的技能，在困境中能夠正確選擇應(yīng)對措施，了解常見自然災(zāi)害產(chǎn)生的原因，做好自我防護并力所能及的幫助他人，聘請有關(guān)人員講解案例、觀看影視資料，舉行征文活動等，提高學生關(guān)注自身和他人安全的意識和技能。每學期的開始和結(jié)束，學校都要開展一次以安全為內(nèi)容的主題教育活動。利用公示欄、家長會、家訪等途徑對家長進行宣傳，利用午會、升旗儀式等，對學生開展安全教育。3、法制教育進行社會主義民主與法治觀念教育，增強學生的國家意識、權(quán)利義務(wù)意識、守法用法意識，進行預防未成年人犯罪教育，使學生明辨是非，提高自我約束、自我保護能力，預防和減少違法犯罪行為。4、心理健康教育以幫助學生適應(yīng)環(huán)境、正確處理交往、學習中遇到的困惑為主，培養(yǎng)學生開朗、合群、樂學、自助的人格和樂于交流、合作與分享的心理品質(zhì)。各學科教學都要注重加強對學生的心理健康教育。積極開展心理輔導，心理咨詢等活動，幫助學生提高調(diào)控自我、發(fā)展自我的能力。積極創(chuàng)設(shè)有利于學生心理健康成長的環(huán)境，使學生得到潛移默化的陶冶。對有較嚴重心理疾病或傾向的學生，會同家長、醫(yī)院等有關(guān)機構(gòu)和人員共同研究，個別診治。5、毒品預防及環(huán)境專題教育毒品預防教育主要了解有關(guān)禁毒的法律知識，拒絕毒品誘惑。環(huán)境教育要使學生了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果；思考環(huán)境與人類社會發(fā)展的相互聯(lián)系；理解人類社會必須走可持續(xù)發(fā)展的道路；自覺采取對環(huán)境有善的行動。（三）課外活動課外活動是學生體驗生命成長的重要途徑。要充分利用班團隊活動、節(jié)日、紀念日活動、儀式教育、學生社團活動、社會實踐活動等多種載體，開展生命教育活動，讓學生感悟生命的價值。要充分發(fā)揮少先隊組織在生命教育中的作用，在安排兒童團、隊、活動時，要以生命教育為主要內(nèi)容，增強團隊組織的凝聚力，為學生提供有意義的集體活動，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生積極參與，使學生真正懂得集體組織對個人健康成長的作用，激發(fā)學生的集體意識、參與意識和團結(jié)意識。由少先隊負責的小報、櫥窗、廣播等是進行生命教育的重要途徑，學校要加以指導。要重視雛鷹爭章在生命教育中的重要作用。校園網(wǎng)是生命教育的另一個重要途徑，學校要開辟專門的欄目，不斷充實內(nèi)容對學生、家長進行生命教育的指導。（四） 加強校園文化環(huán)境的特色布置，開展生命教育。（1） 創(chuàng)建主題鮮明的校園文化教育在校園內(nèi)建立主題走廊，內(nèi)容為科學探索、自然探索、動物探索等，內(nèi)容可以一學期換一次。第二是力爭讓校園的每一面墻會說話，生動活潑的兒童畫與富有指導性的文明用語。第三是開放圖書室，為學生提供隨時閱覽的可能，營造書香的氛圍。（2） 建立“個性化”集體。注重對各班班集體文化的引導，從各班的基本點出發(fā)，讓教師和學生從自有的條件出發(fā)，把班極當作自己的家一樣來布置。（五） 開展豐富多彩的校園文化活