教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃

第21頁共21第21頁共21頁教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃教科版小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)計(jì)劃1【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1個(gè)階段。2同，壽命的長短也不相同。過程與方法1、查閱和交流資料，了解更多動物的生命過程。2、從多種動物的生命過程中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律，提高分析、比較、綜合、概括的能力。3命周期。4、按卵生還是胎生、變態(tài)還是不變態(tài)給動物分類。情感態(tài)度價(jià)值觀1、認(rèn)識到動物的生長發(fā)育都有自己的規(guī)律。2課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課蠶的一生經(jīng)歷了出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段，其怎樣的呢？這節(jié)課我們就來研究這些問題。二、學(xué)習(xí)新課1、讓學(xué)生觀察書中的圖，了解其他動物的生命周期了解它的生命周期的時(shí)間（即壽命（在查閱資料中還要注意:）2、不同的生命周期比較不同動物的生命周期，它們有什么相同和不同。（讓學(xué)生能總結(jié)出它們相同的地方。）指導(dǎo)學(xué)生給動物分類。分類的標(biāo)準(zhǔn)就是是否經(jīng)過變態(tài)，以及卵生還是胎生。3課前要求學(xué)生收集雞、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊貓、魚（）其生命周期及經(jīng)歷的時(shí)間，并把它們的生命周期用流程圖的形式表示出來。小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)查閱資料，并用流程圖或循環(huán)圖表（鼓勵學(xué)生能查找出某種動物的每個(gè)生命階段的形態(tài)、）小組匯報(bào)交流。在某個(gè)小組匯報(bào)的時(shí)候，查閱相同資料（）4其物種不會隨著個(gè)體的衰老死亡而滅絕，并得以不斷延續(xù)?！景鍟O(shè)計(jì)】其他動物的生命周期動物名稱雞蝴蝶蜻蜓山羊熊貓魚(鯉魚)【教學(xué)后記】幼蟲→成蟲小羊→成羊幼仔→成年熊貓卵→幼魚→成年魚生命周142011520507、我們的生命周期【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1將發(fā)生變化。2同。3死亡四個(gè)階段。4過程與方法1、收集并整理自己從出生到現(xiàn)在身體生長變化的資料。2預(yù)測今后的身體還將發(fā)生什么變化。3、調(diào)查不同年齡段人身體的特點(diǎn)。4素。情感態(tài)度價(jià)值觀1、懂得珍愛生命、健康生活是十分重要的。2生、生長發(fā)育、繁殖、死亡四個(gè)階段。【教學(xué)難點(diǎn)】牙齒以及能力發(fā)展的變化；教師設(shè)計(jì)好“o9的圖片資料?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課怎樣的呢？二、學(xué)習(xí)新課1、我們的出生與生長變化（1）我們是從哪里來的;我們剛出生時(shí)是什么樣子的;從出生到現(xiàn)在我們的身體發(fā)生了哪些變化。2、我們的一生調(diào)查身邊最熟悉的人，把握不同年齡段人的身體特點(diǎn)。活動分為四步:（一）找出身邊最熟悉的人;（二）的年齡段;（三）把他們歸到不同的年齡組;（四）體特點(diǎn)。（青年組;青年組和中年組;中年組和老年組。然后再通過交流，對）在小組比較的基礎(chǔ)上，最后全班匯報(bào)、交流、匯總。37寫，經(jīng)過綜合、概括得出各年齡段的特征。3、指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出人的生命周期和植物、動物一樣，都要（基礎(chǔ)上得出人也有生命周期。）4、教師小結(jié)：人的健康是建立在平時(shí)健康生活的基礎(chǔ)上煉，關(guān)愛生命，珍惜健康?！景鍟O(shè)計(jì)】我們的生命周期1511215)16353560602一、教材分析“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。方法。周期概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個(gè)過程。作指南針。二、學(xué)生分析就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。通過一個(gè)學(xué)期的《科是由一個(gè)一個(gè)的活動組成，這是令但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。三、教學(xué)目標(biāo)資料，也可以獲得對一些問題的認(rèn)識。通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認(rèn)識植物的根、莖、察結(jié)果；運(yùn)用整理信息的方法發(fā)現(xiàn)事物量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。四、教學(xué)的具體措施（一）課堂措施1興趣。充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要動。在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題，做到有秩有序，該（二）優(yōu)補(bǔ)差措施：鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提進(jìn)一步提高能力。則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。的氣氛中盡快成長。第二單元動物的生命周期單元教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、蠶的一生是不斷生長變化的，要經(jīng)歷蠶卵蠶蛹蠶蛾四個(gè)個(gè)階段，這一過程稱為蠶的生命周期。2、自然界中的動物都有生命周期，也都要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段。3、人也要經(jīng)歷出生生長發(fā)育繁殖死亡四個(gè)階段，人和動物一樣也具有生命周期。4短與生活環(huán)境有關(guān)。5滅亡，并得以不斷延續(xù)。過程與方法：1、養(yǎng)蠶并對蠶的一生形態(tài)變化進(jìn)行觀察。學(xué)習(xí)用科學(xué)的方生長發(fā)育進(jìn)行預(yù)測，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。2、用流程圖和循環(huán)圖表示蠶及其他動物一生的生長變化規(guī)律。3、查閱資料了解其他動物一生的生長變化過程，歸納和比較它們生命周期的相同和不同。4中，了解人的生命周期現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀：1、認(rèn)識到較長時(shí)間堅(jiān)持不懈進(jìn)行觀察記錄的必要。2生命的可愛和可貴。3不可違背的。人和動物的生命周期與環(huán)境因素及其疾病有關(guān)。4主要材料清單刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、出生到現(xiàn)在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒?或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。單元課時(shí)安排1181、蠶卵里孵出的新生命【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念1、了解蠶卵的顏色、形態(tài)、大小等。2、蠶卵里孕育生命，新的小蠶將從蠶卵里孵出。3就要吃食物。過程與方法1、飼養(yǎng)小蠶的方法，經(jīng)歷小蠶孵出及小蠶不斷長大的過程。2、觀察、描述和記錄蠶卵孵化及小蠶生長過程中的變化。3的生長變化。情感態(tài)度價(jià)值觀1、培養(yǎng)飼養(yǎng)、觀察動物的興趣。2、培養(yǎng)對動物的愛心及責(zé)任心，細(xì)心地照管小蠶。3較長的一段時(shí)間內(nèi)，堅(jiān)持觀察和記錄?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】觀察蠶卵及了解飼養(yǎng)、觀察和記錄的方法。準(zhǔn)備】1它一生的生長變化和它們的壽命嗎？二、學(xué)習(xí)新課1、觀察蠶卵（1）讓我們來飼養(yǎng)蠶，觀察蠶卵A、學(xué)生分組觀察蠶卵的顏色、大小、形狀（說明：蠶卵近10.51234）B（2）仔細(xì)觀察，還有什么發(fā)現(xiàn)？（）2、從卵里出來的'小生命小蠶什么時(shí)候從卵里出來，小蠶是怎樣從卵里出來的，出來以后會干什么?（）小蠶就要出來了，我們要為它準(zhǔn)備什么呢?（學(xué)生分組討論（3）為什么要在盒蓋上扎小孔呢？一是指導(dǎo)學(xué)生為小蠶準(zhǔn)備好家（盒蓋上扎些小孔，“如果天氣干燥，可以在蠶卵上灑一些）二是課外觀察蠶卵的變化;（指導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)觀察蠶卵的）要求學(xué)生記錄小蠶孵出的日期和氣溫，思考小蠶的孵化和境條件，即需要一定的溫度。教師小結(jié)：小蠶與其他動物一樣，也是需要一定生活條件3指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析12兩班的學(xué)生都比較活潑好動，且思維活躍，能較好的配合老師完成教學(xué)工作。1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學(xué)導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。2、通過一個(gè)學(xué)期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。3、雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備一定的探把握事物之間的相互聯(lián)系。4、對實(shí)驗(yàn)感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。5、對科學(xué)探究的認(rèn)識不夠，特別是制定計(jì)劃的水平低。6、受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué)生缺乏對科學(xué)學(xué)科重要性的認(rèn)識。教材內(nèi)容分析本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”、“動物的生命周期”、“溫度與水的變化”、“磁鐵”四個(gè)單元組成。教學(xué)內(nèi)容和三年學(xué)學(xué)習(xí)過程來說是一個(gè)質(zhì)的變化。有什么作用等以風(fēng)仙花為例進(jìn)行研究。其它動物的生命周期，和認(rèn)識人的生命周期。變化規(guī)律。了解人們對磁鐵的應(yīng)用；學(xué)習(xí)制作指南針，加深對磁現(xiàn)象的認(rèn)識。本冊教材具有以下特點(diǎn)：建立組織教學(xué)活動，使活動的目的更加明確。教學(xué)活動更具有探究性和可操作性。工具，有利于學(xué)生對科學(xué)的理解和教學(xué)的評價(jià)。讀性。教學(xué)目標(biāo)一、科學(xué)概念1、植物生長具有一定的生命周期，生長需要適宜的條件，能，結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。2、人和動物都是不斷生長變化的，都有自己的生命周期，衰老死亡而滅亡，并得以不斷延續(xù)。3化有關(guān)；水有三種狀態(tài)，三態(tài)之間的變化與熱量有關(guān)；三態(tài)變化，使水在自然界循環(huán)運(yùn)動。4的變化；磁鐵的用途；用途與性質(zhì)是相聯(lián)系的。二、科學(xué)探究1、種植培養(yǎng)動植物，對動植物進(jìn)行觀察和測量，根據(jù)觀察2、觀察溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，會使用溫度計(jì)，觀察水的三態(tài)變及其溫度的變化，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象提出問題 做出假設(shè)（解釋）分析、檢驗(yàn)假設(shè)尋找新的證據(jù) 做出是如何發(fā)生變化的進(jìn)行整理和概括。3、在討論和交流中，表達(dá)和傾聽、貢獻(xiàn)和分享方法，用簡實(shí)驗(yàn)獲得的證據(jù)思維加工得出結(jié)論，想辦法解決簡單的磁鐵問題，使用指南針確定方向，制作磁針，合理設(shè)計(jì)制作指南針。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀1激發(fā)關(guān)注和研究生命現(xiàn)象的興趣；培養(yǎng)堅(jiān)持性和合作能力。2、認(rèn)識到較長時(shí)間堅(jiān)持不懈進(jìn)行觀察記錄的重要性；領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，認(rèn)識到動物和人的生長變化，生命周期是有繅絲是我國勞動人民的偉大發(fā)明，值得我們自豪。3、認(rèn)真、細(xì)致的觀測、記錄，認(rèn)識到觀測數(shù)據(jù)對科學(xué)研究不滅（循環(huán)）的認(rèn)識。4、培養(yǎng)樂于表達(dá)和交流的態(tài)度，體驗(yàn)認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集證發(fā)明和應(yīng)用中，增強(qiáng)熱愛祖國的感情；培養(yǎng)發(fā)展動手制作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神。5、教學(xué)重難點(diǎn)其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)量的觀察，經(jīng)歷“觀察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)(解釋)一分力