幼兒園語(yǔ)言游戲案例分析

幼兒園語(yǔ)言游戲案例分析語(yǔ)言活動(dòng)：打電話（小班）活動(dòng)目標(biāo)1、善于傾聽(tīng)同伴和成人講話，愿意和別人交往，愿意用口語(yǔ)表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。2、學(xué)習(xí)正確、規(guī)范、清晰地發(fā)音。3、養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌的良好行為習(xí)慣，會(huì)使用“您、你、請(qǐng)、謝謝、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備玩具電話兩部或玩具手機(jī)兩個(gè)，生日蛋糕，蠟燭等。活動(dòng)過(guò)程11、出示實(shí)物,1、出示實(shí)物,1、出示實(shí)物,設(shè)置情境。教師出示生日蛋糕，對(duì)小朋友說(shuō)：“今天是紅紅的生日，她很想邀請(qǐng)幾個(gè)小朋友到她家去玩，和她一起分享生日的快樂(lè)。她會(huì)用什么方式邀請(qǐng)小朋友呢？今天老師要和大家一起玩'打電話'的游戲。”2、介紹游戲規(guī)則和玩法。打電話要有甲、乙兩方對(duì)話。打電話時(shí)，先拿起電話聽(tīng)筒，聽(tīng)到一長(zhǎng)聲“嘟一”后，才能撥號(hào)，撥號(hào)接通后才能講話，講話完畢要將電話掛好。講話時(shí)要分清不同的角色和關(guān)系，表達(dá)要清晰、簡(jiǎn)潔、完整，說(shuō)話要自然，正確使用禮貌用語(yǔ)。3、教師參與游戲，幫助幼兒理解和掌握游戲規(guī)則。

⑴教師示范。教師先給方方小朋友打電話。拿起聽(tīng)筒：“喂,你好！是方方嗎？我是紅紅，今天是我的生日，請(qǐng)你到我家來(lái)參加生日晚會(huì)吧。晚上七點(diǎn)開(kāi)始，一定要來(lái)啊，再見(jiàn)！”提醒幼兒注意分清對(duì)象，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，學(xué)會(huì)比較清楚、有條理地表達(dá)自己的愿望和要求。⑵教師引導(dǎo)幼兒游戲，特別是與個(gè)別幼兒的游戲。向幼兒詢問(wèn)一些幼兒在園和在家的情況，互相對(duì)話。也可以讓小朋友自己給自己的父母打電話，把一件事情簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)清楚：“喂,您好！是媽媽嗎？我告訴您一個(gè)好消息?！弧瘍和?jié)到了，我們您好！是媽媽嗎？我告訴您一個(gè)好消息?！弧瘍和?jié)到了，我們班要表演一個(gè)舞蹈節(jié)目，我被選上當(dāng)跳舞的小演員了，還要上臺(tái)表演節(jié)目呢，我真高興。”教師鼓勵(lì)幼兒用豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己與人交談的愿望，及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的表達(dá)方式。4、幼兒自主游戲。(1)請(qǐng)兩名能力較強(qiáng)的幼兒扮演不同角色打電話，內(nèi)容可以是教師規(guī)定的，也可以由幼兒自定或即興發(fā)揮。⑵幼兒兩個(gè)一組開(kāi)展游戲，教師巡回觀察、指導(dǎo)。5、游戲延伸打電話的內(nèi)容廣泛多樣，幼兒可以多樣選擇。打電話的地點(diǎn)可遠(yuǎn)可近，電話可以是本地區(qū)的，也可以是通往全國(guó)其他城市，甚至是國(guó)際長(zhǎng)途。在游戲中，還可以對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育，記住自己家的電話號(hào)石一些重要的電話號(hào)碼如“110”的電話號(hào)石一些重要的電話號(hào)碼如“110”“119”等。評(píng)析1、該語(yǔ)言游戲的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒善于傾聽(tīng)同伴和成人講話，愿意和別人交往，愿意用口語(yǔ)表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，培養(yǎng)幼兒正確、規(guī)范、清晰的發(fā)音，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，會(huì)使用“您、你、請(qǐng)、謝謝、再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。目標(biāo)明確,既全面又具體，難度適合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。2、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，采用語(yǔ)言、實(shí)物、動(dòng)作綜合設(shè)置，創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒參與游戲的熱情?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),進(jìn)行了游戲延伸，擴(kuò)展了幼兒的思維空間。3、游戲形式具有時(shí)代感。在設(shè)計(jì)此游戲時(shí)充分重視了幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，讓幼兒在積累了生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)語(yǔ)言。讓幼兒在游戲中互相交流，分清角色，耐心傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)有條理地、清楚地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。打電話的過(guò)程中體現(xiàn)出幼兒的互動(dòng)和師生間的互動(dòng)。4、教師給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的游戲環(huán)境。通過(guò)與不同對(duì)象打電話交流的形式，使幼兒體驗(yàn)到與同伴及成