【課件】6.2《再別康橋》課件高中語(yǔ)文統(tǒng)編版選擇性必修下冊(cè)

再別康橋VeryquietlyItakemyleave,AsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-bye,Totherosycloudsinthewesternsky.徐志摩美與眷戀和戰(zhàn)火無(wú)關(guān)了解作者把握詩(shī)歌創(chuàng)作背景徐

志

摩徐志摩（1897—1931），原名章垿[xù]，字槱[yǒu]森，留美時(shí)改名志摩。近代詩(shī)人、散文家。新月派代表詩(shī)人。他曾先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。1918年赴美留學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)，1920年赴英國(guó)留學(xué)，入劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響。1922年8月回國(guó)。1923年成立新月社。1924年任北京大學(xué)教授。1926年任光華大學(xué)、大夏大學(xué)和南京中央大學(xué)教授。1930年辭去了上海和南京的職務(wù)，應(yīng)胡適之邀，再度任北京大學(xué)教授，兼北京女子師范大學(xué)教授。1931年11月19日因飛機(jī)失事罹難。徐志摩短暫的一生正處在中國(guó)社會(huì)最黑暗的時(shí)期，但他從未停止過對(duì)“愛、自由、美”的渴望與追求，筆耕不輟，被梁?jiǎn)⒊潪椤耙皇值於酥袊?guó)新詩(shī)壇的基礎(chǔ)”。代表作品有《再別康橋》、《翡冷翠的一夜》等。1920年至1922年，徐志摩曾游學(xué)于劍橋大學(xué)?？禈?劍橋大學(xué)所在地)時(shí)期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。他曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！保ā段鼰熍c文化》）正是康河的水，開啟了詩(shī)人的性靈，喚醒了久蟄在他心中的詩(shī)人的天性。1928年，徐志摩故地重游。7月底的一個(gè)夏天，他在英國(guó)哲學(xué)家羅素家中逗留一夜之后，一個(gè)人悄悄來到康橋?qū)び选＿z憾的是，他的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他熟悉的康橋在默默地等待他，一幕幕過去的生活圖景，又重新在他的眼前展現(xiàn)……11月6日，在歸途的南中國(guó)海上，面對(duì)洶涌的大海和遼闊的天空，徐志摩展紙執(zhí)筆，記下了這次重返康橋的切身感受。徐志摩與康橋““

新月派是中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)史上一個(gè)重要的詩(shī)歌流派，成立于1923年，它受印度詩(shī)人泰戈?duì)枴缎略录返挠绊懞艽?，曾活躍于20世紀(jì)20年代中后期。

新月派是中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)史上重要的詩(shī)歌流派，新月派詩(shī)人聞一多在《詩(shī)的格律》中提出了著名的“三美”（音樂美、繪

畫美、建筑美）主張。這一主張奠定了新格律詩(shī)派的理論基礎(chǔ)，

對(duì)新詩(shī)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。因此，新月派又

被稱為“新格律詩(shī)派”。新月詩(shī)派““解題再別：第二次離別?？禈颍簞虼髮W(xué)所在地，作者曾于劍橋大學(xué)就讀。此處即代指劍橋大學(xué)。初讀詩(shī)歌把握詩(shī)歌基本內(nèi)容無(wú)關(guān)山河滿眼風(fēng)月““再

別

康

橋““再

別

康

橋

再別康橋現(xiàn)實(shí)

飄然而去

依戀尋夢(mèng)

康橋景象

秀美現(xiàn)實(shí)

飄然而去

依戀抒發(fā)了依戀和依依惜別的深情“三美”即音樂美、繪畫美、建筑美。

音樂美，表現(xiàn)為詩(shī)歌的章節(jié)統(tǒng)一、韻腳嚴(yán)整、節(jié)奏鮮明、旋律和諧，讀起來朗朗上口；

繪畫美，表現(xiàn)為詩(shī)人注意詩(shī)的畫面感，用詞講究色彩運(yùn)用和搭配，詩(shī)的每一節(jié)幾乎都可以看作一幅色彩鮮明的圖畫；

建筑美，表現(xiàn)在詩(shī)節(jié)和詩(shī)行的排列組合上，每節(jié)詩(shī)的行數(shù)相同，每行詩(shī)的字?jǐn)?shù)基本相等。體會(huì)“三美”““韻腳：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來，彩。讀來抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。特點(diǎn)：每?jī)尚醒阂豁?，每?jié)換新韻。韻律在其中徐行緩步地鋪展，造成音樂美的藝術(shù)境界。開篇結(jié)尾處回環(huán)反復(fù),宛如一闋精致的樂曲,在藝術(shù)上達(dá)到了很高的境界。音樂美““第一節(jié)用了三次“輕輕的”,第七節(jié)變?yōu)椤扒那牡摹?這樣寫有怎樣的表達(dá)效果?Q：①第一節(jié),用了三次“輕輕的”,顯得節(jié)奏輕快,旋律柔和,既抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋依依不舍的淡淡憂愁,又定下了全詩(shī)哀而不傷的基調(diào)。最后變?yōu)椤扒那牡摹?在原來輕柔的情感中,又抹上了一層淡淡哀愁的色彩。又顯得灑脫,毫不猶豫,不為感情所纏繞。②開頭和結(jié)尾采用重疊復(fù)沓的手法，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，加強(qiáng)了詩(shī)的節(jié)奏感和旋律美，增強(qiáng)了詩(shī)的音樂性。③“輕輕”、“悄悄”等疊字的反復(fù)運(yùn)用，也增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏。①全詩(shī)共七節(jié),每節(jié)兩句,四行一節(jié)。②單行雙行錯(cuò)開一個(gè)字排列,外觀上造成錯(cuò)落有致的形式美感。建筑美““輕輕的我走了，

正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕陽(yáng)中的新娘；

波光里的艷影，

在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，

油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，

我甘心做一條水草！全詩(shī)大量運(yùn)用色彩明麗的詞語(yǔ)，如夕陽(yáng)映照的“金柳”，波光里蕩漾的“艷影”，水底軟泥上的“青荇”，潭中倒影的“彩虹”，以及“云彩”、“夕陽(yáng)”、“青草更青處”、“星輝斑斕”等詞語(yǔ)，創(chuàng)造了一系列鮮明生動(dòng)的意境。全詩(shī)七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫得出的畫面。給讀者以視覺上的色彩想象和油畫般的感受。繪畫美深入體會(huì)把握詩(shī)人作品內(nèi)核夢(mèng)蝶無(wú)痕深愛無(wú)言““徐志摩為何會(huì)寫下這樣滿含眷戀的文字紀(jì)念康橋？Q：徐志摩的“康橋情結(jié)”

他曾動(dòng)情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的……”在那里，他接受了資產(chǎn)階級(jí)教育，形成了以“愛、自由、美”為核心的人生觀和“康橋理想”；康橋：詩(shī)人愛之夢(mèng)追尋的地方

“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命?！?/p>

在那里，他結(jié)識(shí)了影響他生命，終生為之傾慕的一個(gè)重要女性——林徽因康橋：詩(shī)人自由之夢(mèng)飛翔的地方

在那里，他與英國(guó)偉大的哲學(xué)家羅素相識(shí)，與文學(xué)家狄更斯結(jié)為朋友?？禈颍涸?shī)人美之夢(mèng)蘊(yùn)積的地方

在那里，他遇到了當(dāng)時(shí)偉大的詩(shī)人泰戈?duì)?，他的?shī)作很大程度上受到了大師的影響。林徽因泰戈?duì)栃熘灸Α段宜赖目禈颉贰犊禈?，再?huì)吧》1922年，第一次離開劍橋，寫下長(zhǎng)詩(shī)1926年，第二次旅游英國(guó)，留下散文1928年，第三次去劍橋，告別劍橋，留下佳作《再別康橋》徐志摩的“康橋系列”書寫關(guān)于徐志摩““

茅盾說他既是中國(guó)的布爾喬亞(資產(chǎn)階級(jí)）的“開山”詩(shī)人又是“末代詩(shī)人”。他的新詩(shī)可稱千古絕唱。他的行為與品格也同樣受到同人、朋友、學(xué)生的贊賞與愛戴。他對(duì)愛情的執(zhí)著追求雖為文壇風(fēng)流佳話，亦留有諸多遺憾。但他那天真無(wú)邪，崇尚自由、平等、博愛的人道主義情懷，追求人生真諦的精神是驚天地、泣鬼神的。胡適說徐志摩的人生觀里只有三個(gè)大字：一個(gè)是愛（love），一個(gè)是自由（freedom），一個(gè)是美（beauty）。

主

旨

歸

納““《再別康橋》以離別康橋時(shí)的感情起伏為線索,抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)康橋依依惜別的深情。詩(shī)人把自己對(duì)康橋的回憶和即將離別的情緒都融入康橋的美景之中,營(yíng)造出一種