小班社會(huì)輕輕的教案6篇

Word-12-小班社會(huì)輕輕的教案6篇

我們?cè)趯懲暌黄贪傅臅r(shí)候要反復(fù)琢磨里面的內(nèi)容，教案在完成的時(shí)候，老師需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，小班社會(huì)輕輕的教案6篇，。

小班社會(huì)輕輕的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)嬉戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。

2、樂(lè)觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：手偶小貓一個(gè)、小鴨兩個(gè)、小羊一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看手偶表演：

小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小伴侶你們好?。ㄐ“閭H向小貓問(wèn)好。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小伴侶你們好！我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧嬉戲多歡樂(lè)。

小羊出場(chǎng)：咩咩咩，小伴侶你們好!我也叫輕輕，每次回家我都輕小扣門，媽媽說(shuō)我有禮貌。

二、爭(zhēng)論：

1、剛才你們看到了誰(shuí)？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕小扣門好不好？為什么？

老師：大聲說(shuō)話，重重的敲門，這些聲音讓我們聽(tīng)了很不舒適，對(duì)我們的健康有害。我們也要像這些小動(dòng)物一樣要輕輕走路、輕輕說(shuō)話、輕小扣門。

三、嬉戲“躲過(guò)大灰狼”

1、談話激趣：小伴侶，我們一起來(lái)玩一個(gè)躲過(guò)大灰狼的嬉戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告知你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺(jué)，我們千萬(wàn)不敢大聲，否則會(huì)被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不會(huì)把大灰狼吵醒呢？（師幼共同爭(zhēng)論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)覺(jué)的方法）

2、老師幼兒說(shuō)的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。

3、幼兒練習(xí)幾次。

2、嬉戲

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺(jué)，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過(guò)，到走廊拔蘿卜、拿茶杯喝水，假如發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

3、內(nèi)化遷移

師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用可怕了。快到媽媽身邊來(lái)吧。讓我數(shù)一數(shù)我的珍寶有沒(méi)有少。針對(duì)活動(dòng)狀況進(jìn)行。你們可千萬(wàn)要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，不要被別人損害啊。好了，咱們今日就玩到這里吧，走，跟媽媽回家

小班社會(huì)輕輕的教案篇2

?活動(dòng)過(guò)程】

一、區(qū)角自由活動(dòng)，老師留意觀看幼兒的活動(dòng)狀況

分散活動(dòng)后集中談話：小伴侶，你們剛才是怎么玩的，玩后是怎么整理的?(老師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜愛(ài)奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

師：今日，我們班來(lái)了幾位小客人，大家聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么介紹自己的。

二、幼兒觀看情景表演

小貓出場(chǎng)：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出場(chǎng)：我叫輕輕，玩具玩過(guò)了，輕輕放回去。

小兔們出場(chǎng)：我們叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧做嬉戲。

小伴侶出場(chǎng)：我叫輕輕，每次回家我都輕小扣門，媽媽說(shuō)我有禮貌。

三、爭(zhēng)論

1．剛才你們看到了誰(shuí)?他們叫什么名字?

2．他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3．輕輕走路，輕輕說(shuō)話，輕輕放玩具，輕小扣門好不好?為什么?

四、行為練習(xí)

1．請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

2．嬉戲“老貓睡覺(jué)醒不了”。

老師扮老貓，幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺(jué)，小老鼠們自由活動(dòng)，有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫，有的整理玩具。假如發(fā)出較大聲音，老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

五、結(jié)束

在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。

?延長(zhǎng)活動(dòng)】

“我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂(lè)區(qū)，讓他們反復(fù)觀賞，提示幼兒動(dòng)作輕、說(shuō)話輕。

?活動(dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒自控力量差，在日常生活中會(huì)不由自主地起哄，再加上孩子間的相互仿照，導(dǎo)致活動(dòng)室里布滿了噪聲。通過(guò)此活動(dòng)，有意識(shí)地滲透環(huán)境閱歷，讓幼兒懂得要保持環(huán)境的寧?kù)o，并產(chǎn)生對(duì)寧?kù)o環(huán)境的寵愛(ài)?；顒?dòng)通過(guò)幼兒自由玩――看表演――爭(zhēng)論――自由表演的過(guò)程，使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和寧?kù)o環(huán)境給人帶來(lái)的不同感受，從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和寧?kù)o環(huán)境的寵愛(ài)。

二、效果分析

幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)受的，幼兒很簡(jiǎn)單接受，并愿意參加到活動(dòng)中。從一開(kāi)頭的活動(dòng)到最終環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較，效果是特別明顯的：開(kāi)頭的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的，最終的活動(dòng)安寧?kù)o靜、有秩序的，從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參加活動(dòng)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，遠(yuǎn)比老師單一說(shuō)教的效果要好得多。

小班社會(huì)輕輕的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步懂得保持寧?kù)o，并喜愛(ài)寧?kù)o的環(huán)境。

2、學(xué)習(xí)輕步走、輕輕說(shuō)話、輕放物品。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

木偶表演臺(tái)，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片(男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺(jué))

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、開(kāi)頭部分：

1、談話導(dǎo)入：下午好。你們知道我是誰(shuí)嗎？可我還不熟悉你們啊，誰(shuí)來(lái)告知我你叫什么名字？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來(lái)做自我介紹。

師：剛才有幾個(gè)小伴侶做了自我介紹，我們把掌聲給他們，好不好？等下還會(huì)有幾個(gè)小伴侶做自我介紹，大家看看是誰(shuí)？

（二）、基本部分：

1、木偶表演：小鴨，鴨媽媽做自我介紹。

問(wèn)：剛是誰(shuí)做了自我介紹？小鴨和鴨媽媽都輕輕做了什么？我們?cè)賮?lái)看一遍。

2、其次次木偶表演。

問(wèn)：小鴨敲門是怎樣的？是輕輕的敲。我們把椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，學(xué)學(xué)小鴨子輕小扣門的樣子。（幼兒練習(xí)在椅子背上輕小扣打）

3、擴(kuò)展提問(wèn)：小貓是怎樣輕輕捉老鼠的？做什么事還能輕輕的？我們走路時(shí)也要怎樣？

4、小結(jié)：小貓輕輕走路，這樣才能捉到老鼠。我們走路也要輕輕的。我們也來(lái)試試。（讓幼兒輕輕走到老師邊，鼓舞幼兒輕輕走路時(shí)也要挺起胸，要求幼兒輕輕走回座位。）

5、出示系列圖片，引導(dǎo)觀看。

（1）、出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？吃飯時(shí)要怎樣？

（2）、出示幼兒喝水圖片，啟發(fā)問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁矗亢人畷r(shí)我們要怎樣？假如喝太快會(huì)怎樣？

（3）、小結(jié)。

（4）、出示幼兒上下樓梯圖片，啟發(fā)問(wèn)：他們?cè)谧鍪裁?？上樓梯和下樓梯一樣嗎?/p>

（5）、出示幼兒睡午覺(jué)的圖片，師：呀，他們睡的真香啊。

（6）、小結(jié)。師：睡午覺(jué)需要輕輕的，那么走路呢？除了這些之外，咱們做什么事情也要輕輕的.。搬椅子呢？

（7）、引導(dǎo)幼兒輕輕搬動(dòng)椅子，小結(jié)：輕輕把椅子搬回原處，這樣不會(huì)吵到別人，也不會(huì)弄壞椅子。提示幼兒輕輕搬回原處。

（三）、結(jié)束部分：

1、啟發(fā)問(wèn)：怎樣做才能不吵到聽(tīng)課的老師？

2、幼兒回答后，老師引導(dǎo)幼兒輕輕走出課室，到外漫步?????。

3、結(jié)束。

活動(dòng)反思：

社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容始終是我們老師最薄弱的方面，由于這領(lǐng)域的內(nèi)容本身就較枯燥，幼兒不簡(jiǎn)單感愛(ài)好。老師能上的那么好，我想，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也是一種很好的榜樣吧？這也會(huì)對(duì)我們起到一個(gè)促進(jìn)作用，起碼感覺(jué)社會(huì)活動(dòng)課沒(méi)那么難上，感謝老師。這里有個(gè)小小的建議，可否通過(guò)動(dòng)畫的形式，讓幼兒通過(guò)對(duì)比的方式感覺(jué)到“輕輕”與“重重”的不同，由于動(dòng)畫的總比圖片更要直觀點(diǎn)，而且是小班的幼兒，應(yīng)讓幼兒感愛(ài)好的方式讓幼兒學(xué)習(xí)，這樣，效果會(huì)更好點(diǎn)吧？

結(jié)束部分可否讓木偶小鴨和鴨媽媽帶領(lǐng)幼兒輕輕走出去，這樣嬉戲的成分會(huì)更濃點(diǎn)？更貼近小班幼兒年齡特點(diǎn)？

小班社會(huì)輕輕的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)在寧?kù)o的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

2、能夠在成人的提示下，輕輕活動(dòng)，如走路，說(shuō)話，敲門。

3、了解需要輕輕活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。

活動(dòng)重點(diǎn)：

做事情知道要輕輕的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解輕輕活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。

活動(dòng)預(yù)備：

被提示要輕輕活動(dòng)的經(jīng)受。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

活動(dòng)導(dǎo)入部分情境導(dǎo)入，老師給幼兒正在講繪本故事，當(dāng)幼兒聽(tīng)得津津有味時(shí)，外面的人突然進(jìn)來(lái)，用力關(guān)門兒發(fā)出較大的響聲，引起幼兒留意，老師與幼兒爭(zhēng)論關(guān)門聲對(duì)自己的影響。

師：剛才外面的人進(jìn)來(lái)用力關(guān)門的時(shí)候，小伴侶們有什么感覺(jué)？

幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個(gè)關(guān)門的聲音吵到我了。

二、基本部分

1、請(qǐng)幼兒觀賞電子掛圖，引導(dǎo)幼兒了解清晰活動(dòng)的緣由。

師：圖中哪些小伴侶的行為是錯(cuò)誤的？他的行為可能會(huì)對(duì)四周的人造成哪些影響？假如你是圖中小伴侶，你會(huì)怎么做？

幼：第一幅圖的幼兒和其次幅圖的幼兒他們的做法是不對(duì)的，他們大聲說(shuō)話，打嬉戲的聲音，電視播放聲音太大，就打攪到別人的學(xué)習(xí)和休息，對(duì)他們的健康有不好的影響，所以當(dāng)他人學(xué)習(xí)與休息時(shí)，我們都要輕輕的說(shuō)話和活動(dòng)，以免影響他人。

2、觀賞兒歌動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒了解如何輕輕的活動(dòng)。

師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們?cè)谧龅臅r(shí)候也要輕輕的，幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)哪些公共場(chǎng)所需要輕輕活動(dòng)？

幼：在電影院中看電影需要寧?kù)o的環(huán)境，才能好好觀賞，知道電影的內(nèi)容，醫(yī)院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動(dòng)，書店是人們閱讀的地方，輕輕活動(dòng)才能不打攪到別人學(xué)習(xí)。此外，在餐廳，酒店等公共場(chǎng)所也應(yīng)留意輕聲活動(dòng)與說(shuō)話，才不會(huì)打攪到別人。

3、嬉戲活動(dòng)：“當(dāng)心大灰狼”。

在嬉戲活動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過(guò)的時(shí)候，要輕輕的，不能發(fā)出較大的響聲，否則大灰狼就會(huì)轉(zhuǎn)身去抓住小白兔。

三、結(jié)束部分

師幼共同總結(jié)閱歷。

師：幼兒園哪些時(shí)候要輕輕的？為什么？

幼：在老師組織活動(dòng)的時(shí)候要輕輕的，不吵到其他小伴侶。我們吃飯也要輕輕。

小結(jié)：我們個(gè)人行為會(huì)對(duì)四周的人的工作和生活產(chǎn)生影響，親親活動(dòng)，不打攪別人，才能成為大家寵愛(ài)和歡迎的人。

小班社會(huì)輕輕的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)，感受文中表達(dá)的意思，說(shuō)出麻雀、仙人掌的特點(diǎn)。

2、孩子能獨(dú)自有感情地朗讀兒歌。

3、能分析兒歌，培育想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量、幼兒的朗讀朗誦力量、怎樣讓幼兒有表情地朗誦兒歌。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)外界事物有劇烈的求知欲，他們渴望知道身邊的很多事物，對(duì)身邊的花草樹(shù)木、天空中飛行的小鳥等都布滿了奇怪???。因此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)--輕輕說(shuō)話。目的是通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的奇妙，培育幼兒的文學(xué)素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備

?大班語(yǔ)言》教材、麻雀圖片、實(shí)物仙人掌及不同外形仙人掌的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程一：導(dǎo)入

1、出示仙人掌，引導(dǎo)幼兒觀看仙人掌，并說(shuō)出它的形狀特征及生長(zhǎng)環(huán)境。（有些像手掌，有些像圓球，有些像木棒，上面有好多的刺，生活在干旱的沙漠里。）

2、出示麻雀圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)麻雀的生活習(xí)性，并學(xué)一學(xué)它的叫聲。

過(guò)程二：朗讀兒歌

1、自己有感情地朗讀兒歌，讓幼兒觀賞。

2、一句一句地引導(dǎo)，幼兒跟讀。

3、讓幼兒獨(dú)自有感情地朗讀。

過(guò)程三：朗誦嬉戲

組織幼兒玩兒歌接龍的嬉戲。讓幼兒圍坐在一起，從第一個(gè)幼兒開(kāi)頭，朗誦兒歌的第一句，下一個(gè)小伴侶朗誦兒歌的其次句，依次類推，提高幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

小班社會(huì)輕輕的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞歌曲，理解其內(nèi)容。

2.知道在日常生活中不應(yīng)制造噪音。

3.留意愛(ài)護(hù)自己的噪子。

活動(dòng)預(yù)備：

1.事先排練情景表演。

2.預(yù)備錄音機(jī)、歌曲錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看表演。

引導(dǎo)幼兒觀看情景表演。

2.組織爭(zhēng)論。

a小明的聲音為什么啞了？