《根鳥(niǎo)》長(zhǎng)篇小說(shuō)讀后感

word格式，下載后可自由編輯《根鳥(niǎo)》長(zhǎng)篇小說(shuō)讀后感認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？下面小編給大家分享《根鳥(niǎo)》長(zhǎng)篇小說(shuō)讀后感，希望能夠幫助大家!《根鳥(niǎo)》長(zhǎng)篇小說(shuō)讀后感1《根鳥(niǎo)》是一部迷人的，夢(mèng)幻般的小說(shuō)。在寒假里，我有幸讀到了它，它讓我在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人性。一個(gè)少女到懸崖上菜花，掉進(jìn)了峽谷。她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年的夢(mèng)里根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找自己的夢(mèng)?；哪⒉菰?、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙，一次次經(jīng)歷驚險(xiǎn)而又刺激，根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段?；秀?、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。文中最讓我敬佩的人物便是根鳥(niǎo)。首先，根鳥(niǎo)他敢于嘗試，14歲時(shí)一個(gè)人去打獵，并離開(kāi)父親孤身一人騎馬西行。其次，根鳥(niǎo)他關(guān)心朋友，一路上結(jié)識(shí)了板金、青壺、獨(dú)眼老人、秋蔓、灣子、金枝為朋友，當(dāng)那一位朋友有困難時(shí)，他都會(huì)伸出援助之手。然后，根鳥(niǎo)他尊重他人，在父親快離世之前，能夠盡最大孝心回到父親面前；在板金大叔逝世后，將其裹入被褥，并為他祝福，為他守靈；在小女孩過(guò)不了獨(dú)木橋時(shí)，他做了榜樣，幫助她過(guò)橋。最后，根鳥(niǎo)他為了夢(mèng)想而放棄一切，根鳥(niǎo)在菊坡，放棄了家庭，放棄了自己的父親；在青塔，放棄了自己的羞恥感與虛榮心，與板金共同在街邊行乞；在鬼谷，放棄朋友青壺，獨(dú)自向西行走；在米溪，放棄秋蔓父母的款待，繼續(xù)尋夢(mèng)；在鶯店，放棄了錢財(cái)，最終達(dá)到自己夢(mèng)境中的峽谷。這幾種品質(zhì)，不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？書(shū)中讓我記憶最深的一個(gè)片段便是結(jié)尾：“當(dāng)山風(fēng)將根鳥(niǎo)吹醒時(shí)，他看到那些白色的鷹仍在空中飛翔著。他讓整個(gè)身體伏在地上，將臉埋在百合花叢中，號(hào)啕大哭……”我心想，根鳥(niǎo)既然已經(jīng)找到自己的夢(mèng)，為何還要再哭，這哭一定還有更深的含義。經(jīng)過(guò)反復(fù)誦讀，我發(fā)現(xiàn)，根鳥(niǎo)的確如此，他哭應(yīng)該有三種解釋。一·他為最后沒(méi)有找到夢(mèng)境中的女孩，卻失去了朋友與親人而哭；二·他為歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，找到夢(mèng)境中的大峽谷，激動(dòng)而哭；三·他因?yàn)闆](méi)有幫助朋友達(dá)成愿望，卻讓朋友幫助了他，為自己的行為而哭。這種哭中含有的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，是我們無(wú)法真正體會(huì)到的。根鳥(niǎo)是一個(gè)單純的少年，支撐他的，是一個(gè)純凈而又美麗的夢(mèng)；是對(duì)成長(zhǎng)的渴望與追求；是對(duì)人生目標(biāo)堅(jiān)定不移的信念?？嚯y折磨著他，安逸侵蝕著他，除了相信天意的父親和追夢(mèng)的板金先生，更無(wú)人相信他會(huì)成功。我們每個(gè)人其實(shí)都是根鳥(niǎo)，在不停地追尋著，退縮著，在昂揚(yáng)與消沉，在苦痛與幸福，在人生的路途中磕磕碰碰地前行。是的，當(dāng)一個(gè)人對(duì)一個(gè)處于逆境中的人產(chǎn)生扶持、援助之欲望，并實(shí)施了自己的高尚的行為之后，他的心里一定回感到有一種溫?zé)岬牡呐鞲挥袩敫械亓鬟^(guò)，從而讓自己的靈魂得到了凈化?！陡B(niǎo)》長(zhǎng)篇小說(shuō)讀后感2讀這本書(shū)，也特別像在看電影，我眼睛里看的盡是文字，腦海里浮現(xiàn)的全是連續(xù)的蒙太奇。我會(huì)有某種錯(cuò)覺(jué)，仿佛是買了某奇藝或某酷的VIP，在一場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)由我自主把控電影盛宴中，我正在酣暢淋漓地享受著。所以我偶爾讀的速度非?？?，有時(shí)候?qū)а菔且荤R到底的，我要小心翼翼緊緊跟隨。我可不舍破壞電影的節(jié)奏，不然就會(huì)像網(wǎng)卡了一樣，或者劇情到了千鈞一發(fā)之際竟插播了一條洗發(fā)水廣告。有時(shí)候我感覺(jué)我的眼睛就是攝影機(jī)，我視角里的畫(huà)面就是影片最終呈現(xiàn)的樣態(tài)。有時(shí)候我看到的是遠(yuǎn)景，是茫茫沙漠同行的人與你分道揚(yáng)鑣，你眼前是漸行漸遠(yuǎn)的身影，是你目不轉(zhuǎn)睛地望著離去的身影，直到那身影變成一個(gè)小黑點(diǎn)；有時(shí)候我看到的是特寫(xiě)，大特寫(xiě)，有根鳥(niǎo)瞪著黃毛時(shí)憤怒的眼神，有金枝嬌嫩的脊背以及脊背上被鞭撻的紅色印痕。我會(huì)跟隨作者的順時(shí)流暢的敘事，同根鳥(niǎo)同喜同悲，身臨其境，感同身受，也會(huì)跳出來(lái)為根鳥(niǎo)的搖擺不定而著急，為金枝的不幸遭遇感到惋惜。根鳥(niǎo)的夢(mèng)，如童話般浪漫，他的馬是有靈性的，似乎不亞于唐僧的白龍馬，能在壞人的槍桿子底下逃脫，也能在被賣掉之后重新回到主人身邊。有些人離我們很近，如在城里讀書(shū)的小鎮(zhèn)女孩秋蔓，悉心照料根鳥(niǎo)的老奶奶，而有些人有些事物離我們很遠(yuǎn)，如巫師獨(dú)眼老人，如吃了能讓人忘記過(guò)去的紅色珍珠果。凡所種種，讀來(lái)都讓人倍感親切，那是因?yàn)?，緣起于一個(gè)少年的夢(mèng)，也忠于夢(mèng)想的所成。試問(wèn)誰(shuí)人不曾是少年，哪個(gè)少年不追夢(mèng)？所以讀《根鳥(niǎo)》，很多時(shí)候我會(huì)附體主角，或者我成了主角，我的體驗(yàn)就是主角的體驗(yàn)。我們都是追夢(mèng)人。追夢(mèng)的路上，有時(shí)我們會(huì)遇到同路人，互道一聲問(wèn)候，互相鼓勵(lì)，互相幫助，但更多的時(shí)候，我們是孤單的，寂寞的，無(wú)助的，甚至是無(wú)望的，當(dāng)然我們也會(huì)帶著欣賞的目光感受沿途的風(fēng)景，但同時(shí)，也能感受空洞的外部環(huán)境從四周擴(kuò)散出的無(wú)比的荒涼。我們有過(guò)和根鳥(niǎo)一樣的執(zhí)拗，就算被懷疑，被嘲笑，依然堅(jiān)持，一路上，我們不停地用彼岸的美好說(shuō)服自己加油努力堅(jiān)持，我們的確也有一定的毅力使我們不偏離預(yù)設(shè)的軌道。但有時(shí)也會(huì)像根鳥(niǎo)一樣的搖擺，我們會(huì)享受在舒適區(qū)享有的一切，暫時(shí)地忘掉夢(mèng)想這回事情，心安理得地去放縱去懈怠。然而夢(mèng)想有時(shí)也會(huì)在我們的身體里設(shè)置鬧鈴，在合適的時(shí)刻振聾發(fā)聵，提醒你趕快重新收拾行囊，走回逐夢(mèng)的路上。相信這個(gè)鬧鈴不會(huì)是根鳥(niǎo)那用柳汁為墨寫(xiě)著求救信的紅色布條，更不會(huì)是他那充滿魔幻氣息的夢(mèng)境，我們相對(duì)更現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，它可能是你的年度計(jì)劃，也可能立在朋友圈的flag?！陡B(niǎo)》長(zhǎng)篇小說(shuō)讀后感3前幾天我讀了一本書(shū)，名叫《根鳥(niǎo)》?？赐旰螅疑钕萜渲?，久久不能忘懷，這部迷人的小說(shuō)，讓我感受到了夢(mèng)的溫暖。書(shū)中主要講了根鳥(niǎo)第一次去打獵，居然擊落了一只白鷹，他走近一看，發(fā)現(xiàn)白鷹腳下掛著一封求救信：一個(gè)叫紫煙的少女到懸崖上采花，掉進(jìn)了峽谷，她出現(xiàn)在一個(gè)叫根鳥(niǎo)的少年夢(mèng)里。根鳥(niǎo)出發(fā)了，一飛沖天，去尋找屬于自己的夢(mèng)，荒漠、草原、大山、村落、峽谷、小鎮(zhèn)……一個(gè)個(gè)場(chǎng)景奇異而玄妙。根鳥(niǎo)成長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)幻之間，他決定以夢(mèng)為馬，度過(guò)他的成長(zhǎng)階段。恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執(zhí)著、一往無(wú)前，他在痛苦中品嘗著快樂(lè)。讀完《根鳥(niǎo)》后，我聯(lián)想到了史蒂芬·霍金，他在21歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，因此被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)。雖然疾病已使他的身體嚴(yán)重變形，但是他并沒(méi)有向疾病低頭，而是繼續(xù)努力拼搏，為地球作出貢獻(xiàn)。世間還有許多像史蒂芬霍金這樣的人，如：海倫·凱勒、張海迪……這些人身殘志堅(jiān)，為世界做出了巨大的貢獻(xiàn)。再想想我自己，又有何理由不好好學(xué)習(xí)呢？我們要學(xué)習(xí)根鳥(niǎo)這種執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，有了這種精神，我們才會(huì)在成長(zhǎng)的路上勇往直前。做什么事情也需要這種堅(jiān)持不懈的精神，才能做的更好。英國(guó)的達(dá)爾文也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，堅(jiān)持長(zhǎng)期探索！”《根鳥(niǎo)》長(zhǎng)篇小說(shuō)讀后感4曹文軒的《根鳥(niǎo)》，十分感人，讓我百看不厭。有一個(gè)叫根鳥(niǎo)的男孩，在外出打獵時(shí)，遇到了一只白色的鷹。他從這只鷹帶來(lái)的紙條上得知，有一個(gè)叫紫煙的女孩被困在一個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大峽谷里。根鳥(niǎo)開(kāi)始了尋找紫煙的旅程。他中途曾回到家鄉(xiāng)，想過(guò)放棄，但在父親的勸阻下，又上路了。通過(guò)他數(shù)年的努力，終于找到了那個(gè)大峽谷。根鳥(niǎo)那永不放棄的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。雖然中途他曾經(jīng)想過(guò)放棄，但他還是堅(jiān)持了下去。需找到那個(gè)長(zhǎng)滿百合花的大俠谷，和跟你餓哦一只的加持不寫(xiě)離不開(kāi)的。我就常常半途而廢。我學(xué)特長(zhǎng)老是學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)就放棄。學(xué)鋼琴，學(xué)了一學(xué)期，又不學(xué)了；學(xué)拉丁舞，學(xué)了一年，又不學(xué)了；毛筆字學(xué)了五年，考了七級(jí)，有不學(xué)了……爸爸都常說(shuō)我這個(gè)學(xué)學(xué)那個(gè)學(xué)學(xué)，結(jié)果什么都學(xué)不好。其實(shí)，我完全你可以一心一意選一樣特長(zhǎng)，堅(jiān)持學(xué)下去。像現(xiàn)在這樣三心二意，到頭來(lái)又不堅(jiān)持，結(jié)果什么都學(xué)不了。堅(jiān)持很重要，一個(gè)人如果不會(huì)堅(jiān)持，什么事情都做不了。這就是根鳥(niǎo)告訴我的道理?！陡B(niǎo)》長(zhǎng)篇小說(shuō)讀后感5一、亦真亦幻才是世界的真相這是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說(shuō)，它讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人生。主人公根鳥(niǎo)獵到了一只罕見(jiàn)的白鷹，并從白鷹腳上取下了一封求救信，落名“紫煙”。當(dāng)晚，根鳥(niǎo)與父親尋遍了附近的山谷毫無(wú)收獲后，根鳥(niǎo)義不容辭地踏上了西尋紫煙之路。途中雖然艱難險(xiǎn)阻層出不窮，但根鳥(niǎo)跋山涉水，克服了重重的艱險(xiǎn)，竭力尋找著自己可能一無(wú)所獲的夢(mèng)，從未停止踏上向西尋夢(mèng)的旅途。在鬼谷，根鳥(niǎo)雖然在做苦力，過(guò)著艱苦的生活，但他沒(méi)有放棄，依然一次次地逃跑，直至成功。在米溪，他又一次忍痛舍棄了榮華富貴和秋蔓，毅然踏上了西去的行程。在鶯店，根鳥(niǎo)面對(duì)自己一貧如洗，再一次顯示了自己堅(jiān)忍不拔的恒心和毅力，往西直走，終于來(lái)到了大峽谷……在曹文軒的筆下，在那些善良的，純凈的，優(yōu)雅的，感傷的人物形象面前，我們似乎也在靜靜地做著夢(mèng)，在夢(mèng)里我們靜靜的改變著自己，陶冶著自己，從而使得自己成長(zhǎng)為一個(gè)單純而富有情調(diào)的人。確實(shí)，我們每個(gè)人的生活都是亦真亦假，假假真真，如同紅樓夢(mèng)中所云：“假作真時(shí)真亦假，無(wú)為有處有還無(wú)?！笔澜绲恼嫦?，是人類永遠(yuǎn)探索的主題。二、生命與苦難的永恒對(duì)抗曹文軒真誠(chéng)地書(shū)寫(xiě)著人生永恒的苦難與溫情。苦難來(lái)自于“人性之惡”和“人世之厄”，而溫情是苦難的救贖。作者在表達(dá)溫情與苦難時(shí)的悲憫情懷，呈現(xiàn)出的美感以及作品的蒼涼色調(diào)是他作品的獨(dú)特之處?？梢哉f(shuō)曹文軒作品的創(chuàng)作過(guò)程就是探討少年成長(zhǎng)的過(guò)程，《根鳥(niǎo)》試圖通過(guò)少年尋夢(mèng)的歷程來(lái)表現(xiàn)一個(gè)近乎寓言的主題：如何超越自我去追尋夢(mèng)想。從“鬼谷”的磨難到“米溪”的溫柔再到“鶯店”的沉淪，少年根鳥(niǎo)所經(jīng)歷的一切無(wú)不充滿了暗示。牽引少年不斷流浪的力量不是來(lái)自人物本身，而是來(lái)自一個(gè)夢(mèng)境。成長(zhǎng)的過(guò)程很美，像金色的茅草房，海浪吹打的碧灘，像自由翱翔的海鳥(niǎo)，這個(gè)過(guò)程很憂傷，每個(gè)人成長(zhǎng)中都有不可避免的痛苦甚至苦難，苦難是一定會(huì)出現(xiàn)的，對(duì)于個(gè)體生命來(lái)講無(wú)關(guān)大小，我們不是要將孩子保護(hù)得好好的，而是讓他們了解苦難，尊重苦難，有與苦難對(duì)抗的勇氣。其間渲染了命運(yùn)的曲折與不公，充滿了生命的掙扎和呼號(hào)；但又絕不僅限于此，生存環(huán)境的無(wú)比惡劣抹殺不了人對(duì)幸福的追求與渴望，透過(guò)這個(gè)故事，作者極力彰顯著苦難的意義。三、詩(shī)意的生命哲學(xué)思考“好的文學(xué)作品除了精準(zhǔn)、濃縮地表現(xiàn)人的生活和內(nèi)心外，還應(yīng)該表達(dá)作家對(duì)人生、生活、生命、世界的深刻思考。”對(duì)生命形式的表現(xiàn)和探索，是曹文軒童話的鮮明主題和特色。在他的童話世界中，即便是一個(gè)小小的故事，都常常會(huì)引起孩子甚至成人的深深思考，因?yàn)樗ㄟ^(guò)童話把現(xiàn)實(shí)中的人生體驗(yàn)寄寓在作品之中，引導(dǎo)著讀者去品味、去體會(huì)、去思考世界與人生?！陡B(niǎo)》中的少年以夢(mèng)為馬，而讀者也隨著少年，在現(xiàn)實(shí)和幻想的空間穿梭著。回歸現(xiàn)實(shí)，對(duì)于我們而言，每個(gè)人都是懷揣著夢(mèng)想前行，途中會(huì)遇到一些艱難險(xiǎn)阻，關(guān)鍵是怎么應(yīng)對(duì)。文中的根鳥(niǎo)是一個(gè)帶著明確目標(biāo)西行的少年，他追著自己的夢(mèng)，盡管路上沒(méi)有同伴，盡管他被“長(zhǎng)腳”這