揚(yáng)州某學(xué)校2022-2023蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元第12課《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)（1）》教案

教案設(shè)計(jì)上課時(shí)間：月日總備課第24課時(shí)課題萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的復(fù)習(xí)（1）第1課時(shí)本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的數(shù)位順序，組成及讀寫(xiě)，能比較熟練地讀，寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)和比較數(shù)的大小，會(huì)說(shuō)出一個(gè)數(shù)是接近幾百或幾千。使學(xué)生通過(guò)理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義，進(jìn)一步感受萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的具體含義，并了解一個(gè)數(shù)與整千，整百數(shù)之間的接近程度，發(fā)展數(shù)感；通過(guò)萬(wàn)以內(nèi)的讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)的比較，加深對(duì)數(shù)位作用和讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)原理的感受；初步學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，發(fā)展比較，判斷等思維能力。3、使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)小組合作的能力，提高主動(dòng)探索知識(shí)的能力。重點(diǎn)數(shù)的組成及讀寫(xiě)、近似數(shù)。難點(diǎn)中間有0及末尾有0的情況讀寫(xiě)。教具課件、計(jì)數(shù)器、算盤(pán)，卡片教學(xué)過(guò)程、內(nèi)容、方法復(fù)備一、知識(shí)系統(tǒng)整理提問(wèn)：這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生整理出：萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的組成、讀寫(xiě)、大小比較、近似數(shù)。復(fù)習(xí)數(shù)位和數(shù)的組成1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序和數(shù)數(shù)（1）問(wèn)：你能按順序說(shuō)說(shuō)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的數(shù)位嗎？（學(xué)生說(shuō)，教師出示數(shù)位順序表）如果數(shù)5放在個(gè)位上表示多少？放在十位，百位，千位，萬(wàn)位上呢？（數(shù)字卡片5在數(shù)位順序表上由右往左移動(dòng)）指出：一個(gè)數(shù)字在個(gè)位上表示幾個(gè)一，在十位，百位，千位，萬(wàn)位上就表示幾個(gè)十，幾個(gè)百，幾個(gè)千，和幾個(gè)萬(wàn)，就是說(shuō)，各個(gè)數(shù)位上都有自己的計(jì)數(shù)單位：從各位起分別是一，十，百，千，萬(wàn)。（在各數(shù)位下面板書(shū)計(jì)數(shù)單位）集體數(shù)數(shù)讓學(xué)生在算盤(pán)上撥出三千八百六十，說(shuō)出數(shù)的組成，再集體一百一百地?cái)?shù)，數(shù)到四千。（結(jié)合數(shù)數(shù)提問(wèn)數(shù)的組成）讓學(xué)生再撥出七百，說(shuō)出數(shù)的組成，再集體一十一十地?cái)?shù)。讓學(xué)生從一千起，一千一千地?cái)?shù)到一萬(wàn)，提問(wèn)：幾個(gè)一千是一萬(wàn)。數(shù)的組成(1)指名學(xué)生在數(shù)位順序表下面，用數(shù)字卡片按數(shù)位擺出一個(gè)四位數(shù)，同桌互相說(shuō)說(shuō)它的組成，再指名交流。（2）教師說(shuō)組成，學(xué)生用卡片擺出相應(yīng)的數(shù)。做復(fù)習(xí)第1題學(xué)生獨(dú)立填空后，匯報(bào)交流。復(fù)習(xí)讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)1、整理讀數(shù)方法(1)先說(shuō)出下面各數(shù)的組成，再讀一讀。4823,7246,1395;3000,3200,3560;5082,5002,5080讓學(xué)生按組先說(shuō)數(shù)的組成再讀數(shù)，然后根據(jù)每組數(shù)的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣讀數(shù)。問(wèn)：萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是怎樣讀的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)：讀數(shù)要從高位起，千位上幾讀幾千，百位上幾讀幾百……末尾的0不讀；中間不管有幾個(gè)0，都只讀出一個(gè)零。2、做復(fù)習(xí)第2題，第3題（1）指名學(xué)生讀一讀第2題的圖片說(shuō)明，并追問(wèn)其中的數(shù)怎樣讀。（2）讓學(xué)生用卡片0,0,4,6擺一個(gè)四位數(shù)，交流，讀數(shù)。（3）讓學(xué)生任意選4張數(shù)字卡片擺一個(gè)四位數(shù)，交流，讀數(shù)。3、整理寫(xiě)數(shù)方法（1）做復(fù)習(xí)第4題學(xué)生一組一組的數(shù)，先在算盤(pán)上撥數(shù)，再寫(xiě)數(shù)。反饋:每組數(shù)是怎樣寫(xiě)的？萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫(xiě)的？強(qiáng)調(diào)：寫(xiě)數(shù)時(shí)，中間和末尾哪個(gè)數(shù)位上一