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文檔簡介

10、唐雎不辱使命

劉向

1、知識與技能目標：2、過程與方法目標：3、情感態(tài)度與價值觀目標：掌握本文的文言字詞。體會秦王和唐雎這兩個對立的人物在性格上的反襯作用。學習唐雎不畏強暴的精神及其現(xiàn)實意義。三維目標教學重難點:教法學法：體會秦王和唐雎這兩個對立的人物在性格上的反襯作用。朗讀法、指導法、比較法劉向，西漢學者、文學家。字子政，本名更生。漢高祖同父弟楚元王劉交的四世孫。作者簡介

公元前230年和前225年，秦國相繼統(tǒng)一了六國。安陵國是魏國的附庸小國。秦國想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦國談判。背景鏈接弗()雎()怫()跣()搶()傀()祲()縞()撓()fújūfúxiǎnqiāngguījìngǎonáo字音A通假字秦王不說()故不錯意也()輕寡人與()倉鷹擊于殿上()說——悅,高興錯——措,放置,安放“與”通“歟”,嗎倉——蒼,青色詞義B一詞多義使安陵君因使唐雎使于秦

①“使”,前—個解釋“派”

②后—個解釋“出使”。徒①免冠徒跣(空,本文可以解釋成光著)

②徒以有先生也(僅僅,只)惠①大王加惠(恩惠)

②汝之不惠(聰明)1、朗讀指導。有感情朗讀并背誦課文。2、熟讀課文，歸納文章層次結(jié)構(gòu)。開端:秦王以易地為誘惑,遭拒絕,秦王不悅,安陵君派唐睢出使

秦國。發(fā)展:秦王責備安陵君,唐睢據(jù)理力爭。高潮:秦王威脅唐睢,唐睢奮起反擊。結(jié)局:奏王屈服,唐睢憑自己的膽識與謀略取得了勝利。走進文本1、課文講了一個什么故事?請用一句話概括故事內(nèi)容。

這篇文章寫的是秦王嬴政向安陵郡挑釁,以換地為名想挑起戰(zhàn)爭。安陵郡的大臣唐雎出使秦國,表示愿意犧牲自己來刺殺秦王嬴政,終于使秦王嬴政屈服。合作探究2、文中怎樣體現(xiàn)秦的強大和安陵的弱小的?①秦國“以五百里之地易安陵”,安陵“以五十里之地存”。②“秦王不悅”,于是“安陵君因使唐雎使于秦”,“因”解釋為“因此,于是”;秦王不高興,安陵就要派使臣去,可見安陵之弱。③秦王嬴政當時尚未統(tǒng)一六國,卻在文中自稱“天子”,說自己一怒,就要“伏尸百萬,流血千里”,可見秦國之強。由此可以看出,唐睢所承擔的使命重大而且艱巨。

這篇記敘文,寫了唐雎忠于使命,不畏強暴,敢于斗爭,敢于勝利的英雄氣概,揭露了秦王的驕橫欺詐,外強中干,色厲內(nèi)荏的本質(zhì),雖不假修飾,卻十分鮮明生動,在刻畫人物性格方面,取得了很高的成就。課堂小結(jié)

列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才,分別用一句話概括他們的主要事跡。(1)墨子:阻止公輸盤和

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