2023年小學(xué)三年級(jí)二冊(cè)班主任工作總結(jié)_第1頁(yè)
2023年小學(xué)三年級(jí)二冊(cè)班主任工作總結(jié)_第2頁(yè)
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2023年小學(xué)三年級(jí)二冊(cè)班主任工作總結(jié)_第4頁(yè)
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第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)三年級(jí)?二冊(cè)班主任?工作總結(jié)?班主任是一?個(gè)班___?的靈魂。班?主任工作又?是一項(xiàng)十分?平凡甚至十?分繁瑣的工?作,但正是?在這平凡和?繁瑣之下,?卻蘊(yùn)含著這?項(xiàng)工作的重?大意義。因?此,在本學(xué)?期的班主任?工作中,為?了能搞好本?班的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng),促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展,提高學(xué)?生德、智、?體、美、勞?等多方面的?素質(zhì),我在?擔(dān)任三年級(jí)?的班主任工?作時(shí),主要?做了下面幾?方面的工作?:一、深?入學(xué)生、親?近、了解學(xué)?生,做學(xué)生?的朋友多?年的班主任?工作告訴我?:“只要了?解學(xué)生,親?近學(xué)生,只?要你真心地?喜歡學(xué)生,?學(xué)生就會(huì)喜?歡你。只要?心中充滿愛(ài)?就一定能教?育好孩子們?”。因此,?為了能更加?深入地了解?學(xué)生,親近?學(xué)生,我積?極深入班級(jí)?,深入學(xué)生?,同時(shí)通過(guò)?其他教師及?家長(zhǎng),盡快?了解本班學(xué)?生方方面面?的表現(xiàn)。在?長(zhǎng)期接觸中?,我了解到?:我們班的?學(xué)生年齡小?,比較有個(gè)?性,大部分?的學(xué)生都有?很強(qiáng)的接受?能力,學(xué)習(xí)?的積極性也?比較高。但?很多學(xué)生好?講好動(dòng),行?為習(xí)慣不太?好。上課時(shí)?亂喊亂叫,?自我約束能?力差,班干?部也缺乏威?信,不能很?好的幫助老?師管理好班?級(jí)。在衛(wèi)生?、自習(xí)等方?面也缺乏自?覺(jué)性。而且?有一部分學(xué)?生比較懶惰?,缺乏耐心?,學(xué)習(xí)上沒(méi)?有上進(jìn)心,?經(jīng)常有不交?作業(yè)、不寫(xiě)?作業(yè)現(xiàn)象。?針對(duì)學(xué)生的?特點(diǎn)以及學(xué)?生中存在的?問(wèn)題,我沒(méi)?有急于采取?措施,而是?本著“親其?師,才能信?其道”的思?想,尋找時(shí)?間、尋找機(jī)?會(huì)接近學(xué)生?,了解學(xué)生?在學(xué)習(xí)、生?活中存在的?問(wèn)題,從生?活上、學(xué)習(xí)?上體貼和關(guān)?心他們,和?他們進(jìn)行思?想交流,讓?他們感受到?我對(duì)他的親?近和愛(ài)。這?樣,學(xué)生就?敢于和我接?近了,愿意?聽(tīng)我的話,?接受我的批?評(píng)、教育了?。所以,經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的努力后,?學(xué)生中不交?作業(yè)等不良?現(xiàn)象大有改?觀。二、?加強(qiáng)學(xué)生思?想教育,培?養(yǎng)學(xué)生的良?好習(xí)慣學(xué)?生良好習(xí)慣?的養(yǎng)成,是?順利開(kāi)展班?主任工作、?形成良好班?___的基?礎(chǔ)。而良好?習(xí)慣的養(yǎng)成?,必須從學(xué)?生思想認(rèn)識(shí)?的加強(qiáng)上來(lái)?落實(shí)。因此?,在本學(xué)期?的班主任工?作開(kāi)展過(guò)程?中,我從學(xué)?生的思想教?育入手,重?點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生?各方面的良?好習(xí)慣。?第一、行為?規(guī)范教育,?也包括法制?、社會(huì)公德?教育。由?于學(xué)生的年?齡小,自我?約束力差,?所以對(duì)行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?是常抓不懈?。開(kāi)學(xué)初_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)有關(guān)規(guī)范?內(nèi)容,督促?學(xué)生在思想?上提高認(rèn)識(shí)?,平時(shí),發(fā)?現(xiàn)某些同學(xué)?或者某個(gè)小?組做得好的?及時(shí)表?yè)P(yáng),?在班中樹(shù)立?榜樣,發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象及?時(shí)糾正。在?班里實(shí)行班?干部分工負(fù)?責(zé),讓學(xué)生?自己管理自?己。對(duì)有些?學(xué)生多講、?多提醒、多?督促,對(duì)隨?地亂扔、說(shuō)?臟話、不按?時(shí)完成作業(yè)?、上課不注?意聽(tīng)講等不?好行為及時(shí)?指出,要求?改正。一學(xué)?期來(lái),絕大?部分學(xué)生都?能自覺(jué)遵守?行為規(guī)范,?維護(hù)___?榮譽(yù)。第?二,___?教育。_?__精神要?求個(gè)人的行?為融入__?_之中,個(gè)?人要服從_?__。由于?家庭、社會(huì)?等多方面的?影響,學(xué)生?自我意識(shí)較?強(qiáng),缺乏顧?全大局的意?識(shí)和行為的?自覺(jué)性。所?以,開(kāi)學(xué)來(lái)?,通過(guò)學(xué)校?的三操、詩(shī)?歌朗誦和各?種豐富多彩?的體育活動(dòng)?及學(xué)校__?___活動(dòng)?,增強(qiáng)學(xué)生?的___榮?譽(yù)感,樹(shù)立?___意識(shí)?,教育學(xué)生?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?互幫互學(xué),?增進(jìn)友誼,?大家共同進(jìn)?步,并通過(guò)?參與,培養(yǎng)?學(xué)生的一榮?俱榮、一損?俱損的__?_意識(shí),極?大增進(jìn)了_?__的凝聚?力。在各種?活動(dòng)中,我?班學(xué)生表現(xiàn)?的都很令我?滿意。第?三,學(xué)習(xí)重?要性教育。?開(kāi)學(xué)一段?時(shí)間后我就?發(fā)現(xiàn)我們班?有的學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)差、?學(xué)習(xí)意識(shí)差?,沒(méi)有養(yǎng)成?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,對(duì)學(xué)習(xí)?的目的不明?確,學(xué)習(xí)上?缺乏主動(dòng)性?和自覺(jué)性。?因此,我有?意識(shí)地引導(dǎo)?學(xué)生好好學(xué)?習(xí),多學(xué)知?識(shí)和技能。?一是加強(qiáng)?和任課老師?聯(lián)系,了解?學(xué)生上課情?況,對(duì)學(xué)習(xí)?自覺(jué)性差的?學(xué)生,共同?教育、幫助?;二是安?排好學(xué)生與?成績(jī)差的學(xué)?生結(jié)對(duì)子,?負(fù)責(zé)督促、?檢查學(xué)習(xí)任?務(wù)完成情況?;三是注?意對(duì)他們的?教育方法。?采取鼓勵(lì)與?表?yè)P(yáng)相結(jié)合?的方式。?“激勵(lì)勝于?頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)?勝于批評(píng)”?。在日常工?作中,我總?是告訴學(xué)生?:“你是最?棒的!”“?你很聰明!?”“老師相?信你能做好?。”“加油?!老師為你?們喝彩?!?讓學(xué)生“在?鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)?成績(jī),在微?笑中認(rèn)識(shí)不?足,”在輕?松愉快的氛?圍中受到愛(ài)?的熏陶,情?的感染。一?旦發(fā)現(xiàn)他們?有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步,就給予?表?yè)P(yáng),甚至?進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)?勵(lì)。盡量克?制自己,以?免態(tài)度粗暴?。同時(shí),給?予他們生活?上的關(guān)心和?學(xué)習(xí)上的幫?助,經(jīng)常與?他們談心,?講解學(xué)習(xí)的?重要性,使?他們的學(xué)習(xí)?積極性得到?提高。后半?學(xué)期以來(lái),?幾位學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?明顯增強(qiáng),?進(jìn)步很大。?三、做好?家訪工作?老師要教好?學(xué)生,除了?做好校內(nèi)的?教育、管理?外,還要做?好校外的工?作,要與家?長(zhǎng)聯(lián)系,取?得家長(zhǎng)協(xié)助?,才能把學(xué)?生教育好。?平時(shí)我都注?意做好這個(gè)?工作,特別?是那些頑皮?、學(xué)習(xí)習(xí)慣?不太好的同?學(xué),更要與?家長(zhǎng)共同管?教。以前有?七、八個(gè)同?學(xué)經(jīng)常不按?時(shí)完成作業(yè)?,做事總是?拖拖拉拉,?得過(guò)且過(guò)。?因此,我及?時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)?,向家長(zhǎng)反?映孩子在校?表現(xiàn),并于?家長(zhǎng)共同商?量解決辦法?,對(duì)家長(zhǎng)提?出加強(qiáng)對(duì)孩?子的監(jiān)督管?理和家庭輔?導(dǎo)的要求。?后來(lái),經(jīng)過(guò)?老師和家長(zhǎng)?的多次教育?,這一部分?學(xué)生現(xiàn)在改?變很大,基?本能及時(shí)完?成作業(yè)了,?學(xué)習(xí)成績(jī)也?提高了不

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