班主任個人述職報告經(jīng)典范文

文學(xué)生活多姿多彩文學(xué)生活多姿多彩11班主任個人述職報告經(jīng)典范文班主任個人述職報告【篇一】我從20 年畢業(yè)至今一向擔(dān)當(dāng)班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，屢次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。班主任工作是困難而又重要的。從我當(dāng)上班主任時間起，我一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從今，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假設(shè)讓我再次選取，我還會毫不遲疑地選取班主任工作。由于我在與孩子們交往的過程中，真實(shí)地感受到了孩子們的熱忱與得意;我在經(jīng)受著一次次苦痛和失敗的同時，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著幾年的點(diǎn)點(diǎn)xx，我真的無怨無悔;應(yīng)對著幾年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔!一、用愛心感染學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的安康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有深厚的感_彩的。例如每一天早晨巡察教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑嚴(yán)寒暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感謝，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些看起業(yè)很尋常，由于這是作為一個班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個班主任愛心的具體表達(dá)。二、擅長做學(xué)生的思想工作思想工作是班級各項(xiàng)工作的根底。我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。常常利用班會課對學(xué)生進(jìn)展身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊生疏，提高學(xué)生的思想境地。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進(jìn)展針對性的教育。并在班內(nèi)認(rèn)真開展抱負(fù)教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)的違紀(jì)大事，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績。三、擅長組織和治理學(xué)生班主任務(wù)必擅長組織和治理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜假設(shè)不能建文學(xué)生活多姿多彩文學(xué)生活多姿多彩22立一個良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順當(dāng)?shù)拈_展下去。所以每一學(xué)期的開頭，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力氣，讓學(xué)生自己治理自己。這樣不僅僅班主任簡潔，而且能夠培育了班xx的組織潛力。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。固然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順當(dāng)?shù)牡玫介_展。四、擅長做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作123、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個期望，越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓舞。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的緣由，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們生疏到自己的價值。同時，我還制造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。我班原有幾個頑皮學(xué)生，成天起哄，課堂上也從擔(dān)憂靜，自己不守紀(jì)律，還常常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論教師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒方法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度懲罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表揚(yáng)。之后他們對吉教師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了，這樣以來這幾位頑皮同學(xué)的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。我所帶的班級連續(xù)被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)演出深受教師們的贊揚(yáng)。五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶作為班主任務(wù)必有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課教師的敬重和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課教師親熱協(xié)作，要常常與任課教師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，由于這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于依?jù)學(xué)生的特長、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝的心理，常常開展各種班會活動。這樣不但能夠調(diào)動學(xué)生的認(rèn)真性，而且能夠增加學(xué)生的自信念、榮譽(yù)感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。六、學(xué)生和家長的朋友班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與很多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的方法。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高為核心，以紀(jì)律治理為手段，到達(dá)了全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真性的目的。一分耕耘一分收獲，幾年來，我在教育教學(xué)上取得了較為精彩的成績，在20xx年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。20xx年我所帶班級101班考入陽城一中7名，20 --20 年，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續(xù)幾年被評為優(yōu)秀班群眾;年度考核我五次獲得優(yōu)秀等次，并屢次被評為校優(yōu)秀班主任、校優(yōu)秀教師。我深知成績只能代表過去，我是一名一般的中學(xué)教師，我情愿將自己熾熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，情愿刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢!班主任個人述職報告【篇二】我對班主任工作的生疏，是在工作的過程中逐步構(gòu)成的。剛開頭在接手做班主任工作的心中也是忐忑擔(dān)憂，隨著時間的推移，逐步學(xué)會了如何做一名合格或是稱職的班主任，尋常能透過網(wǎng)上查找資料，我向各班主任討教，或是閱讀班主任工作手冊，構(gòu)成一套有自己特色的治理方法，透過幾年的回憶，總結(jié)取得了必需的效果?！闭l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，保護(hù)和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和”愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。爭論學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是透過活動觀看。即以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的爭論的爭論方法為指南，以信息環(huán)境建設(shè)為關(guān)心手段，以人為關(guān)心為落腳點(diǎn)，構(gòu)成班主任工作系統(tǒng)，抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，深入了解學(xué)生，接近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)會，用自己言引在學(xué)生中樹立威信。班主任工作不是一朝一夕的工作，而是一項(xiàng)長期的工作。這一點(diǎn)主要表達(dá)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生，只要班主任把后進(jìn)生教育好了，班級治理工作就有效了。但是，要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并非易事。因此，我們班主任也要學(xué)會打長久戰(zhàn)。班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的進(jìn)展，一學(xué)年馬上過去了，回憶一年的工作，就應(yīng)總結(jié)的資料也很多，想說的很多，下面就班主任治理方面的幾個問題總結(jié)一下：心態(tài)要端正在班級治理工作中，難免會遇到一些煩心事、麻煩事，如：家中的苦惱事，學(xué)校里的不如聽話，同事的小沖突等等。尤其是在班主任盡心盡力地教育、治理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì)，很多班主任可能會對學(xué)生失去信念，對自己的工作潛力產(chǎn)生疑心，或常常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能恨鐵不成鋼，對學(xué)生進(jìn)展體罰或變相體罰。其實(shí)，即使學(xué)生一時沒有進(jìn)步，或變本加厲，職責(zé)并不全在班主任和教師。一方面是由于現(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會、家庭三元一體的教育，只有“5+2=520，甚至是負(fù)值，職責(zé)并不在教師。另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)整、釋放，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理因此，班主任要擺正心態(tài)，不管遇到什么狀況，班主任的心態(tài)必需端正。思想方面本人能認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原則，堅(jiān)決指引國家的大政方針，自覺遵守勞動紀(jì)律、結(jié)同事、于助人，教育目的明確，態(tài)度端正、勤奮努力，班主任的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，疼惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，不計(jì)得失。德育工作德育工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中的重中之重，成才先成人，德育工作中的靈魂就是一個“愛其中師愛是最宏大最神圣的，師愛是人類簡單情感中最純潔尚的感情，分散著教師無私奉獻(xiàn)的精神，師愛是超凡脫俗的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利和目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。愛就是了解首先愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭狀況、學(xué)問根底、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂都要深入了解、全面把握，這是做好班級治理的工作，避開教育盲點(diǎn)的前提和根底，也是提高教育治理水平和提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績及綜合素養(yǎng)的先決條件，了解學(xué)生的一切，才能有的放矢的開展班級治理工作和各項(xiàng)活動的正常開展。愛就是關(guān)心、關(guān)心師愛是教育的潤滑劑，是教育的必要條件。當(dāng)教師全身心的疼惜、關(guān)心、關(guān)愛、幫助學(xué)生，做學(xué)生的知心人、貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。由于有了師愛，才能贏得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才能心甘情愿理解批判教育，批判教育才能取得良好的效果，同時師愛要全面、公正。即寵愛每一個學(xué)生，學(xué)習(xí)好的要寵愛，學(xué)習(xí)一般的要寵愛，學(xué)習(xí)差的更要愛，活潑的要愛，文雅的要愛，愛就是敬重敬重、理解、信任學(xué)生是消退教育盲點(diǎn)的根底，敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，教師與學(xué)生是治理者與被治理者之間的關(guān)系，但在人格上是公平的。所在治理過程中本人從未有盛氣凌人之勢，更沒有用班主任的地位和權(quán)力去污辱學(xué)生、打罵學(xué)生。理解和原諒學(xué)生的天真和稚嫩、要求和想法，信任他們的潛在潛力，放手讓他們在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長，在逆境中奮起，只有這樣才能縮短與他們之間的距離。學(xué)生才信任班主任，才能與班主任無話不談，共性是對待差生、后進(jìn)生，能主動找他們談話，談心、談抱負(fù)、談前程、談職業(yè)生涯規(guī)劃，用“愛”字轉(zhuǎn)變他們，理解、敬重、信任他們，在班里人人都是仆人，人人都是治理者，無論何種事情，全班同學(xué)都爭著干、主動干，從來不需要班主任指定某一人。同學(xué)之間相互幫助，班級氣氛祥和。愛是職責(zé)愛學(xué)生要深入的愛，愛學(xué)生要理智的愛，就是嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不偏不依、不放縱、不懲罰、不_彩，又表達(dá)出理智，不僅僅著眼于學(xué)生的目前的得失和苦樂，更留意學(xué)生的將來進(jìn)展和前途?？傊?，雖然班主任工作取的了一些成績和閱歷，但離學(xué)校的要求和時代的進(jìn)步本人在以后的工作中抑制缺點(diǎn)和缺乏，吸取好的工作方法和閱歷，使班主任工作得以提高和升華。班主任個人述職報告【篇三】各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：作為一名青年教師，這是我擔(dān)當(dāng)班主任工作的其次年。也是我本人自我成長的其次年。在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織治理力量，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、穩(wěn)固和進(jìn)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。更生疏到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本年度上學(xué)期的工作的總結(jié)。一、學(xué)習(xí)貫徹教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見認(rèn)真填寫《學(xué)生成長素養(yǎng)報告冊》;二、正面宣傳、教育學(xué)生遵守學(xué)校校規(guī)校紀(jì)，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。充分利用班會課及其它時間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提示他們。固然，更以自身行動和學(xué)識去感化他們。班級學(xué)生也根本能團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)。二、培育班xx組織，讓學(xué)生”自治”.我所遵循的原則是”xxxx適時的指導(dǎo)，其它的都由班級xx來完成，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀性和主動性，培育了他們的制造性、自我治理的力量。這一段的工作證明一個得力的班xx組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用。三、利用各種時機(jī)，準(zhǔn)時與學(xué)生、家長、科任教師溝通、溝通。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進(jìn)展面對面的談話。通過尋常的觀看來了解學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時與學(xué)生溝通。同時，通過家長會、與家長面談或打詢問、溝通準(zhǔn)時與學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，準(zhǔn)時解決問題。通過班主任與家長的協(xié)作，準(zhǔn)時把學(xué)生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體狀況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的協(xié)作，提高學(xué)習(xí)成績。四、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)力量及綜合學(xué)問水平?！皩W(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要準(zhǔn)時更自己的學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念。只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)力量和綜合學(xué)問水平，才能勝任工作。總而言之，教育無小事，教育問題關(guān)系著每個學(xué)生家庭的期望，事關(guān)整個民族將來的素養(yǎng)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任，我也將時時提示自己，并且不斷付諸行動、不斷努力的工作班主任個人述職報告【篇四】敬重了領(lǐng)導(dǎo)們，敬重的家長們，親愛的同學(xué)們：大家好!這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二五班的班主任?？梢哉f，接到這個任務(wù)時，我有些忐忑擔(dān)憂，由于我深知高二在整個高中三年的作用。幸運(yùn)的是，在多方努力下，我順當(dāng)完成了任務(wù)。下面對我本學(xué)期的工作做一點(diǎn)簡潔總結(jié)，一、嚴(yán)格的要求是對學(xué)生的敬重才能把班主任工作做好。對此我制定了比較細(xì)致嚴(yán)格的班級小細(xì)節(jié)。高二的第一次班會，我就強(qiáng)調(diào)了幾項(xiàng)硬性規(guī)定，如女生的頭發(fā)問題、上課上自習(xí)上廁所、遲到等問題。從一開頭就把違紀(jì)等規(guī)定定死了，同時對于消滅問題的同學(xué)賜予相應(yīng)的整改措施。對于屢次消滅問題的學(xué)生絕不手軟，反復(fù)談話，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯不改很麻煩，不會輕易糊弄過去，但是不輕易叫家長。但是一旦觸動了額班級底線，堅(jiān)決回家反省，這學(xué)期也有很多人享受了此等”殊榮”.二、抓好班xx，使常規(guī)治理有人抓，工作有人做，班級到達(dá)自治要管好一個班級，很多工作還得學(xué)生來干，我所遵循的原則是”xx能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，xx不干”.因此，選擇和培育班xx顯得格外重要。剛開頭只選定3、4植物進(jìn)展掉正，再不斷充實(shí)班xxxx不能直視使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育，我對班xxxx假設(shè)做不到正氣，班級就會滋生很多歪風(fēng)邪氣;班xx假設(shè)做不到有擔(dān)當(dāng)，就可能消滅行政不作為，所以，要時常召開班xx會議，對他們進(jìn)展開導(dǎo)和鼓舞，假設(shè)能做到這五個字，他就是名優(yōu)秀的班級組織治理者，班級也會蒸蒸日上。同時，時刻為同學(xué)們灌輸自我治理思想，不能讓班主任時刻充當(dāng)班級監(jiān)視者和保姆的角色，不能班主任不在，班級就格外亂，班級是同學(xué)們的，班主任學(xué)問協(xié)作治理，班主任可以帶很多屆，當(dāng)很多人的班主任但同學(xué)們的高中卻是不行復(fù)制的，想好和壞都是同學(xué)們自己的事，讓他們都有仆人翁的意識，班級才能實(shí)現(xiàn)自治。三、重視常規(guī)治理，建立班級良好秩序1、實(shí)行值日班長與紀(jì)律班長雙軌制。值日班長是由比較擅長治理班級紀(jì)律的班xx擔(dān)當(dāng)，紀(jì)律班長是由班xx推舉產(chǎn)生，各六人。共十二人。每天兩人主要負(fù)責(zé)全天的班級運(yùn)行治理狀況。值日班長主要負(fù)責(zé)記錄班級全天大事小情，紀(jì)律班長主要負(fù)責(zé)違紀(jì)狀況。每天記錄后分別交給班長和紀(jì)律委員，然后由班長負(fù)責(zé)賜予懲罰。這樣有問題能夠準(zhǔn)時處理，即便是我不在班里，各項(xiàng)事務(wù)也會正常開展，極少消滅遲到、上廁所以及睡覺等狀況。2、加減分和寫說明結(jié)合起來。為班級做奉獻(xiàn)和犯錯都要有相應(yīng)的措施，這就是加減分。固然，還伴隨著寫說明。說明就是說明一下自己為什么遲到，為什么睡覺等等，底線是500字，沒有上線，目前這學(xué)期3000字說明，用該生的話說就是寫吐了，再也不犯了。我的規(guī)定是，每天被紀(jì)律班長和值日班長登記來的同學(xué)在晚三的時候都會發(fā)給他們一張?zhí)氐氐恼f明紙，有特地的人負(fù)責(zé)下發(fā)和回收。假設(shè)被我覺察違紀(jì)之后，我在班長那里覺察沒有被記錄，那么就要寫1000500而我的到來是不確定性的，所以被記之后同學(xué)還是比較自覺的上交說明的。我廠說，假設(shè)你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了，為什么沒人幫助我進(jìn)步?雖然這項(xiàng)制度很好的執(zhí)行下來，但是一學(xué)期下來，光說明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱為可以出版了。3、重視班會、適當(dāng)開展活動。除了日?，嵥榈陌嗉壥聞?wù)，班會可以說是班主任開展思想工作的重要平臺。針對當(dāng)前班級狀況，因勢利導(dǎo)開個班會是格外必要的。我們班的班會分為班主任班會和班xx班會。班主任班會主要是思想上的鼓舞和提示，班xx班會主要是針對具體問題的由班長和團(tuán)支書輪番主持。這學(xué)期我開隨形的考試”以及”與戴王冠、必承其重”等等主題的班會，整體下來還是取得肯定的成效的?？偠灾疫@一學(xué)期做的都是些婆婆媽媽的小事，但正是這些小事，幫助我和我的學(xué)生們順當(dāng)?shù)淖咄炅烁叨蠈W(xué)期的路在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各個方面取得不錯的成績，不給五班抹黑，為五班爭光的思想已經(jīng)形成，在下半學(xué)期，我們將連續(xù)努力，共同經(jīng)營好我們的高二五班。班主任個人述職報告【篇五】各位領(lǐng)導(dǎo)：7、88學(xué)和班主任工作。在這學(xué)期的工作中，我深深地體會到班主任的工作