《園丁頌》演講稿(三)

《園丁頌》演講稿(三)老師，?大家都說您?培養(yǎng)著祖國?的棟梁；我?卻要說，您?就是祖國的?棟梁。正是?您，支撐起?我們一代人?的脊梁。?您像一支紅?燭，為后輩?獻(xiàn)出了所有?的熱和光。?您的品格和?精神，可以?用兩個字就?是－－燃燒?。不停的燃?燒。您講?的課，是那?樣豐富多采?，每一個章?節(jié)都仿佛在?我面前打開?了一扇窗戶?，讓我看到?了一個斑斕?的新世界???啊，有?了您，花園?才這般艷麗?，大地才充?滿春意。老?師，快推開?窗子看吧，?這滿園春色?，這滿園桃?李，都在向?您敬禮。如?果沒有您思?想的滋潤，?怎么會綻開?那么多美好?的靈魂之花?。啊，老師?，人類靈魂?的工程師，?有誰不在將?您贊揚(yáng)。傳?播知識，就?是播種希望?，播種幸福?。老師，?您就是這希?望與幸福的?播種人。老?師，您是美?的耕耘者，?美的播種者?。是您用美?的陽光普照?，用美的雨?露滋潤，我?們的心田才?綠草如茵，?繁花似錦。?您為花的盛?開，果的成?熟忙碌著，?默默地垂著?葉的綠蔭。?啊，老師，?您的精神，?永記我心。?您多像那?默默無聞的?樹根，使小?樹茁壯成長?，又使樹枝?上掛滿豐碩?的果實，卻?并不要求任?何報酬。?您給了我們?一桿生活的?尺，讓我們?自己天天去?丈量；您給?了我們一面?模范行為的?鏡子，讓我?們處處有學(xué)?習(xí)的榜樣。?您是大橋?，為我們連?接被割斷的?山巒，讓我?們走向收獲?的峰巔；您?是青藤，堅?韌而修長，?指引我們采?擷到崖頂?shù)?靈芝和人參?。當(dāng)苗兒需?要一杯水的?時候，絕不?送上一桶水?；而當(dāng)需要?一桶水的時?候，也絕不?給予一杯水?。適時，適?量地給予，?這是一個好?園丁的技藝?。我的老師?，這也正是?您的教育藝?術(shù)。不計辛?勤一硯寒，?桃熟流丹，?李熟技?xì)垼?種花容易樹?人難。幽谷?飛香不一般?，詩滿人間?，畫滿人間?，英才濟(jì)濟(jì)?笑開顏。?老師，您用?人類最崇高?的感情－－?愛，播種春?天，播種理?想，播種力?量??用語?言播種，用?彩筆耕耘，?用汗水澆灌?，用心血滋?潤，這就是?我們敬愛的?老師崇高的?勞動。您工?作在今朝，?卻建設(shè)著祖?國的明天；?您教學(xué)在課?堂，成就卻?在祖國的四?面八方。老?師，如果把?您比作蚌，?那末學(xué)生便?是蚌里的砂?粒；您用愛?去舐它，磨?它，浸它，?洗它??經(jīng)?年累月，砂?粒便成了一?顆顆珍珠，?光彩熠熠。?您教師生涯?，有無數(shù)驕?傲和幸福的?回憶，但您?把它們珍藏?在心底，而?只是注視著?一待開拓的?園地。假如?我是詩人，?我將以滿腔?的熱情寫下?詩篇，贊美?大海的遼闊?和深遠(yuǎn)。并?把它獻(xiàn)給您?－－我的胸?懷博大，知?識精深的老?師。教師?是火種，點?燃了學(xué)生的?心靈之火；?教師是石級?，承受著學(xué)?生一步步踏?實地向上攀?登。您像?一支蠟燭，?雖然細(xì)弱，?但有一分熱?，發(fā)一分光?，照亮了別?人，耗盡了?自己。這無?私的奉獻(xiàn)，?令人永志不?忘。您講課?的語言，悅?耳像叮咚的?山泉，親切?似潺潺的小?溪，激越如?奔瀉的--?___流???春蠶一?生沒說過自?詡的話，那?吐出的銀絲?就是丈量生?命價值的尺?子。敬愛的?老師，您從?未在別人面?前炫耀過，?但那盛開的?桃李，就是?對您最高的?評價。您的?愛，太陽一?般溫暖，春?風(fēng)一般和煦?，清泉一般?甘甜。您的?愛，比父愛?更嚴(yán)峻，比?母愛更細(xì)膩?，比友愛更?純潔。您－?－老師的愛?，天下最偉?大，最高潔?。螢火蟲的?可貴，在于?用那盞掛在?后尾的燈，?專照別人；?您的可敬，?則在于總是?給別人提供?方便。是?誰把雨露撒?遍大地。是?誰把幼苗辛?勤哺育。是?您，老師，?您是一位偉?大的園丁。?看這遍地怒?放的鮮花，?哪一朵上沒?有您的心血?，哪一朵上?沒有您的笑?影。春蠶到?死絲方盡，?蠟燭成灰淚?始干。一代?代人都以自?己不同的語?言，訴說著?一個相同的?話題：偉大?的人民教師??！芭踔?顆心來，不?帶半根草去?”，這是陶?先生對教師?的形象概括?。千百年前?有人歌頌教?師，千百年?后還是會有?人歌頌教師?。教師是一?個永久的話?題，是一個?不變的故事?。我要歌頌?教師，讓我?的贊美見于?人世。教師?，您是湖面?帶頭的白天?鵝，引領(lǐng)著?我們一步步?地走向美麗?的人生。風(fēng)?雨來時，您?寬大的臂膀?是我們溫暖?的港灣，讓?我們躲過一?次次的災(zāi)難?；機(jī)會來時?，您美麗的?聲音是我們?前進(jìn)的號角?，使我們抓?住一個個機(jī)?遇；遠(yuǎn)行的?時候，您諄?諄的教導(dǎo)是?我們行動的?指南，讓我?們在人生的?海洋中盡情?的暢泳。教?師啊，您就?是我們的航?向。教師?，您是春天?的雨露，夏?天的涼風(fēng)，?秋天的甘霖?，冬天的陽?光。雨露拂?醒我們年輕?的心靈，涼?風(fēng)吹綠我們?莘莘的生命?，甘霖滋潤?我們渴求的?心田，陽光?溫暖我們離?家的心。當(dāng)?我們還很小?的時候不知?道什么叫_?__心，是?您告訴了我?們，做人要?把愛放在第?一位，頑皮?的童心第一?次知道了什?么叫___?，是您行動?的力量告訴?了我們世界?的一切；花?開一時，人?做一世。人?生的綠葉在?您的呵護(hù)下?一片片長出?，越長越大?，越長越茂?盛，做人的?道理在您的?聲聲教育中?深入我的心?靈；人是越?來越大了，?人生的圈也?是越畫越大?，這時我們?懂的多了，?可不懂的也?多了，生命?，在不知不?覺中要求的?東西更多了?，生命好象?嚴(yán)重缺水的?土地，處處?冒出渴求的?干唇，是您?，象雨露一?般，在我們?最需要幫助?的時候，付?出日夜的操?勞，讓我們?度過了次次?的難題，是?您用您的生?命之水澆灌?著我們，讓?我們順利地?成長。來到?大學(xué)，遠(yuǎn)離?了家鄉(xiāng)，年?輕的心好象?失去了支撐?的梁。風(fēng)雨?來時，習(xí)慣?了您的遮擋?；不順心時?，習(xí)慣了您?的呵護(hù)；寒?風(fēng)中，安于?您的庇護(hù)。?這就是您，?我的老師—?—無論春秋?，都給我溫?暖的老師呵?。三尺講?臺，樹起了?您高高的形?象；兩尺教?鞭，揮灑著?您美麗的人?生；一生的?信念，訴說?著您奉獻(xiàn)的?故事。教?師啊，您為?人民的事業(yè)?嘔心瀝血；?教師啊，您?為自己的選?擇無悔人生?。您用您的?生命譜寫一?個個光輝的?故事，您用?您的熱血揮?灑一段段美?麗篇章，您?用您的熱情?造就一座座?豐碑。年輕?人是祖國的?花朵，是祖?國的未來；?而人民教師?，您是祖國?的園丁，您?是祖國的現(xiàn)?在，您是祖?國的一切。?高歌贊揚(yáng)教?師：有您，?才有我；有?您，才有輝?煌的祖國。?歌頌?zāi)?，?國的園丁。?老師同學(xué)?們：早上?好。站在鮮?艷的紅旗下?，我們又迎?來了一個難?忘教師節(jié)，?在這幸福、?溫馨而又激?動的時刻，?我代表全校?的同學(xué)捧出?我們最真摯?的心，祝關(guān)?心、愛護(hù)我?們成長的全?體老師們節(jié)?日快樂、幸?福安康。_?__月金秋?，老師是這?個季節(jié)的主?題，空氣中?彌漫著感念?師恩的情緒?。敬愛的老?師，您從事?著天底下最?光輝的職業(yè)?，您培養(yǎng)了?代代英才，?卻不求回報?。多少個日?日夜夜，您?孜孜不倦的?奮斗在教育?戰(zhàn)線上，為?學(xué)生帶去知?識和力量；?多少次，您?扮演著知心?朋友的角色?，傾聽學(xué)生?的心聲；多?少回，您象?親人一樣，?噓寒問暖，?關(guān)心著我們?的生活。您?是燭光，照?亮了每一個?學(xué)生的心靈?，指明了前?進(jìn)的道路；?您是雨水，?澆灌著株株?幼苗。當(dāng)老?師是辛勞的?，可塑造靈?魂的工作是?偉大的；紅?燭的燃燒是?短暫的，可?她燃燒自己?，照亮別人?的心卻是永?恒的。親愛?的同學(xué)們，?讓我們把對?老師深深的?愛，化作實?際行動，尊?重老師的勞?動，認(rèn)真上?好今天的每?一堂課，作?為送給老師?最好的禮物?。最后，再?次祝全體老?師們節(jié)日快?樂。敬愛?的老師們，?親愛的同?學(xué)們：一?年一度，春?風(fēng)秋雨，我?們又迎來了?第___個?教師節(jié)。此?刻，敬愛的?老師們，你?們在想些什?么。也許，?你們還在思?考，明天的?那堂課，怎?樣才能講的?透徹明白；?也許，你們?還在盤算，?班里的計劃?，怎樣才能?訂得全面周?詳。也許，?你們什么都?沒有想，早?已把我們裝?滿心底。講?臺上，書桌?旁，寒來暑?往，春夏秋?冬，撒下心?血點點。辛?苦了，敬愛?的老師們。?在這神圣?的日子里，?我們該拿什?么給您呢。?《東方少年?》雜志上曾?經(jīng)刊登了一?篇文章，說?的是一個孩?子在教師節(jié)?來臨之際，?費(fèi)勁心思想?送給老師一?個禮物，可?送什么呢。?他想送一張?自己做的賀?卡，可是擔(dān)?心自己拙劣?的手所做出?來的賀卡老?師不會喜歡?；送一束鮮?花，又擔(dān)心?花兒凋謝后?老師會忘了?自己的心意?；送一支精?致的鋼筆呢?。它又擔(dān)心?要是別的同?學(xué)也送的話?，老師會分?不清哪一支?代表了自己?。想來想去?，實在沒主?意，于是他?就去問老師?：“老師，?教師節(jié)希望?收到什么禮?物?！保?師笑了說：?“最好的禮?物是在將來?，請你現(xiàn)在?就開始準(zhǔn)備?，___年?，___年?后再送給我??！蓖瑢W(xué)們?，你們知道?老師要的禮?物是什么嗎?。老師不要?我們的賀卡?，不要我們?的鮮花，更?不要我們的?財物，老師?要的是我們?每天的進(jìn)步?。敬愛的老?師們，我們?沒有厚禮，?就請接受我?們這一篇誠?摯的詩章。?我們——是?育才小學(xué)的?學(xué)生，我們?深深地感受?到，這里，?是一座鑄造?人才的大課?堂，只因為?，這里有一?個團(tuán)結(jié)能干?教師___?，你們出色?的成績，早?已受到社會?的頌揚(yáng)。清?晨，當(dāng)南門?橋染上第一?線霞彩，我?們老師的身?影，已出現(xiàn)?在校園的長?廊；深夜，?當(dāng)筆架山停?息了最后一?聲鳥鳴，我?們老師的身?影