2023年六年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?六年級語文?上學(xué)期教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?擔(dān)任六年級?語文教學(xué)工?作。光陰似?箭，日月如?梭，一轉(zhuǎn)眼?一個學(xué)期的?工作即將結(jié)?束。回首這?一學(xué)期的教?學(xué)工作，感?觸頗深?，F(xiàn)?對本學(xué)期語?文教學(xué)工作?作出總結(jié)?一、提高教?學(xué)質(zhì)量的做?法（一）?抓基礎(chǔ)知識?和基本技能?在上學(xué)期?期末考試中?，顯示出本?班的基礎(chǔ)知?識掌握得不?夠扎實，本?學(xué)期在這方?面進(jìn)行了狠?抓。如對課?文的生字新?詞和要求背?誦的內(nèi)容，?一定要全班?同學(xué)都過關(guān)?。對于學(xué)習(xí)?的重點，如?“句子的變?換形式”和?“修改病句?”以及“多?音字的理解?”等容易失?分的知識，?我則采用了?多種形式的?練習(xí)，小結(jié)?方法，練習(xí)?鞏固等，爭?取絕大部分?學(xué)生在課堂?里過關(guān)。另?外，對于學(xué)?生馬虎做作?業(yè)書寫潦草?的現(xiàn)象，我?要求全班學(xué)?生做作業(yè)一?律用鋼筆書?寫，每周周?二、周四午?休讓他們練?寫字帖。一?學(xué)期下來，?學(xué)生在字詞?句方面的知?識得到了鞏?固，提高了?他們學(xué)習(xí)的?基本技能和?語文能力。?（二）做?好學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)俗?話說，“磨?刀不誤砍柴?功”。最重?要的學(xué)習(xí)莫?過于方法的?學(xué)習(xí)。搞好?了學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，對?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績是有?很大的好處?的。因此，?我在教學(xué)不?同的知識點?時，都結(jié)合?學(xué)生學(xué)習(xí)的?情況來滲透?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)。在?預(yù)習(xí)課文時?，要求學(xué)生?“讀—畫—?思—寫—問?”的五步預(yù)?習(xí)方法，意?思是“讀課?文、畫詞句?、思內(nèi)容、?寫批注、問?不解”的方?法。學(xué)生掌?握這個預(yù)習(xí)?方法，有利?于提高他的?自學(xué)能力和?閱讀水平。?在閱讀教?學(xué)上，我注?意理清文章?的脈絡(luò)，滲?透理解詞句?的方法，指?導(dǎo)學(xué)生抓住?文眼來理解?中心，歸納?小結(jié)“分段?、概括段意?、概括主要?內(nèi)容、體會?思想感情、?感悟表達(dá)方?法”等閱讀?技能，并進(jìn)?行遷移學(xué)習(xí)?到同體裁的?課文中去，?收到舉一反?三的效果。?在習(xí)作教?學(xué)上，引導(dǎo)?學(xué)生仔細(xì)觀?察周邊的事?物，關(guān)心時?事，并把自?己的感受訴?諸筆端。把?從課堂教學(xué)?中學(xué)到的課?文表達(dá)方法?遷移運用，?多積累素材?，多練筆，?學(xué)生的表達(dá)?能力亦然不?斷提高。?在綜合性學(xué)?習(xí)中，為了?培養(yǎng)學(xué)生的?語文能力，?讓學(xué)生多實?踐，多思考?，多總結(jié)。?我___多?種展示課，?讓學(xué)生把自?己收集到的?資料匯總分?類，確定研?究主題，小?組合作，制?作成精美的?___展示?。（三）?做好轉(zhuǎn)差工?作本班極?需幫助的差?生大約有五?名，提高他?們的成績，?對提高全班?整體的學(xué)習(xí)?質(zhì)量有很大?的作用。我?采用的方式?是“以多優(yōu)?帶一差”的?方法，幫助?差生制定出?學(xué)習(xí)目標(biāo)和?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?每天讓優(yōu)生?抽出半小時?幫助他們掌?握，因為是?多名優(yōu)生來?幫助，所以?他們都不會?有增大負(fù)擔(dān)?的感覺。另?外我還設(shè)了?獎勵的制度?，形成了競?爭的機(jī)制。?通過單元和?知識點的小?測，檢查他?們的學(xué)習(xí)效?果，及時給?差生鼓勵，?使他們重拾?學(xué)習(xí)的信心?。（四）?拓展知識視?野語文教?學(xué)必須重視?積累運用，?只有學(xué)生對?知識有了一?定積累之后?才能運用。?為了拓展學(xué)?生的知識視?野，我開展?了一系列的?語文活動：?、優(yōu)秀文?段朗讀。通?過學(xué)生自主?搜尋優(yōu)秀文?段，使學(xué)生?主動進(jìn)行課?外閱讀，學(xué)?生的閱讀量?增加的同時?，學(xué)生必然?收獲了許多?東西。、?好詞佳句的?收集。在不?斷的過程中?，學(xué)生的詞?匯積累有了?明顯的增多?。3、原?創(chuàng)得意句段?的展示開展?各種語文活?動。學(xué)生在?活動中增長?了知識，訓(xùn)?練了動腦、?動口、動手?的能力。?二、存在問?題與不足?、同學(xué)們的?作業(yè)，個別?書寫質(zhì)量太?差，作業(yè)本?保護(hù)的不夠?好，個別同?學(xué)對字的筆?順、筆畫掌?握的不好，?錯別字比較?多，還沒有?養(yǎng)成認(rèn)真書?寫的好習(xí)慣?。、在教?學(xué)過程中，?對新教材理?解、運用不?夠深刻。對?教材內(nèi)容把?握不夠，教?學(xué)方法不夠?靈活，沒能?充分提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。3?、教學(xué)中，?未能有效地?___整體?，激勵性語?言使用不足?，不到位個?別學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的積極?性不高，還?沒有養(yǎng)成良?好的課外閱?讀習(xí)慣。?5、輔差工?作完成較好?，培優(yōu)工作?則顯不足。?三、今后?努力的方向?和設(shè)想、?采用多種教?學(xué)手段，激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?。、要努?力開發(fā)、充?分利用語文?課程資源，?開展豐富多?彩的語文實?踐活動。?3、多__?_一些班級?活動，如：?朗讀比賽、?說話比賽、?講故事比賽?等等，使那?些思想落后?，___榮?譽感差的同?學(xué)受到啟發(fā)?教育，發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?