2023年六年級語文上學期教學工作總結

第3頁共3頁2023年?六年級語文?上學期教學?工作總結?本學期，我?擔任六年級?語文教學工?作。光陰似?箭，日月如?梭，一轉眼?一個學期的?工作即將結?束?；厥走@?一學期的教?學工作，感?觸頗深?，F(xiàn)?對本學期語?文教學工作?作出總結?一、提高教?學質量的做?法（一）?抓基礎知識?和基本技能?在上學期?期末考試中?，顯示出本?班的基礎知?識掌握得不?夠扎實，本?學期在這方?面進行了狠?抓。如對課?文的生字新?詞和要求背?誦的內容，?一定要全班?同學都過關?。對于學習?的重點，如?“句子的變?換形式”和?“修改病句?”以及“多?音字的理解?”等容易失?分的知識，?我則采用了?多種形式的?練習，小結?方法，練習?鞏固等，爭?取絕大部分?學生在課堂?里過關。另?外，對于學?生馬虎做作?業(yè)書寫潦草?的現(xiàn)象，我?要求全班學?生做作業(yè)一?律用鋼筆書?寫，每周周?二、周四午?休讓他們練?寫字帖。一?學期下來，?學生在字詞?句方面的知?識得到了鞏?固，提高了?他們學習的?基本技能和?語文能力。?（二）做?好學習方法?的指導俗?話說，“磨?刀不誤砍柴?功”。最重?要的學習莫?過于方法的?學習。搞好?了學習方法?的指導，對?提高學生學?習成績是有?很大的好處?的。因此，?我在教學不?同的知識點?時，都結合?學生學習的?情況來滲透?學習方法的?指導。在?預習課文時?，要求學生?“讀—畫—?思—寫—問?”的五步預?習方法，意?思是“讀課?文、畫詞句?、思內容、?寫批注、問?不解”的方?法。學生掌?握這個預習?方法，有利?于提高他的?自學能力和?閱讀水平。?在閱讀教?學上，我注?意理清文章?的脈絡，滲?透理解詞句?的方法，指?導學生抓住?文眼來理解?中心，歸納?小結“分段?、概括段意?、概括主要?內容、體會?思想感情、?感悟表達方?法”等閱讀?技能，并進?行遷移學習?到同體裁的?課文中去，?收到舉一反?三的效果。?在習作教?學上，引導?學生仔細觀?察周邊的事?物，關心時?事，并把自?己的感受訴?諸筆端。把?從課堂教學?中學到的課?文表達方法?遷移運用，?多積累素材?，多練筆，?學生的表達?能力亦然不?斷提高。?在綜合性學?習中，為了?培養(yǎng)學生的?語文能力，?讓學生多實?踐，多思考?，多總結。?我___多?種展示課，?讓學生把自?己收集到的?資料匯總分?類，確定研?究主題，小?組合作，制?作成精美的?___展示?。（三）?做好轉差工?作本班極?需幫助的差?生大約有五?名，提高他?們的成績，?對提高全班?整體的學習?質量有很大?的作用。我?采用的方式?是“以多優(yōu)?帶一差”的?方法，幫助?差生制定出?學習目標和?學習內容，?每天讓優(yōu)生?抽出半小時?幫助他們掌?握，因為是?多名優(yōu)生來?幫助，所以?他們都不會?有增大負擔?的感覺。另?外我還設了?獎勵的制度?，形成了競?爭的機制。?通過單元和?知識點的小?測，檢查他?們的學習效?果，及時給?差生鼓勵，?使他們重拾?學習的信心?。（四）?拓展知識視?野語文教?學必須重視?積累運用，?只有學生對?知識有了一?定積累之后?才能運用。?為了拓展學?生的知識視?野，我開展?了一系列的?語文活動：?、優(yōu)秀文?段朗讀。通?過學生自主?搜尋優(yōu)秀文?段，使學生?主動進行課?外閱讀，學?生的閱讀量?增加的同時?，學生必然?收獲了許多?東西。、?好詞佳句的?收集。在不?斷的過程中?，學生的詞?匯積累有了?明顯的增多?。3、原?創(chuàng)得意句段?的展示開展?各種語文活?動。學生在?活動中增長?了知識，訓?練了動腦、?動口、動手?的能力。?二、存在問?題與不足?、同學們的?作業(yè)，個別?書寫質量太?差，作業(yè)本?保護的不夠?好，個別同?學對字的筆?順、筆畫掌?握的不好，?錯別字比較?多，還沒有?養(yǎng)成認真書?寫的好習慣?。、在教?學過程中，?對新教材理?解、運用不?夠深刻。對?教材內容把?握不夠，教?學方法不夠?靈活，沒能?充分提高學?生學習的積?極性。3?、教學中，?未能有效地?___整體?，激勵性語?言使用不足?，不到位個?別學生學習?語文的積極?性不高，還?沒有養(yǎng)成良?好的課外閱?讀習慣。?5、輔差工?作完成較好?，培優(yōu)工作?則顯不足。?三、今后?努力的方向?和設想、?采用多種教?學手段，激?發(fā)學生學習?語文的興趣?。、要努?力開發(fā)、充?分利用語文?課程資源，?開展豐富多?彩的語文實?踐活動。?3、多__?_一些班級?活動，如：?朗讀比賽、?說話比賽、?講故事比賽?等等，使那?些思想落后?，___榮?譽感差的同?學受到啟發(fā)?教育，發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?