綏化市青岡一中2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期開學(xué)考試試題

黑龍江省綏化市青岡一中2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期開學(xué)考試試題黑龍江省綏化市青岡一中2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期開學(xué)考試試題PAGE33-黑龍江省綏化市青岡一中2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期開學(xué)考試試題青岡一中2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考試語文試題本試卷共150分,考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng):1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分)（一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。所謂家集，顧名思義，就是一種匯輯了家族歷代成員著述的特殊文學(xué)總集?？泼凼赖募易?，會(huì)將其先輩的制藝、朱卷等搜輯成集以彰顯榮耀，還可“用詔后人"，起到示范、教育的功用；有的家族整理家集不限于采選詩文，而是將一族的文學(xué)及學(xué)術(shù)成果輯為叢書,內(nèi)容豐贍，體現(xiàn)家族積淀;有的則在家集中專收某一特定文體，這種集中性地創(chuàng)作與搜集，突出了家族的詩文創(chuàng)作理念。這些不同的家集形態(tài)，令家族文學(xué)傳承的可能性變得多樣。家集的文獻(xiàn)材料雖是采于家族歷代成員,但要纂成一集，自然要有一人或幾人來謀定體例。因此，家集雖然是一個(gè)家族的文學(xué)創(chuàng)作結(jié)晶，但同時(shí)也會(huì)受到個(gè)人意志的影響。正是在家族整體與整理者個(gè)人的雙重影響下，清代家集才表現(xiàn)出如此的多樣性.清代家集具有鮮明的地域特征,這對(duì)于家族文學(xué)與地域文學(xué)而言都具有重要的研究?jī)r(jià)值。清代家集在地域分布上不平衡。據(jù)統(tǒng)計(jì),江浙兩省僅占省數(shù)的10%，但家集數(shù)量已超全國的半數(shù).在同一區(qū)域內(nèi)，“聲氣相求”,家族之間或仿效、或競(jìng)爭(zhēng),很容易就形成了某種風(fēng)氣，這或許還能反映出家集的編纂與清代文學(xué)在地域上的發(fā)展不平衡有密切關(guān)聯(lián)。家集并非為“僅一個(gè)家族可見的朋友圈”，家族與地方風(fēng)氣、地域流派有頻繁的互動(dòng)。同一地域流派（如桐城派、陽湖文派、常州詞派等)的家族之間相互仿效,唱和、題跋，形成超越姻親譜系的地緣與血緣、學(xué)緣交融的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),進(jìn)而影響到家族文學(xué)和地域文學(xué)的創(chuàng)作與傳承。故而在文學(xué)研究?jī)r(jià)值外，家集還具有重要的史料價(jià)值，它不僅可以反映出一段時(shí)間內(nèi)的“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”，還可以揭示該背景之下家族成員如何推進(jìn)文學(xué)的傳承.家集中所描繪的家族生活圖景，或如“青燈伴子”“閨中唱和”“兒侄夜讀”“兄弟酬唱”“卷軸自娛”等，常常會(huì)令人感到非常溫馨、和諧，并對(duì)家族文學(xué)的一脈相承而感動(dòng)。就目前可得見的家集刻本而言，以道光至光緒年間數(shù)量為豐,尤以光緒朝為最，這并非說明戰(zhàn)亂促進(jìn)了家集的繁榮，而是從側(cè)面反映出戰(zhàn)亂后人們對(duì)家族文學(xué)傳衍的斷裂產(chǎn)生了深深的憂患意識(shí)，因此大家紛紛搜文理稿，整理家集，以盼能保存舊籍、繼往開來，將書香風(fēng)雅傳承下去。(摘編自楊珂《清代家集與家族文學(xué)傳承》,有刪改)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A．家集雖然收錄一家文獻(xiàn)，但并非從一個(gè)模子里刻出來,多樣性有利于家族文學(xué)的傳承。B．雖然家集的文獻(xiàn)資料來源于家族歷代成員,但更為重要的是整理者個(gè)人的意志影響。C．江浙地區(qū)家集最多，跟家族之間的仿效、競(jìng)爭(zhēng)有關(guān)，也反映了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)匚娘L(fēng)之盛。D．家集中一些諸如“青燈伴子”等溫馨、和諧的家族生活圖景，表達(dá)了對(duì)和平的追求。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是：（）(3分)A．文章對(duì)清代家集的多樣性、地域特征、描繪內(nèi)容及繁榮原因等依次展開了論述.B．文章舉江浙地區(qū)家集數(shù)量超過全國半數(shù)的例子，論證了清代家集的分布特點(diǎn)。C．在論述家集具有史料價(jià)值時(shí)，文章列舉了桐城派等同一地域流派間交融的事例。D．清代道光至光緒年間家集數(shù)量最多,證明了戰(zhàn)亂是影響家集數(shù)量的最重要原因。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是：(）（3分）A．連續(xù)有成員為官的家族，其家集的功名目的明顯，而其詩文方面就會(huì)弱于其他家族.B．家族文學(xué)與地域文學(xué)之間互動(dòng)頻繁，會(huì)形成家學(xué)傳衍與地域文學(xué)發(fā)展相互間的影響。C．文學(xué)、教育價(jià)值是家集編撰之初的主要用意，但它是時(shí)代的反映而具有了史料價(jià)值.D．和平時(shí)期，雖然沒有文化傳衍斷裂的憂患意識(shí)，但傳承書香風(fēng)雅依然推動(dòng)家集編撰.(二）實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：鄉(xiāng)村振興，需要一大批新型職業(yè)農(nóng)民，他們從事綠色產(chǎn)業(yè),某著名企業(yè)董事長(zhǎng)把他們稱為“綠領(lǐng)”.該企業(yè)提出一項(xiàng)“綠領(lǐng)”培養(yǎng)計(jì)劃,準(zhǔn)備用5年時(shí)間,發(fā)動(dòng)一批涉農(nóng)企業(yè)參與，無償為農(nóng)村培育10萬名新型農(nóng)民和農(nóng)技員。在培訓(xùn)10萬人的基礎(chǔ)上，還將從中選拔至少100名創(chuàng)業(yè)合伙人，給予資金、技術(shù)、渠道等方面的扶持。宏觀上看，僅2018年中央財(cái)政就投入15億元，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民100萬以上.截至2018年，我國已經(jīng)培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民1400萬人，到2020年我國新型職業(yè)農(nóng)民將達(dá)到2000萬人,成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的先導(dǎo)力量。從首屆全國新農(nóng)民新技術(shù)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新博覽會(huì)上可以看到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)新趨勢(shì):機(jī)器人摘黃瓜、豬臉遠(yuǎn)程識(shí)別、云端放養(yǎng)管理等“互聯(lián)網(wǎng)＋”的農(nóng)業(yè)應(yīng)用層出不窮。沒有人才，如何駕馭現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新管理呢？鄉(xiāng)村人才振興，培訓(xùn)體系是保障.經(jīng)過探索，目前已經(jīng)基本建成從中央到省、市、縣的四級(jí)建制,形成了一支擁有近2萬名專職人員和5萬余名兼職教師的農(nóng)民教育培訓(xùn)專業(yè)隊(duì)伍.(摘編自高云才《鄉(xiāng)村振興，五個(gè)方面都要強(qiáng)》)材料二：2018年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營人員數(shù)量和結(jié)構(gòu)(單位:萬人、％）項(xiàng)目全國東部地區(qū)中部地區(qū)西部地區(qū)東北地區(qū)總數(shù)3142287469809107342133年齡構(gòu)成35歲及以下19.217.618.021.917.636－54歲47.344.547。748.649。855歲及以上33。637。934.429。532。6受教育程度小學(xué)及未上過學(xué)43.437。838.453。438。0初中48。352。552。639。955.0高中(中專）7.18.57。95.55.6大專及以上1.21。21。11.21。4從事行業(yè)構(gòu)成種植業(yè)92.993。394。491.890。1其他行業(yè)7。16.75。68。29。9（數(shù)據(jù)來源于國家統(tǒng)計(jì)局)材料三:農(nóng)民之所以貧困，從其自身的角度講主要是由于能力欠缺，這個(gè)能力既包括專業(yè)技術(shù)，也包括盤活資源的能力。邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)資源稟賦差，農(nóng)業(yè)經(jīng)營收益越來越不能負(fù)擔(dān)快速増長(zhǎng)的生活需求，導(dǎo)致大量青壯年勞動(dòng)力特別是有知識(shí)和有技術(shù)的勞動(dòng)力外出，導(dǎo)致貧困地區(qū)農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡，帶來了養(yǎng)老、未成年人教育、農(nóng)村家庭穩(wěn)定等一系列問題,同時(shí)導(dǎo)致貧困地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重缺乏技術(shù)資源和勞動(dòng)力資源，多數(shù)村莊處于“空殼化”狀態(tài)，加上土地分散、小戶經(jīng)營的現(xiàn)狀,為以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主要內(nèi)容、以規(guī)?；l(fā)展為主要推進(jìn)方式的扶貧開發(fā)工作帶來了重大挑戰(zhàn)。面對(duì)農(nóng)村和農(nóng)業(yè)發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì),迫切需要吸引更多人才投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè),培養(yǎng)造就新農(nóng)民，形成一支高素質(zhì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者隊(duì)伍；同時(shí)還要加大對(duì)鄉(xiāng)村智力扶持的力度，有序引導(dǎo)各類人才向鄉(xiāng)村流動(dòng)。（摘編自董天美《鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程》）材料四:農(nóng)村電子商務(wù)作為解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)、促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段,其良好運(yùn)行有利于鄉(xiāng)村振興.盡管目前我國農(nóng)村電商成績(jī)斐然，但是農(nóng)村電商物流體系紊亂、鄉(xiāng)村振興政策落實(shí)不到位、農(nóng)村電商人才匱乏以及農(nóng)村電商產(chǎn)品趨于同質(zhì)化、缺乏品牌建設(shè)等原因，嚴(yán)重削弱了農(nóng)村電商對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性?；诖?，政府應(yīng)加大政策支持力度，完善物流基礎(chǔ)體系,注重電商專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè),打造農(nóng)村產(chǎn)品品牌效應(yīng)，以使農(nóng)村電商抓住“鄉(xiāng)村振興”這一戰(zhàn)略機(jī)遇,取得突破性進(jìn)展。（摘編自儲(chǔ)玉環(huán)《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略視野下農(nóng)村電商發(fā)展的問題與對(duì)策》)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是：（)（3分）A．截至2018年，我國已經(jīng)培養(yǎng)懂農(nóng)業(yè)、懂技術(shù)、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民1400萬人，但根據(jù)材料二可知，農(nóng)村人才缺口依然很大，人才培養(yǎng)依然任重道遠(yuǎn)。B．目前，我國農(nóng)業(yè)從業(yè)人員老化問題非常嚴(yán)重：2018年，全國年齡55歲及以上的人員所占比例超過三分之一，而年齡35歲及以下的人員不到百分之二十。C．從材料二可知,東部、中部地區(qū)受過高中及大專以上教育人員所占比例明顯高于西部和東北地區(qū)，可見我國農(nóng)業(yè)從業(yè)人員受教育程度存在地區(qū)差異.D．邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)資源先天不足，農(nóng)業(yè)經(jīng)營收益和快速增長(zhǎng)的生活需求存在越來越尖銳的矛盾，以致人才流失嚴(yán)重，這為鄉(xiāng)村振興帶來了許多問題.5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是:（)（3分）A．“互聯(lián)網(wǎng)＋”在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面已經(jīng)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展之趨勢(shì)，能夠適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)和新管理的新型農(nóng)民將是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的先導(dǎo)力量.B．縱觀東部、中部、西部及東北地區(qū)，我國2018年從事種植業(yè)的人員比例均超過了百分之九十，這說明農(nóng)業(yè)經(jīng)營人員的行業(yè)構(gòu)成極不合理.C．邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)所存在的技術(shù)資源和勞動(dòng)力資源匱乏以及土地分散、小戶經(jīng)營等問題，增加了工作難度，有可能影響這些地區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。D．發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)和鄉(xiāng)村振興互為條件，缺一不可:農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展能促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，而鄉(xiāng)村振興又能為農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展提供機(jī)遇.6．請(qǐng)結(jié)合材料，就如何打造鄉(xiāng)村振興所需要的人才隊(duì)伍提出合理化建議.(6分)______________________________________________________________________（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,14分)閱讀下面的文字，完成7～9題。鼓書藝人老舍寶慶的心情十分震動(dòng)，一個(gè)抗日?qǐng)F(tuán)體給他來了信,要他的班子為抗戰(zhàn)做點(diǎn)事情。當(dāng)琴珠問起他們肯出多少錢時(shí)，他大吃一驚。他知道人家連車馬費(fèi)都不會(huì)給的。琴珠一聽,直搖頭:“不干!”“我來付車馬費(fèi)，”寶慶沒轍了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出話來：“您錢多,您有錢……我們窮人得掙錢吃飯?！睂殤c讓她笑去,回到旅館，自己排練。他順口哼了一兩段，都不合適。平日里唱的多是些談情說愛的詞兒，就是那些忠君報(bào)國的，也不是味。在屋子旮旯里睡著了的窩囊廢，讓寶慶給吵醒了。他從床上坐起，揉著眼，“干嗎不睡呀，兄弟？”寶慶說,他要準(zhǔn)備一段詞，鼓動(dòng)大家抗日的心勁。窩囊廢又躺下了.寶慶還在撥琴，心里琢磨著詞兒。他先念上一句，然后用一只手在琴上彈幾下，和著唱唱。有些字實(shí)在念不上來,就連蒙帶唬，找個(gè)合轍押韻的詞補(bǔ)上。每找到一個(gè)合適的詞兒,就直樂：“嗬!有了！”“唱什么呢？”窩囊廢問?！啊犊菇鸨?表一表梁紅玉擂鼓戰(zhàn)金兵的事，”寶慶答道,“就是有些地方不好辦?！备C囊廢又坐了起來。他清了清嗓子，很嚴(yán)肅地說，“你為難的是不識(shí)幾個(gè)字?！彼铝舜?，“來，我來念給你聽。你知道我有學(xué)問?！睂殤c奇怪了，看著他?！澳J(rèn)那倆字也不比我多呀！”窩囊廢受了委屈.“怎么不比你多？用得著的字我都認(rèn)識(shí)。好好聽著，我來念."兄弟倆哼起鼓詞來了。窩囊廢念一句，寶慶念一句，哥兒倆都很高興。很快就練熟了一個(gè)段子。窗紙發(fā)白的時(shí)候，窩囊廢主張睡覺，寶慶同意了，可是他睡不著。他又想起了一件揪心的事。琴珠要是不干,那小劉也就不會(huì)來彈弦子了。大哥雖是彈得一手好弦子，但從不肯干這一行,他看不起唱大鼓這一門賤業(yè),寧可什么也不干，賴在家里靠兄弟吃飯?！按蟾?，”他試著問：“您給彈彈弦子怎么樣？”“我？”窩囊廢應(yīng)著,“我-—圖什么呢？”“為了愛國，也給自個(gè)兒增光，”寶慶說得很快，“咱們的名字會(huì)用大黑體字登在報(bào)上。明白嗎？會(huì)管咱們叫‘先生’。方寶慶先生，方寶森先生。您準(zhǔn)保喜歡?！睕]人答碴，只聽得一陣鼾聲。第二天上午，寶慶醒來一看,那把一向放在屋角里的三弦不見了。他跳下了床.沒了這個(gè)寶貝，可就算玩完了！他一抬頭，看見窩囊廢的床空了。他急忙往小河邊跑，一下子就找到了窩囊廢，他正坐在一塊黑色的大石頭上，撥拉著琴弦。寶慶如釋重負(fù)地笑了。重慶來的公共汽車司機(jī),捎來了報(bào)紙。寶慶看著劇目廣告，得意的心直跳。他、他哥哥的名字都在上面.用的是黑體的大字，先生的尊稱。他像個(gè)小學(xué)生一樣，大喊大叫地把報(bào)紙拿給窩囊廢看。彩排那天，他們?cè)缭绲鼐推饋砹?穿上最好的衣服。窩囊廢刮了胡子.他難得刮胡子，這回不但刮了,而且刮得非常認(rèn)真仔細(xì)，一根胡子也沒漏網(wǎng)。末了，他把鬢角和腦后的頭發(fā)也修了修.他穿了件深藍(lán)的大褂,正好跟兄弟的灰大褂相配。為了顯得利落，他用長(zhǎng)長(zhǎng)的寬黑綢帶把褲腳扎了起來。中午時(shí)分，他們進(jìn)了城。寶慶打算好好請(qǐng)大哥吃上一頓，報(bào)答大哥成全他的一番美意。但轟炸后的重慶那么荒涼，劫后余燼的景象,倒了他們的胃口。有些燒毀的房子已經(jīng)重建起來了，有些還是黑糊糊的一堆破爛，有的孤零零地只剩了一堵墻，人們用茅草靠著這堵墻搭起了小棚棚，繼續(xù)干他們的營生。滿眼令人心酸的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，一堆堆發(fā)黑的斷磚殘瓦.寶慶覺著眼前是一具巨大的尸體，瘡痍密布。他一個(gè)勁地打顫。到了戲院，一見方家兄弟，大家都迎了上來.所有的青年男女,都管寶慶叫“先生"，他非常得意。這跟唱堂會(huì)太不一樣了，人家那是把他們當(dāng)下人使喚。幕前擺好一張桌子，一把椅子，支著一面鼓.方家兄弟鄭重其事地走上臺(tái)。寶慶清了清嗓子,全場(chǎng)鴉雀無聲.他于是開口,聲音高亢,表情細(xì)膩,吐字行腔，精雕細(xì)琢。梁紅玉以一弱女子,不懼強(qiáng)敵,不畏艱險(xiǎn)，在長(zhǎng)江之上，迎著洶涌波濤，擂鼓助戰(zhàn)。說書人憑一面鼓、一張琴演得出神入化。只聽得風(fēng)蕭蕭,水滔滔，隆隆鼓聲震撼著將士們的愛國心弦，霎時(shí)間,萬馬奔騰，殺聲震天……三弦的最后余音也消失了。場(chǎng)里一片肅穆，氣氛興奮又緊張.聽眾屏息凝神，像中了魔，末了，突然爆發(fā)出掌聲。寶慶大大方方地抓住窩囊廢的手，舉了起來。他鞠了一躬，窩囊廢也挺不自然地鞠了一躬。聽眾一片叫好聲。寶慶莊重地拿起三弦,走下了臺(tái)——這是對(duì)他大哥，優(yōu)秀琴師的一番敬意。后臺(tái),全體演員圍住了寶慶和窩囊廢。拍他們的背，跟他們拉手。年青的知識(shí)分子熱情洋溢，寶慶激動(dòng)得說不出話。吵吵嚷嚷的年青人圍了上來，他立著,眼淚順著腮幫子往下流。(有刪改)7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是：（）（3分)A．寶慶想?yún)⒓涌谷樟x演卻遭琴珠嘲弄，詢問窩囊廢可愿為自己伴奏，并沒有得到回應(yīng)，后又發(fā)現(xiàn)他起早練琴，情節(jié)曲折有致，引人入勝.B．小說善于在細(xì)節(jié)中刻畫人物，如窩囊廢彩排前精心地打扮、表演后不自然地鞠躬，表現(xiàn)了他對(duì)弟弟情誼深厚和初次登臺(tái)的緊張不安。C．作者運(yùn)用凝煉的語言、恰當(dāng)?shù)男揶o、長(zhǎng)短結(jié)合的句式描寫出鼓書表演內(nèi)容精彩，場(chǎng)面震撼，具有振奮人心的力量，將小說推向了高潮。D．小說通過藝人故事展現(xiàn)市民階層的生活境遇和精神面貌,以鼓書表演展現(xiàn)民間文化凝聚民心的力量，具有濃厚的市井特色和民族色彩.8．小說中畫線句子有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分）______________________________________________________________________9．小說為什么不惜筆墨地刻畫方寶森這一人物形象？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。(6分）______________________________________________________________________二、古代詩文閱讀(46分）(一）基礎(chǔ)知識(shí)部分:(本題共7小題,14分）10．選出對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的意思解釋不正確的一項(xiàng):（

)（2分）

A．河內(nèi)兇，則移民于河?xùn)|(年成壞,受災(zāi)）

B．棄甲曳兵而走（跑)

C．然而不王者（這樣卻）

D．養(yǎng)生喪死無憾（保養(yǎng)生命）11．對(duì)下列各句加點(diǎn)詞活用情況解說正確的一項(xiàng)是:(

）（2分）①下江陵，順流而東也②況吾與子漁樵于江渚之上③侶魚蝦而友麋鹿④西望夏口，東望武昌A．①和②不同③和④相同B．①和②相同③和④不同C．①和③相同②和④相同D．①和④不同②和③相同12．將下列句中加點(diǎn)的詞語屬于詞類活用分類正確的一項(xiàng)是：（

）（2分）①唐浮圖慧褒始舍于其址②以故其后名之曰“褒禪”③方是時(shí),……,火尚足以明也④而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)⑤行禮之往來，共其乏困⑥后世之謬其傳而莫能名者⑦其聞道也固先乎吾，吾從而師之A。①②⑦/③⑤/⑥B.①②⑥/③/⑦C。①②/③⑤/⑥D(zhuǎn)。①②③/⑤/⑦13．從文言句式特點(diǎn)看，不同于其他三句的一句是:(

)（2分)A.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)B。何陋之有C。句讀之不知,惑之不解D。然而不王者，未之有也14．下列加點(diǎn)詞語含義相同的一組是：（

）（2分）A．師道之不傳也久矣B．道之所存,師之所存也六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之圣人無常師C．作《師說》以貽之D．其為惑也，終不解矣貽笑大方于其身也，則恥師焉，惑矣15.下列加點(diǎn)字的解釋完全正確的一項(xiàng)是:（）（2分）①縱一葦之所如②蓋將自其變者而觀之③而又有何羨乎④雖一毫而莫取A。①任憑②如果③然而④雖然B。①任憑②如果③然而④即使C。①假如②大概③然而④即使D。①假如②大概③然而④雖然16.下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的：（）（2分)A.碧桃獻(xiàn)歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B.執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。C.樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。D.為學(xué)有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。（二)文言文閱讀（本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成17～20題.劉湜，字子正，徐州彭城人.舉進(jìn)士，為澶州觀察推官,再調(diào)湖南節(jié)度推官,改秘書省著作佐郎、知益都縣，徙陰平.再遷太常博士、通判劍州。審閬州獄，活死囚七人。王堯臣安撫陜西，薦之,擢知耀州。富平有盜掠人子女者,既就擒，陽死，伺間逸去;捕得，復(fù)陽死，守者以報(bào)，湜趣焚其尸。拜監(jiān)察御史，王德用自隨州詔還，近臣言其有反相,湜保右之。歷開封府推官、三司鹽鐵判官，遷殿中侍御史。上言：“轉(zhuǎn)運(yùn)使掎摭郡縣，苛束官吏，人不得騁其材,宜稍寬假，不為改者繩治之?！痹t詣渭州劾尹洙私用公使錢,頗傅致重法，以故洙坐廢。還，為尚書禮部員外郎兼侍御史知雜事，同判吏部流內(nèi)銓,除鹽鐵副使.議者謂湜探宰相意，深致洙罪，故得優(yōu)擢焉。明年，宴紫宸殿，副使當(dāng)坐殿東廡，湜不即坐，趣出。閣門奏之，坐謫知沂州，徙兗州.又坐沂州誤出囚死罪,降知海州.起為河?xùn)|轉(zhuǎn)運(yùn)使，遷戶部員外郎，復(fù)為鹽鐵副使兼領(lǐng)河渠事。汴水絕，鑿河陰新渠，通漕運(yùn)如故.會(huì)江南饑，擢天章閣待制、知江寧府，奏運(yùn)蘇州米五十萬斛，以貸饑民。除戶部郎中、知廣州.儂智高初平，湜練士兵，葺械器,作鐵鎖斷江路.有盜據(jù)山，敕貸罪招之，不肯降。湜知并山民資之食即徙民絕餉盜困蹙乞降民安之居二年母老求內(nèi)徙遂徙徐州。湜喜曰：“昔布衣隨計(jì)，今以侍從官三品復(fù)典鄉(xiāng)郡，過始望矣.”又以左司郎中知鄆州，遷龍圖閣直學(xué)士、知慶州。湜少賤，母更嫁營卒，既登第，具袍笏趨卒舍迎母，里人觀嘆.然嗜酒，持法少恕，改知密州，以病卒。

17.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是:(）（3分)

A。湜知并山民資之食/即徙民/絕餉盜困蹙乞降/民安之/居二年/母老求內(nèi)/徙遂徙徐州/

B．湜知并山民資之食/即徙民絕餉/盜困蹙乞降/民安之/居二年母老/求內(nèi)徙/遂徙徐州/

C．湜知并山民資之食/即徙民/絕餉盜困蹙乞降/民安之/居二年母老/求內(nèi)徙/遂徙徐州/

D．湜知并山民資之食/即徙民絕餉/盜困蹙乞降/民安之/居二年/母老求內(nèi)徙/遂徙徐州/

18。下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是:（)（3分)

A?！斑M(jìn)士"：封建科舉考試依次有鄉(xiāng)試、會(huì)試、院試、殿試，院試考取后通過殿試者為進(jìn)士。

B．“遷”：遷在古代官職變動(dòng)中指調(diào)動(dòng)官職，一般是升官，而“左遷”則指貶官降職。

C．“禮部”：禮部是古代“六部”之一，掌管禮樂、祭祀、

宴樂及學(xué)校貢舉等的政令.

D．“笏”:笏是古代君臣朝見時(shí)大臣手中所執(zhí)的狹長(zhǎng)板子，用以比畫或在上面記事，以備遺忘。

19。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是：（）（3分）

A。劉湜善于逢迎，執(zhí)法嚴(yán)酷。受詔審理渭州尹洙私用公款一事，因探知尹洙與宰相有嫌隙，所以羅織罪狀使他受到重判,回朝后得到優(yōu)先提升.

B．劉湜為官一任，造福一方。汴水?dāng)嗔?他開鑿河陰新渠，使漕運(yùn)像以往一樣暢通；江南饑荒,他奏請(qǐng)從蘇州調(diào)運(yùn)五十萬斛米,賑濟(jì)災(zāi)民。

C．劉湜運(yùn)籌帷幄，指揮有方。在平定儂智高之后,他未作片刻休整,就立即訓(xùn)練當(dāng)?shù)厥勘?修整器械，鑄造鐵鏈封鎖江面,準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。

D．劉湜恪守孝道，貴賤不移。年少時(shí)地位低下，母親改嫁給士兵；考中進(jìn)士后，并不以此為辱,仍穿朝服執(zhí)笏去兵營迎接母親，鄉(xiāng)人都為之感嘆.20．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分)(1）捕得，復(fù)陽死，守者以報(bào)，湜趣焚其尸（5分）_____________________________________________________________________(2)轉(zhuǎn)運(yùn)使掎摭郡縣，苛束官吏，人不得騁其材，宜稍寬假，不為改者繩治之。(5分）______________________________________________________________________（三)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成21~22題。春日山中對(duì)雪有作杜荀鶴竹樹無聲或有聲，霏霏漠漠散還凝。嶺梅謝后重妝蕊,巖水鋪來卻結(jié)冰。牢系鹿兒防獵客,滿添茶鼎候吟僧。好將膏雨同功力，松徑莓苔又一層。下列對(duì)這首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是:（）（3分）A．首聯(lián)“散”“凝"二字準(zhǔn)確凝煉,將春雪“時(shí)散時(shí)凝"的特點(diǎn)表現(xiàn)得十分生動(dòng)形象。B．頷聯(lián)寫春雪到來時(shí)的山中景色：嶺梅似乎再次開放，巖石上融化的雪水也開始結(jié)冰。C．頸聯(lián)“鹿兒”“吟僧”可見詩人孤獨(dú)寂寞，身處山中苦寒之地，只有麋鹿為伴,偶有僧人光臨。D．詩歌尾聯(lián)寫春雪滋潤(rùn)萬物的功力可以與春雨相等，將給山間松徑帶來一片生機(jī).22．這首詩運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并加以分析。（6分)______________________________________________________________________(四）名篇名句默寫（本題共1小題，4分)23．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(4分）(1)《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：,。(2）《赤壁賦》用,寫出月亮令人不易覺察的緩慢移動(dòng),逼真?zhèn)魃?三、語言文字運(yùn)用(本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成24～26題。載人航天與嫦娥探月兩大戰(zhàn)略工程的既定戰(zhàn)略目標(biāo),在未來兩到三年時(shí)間里將全面完成，完成目標(biāo)之后我們的路該怎么走，恐怕載人航天與嫦娥探月結(jié)合是人們________的一種設(shè)想.以嫦娥五號(hào)月球采樣返回器為例，雖然只是一艘重量?jī)H有8噸的月球探測(cè)器，但是________，與阿波羅載人登月飛船相比，除卻生命支持系統(tǒng)外幾乎一模一樣。以載人航天工程技術(shù)積累為________，將嫦娥五號(hào)放大至45噸規(guī)模并加入生命支持系統(tǒng)，這就是一艘不折不扣的載人登月飛船。實(shí)際上，在載人登月論證之前科學(xué)家就已深謀遠(yuǎn)慮。兩年前我國從烏克蘭引進(jìn)了全套蘇聯(lián)載人登月艙及其技術(shù)資料，引進(jìn)的目的不只是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備,而是為了盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)，結(jié)合我國已經(jīng)實(shí)施的兩次月面著陸工程經(jīng)驗(yàn)，得出載人登月最優(yōu)方案。按照當(dāng)前的研究方向，未來我國載人登月工程可以摒棄阿波羅載人登月的人船合一模式，________，選擇人貨分離發(fā)射方案。新一代重型載人火箭負(fù)責(zé)發(fā)射推進(jìn)艙與返回艙的組合體，()，兩大艙段在地球軌道集合后進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道實(shí)施登月，這樣一艘登月飛船規(guī)模將超過阿波羅時(shí)代。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分)A．理所當(dāng)然麻雀雖小五臟俱全依靠另起爐灶B．理所當(dāng)然有鼻子有眼兒依托另起爐灶C．順理成章有鼻子有眼兒依靠另辟蹊徑D．順理成章麻雀雖小五臟俱全依托另辟蹊徑25．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(）（3分)A．引進(jìn)的目的不是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而是盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)B．引進(jìn)的目的不是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而是為了盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)C．引進(jìn)的目的不只是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而且是為了盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)D．引進(jìn)的目的不只是要復(fù)制幾十年前的登月設(shè)備，而且是盡快獲取試驗(yàn)數(shù)據(jù)26．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）(3分）A．而研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭負(fù)責(zé)發(fā)射更大規(guī)模的月球艙段B．更大規(guī)模的月球艙段由研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭負(fù)責(zé)發(fā)射C．負(fù)責(zé)發(fā)射更大規(guī)模月球艙段的是研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭D．月球艙段規(guī)模更大，由研發(fā)中的長(zhǎng)征九號(hào)火箭負(fù)責(zé)發(fā)射四、寫作(60分)27．閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。（60分)很多年前，在華為流行著這樣一句話：“華為不需要科學(xué)家，華為需要工程商人.”對(duì)此，任正非比喻稱，沙漠里是不能種郁金香的，但是改造完的沙漠土壤,是可以種植的.庫布齊、塞罕壩、以色列不也是遍地綠茵嗎?他說：“當(dāng)年，華為是急著解決飯碗問題，顧不及科學(xué)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)……今天我們已經(jīng)度過饑荒時(shí)期了，有些領(lǐng)域也走到行業(yè)前頭了，我們要長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)看未來，我們不僅需要工程商人、職員、操作類員工……也需要科學(xué)家，而且還需要思想家?！币螅壕C合材料內(nèi)容及含意,選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 答案1．解析：選C.A項(xiàng)，曲解文意，“多樣性有利于家族文學(xué)的傳承"錯(cuò)誤,文章第一段說的是“這些不同的家集形態(tài)，令家族文學(xué)傳承的可能性變得多樣”.B項(xiàng)，“但更為重要的是整理者個(gè)人的意志影響”錯(cuò)誤，文章第二段說的是“正是在家族整體與整理者個(gè)人的雙重影響下”，并沒有說哪個(gè)更重要。D項(xiàng)，“……表達(dá)了對(duì)和平的追求”錯(cuò)誤，從文中來看，這些家族生活圖景“常常會(huì)令人感到非常溫馨、和諧,并對(duì)家族文學(xué)的一脈相承而感動(dòng)”，實(shí)際上反映的是對(duì)美好的耕讀生活的追求,而不僅僅是和平。2．解析：選D。D項(xiàng)錯(cuò)誤，從文中來看,戰(zhàn)亂對(duì)家集有影響，但并不能證明是“最重要原因"，相反根據(jù)前文江浙地區(qū)家集最多，可以判斷文化氛圍等是最重要原因.3．解析:選A。從文中來看，第一段只是說“科名累世的家族，會(huì)將其先輩的制藝、朱卷等搜輯成集以彰顯榮耀……”,但并沒有說家集中就沒有詩文的內(nèi)容，或者詩文的內(nèi)容就弱于其他家族，選項(xiàng)屬于妄加猜測(cè)。4．解析：選C。C項(xiàng)，“東部、中部地區(qū)受過高中及大專以上教育人員所占比例明顯高于西部和東北地區(qū)”說法有誤，從材料二可看出，高中或中專受教育人員所占比例有較明顯差異，但“大專及以上”受教育人員所占比例沒有明顯差異。5．解析：選D。D項(xiàng)，“發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)和鄉(xiāng)村振興互為條件，缺一不可"錯(cuò)，根據(jù)原文，鄉(xiāng)村振興除了發(fā)展電子商務(wù)之外，還有其他渠道。6．解析:此題考查對(duì)文章內(nèi)容要點(diǎn)的分析概括。從材料看：鄉(xiāng)村人才振興,培訓(xùn)體系是保障,其目的是形成一支高素質(zhì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者隊(duì)伍；同時(shí)還要加大對(duì)鄉(xiāng)村智力扶持的力度,有序引導(dǎo)各類人才向鄉(xiāng)村流動(dòng)。政府還應(yīng)加大政策支持力度.答案：①政府要注重人才隊(duì)伍建設(shè)，加大資金投入。②完善從中央到省、市、縣的四級(jí)建制培訓(xùn)體系.③調(diào)動(dòng)企業(yè)力量,加大培訓(xùn)力度,并讓企業(yè)提供資金、技術(shù)、渠道等方面的扶持。④加大對(duì)鄉(xiāng)村智力扶持的力度,鼓勵(lì)、引導(dǎo)人才向鄉(xiāng)村有序流動(dòng)。⑤改善鄉(xiāng)村環(huán)境，留住本鄉(xiāng)村人才。7．解析：選B。B項(xiàng)，“表現(xiàn)了他對(duì)弟弟情誼深厚和初次登臺(tái)的緊張不安”有誤，精心打扮表現(xiàn)出他對(duì)演出的慎重，不自然地鞠躬中有初次登臺(tái)的羞澀、贏得贊賞的激動(dòng)。8．解析：這段文字,描寫的是轟炸后荒涼破敗之景，渲染慘烈的氛圍.結(jié)合“人們用茅草靠著這堵墻搭起了小棚棚，繼續(xù)干他們的營生”及文章的最后一節(jié)內(nèi)容分析可知，寫廢墟上人民的生活，是為下文抗日義演蓄勢(shì)。結(jié)合“滿眼令人心酸的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷”“他一個(gè)勁地打顫”分析可知，描寫寶慶的真切感受，表現(xiàn)了他質(zhì)樸的民族情感。答案：①描寫轟炸后荒涼破敗之景,渲染慘烈的氛圍，深刻揭露日寇的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行；②描寫廢墟上人民的生活，他們艱難的求生觸動(dòng)了寶慶，為下文抗日義演蓄勢(shì)；③描寫寶慶的真切感受，表現(xiàn)了他質(zhì)樸的民族情感.9．解析：此題考查小說次要人物形象的作用。從映襯主要人物形象看，兩人互為補(bǔ)充，真實(shí)地塑造了鼓書藝人的形象；對(duì)方寶森的描寫,豐富了小說的情節(jié)，折射了當(dāng)時(shí)鼓書藝人的處境。方寶森的行動(dòng),也表現(xiàn)了底層人民的愛國熱情，揭示了小說的主題.答案：①與寶慶互相映襯,互為補(bǔ)充。寶森的變化更加真實(shí)地展示了舊社會(huì)藝人渴望尊重的心理.②豐富小說內(nèi)容。寶森的言行促成情節(jié)發(fā)展,增添故事生動(dòng)性。③折射社會(huì)環(huán)境。寶森的觀念再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣和藝人的艱難境遇。④揭示小說主題。寶森的蛻變表達(dá)出謳歌底層藝人的愛國熱情和追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的主題。10。D11.B12.B13.A14。B15。B16.D17。Ｄ（３分）18。Ａ（３分)解析：封建科舉考試依次有院試,鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試，會(huì)試考取后通過殿試者為進(jìn)士.19。Ａ（３分）解析:主觀臆斷，無中生有。“尹洙與宰相有嫌隙”于文無據(jù)。20.（１０分)（１)這個(gè)強(qiáng)盜又被抓住后，又裝死,看守的人把這個(gè)情況報(bào)告給劉湜,劉湜督促焚燒他的尸體。(得分點(diǎn)：=1\＊GB3①陽，通“佯"，假裝。=2\*GB3②趣，督促，催促。=3\*GB3③守者以（之)報(bào)）(２)轉(zhuǎn)運(yùn)使指摘州縣,苛刻地約束官吏，官吏不能施展自己的才能，應(yīng)該稍加寬容不加以改正的按照法令懲處他.(得分點(diǎn)：=1\＊GB3①騁，施展。=2\＊GB3②材,通“才”才能。=3\＊GB3③寬假，寬容。=4\＊GB3④繩，名詞作狀語，按照法令){參考譯文｝劉湜字子正，是徐州彭城人?？贾羞M(jìn)士，任澶州觀察推官，又調(diào)任湖南節(jié)度推官，改秘書省著作佐郎、知益都縣，又調(diào)任陰平。再升任太常博士、通判劍州。審訊閬州的案子，保全七名死囚的生命。王堯臣安撫陜西，舉薦了他，他被提拔為擢知耀州.富平有一個(gè)搶掠別人子女的強(qiáng)盜,被抓后，裝死，伺機(jī)逃走；這個(gè)強(qiáng)盜又被抓住后，又裝死,看守的人把這個(gè)情況報(bào)告給了劉湜,劉湜督促焚燒他的尸體。劉湜升為監(jiān)察御史，王德用受詔令從隨州回朝,近臣說他有謀反的跡象，劉湜保護(hù)了他.歷任開封府推官、三司鹽鐵判官,升任殿中侍御史。上奏說：“轉(zhuǎn)運(yùn)使指摘州縣,苛刻地約束官吏，官吏不能施展自己的才能，應(yīng)該稍加寬容，不加以改正的按照法令懲處他?！笔茉t前往渭州審理尹洙私用公款一事，羅織罪狀使尹洙受到嚴(yán)懲,尹洙因此獲罪被撤職.回朝后,升任尚書禮部員外郎兼侍御史知雜事，同判吏部流內(nèi)銓，又任鹽鐵副使。人們說劉湜探知宰相的心思，羅織罪狀重判尹洙，所以被優(yōu)先提升。

第二年，皇帝在紫宸設(shè)宴,鹽鐵副使