會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)研報告

尤溪職專會計電算化專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)研報告為了制定我校財會專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確人才培養(yǎng)定位、目標和培養(yǎng)規(guī)格，以使其更加符合企業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)應用型人才的需求，全面了解企業(yè)對人才的需求，突出學生的動手能力和職業(yè)技能訓練。財會專業(yè)就如何突出專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)，規(guī)范課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，如何提高畢業(yè)生的就業(yè)率等方面開展調(diào)研活動。一、調(diào)研目的為了更好地貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以崗位能力培養(yǎng)為重點”的職業(yè)教育理念，加強專業(yè)建設(shè)，促進專業(yè)改革，我們對財會專業(yè)人才需求進行了調(diào)研。本次調(diào)研的目的是為全面了解本專業(yè)的市場需求的趨勢，崗位指向，專業(yè)人才的知識、技能、素質(zhì)要求的針對性等方面的問題，探索專業(yè)建設(shè)的方向，制訂科學合理的人才培二、調(diào)研組織與實施調(diào)研時間：2016年10月-12月。調(diào)研范圍：以近年來財會專業(yè)畢業(yè)生相對集中的廈門、三明和本地的國有、外資、民營、個私等企業(yè)。調(diào)研對象：財會專業(yè)人員（含出納會計）、審計人員、行政人員、企業(yè)負責人、人力資源主任、銷售人員。調(diào)研形式：通過問卷調(diào)查、座談會、實地走訪、電話調(diào)查、網(wǎng)絡調(diào)查、微信調(diào)查等形式進行調(diào)研。其中問卷調(diào)查共發(fā)出調(diào)查表142份（紙質(zhì)問卷和電子問卷），回收142份，其中用人單位15份，畢業(yè)生61份，在校生66份。主要調(diào)研企業(yè)見表1。表1主要調(diào)研企業(yè)序號企業(yè)名稱企業(yè)類型（國有、民營、外資、其他）所屬行業(yè)（農(nóng)牧業(yè)、制造業(yè)、服務業(yè)）9

1廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司民營服務業(yè)2廈門市捷安建設(shè)集團有限公司其他建筑業(yè)3廈門鑫光實業(yè)集團私營制造業(yè)4廈門沈謙貿(mào)易有限公司私營服務業(yè)5三維泰柯（廈門）電子科技有限公司私營制造業(yè)6廈門吉容欣房地產(chǎn)代理有限公司私營服務業(yè)7尤溪縣華實有限責任會計師事務所集體服務業(yè)8福建瑞祥房地產(chǎn)有限公司私營服務業(yè)9福建省尤溪縣鴻福林有限公司私營農(nóng)牧業(yè)10三明尤溪縣明光節(jié)能設(shè)備有限公司私營制造業(yè)11福建省尤溪鴻圣林業(yè)有限公司國有農(nóng)牧業(yè)12福建華景市政園林工程有限公司私營服務業(yè)13融城稅務師事務所有限公司國有服務業(yè)14三明融誠稅務師事務所有限公司集體服務業(yè)15福建致成建設(shè)工程有限公司私營服務業(yè)三、調(diào)研內(nèi)容.本專業(yè)畢業(yè)生主要面向的崗位群或行業(yè);.人才規(guī)格的定位；.本專業(yè)人才所需的知識結(jié)構(gòu)；.本專業(yè)人才所需的能力結(jié)構(gòu)；.本專業(yè)人才所需的素質(zhì)結(jié)構(gòu)；.本專業(yè)的主要實踐環(huán)節(jié)；.本專業(yè)對資格證書要求；.對本專業(yè)的其它意見和建議。四、調(diào)研情況分析調(diào)研過程中得到了廣大畢業(yè)生和用人單位的大力支持與配合，畢業(yè)生和有關(guān)人員都能很認真、客觀地填寫問卷上的各個項目，文字反饋信息量比較大，充分體現(xiàn)了畢業(yè)生對學校的感情、對學校工作的關(guān)心和用人單位對學校工作的支持以及認真負責的態(tài)度。調(diào)查問卷統(tǒng)計結(jié)果基本達到了調(diào)研目的，為我校在專業(yè)建設(shè)、課程體系改革、學生素質(zhì)教育、就業(yè)教育和指導等方面提供了極其重要的依據(jù)。接受調(diào)查的畢業(yè)生和企業(yè)有關(guān)人員都認為學校開展這樣的活動很有必要，有利于加強學校與企業(yè)之間、學校與畢業(yè)生之間的聯(lián)系，有利于人才的培養(yǎng)與生產(chǎn)相結(jié)合、與企業(yè)相結(jié)合、與社會相結(jié)合，有利于學校的教育教學改革與發(fā)展。.本專業(yè)畢業(yè)生主要面向的崗位群或行業(yè)選項小計比例會計主管1066.67%財產(chǎn)物資核算91 = 60%工資核算117=^^^^^ 73.33%成本費用核算7 46.67%財務成果核算7 46.67%檔案管理1066.67%往來核算8153.33%出納11I = 73.33%收銀2■ 113.33%審計5 33.33%統(tǒng)計4 26.67%其他2■ 113.33%本題有效填寫人次159

.人才規(guī)格的定位為選項小計比例會計員117SSSS^^^^^ 73.33%助理會計師106HH^^^^^^66.67%會計師1280%高級會計師其他7146.67%6.67%本題有效填寫人次15.本專業(yè)人才所需的知識結(jié)構(gòu)題目\選項非常需要需要一般需要不需要基礎(chǔ)會計12(80%)2(13.33%)1(6.67%)0(0%)財務會計9(60%)6(40%)0(0%)0(0%)成本會計7(46.67%)7(46.67%)1(6.67%)0(0%)統(tǒng)計原理4(26.67%)9(60%)2(13.33%)0(0%)審計基礎(chǔ)4(26.67%)9(60%)2(13.33%)0(0%)會計綜合模擬實訓6(40%)7(46.67%)2(13.33%)0(0%)計算機基礎(chǔ)知識7(46.67%)6(40%)2(13.33%)0(0%)稅收基礎(chǔ)11(73.33%)4(26.67%)0(0%)0(0%)財務報告分析5(33.33%)8(53.33%)1(6.67%)1(6.67%)管理會計2(13.33%)10(66.67%)2(13.33%)1(6.67%)財經(jīng)法規(guī)7(46.67%)7(46.67%)1(6.67%)0(0%)會計電算化7(46.67%)8(53.33%)0(0%)0(0%)財務管理6(40%)8(53.33%)0(0%)1(6.67%)市場營銷4(26.67%)8(53.33%)2(13.33%)1(6.67%)稅務會計9(60%)5(33.33%)1(6.67%)0(0%)9

出納實務6(40%)8(53.33%)1(6.67%)0(0%)納稅申報8(53.33%)6(40%)1(6.67%)0(0%)點鈔與賬表算4(26.67%)8(53.33%)2(13.33%)1(6.67%)政府與非營利組織會計5(33.33%)7(46.67%)3(20%)0(0%)Excel在會計中的應用9(60%)6(40%)0(0%)0(0%)其他知識3(20%)9(60%)3(20%)0(0%).本專業(yè)人才所需的能力結(jié)構(gòu)題目\選項非常需要需要一般需要不需要職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展能力7(46.67%)8(53.33%)0(0%)0(0%)熟悉法規(guī)與職業(yè)道德10(66.67%)4(26.67%)1(6.67%)0(0%)溝通與交流能力9(60%)5(33.33%)1(6.67%)0(0%)思維與判斷能力6(40%)9(60%)0(0%)0(0%)團隊合作能力8(53.33%)6(40%)1(6.67%)0(0%)文案寫作能力2(13.33%)12(80%)1(6.67%)0(0%)崗位安全與紀律能力7(46.67%)7(46.67%)1(6.67%)0(0%)出納崗位能力3(20%)12(80%)0(0%)0(0%)會計核算能力6(40%)9(60%)0(0%)0(0%)財務分析管理能力4(26.67%)10(66.67%)1(6.67%)0(0%)內(nèi)控制度設(shè)計與執(zhí)行能力5(33.33%)8(53.33%)2(13.33%)0(0%)信息系統(tǒng)應用與維護能力5(33.33%)8(53.33%)2(13.33%)0(0%)其他能力5(33.33%)8(53.33%)2(13.33%)0(0%).本專業(yè)人才所需的素質(zhì)結(jié)構(gòu)題目\選項非常需要需要一般需要不需要協(xié)作溝通8(53.33%)7(46.67%)0(0%)0(0%)職業(yè)素質(zhì)12(80%)3(20%)0(0%)0(0%)愛崗敬業(yè)11(73.33%)4(26.67%)0(0%)0(0%)9

道德品質(zhì)13(86.67%)2(13.33%)0(0%)0(0%)奉獻精神6(40%)8(53.33%)1(6.67%)0(0%)英語1(6.67%)6(40%)7(46.67%)1(6.67%)計算機應用9(60%)6(40%)0(0%)0(0%)身體素質(zhì)11(73.33%)4(26.67%)0(0%)0(0%)其他素質(zhì)6(40%)8(53.33%)1(6.67%)0(0%).本專業(yè)所需的實踐環(huán)節(jié)題目\選項差不多應增加時間不需要應減少時間入學教育與軍訓2周9(60%)2(13.33%)4(26.67%)0(0%)專業(yè)認識實訓12課時8(53.33%)6(40%)0(0%)1(6.67%)出納崗位實訓30課時13(86.67%)2(13.33%)0(0%)0(0%)計算機實訓70課時13(86.67%)2(13.33%)0(0%)0(0%)基礎(chǔ)會計實訓80課時12(80%)3(20%)0(0%)0(0%)財務會計實訓80課時10(66.67%)5(33.33%)0(0%)0(0%)成本會計實訓40課時10(66.67%)5(33.33%)0(0%)0(0%)會計電算化實訓100課時9(60%)2(13.33%)1(6.67%)3(20%)稅收實務實訓60課時9(60%)6(40%)0(0%)0(0%)會計綜合模擬實訓160課時11(73.33%)3(20%)0(0%)1(6.67%)企業(yè)實踐20周11(73.33%)4(26.67%)0(0%)0(0%)其他實訓8(53.33%)6(40%)1(6.67%)0(0%).本專業(yè)對資格證書要求題目\選項非常需要需要一般需要不需要計算機操作員5(33.33%)9(60%)1(6.67%)0(0%)會計從業(yè)資格證書14(93.33%)1(6.67%)0(0%)0(0%)助理會計師7(46.67%)5(33.33%)3(20%)0(0%)9會計師8(53.33%)4(26.67%)3(20%)0(0%)高級會計師7(46.67%)5(33.33%)3(20%)0(0%)注冊會計師7(46.67%)6(40%)2(13.33%)0(0%)稅務師7(46.67%)5(33.33%)3(20%)0(0%)其他資格證書5(33.33%)5(33.33%)4(26.67%)1(6.67%)通過對調(diào)查結(jié)果進行分析，企業(yè)認為畢業(yè)生在本專業(yè)知識方面知識基本恰當，一般能基本滿足工作需要。但是對本專業(yè)來說，學生的專業(yè)知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團隊合作精神也是很重要的，特別是現(xiàn)代企業(yè)非常注重合作意識培養(yǎng),本專業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定的欠缺。外語能力、人文素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)方面、獨立工作能力方面，學生仍存在較大的差距，主要是很多學生在校的培養(yǎng)和自我養(yǎng)成方面不夠。止匕外，在解決問題和創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對于不斷發(fā)展的現(xiàn)代企業(yè)，特別是中小型企業(yè)的員工來說，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一，所以在校期間需要加強學生以上能力的培養(yǎng)，當前的課程體系有待進一步改進和完善。五、企業(yè)對專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的意見和建議在走訪與調(diào)查中，企業(yè)負責人認為企業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展需要踏實嚴謹?shù)母咚刭|(zhì)財務人才。.企業(yè)的發(fā)展需要復合型人才企業(yè)由于穩(wěn)定發(fā)展的需要，需要財務人員提供財務信息，同時挖掘財務信息下反映出來的管理與企業(yè)發(fā)展的文體，所以企業(yè)希望財務還能具備參與企業(yè)管理的能力。.應用能力需進一步培養(yǎng).畢業(yè)生的素質(zhì)需進一步培養(yǎng)在調(diào)研過程中，企業(yè)特別提出：當前中職學生缺少吃苦耐勞的精神，缺乏社會責任感，并建議我們在人才培養(yǎng)的過程中在加強應用技能訓練的同時，還應注重學生禮儀禮貌、吃苦耐勞、責任心、團隊意識的訓練。六、主要調(diào)研結(jié)論根據(jù)調(diào)查及相關(guān)數(shù)據(jù)分析，基本上可以做出如下結(jié)論。.專業(yè)定位基本準確企業(yè)對財務人員的素質(zhì)和能力要求主要體現(xiàn)在職業(yè)道德、辦公能力和財務應用能力上。不僅需要一大批財務能力強的財務人才，也需要一批掌握財務能力、具有多崗適應能力的管理型高技能人才，并在職業(yè)操守、人文修養(yǎng)等方面對畢業(yè)生提出了更高的期望，以適應對中小企業(yè)的財務管理與運營管理要求。.專業(yè)教改符合企業(yè)對人才的需求為適應企業(yè)對高素質(zhì)勞動者的需求，財會專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能型人才為目標，在完善“2+1”、“訂單培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，以“校企一體化”為突破口，建立并實施"三雙合一、校企交替”遞進式人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建基于工作任務模式的“四橫三縱”課程體系。七、問題與舉措調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，眾多企業(yè)人才匱乏，特別是綜合素質(zhì)強、會操作、能創(chuàng)新、善管理的技能人才，嚴重制約經(jīng)濟的發(fā)展與壯大。企業(yè)普遍認為，畢業(yè)生普遍期望值高，對在企業(yè)中從事重復工作不安心，跳槽頻繁，對企業(yè)的正常生產(chǎn)造成影響，同時對企業(yè)和畢業(yè)生個人的發(fā)展都產(chǎn)生不利影響。相對于90年代的畢業(yè)生來說，這些學生基礎(chǔ)知識掌握較弱，獨立工作不強，缺乏通過查找資料解決實際問題的能力，并缺乏吃苦耐勞精神。根據(jù)調(diào)研情況，我們必須在財會專業(yè)教育教學工作中加強如下的環(huán)節(jié)。.專業(yè)調(diào)研常抓不懈。利用校友資源，探索校企合作的新機制，制定完善的人才培養(yǎng)方案。.保證畢業(yè)生能盡快地滿足崗位需要的原則下來設(shè)計基礎(chǔ)知識和能力結(jié)構(gòu)。總體要求畢業(yè)生具有寬廣的基礎(chǔ)知識，能從事基礎(chǔ)的會計和出納等崗位。.抓好基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課銜接教學工作。.多渠道的開辟學生的實習途徑。應進一步加強