教育科研先進事跡材料

哈爾濱市科研先進個人事跡材料本人于1998年參加教育教學工作,現(xiàn)已從教十余載。在這十余年中，我一直致力于教育科學研究，共參加了1項省級課題、3項哈市級課題、4項阿城區(qū)（市）級課題的研究工作，總結(jié)了一些科研經(jīng)驗，形成了一點個人科研特色。目前，我校申請的哈市級課題“小學生發(fā)展性評價研究”主要由我承擔組織研究任務(wù)，過程性材料齊備，已申請結(jié)題驗收。作為我鎮(zhèn)為數(shù)甚少的阿城區(qū)級科研骨干教師，我用新的教育科研理論武裝頭腦，閱讀了大量的教育科研書籍，學習了教育學、心理學、及教育科研的基本理論，從中汲取理論精華，用以完善素質(zhì)教育教研新思路。如何將科研有效融入到教育教學實際工作中，是我一直深度思考和認真實踐的課題。循著以科研起家的教育名家魏書生老師的工作足跡，我想出細致入微的辦法，因人而異，從一點一滴小事做起，把自己的愛撒向每個學生的心田，開啟了幼小的心靈之窗，使他們進入更廣闊的世界，把小事看成一個宏大的世界，把科研活動落實到小事上。在教學之中，我多方學習，廣取博收，實現(xiàn)由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。把自己的教書育人經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化。作為學習科研工作小組副組長，也是學?？蒲泄ぷ鞯闹饕M織者和參與者，在學校組織的各級各類科研課題研究中，我都積極策劃，認真參與，在實踐中，我學會了不斷發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，把科研與實際工作緊密地結(jié)合在一起，使自己的教學形成了特色，在教育科研領(lǐng)域里取得了點滴成果。自2003年以來，作為課題組成員，我參加了1項省級課題、3項哈市級課題、4項阿城區(qū)（市）級課題的研究工作。在研究中能做到深入一線，親自研究總結(jié)，使自己在研究中成長，所任學科教學質(zhì)量也穩(wěn)步提高。我撰寫的《開展語文活動，推動校園文化建設(shè)》及《試談尊重學生》分獲國家級二等獎和三等獎，《談現(xiàn)代遠程教育對語文教學的作用》和《呵護學生健康成長》等論文都被評為省級一等或二等優(yōu)秀科研成果，38篇文稿在《中國教師報》《現(xiàn)代教育報》《黑龍江教育》等教育類報刊和雜志發(fā)表。隨著新課程改革的不斷深入，我堅持以“教科研為先導(dǎo)，課堂教學改革為主陣地，積極參與并配合教學校長開展各類校本教科研活動，與教師共同參與到課程改革之中。我將課題研究作為“抓手”與“載體”，參與并組織青年教師參加各級各類科研課題的研究工作。為保證科研工作分工明確、責任到人、順暢有序開展，我組織教師每兩周進行一次科研學習，內(nèi)容可為集體學習，集體備課，做到有組織、有記錄、有中心發(fā)言人。踏踏實實地把科研落到實處，利用各種教學活動時間充分開展科學研究活動，使老師們的業(yè)務(wù)理論及水平得到了迅速提高。通過教學研究，老師們都深感自己的理論得到充實，能更好地為教育教學服務(wù)，有力的促進了教學水平的提高。在組織學習，開展各項活動中，我不斷轉(zhuǎn)變了觀念，由“要我科研”到“我要科研”，我的科研能力不斷提高，已經(jīng)成為一名合格的科研型教師。一路耕耘，一路收獲，近幾年多次被評為各級優(yōu)秀教師及先進個人?；仡欁约簭慕淌嗄甑某砷L經(jīng)歷,自己在工作上兢兢業(yè)業(yè),在實踐中精益求精,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),致力于教好每一個學生,努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師，為人師表的自豪感，潛心育人的成就感油然而生。教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將不斷大膽探索，積極思考，在