這本書(shū)老舍的《貓》讀書(shū)筆記500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——這本書(shū)老舍的《貓》讀書(shū)筆記500字這本書(shū)老舍的《貓》讀書(shū)筆記500字讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)識(shí)，陶冶情操，是一件分外有意義的事情，閱讀寫的作品后，心中感想頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)，此時(shí)不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，如何寫一篇令人印象深刻的這個(gè)作品讀后感呢？讀后感大全我收集并整理了“這本書(shū)老舍的《貓》讀書(shū)筆記500字”，接待您參考，夢(mèng)想對(duì)您有所助益！

這本書(shū)老舍的《貓》讀書(shū)筆記500字(篇一)

語(yǔ)文課程是最具社會(huì)文化、民族文化和歷史文化的，她能涵蓋倫理道德、藝術(shù)審美、哲學(xué)思想等元素，融載道、載情、載史于一體。中學(xué)語(yǔ)文教材所選的詩(shī)、詞、文、賦、戲曲、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品，不僅積淀了豐富的文化學(xué)識(shí)，也積淀了深厚的中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。引導(dǎo)學(xué)生閱讀它們，就是讓學(xué)生穿越時(shí)空，和圣者、智者對(duì)話，和先驅(qū)者、跋涉者交流，感受宏偉的心靈、深邃的思想、超凡的聰慧和創(chuàng)造的氣力。更重要的是，學(xué)生通過(guò)這種優(yōu)秀文化的熏陶，能夠開(kāi)闊視野，提高審美情趣和精神品格，形成發(fā)憤向上的人生態(tài)度。對(duì)此，我們可以從老舍作品的中找到答案。

在《四世同堂》中，老舍描寫了在國(guó)破家亡的危急時(shí)刻，祁老人一心為自己祝壽，瑞宣也背著因襲的文化重?fù)?dān)而不能走向戰(zhàn)場(chǎng)，只能彷徨躊躇。老舍的《正紅旗下》那么對(duì)旗人文化中所表現(xiàn)出的“文化過(guò)熱”現(xiàn)象舉行了深刻的反思……樊駿先生認(rèn)為，老舍“主要是從文化角度切入社會(huì)現(xiàn)實(shí)以至于整個(gè)人生的……老舍在作品中更加挖掘人物與生活的豐富繁雜的文化內(nèi)涵，并且通過(guò)文化上的‘自我批判’尋求民族新生、履行思想啟蒙的職責(zé)?！币蚨?，只從政治角度、社會(huì)層面解讀老舍的小說(shuō)、話劇等文學(xué)形式是欠深刻的，最能抓獲到老舍精神實(shí)質(zhì)的應(yīng)是文化層面，而這也正是文學(xué)教學(xué)的重要支撐點(diǎn)。

文學(xué)作品是人文精神的最正確載體。優(yōu)秀的文學(xué)作品都是創(chuàng)作主體天性、情采和審美特質(zhì)的真實(shí)反映，是作家人生信仰、價(jià)值觀和道德情操的直接顯現(xiàn)，寄寓著他們美好的社會(huì)夢(mèng)想和崇高的審美理念。在他們所表達(dá)的跌宕開(kāi)闔、曲折多變的情節(jié)里，在他們所抒發(fā)的愛(ài)憎清晰、入木三分的探討里，在他們所著意的精雕細(xì)鏤、栩栩如生的描繪里，無(wú)不浸透著其鮮活的生命汁液，顯示著他們對(duì)生活的積極態(tài)度與思量，用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛(ài)好的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的愛(ài)好之情。文章布局嚴(yán)謹(jǐn)，條理明顯，以詼諧親切，語(yǔ)言通俗曉暢。課文先講大貓的怪僻性格，很有特色。文中寫道，它的性格既忠厚，又貪玩；既貪玩，又盡職；欣喜時(shí)，比誰(shuí)都溫柔可親；不欣喜時(shí)，誰(shuí)都不搭理。既什么都怕，又特別英勇。這一片面，采用總分的布局形式。先說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些怪僻?！庇指爬ǚ至巳齻€(gè)方面，舉出實(shí)例，來(lái)概括講貓性格的怪僻。

講其性格的每一個(gè)特點(diǎn)，總是能夠舉出一些貓生活中的實(shí)例來(lái)，使人覺(jué)得描寫真實(shí)可信。說(shuō)貓“忠厚”，文章中用了“確實(shí)有時(shí)候很乖?！币环矫妫瑪喽素埖闹液?，另一方面又點(diǎn)出它“有時(shí)候”很乖，為下文講貓“怪僻”的性格，埋下了伏筆?！俺商焖笥X(jué)”、“無(wú)憂無(wú)慮”、“什么事兒也不過(guò)問(wèn)”，勾畫(huà)出了一個(gè)乖乖貓的形象，但是，筆鋒一轉(zhuǎn)，講到貓“貪玩”時(shí)，“出走一天一夜”、“任憑誰(shuí)怎么呼叫，它也不愿回來(lái)。”等語(yǔ)句，又把貓描述的過(guò)分的貪玩。如此猛烈的比較，給讀者留下了深刻的印象。隨著筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一向很盡職的貓。“屏息端詳”、“一連幾個(gè)鐘頭”、“非把老鼠等出來(lái)不成”，這些語(yǔ)句，又為我們描述了一個(gè)盡職的貓。三轉(zhuǎn)筆鋒，貓的忠厚、貪玩、盡職，看似沖突的三種性格，在貓的身上完備的結(jié)合了起來(lái)。其次方面講大花貓欣喜和不欣喜的樣子。先講貓欣喜時(shí)“溫柔可親”的樣子?！柏垺皽厝峥捎H”表現(xiàn)在它會(huì)“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”。

這本書(shū)老舍的《貓》讀書(shū)筆記500字(篇二)

.DHB100.cOM

的抒情散文。文章布局嚴(yán)謹(jǐn)，條理明顯。以詼諧親切，平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言，表現(xiàn)出貓性格的怪僻，以及剛滿月小貓的淘氣心愛(ài)。字里行間流露出對(duì)貓的愛(ài)好之情和對(duì)生活的喜歡。

新課標(biāo)指出四年級(jí)要求學(xué)生用普遍話正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。因此，在教學(xué)這篇課文時(shí)我力求讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感受對(duì)貓的愛(ài)好，以研究性閱讀來(lái)突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句來(lái)說(shuō)出自己的體會(huì)，讀出自己的理解。創(chuàng)設(shè)情境來(lái)讓學(xué)生感受和《貓》之間的真情，感受“人愛(ài)貓、貓愛(ài)人”的和諧畫(huà)面，體會(huì)對(duì)生活的喜歡。

本課的教學(xué)難點(diǎn)是了解是怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)，并在閱讀中體會(huì)“貓的性格實(shí)在有些怪僻”。教學(xué)時(shí)，我采用了“先扶后放”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)第一自然段中的“忠厚、盡職、貪玩”感受貓性格的怪僻，重點(diǎn)分析、體會(huì)、朗讀第一自然段。放手讓學(xué)生合作交流第2、3自然段來(lái)突破難點(diǎn)。

在開(kāi)頭和結(jié)尾分別只用有概括句子的文章和老舍的文章作比較，讓學(xué)生感受用概括事實(shí)，抓住動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。只悵然這點(diǎn)指導(dǎo)得不夠細(xì)致，只是讓學(xué)生感受到，

而并不能保證學(xué)生能夠?qū)W以致用。

這本書(shū)老舍的《貓》讀書(shū)筆記500字(篇三)

《貓》是出名作家老舍先生的名作。查看精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿、語(yǔ)言生動(dòng)好玩，在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到的魅力。他生動(dòng)細(xì)致，形象逼真地描述了貓長(zhǎng)大后的怪僻性格和小時(shí)候的頑皮心愛(ài)。更加是寫貓的怪僻性格用了沖突比較的方法，充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。在的心里和筆下，家中的貓就像個(gè)既心愛(ài)又頑皮的孩子，愛(ài)好之情洋溢在字里行間。

用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛(ài)好的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的愛(ài)好之情。文章布局嚴(yán)謹(jǐn)，條理明顯，以詼諧親切，語(yǔ)言通俗曉暢。課文先講大貓的怪僻性格，很有特色。文中寫道，它的性格既忠厚，又貪玩；既貪玩，又盡職；欣喜時(shí)，比誰(shuí)都溫柔可親；不欣喜時(shí)，誰(shuí)都不搭理。既什么都怕，又特別英勇。這一片面，采用總分的布局形式。先說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些怪僻?！庇指爬ǚ至巳齻€(gè)方面，舉出實(shí)例，來(lái)概括講貓性格的怪僻。

講其性格的每一個(gè)特點(diǎn)，總是能夠舉出一些貓生活中的實(shí)例來(lái)，使人覺(jué)得描寫真實(shí)可信。說(shuō)貓“忠厚”，文章中用了“確實(shí)有時(shí)候很乖。”一方面，斷定了貓的忠厚，另一方面又點(diǎn)出它“有時(shí)候”很乖，為下文講貓“怪僻”的性格，埋下了伏筆?！俺商焖笥X(jué)”、“無(wú)憂無(wú)慮”、“什么事兒也不過(guò)問(wèn)”，勾畫(huà)出了一個(gè)乖乖貓的形象，但是，筆鋒一轉(zhuǎn)，講到貓“貪玩”時(shí)，“出走一天一夜”、“任憑誰(shuí)怎么呼叫，它也不愿回來(lái)?！钡日Z(yǔ)句，又把貓描述的過(guò)分的貪玩。如此猛烈的比較，給讀者留下了深刻的印象。隨著筆鋒的轉(zhuǎn)換，我們有了解到了貓的另一層性格，雖然貪玩，但是，它確是一向很盡職的貓?！捌料⒍嗽敗?、“一連幾個(gè)鐘頭”、“非把老鼠等出來(lái)不成”，這些語(yǔ)句，又為我們描述了一個(gè)盡職的`貓。三轉(zhuǎn)筆鋒，貓的忠厚、貪玩、盡職，看似沖突的三種性格，在貓的身上完備的結(jié)合了起來(lái)。其次方面講大花貓欣喜和不欣喜的樣子。先講貓欣喜時(shí)“溫柔可親”的樣子?！柏垺皽厝峥捎H”表現(xiàn)在它會(huì)“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說(shuō)明分外愛(ài)好貓，甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會(huì)叫各種各樣好聽(tīng)的聲音，也會(huì)“咕嚕咕?！钡亟o自己解悶。用“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容貓叫喚的聲音，可以看出對(duì)貓查看得分外細(xì)致，也表現(xiàn)了對(duì)貓的愛(ài)好；它不欣喜時(shí)，卻是誰(shuí)說(shuō)多少好話都一聲不出。說(shuō)貓什么都怕時(shí)的“總想躲起來(lái)”，與英勇時(shí)的“就是遇見(jiàn)蛇也干斗一斗”，彼此間，形成了猛烈的比較，怎么能不給讀者留下深刻的印象呢？在對(duì)貓性格的描述中，的語(yǔ)言完全不像是在描述一只貓，而像在描述一個(gè)人，一個(gè)最熱愛(ài)的孩子。

老舍先生寫的《貓》有好多獨(dú)到之處，首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓視同兒女，因此無(wú)論是怪僻還是頑皮，在他眼里都是十足的心愛(ài)。而且人與貓之間彼此信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)分外美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)概括地寫出，使貓的形象越來(lái)越充實(shí)，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。

dhb100.coM更多中外名著讀后感我推舉

老舍《貓》經(jīng)典讀書(shū)感悟500字

我們常說(shuō)讀書(shū)可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，閱讀作品的過(guò)程中，我們沉浸在筆下所描述的情節(jié)中。其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感共享給周邊的人，怎么樣才能寫好一篇這個(gè)作品讀后感呢？讀后感大全我收集并整理了“老舍《貓》經(jīng)典讀書(shū)感悟500字”，供您參考，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

老舍《貓》經(jīng)典讀書(shū)感悟500字

《貓》是我國(guó)著名的語(yǔ)言大師--老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。

這篇課文細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的特點(diǎn)。運(yùn)用概括事例寫出了貓的性格特點(diǎn)。寫貓的性格怪僻時(shí)，將看似沖突的事情一一列出，使貓的性格鮮明生動(dòng)起來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)師生分工朗讀，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會(huì)用事例寫概括的表達(dá)方法。在體會(huì)貓的特點(diǎn)時(shí)，要結(jié)合概括的語(yǔ)句來(lái)感悟用詞的切實(shí)和字里行間所蘊(yùn)含的感情色調(diào)。如，“在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端?！卑雅K腳印形容成小梅花，而“印”字又用得何其生動(dòng)；把貓的叫聲形容得順耳入耳，愛(ài)好之情躍然紙上。寫貓的心愛(ài)時(shí)，“它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真心愛(ài)！”對(duì)小貓的寬容憐愛(ài)如待幼小的孩童。這篇課文有兩個(gè)分外突出的特點(diǎn)。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓愛(ài)同兒女，因此無(wú)論是怪僻還是頑皮，在他眼里都是十足的心愛(ài)。而且人與貓之間彼此信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個(gè)分外美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí)，只是將事實(shí)概括地寫出，使貓的形象越來(lái)越充實(shí)，性格越來(lái)越鮮明，給讀者留下深刻的印象。全文字里行間流露出對(duì)貓的愛(ài)好之情。

老舍《貓》經(jīng)典讀書(shū)感悟500字

老舍先生寫的《貓》有好多獨(dú)到之處。

其一，老舍在選材上與其他作家有所不同，他主要是抓住貓的性格通過(guò)一個(gè)個(gè)事例，寫出了貓的性格怪僻，和小貓的頑皮。將一幅幅鮮活的生活畫(huà)面呈現(xiàn)于我們眼前。

其二，老舍先生對(duì)貓的愛(ài)好、對(duì)生活的喜歡，自始至終融于文章的字里行間，滲透于每一個(gè)字眼。

而且，我貌似從中讀出了人愛(ài)貓、貓親人、人更愛(ài)貓的情感進(jìn)展脈絡(luò)，它如涓涓細(xì)流，豐潤(rùn)著我的心靈，帶我走入了這人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。

其三，老舍先生不用綺麗的詞藻雕飾文字，語(yǔ)言平實(shí)，就像面對(duì)面的與我們?cè)捈页＃珣{思想和情感牽著筆頭，化技巧于無(wú)形，自然地從心底流淌出來(lái)。其四，《貓》一課有著總分式的構(gòu)段方式。從文中的兩個(gè)中心句，我們就知道了課文的主要內(nèi)容和表達(dá)依次，可見(jiàn)本課布局嚴(yán)謹(jǐn)且有特色。

老舍《貓》經(jīng)典讀書(shū)感悟500字

老舍與〈貓〉》中有大量老舍寫的，被用到課本上的文章，如：《貓》、《母雞》、《趵突泉》、《草原》等。我對(duì)比熱愛(ài)《趵突泉》。從《趵突泉》這篇文章中，我了解到趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一，泉就在城邊不遠(yuǎn)，在西門外的橋上便能望見(jiàn)趵突泉流出來(lái)的清淺、鮮潔的一溪活水。老舍說(shuō)假使沒(méi)有趵突泉，濟(jì)南定會(huì)失去一半的美。趵突泉三個(gè)泉口偏西，北邊是條小溪，流向西門。文章還寫了池邊小泉的特點(diǎn)，有的像大魚(yú)吐水，有的像一串明珠，有的半天才上來(lái)一個(gè)水泡，有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，比大泉更好玩。

《老舍與〈貓〉》中沒(méi)有被用到課文上的作文也很好玩，譬如：《馬褲先生》、《駱駝祥子》、《龍須溝》、《四世同堂》等?！洱堩殰稀肥且黄拕?，《駱駝祥子》和《四世同堂》都是小說(shuō)?！恶R褲先生》中的馬褲先生的聲音很響，他愛(ài)挖鼻孔，老在車廂中叫茶房，令人無(wú)法平靜。他還帶了大量行李。即使在睡覺(jué)中，他也會(huì)喊茶房，就是沒(méi)那么響。

本書(shū)還寫了大量關(guān)于老舍的事，拓寬了讀者的視野，譬如：老舍的故居，老舍的童年，老舍與相聲的不解之緣，以及以老舍為名的文學(xué)獎(jiǎng)等等。老舍出世在北京城內(nèi)一條窄小的胡同——“小羊圈”胡同里，故居在北京東城區(qū)燈市口西街豐富胡同19號(hào)。老舍的故居是典型的北京二進(jìn)三合小院，大門坐西朝東。老舍先生熱愛(ài)花，在他的小院中共有100多種花花草草?！斗秸鋵殹?、《龍須溝》、《茶館》、《西望長(zhǎng)安》等26部著作都是在這里完成的。故居中的還有好多東西都是后來(lái)才收集回來(lái)的。這里變成了老舍紀(jì)念館后，1999年2月老舍紀(jì)念館正式開(kāi)館。

《老舍與〈貓〉》這本書(shū)真好看，既包含了老舍的許大量多篇文章，還報(bào)告了我們好多關(guān)于老舍的故事。

推舉讀后感老舍的《貓》讀書(shū)筆記

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，在閱讀寫的作品后可以學(xué)到好多，擴(kuò)展自己的學(xué)識(shí)庫(kù)，此時(shí)就可以寫一篇讀書(shū)筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。那么這個(gè)作品讀后感怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，讀后感大全我特地編輯了“推舉讀后感老舍的《貓》讀書(shū)筆記”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

推舉讀后感老舍的《貓》讀書(shū)筆記(篇一)

我看了一篇好文章，是老舍先生的《貓》。

這篇文章講的是查看貓的性格和貓滿月時(shí)的心愛(ài)和頑皮。貓的性格實(shí)在有些怪僻，它又忠厚又貪玩，一玩就玩上一天一夜，可它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)動(dòng)靜，又那么的盡職，它能屏息端詳，一連就是幾個(gè)小時(shí)。它要欣喜，比誰(shuí)都溫柔可親，她不欣喜時(shí)會(huì)一聲也不出，它總想藏起來(lái)，可它又是那么的英勇。小貓滿月時(shí)更心愛(ài)，腿腳還不穩(wěn)，可是已學(xué)會(huì)頑皮。它很大膽，雖然一起玩老會(huì)摔倒。可是它總是摔倒了又站起來(lái)。它長(zhǎng)大后就去花園里玩來(lái)玩去，弄的枝折花落，可你見(jiàn)了也不忍罵它。

讀了這篇文章，我的確實(shí)確覺(jué)得小貓的性格分外怪僻，但是滿月時(shí)的小貓也是那么天真心愛(ài)，那么活力勃勃！通過(guò)的留心查看，我明白了大量關(guān)于貓的學(xué)識(shí)。

在這篇文章里，我感受到老舍先生對(duì)貓的無(wú)限愛(ài)好，在他筆下的貓生生動(dòng)現(xiàn)、栩栩如生。通過(guò)老舍筆下的文章，我也越來(lái)越熱愛(ài)貓了。在平常生活中，我們也要和老舍先生一樣喜歡動(dòng)物，一樣留心查看我們身邊美好好玩的事物并且去描繪，讓更多人能夠喜歡大自然和保護(hù)小動(dòng)物。

推舉讀后感老舍的《貓》讀書(shū)筆記(篇二)

這幾天，我讀了《老舍與〈貓〉》這本書(shū)。

這本書(shū)的是老舍，他原名舒慶春。為什么叫“慶春”呢?由于老舍小時(shí)候家里窮，缺衣少穿的他快凍死時(shí)，大姐把他抱入懷中，讓他活了下來(lái)，這一天正好過(guò)小年，而且趕上了立春，所以就叫他慶春。

《老舍與〈貓〉》中有大量老舍寫的，被用到課本上的文章，如：《貓》、《母雞》、《趵突泉》、《草原》等。我對(duì)比熱愛(ài)《趵突泉》。從《趵突泉》這篇文章中，我了解到趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一，泉就在城邊不遠(yuǎn)，在西門外的橋上便能望見(jiàn)趵突泉流出來(lái)的清淺、鮮潔的一溪活水。老舍說(shuō)假使沒(méi)有趵突泉，濟(jì)南定會(huì)失去一半的美。趵突泉三個(gè)泉口偏西，北邊是條小溪，流向西門。文章還寫了池邊小泉的特點(diǎn)，有的像大魚(yú)吐水，有的像一串明珠，有的半天才上來(lái)一個(gè)水泡，有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，比大泉更好玩。

《老舍與〈貓〉》這本書(shū)真好看，既包含了老舍的許大量多篇文章，還報(bào)告了我們好多關(guān)于老舍的故事。

推舉讀后感老舍的《貓》讀書(shū)筆記(篇三)

在暑假的一次偶然機(jī)遇，讓我讀了宏偉作家老舍寫的《貓》。下面就由我來(lái)介紹一下我讀完之后的感受吧！

當(dāng)我翻開(kāi)《貓》這本書(shū)時(shí)，它第一時(shí)間帶給我得竟然是貓的各種容貌，令人愛(ài)不釋手。

文章先講了老舍自己很熱愛(ài)養(yǎng)貓，而貓那么愛(ài)玩毛線球?？偸菗鋪?lái)?yè)淙ヒ豢潭疾煌?。結(jié)果呢?把毛線球中的毛線弄得老長(zhǎng)老長(zhǎng)。搞得仆人要馬不停蹄的拾掇好久。

老舍在書(shū)中說(shuō)道，貓最愛(ài)吃的要屬老鼠了。假設(shè)仆人家中有老鼠，貓就會(huì)想方設(shè)法把它們一只一只干掉。別看貓白天熱愛(ài)撒嬌，還逗人愛(ài)。可到了晚上，貓就瞬間變成了暗影忍者。而且飛檐走壁，跑起來(lái)一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，令老鼠聞“貓”喪膽。

老舍在書(shū)中結(jié)果一篇文章中講到，貓毛絨絨的，遠(yuǎn)看活像一個(gè)個(gè)白或黑的小毛線球。要知道，貓?jiān)诎滋熳畈恢液瘢鼈冇袝r(shí)會(huì)在剛琴的琴鍵上跳來(lái)跳去，弄得屋里奇怪喧嚷。

貓一書(shū)讓我體會(huì)到了貓的真實(shí)面目，而且再通過(guò)宏偉作家老舍這么一點(diǎn)化，把貓描寫的活生動(dòng)現(xiàn)，惟妙惟肖，夢(mèng)想同學(xué)們也熱愛(ài)這本書(shū)。

推舉讀后感老舍的《貓》讀書(shū)筆記(篇四)

讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)對(duì)生活的喜歡；也教會(huì)了我用概括事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)對(duì)生活的喜歡。

用平實(shí)的語(yǔ)言、親切交談的口吻向我們述說(shuō)他眼中的貓，貓的性格實(shí)在有些怪僻：既忠厚又貪玩，既溫柔又倔強(qiáng)，既貪玩又盡職，什么都怕，但又那么英勇。這三個(gè)方面的表現(xiàn)，看起來(lái)好象是相互沖突的，但卻都是事實(shí)，所以說(shuō)貓的性格實(shí)在有些怪僻。細(xì)讀課文，我們仿佛置身于家中，聽(tīng)他津津有味地介紹貓的脾氣性格，那怪僻、頑皮的貓貌似如在眼前，于是，不知不覺(jué)中讓我受到了心緒的感染，深深愛(ài)好上他筆下的貓了。貓的一舉一動(dòng)在筆下都具有人格化的意味，讀后倍感詼諧幽默。如文中寫它出去玩玩不回家等，說(shuō)明他不僅僅把貓當(dāng)作一個(gè)小動(dòng)物，而是當(dāng)作家里的一個(gè)成員?？梢钥闯龊軣釔?ài)這只貓。又如在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。本來(lái)是黑乎乎的臟腳印，卻說(shuō)是美觀的小梅花，可見(jiàn)有多么熱愛(ài)這只頑皮的貓。對(duì)于貓的叫聲，連用了四個(gè)詞語(yǔ)豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端簡(jiǎn)直把他寫成歌詠家了。

課文口語(yǔ)多、短句多，往往帶著語(yǔ)氣詞。在這位藝術(shù)大師筆下，即使是那些貌似平常的語(yǔ)氣詞，也獲得了豐富的表意成果，韻味十足，耐人尋味兒。說(shuō)它忠厚吧，它確實(shí)有時(shí)候很乖。一個(gè)吧字把那種對(duì)貓的性格捉摸不透的語(yǔ)氣情態(tài)維妙維肖地傳達(dá)出來(lái)了，又與怪僻之說(shuō)暗相吻合。說(shuō)它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？這里連用了三個(gè)語(yǔ)氣詞，實(shí)實(shí)在在地突現(xiàn)了對(duì)貓的關(guān)切憐愛(ài)之情：惦記、翹望、心疼、慌張，種種情態(tài)盡在其中。

在《貓》這篇文章里，用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛(ài)好的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的愛(ài)好之情。這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容概括，描寫生動(dòng)，剪裁得當(dāng)，構(gòu)思精良，文章布局嚴(yán)謹(jǐn)，條理明顯，以詼諧親切，通俗流暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的愛(ài)好之情。是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普遍的小動(dòng)物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那么生動(dòng)活潑，那么惹人愛(ài)好。

讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)對(duì)生活的喜歡；也教會(huì)了我用概括事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。

老舍的《貓》讀書(shū)心得

讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)識(shí)，陶冶情操，是一件分外有意義的事情，作品中的相關(guān)情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！此時(shí)就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來(lái)。一篇優(yōu)秀的這個(gè)作品讀后感是怎么樣寫的呢？讀后感大全我特地為大家用心收集和整理了“老舍的《貓》讀書(shū)心得”，僅供參考，接待大家閱讀。

老舍的《貓》讀書(shū)心得(篇一)

今天，我讀完了《貓》這篇文章。

這篇文章的是老舍先生。老舍先生分外喜歡生活，不但熱愛(ài)玩弄玩弄花花草草，還熱愛(ài)養(yǎng)養(yǎng)小動(dòng)物?！敦垺愤@篇文章分外生動(dòng)，有濃郁的生活氣息，概括描述了貓的性情、習(xí)慣、脾性等，字里行間流露出作家對(duì)貓的寵愛(ài)之情。

老舍先生所描述的貓，溶入了主觀意識(shí)。因此，他筆下的貓有天性、有風(fēng)格、有才能。透過(guò)這樣栩栩如生的描寫，就能深刻地表露出賞識(shí)和厭惡的是什么。

老舍先生所寫的文章都很幽默。《貓》這篇文章就是一個(gè)很好的例子，這突顯出了老舍先生寫作的特點(diǎn)：語(yǔ)言詼諧親切、通俗流暢，在他娓娓道來(lái)的優(yōu)雅言語(yǔ)中，道出了的旨意。

《貓》這篇文章讓我感受到了大貓性情的怪僻和小貓行為的心愛(ài)與頑皮。從老舍先生的言語(yǔ)中，我看到了大貓與小貓?jiān)谝黄疰覒虻那榫耙约袄仙嵯壬鷮?duì)它們的所作所為而感到無(wú)奈。

好文章都是從生活里找到靈感而創(chuàng)作的。正由于老舍先生特別喜歡生活，從而找到靈感，結(jié)果又用詼諧、生動(dòng)的語(yǔ)言把整個(gè)過(guò)程細(xì)致地描述了出來(lái)。我們也要抓獲生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)創(chuàng)作最生動(dòng)、最好的文章。

老舍的《貓》讀書(shū)心得(篇二)

老舍的著作——《貓》，是我寒假最熱愛(ài)讀的書(shū)。

這本書(shū)里的散文和短篇小說(shuō)向我們陳述了好玩的故事，由淺入深，將歷史、現(xiàn)實(shí)和自然風(fēng)景、不同的社會(huì)氣氛，風(fēng)俗習(xí)慣……都結(jié)合在一起，生動(dòng)活潑，且語(yǔ)言也瑯瑯上口，活潑傳神。

我覺(jué)得《貓》很值得我們閱讀，老舍把我們不留意的事物全都寫出來(lái)了，如母雞、小麻雀、一塊豬肝、善人……有的是某生物做的某事，有的是由此而想出的事情。他把每一篇文章都寫得生動(dòng)好玩，是人讀著讀著就會(huì)笑出來(lái)。有的文章一看就調(diào)人胃口，如當(dāng)幽默變成油抹。再留心地讀完文章呢?同別的文章一樣，使人稱贊不已！

是啊，老舍的每一個(gè)靈動(dòng)的文字都是一個(gè)巧妙的音符，每一篇?jiǎng)尤说奈恼露际且坏烙礼v心底的風(fēng)景。

老舍的《貓》讀書(shū)心得(篇三)

讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)對(duì)生活的喜歡；也教會(huì)了我用概括事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)對(duì)生活的喜歡。

用平實(shí)的語(yǔ)言、親切交談的口吻向我們述說(shuō)他眼中的貓，貓的性格實(shí)在有些怪僻：既忠厚又貪玩，既溫柔又倔強(qiáng)，既貪玩又盡職，什么都怕，但又那么英勇。這三個(gè)方面的表現(xiàn)，看起來(lái)好象是相互沖突的，但卻都是事實(shí)，所以說(shuō)貓的性格實(shí)在有些怪僻。細(xì)讀課文，我們仿佛置身于家中，聽(tīng)他津津有味地介紹貓的脾氣性格，那怪僻、頑皮的貓貌似如在眼前，于是，不知不覺(jué)中讓我受到了心緒的感染，深深愛(ài)好上他筆下的貓了。貓的一舉一動(dòng)在筆下都具有人格化的意味，讀后倍感詼諧幽默。如文中寫它出去玩玩不回家等，說(shuō)明他不僅僅把貓當(dāng)作一個(gè)小動(dòng)物，而是當(dāng)作家里的一個(gè)成員?？梢钥闯龊軣釔?ài)這只貓。又如在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。本來(lái)是黑乎乎的臟腳印，卻說(shuō)是美觀的小梅花，可見(jiàn)有多么熱愛(ài)這只頑皮的貓。對(duì)于貓的叫聲，連用了四個(gè)詞語(yǔ)豐富多腔、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)各異、變化多端簡(jiǎn)直把他寫成歌詠家了。

課文口語(yǔ)多、短句多，往往帶著語(yǔ)氣詞。在這位藝術(shù)大師筆下，即使是那些貌似平常的語(yǔ)氣詞，也獲得了豐富的表意成果，韻味十足，耐人尋味兒。說(shuō)它忠厚吧，它確實(shí)有時(shí)候很乖。一個(gè)吧字把那種對(duì)貓的性格捉摸不透的語(yǔ)氣情態(tài)維妙維肖地傳達(dá)出來(lái)了，又與怪僻之說(shuō)暗相吻合。說(shuō)它貪玩吧，確實(shí)是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？這里連用了三個(gè)語(yǔ)氣詞，實(shí)實(shí)在在地突現(xiàn)了對(duì)貓的關(guān)切憐愛(ài)之情：惦記、翹望、心疼、慌張，種種情態(tài)盡在其中。

在《貓》這篇文章里，用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛(ài)好的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的愛(ài)好之情。這篇膾炙人口的散文，雖然短小，但內(nèi)容概括，描寫生動(dòng)，剪裁得當(dāng)，構(gòu)思精良，文章布局嚴(yán)謹(jǐn)，條理明顯，以詼諧親切，通俗流暢的語(yǔ)言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對(duì)貓的愛(ài)好之情。是一篇令人百讀不厭的優(yōu)秀的范文。貓雖然在日常中是一種極其普遍的小動(dòng)物，然而在老舍先生的筆下卻顯得那么生動(dòng)活潑，那么惹人愛(ài)好。

讀了這篇文章，讓我感受到人與動(dòng)物和諧相處的美好意境，體會(huì)對(duì)生活的喜歡；也教會(huì)了我用概括事實(shí)表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的描寫方法。

讀了老舍的《貓》后的感悟500字

當(dāng)我們通過(guò)努力終究做到了博覽群書(shū)，心中的學(xué)識(shí)便會(huì)融匯貫串形成自己的熟悉，在閱讀的作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，面對(duì)作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。這個(gè)作品讀后感到底該如何寫呢？讀后感大全我收集并整理了“讀了老舍的《貓》后的感悟500字”，僅供參考，夢(mèng)想能為您供給參考！

讀了老舍的《貓》后的感悟500字(篇一)

貓的一舉一動(dòng)在筆下都具有人格化的意味，讀后倍感詼諧幽默。如文中寫它“成天睡大覺(jué)”，說(shuō)它“無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)”?！斑^(guò)問(wèn)”一詞精當(dāng)微妙，仿佛貓成了家庭的重要一員，它本就理應(yīng)參與家庭事物、家政大計(jì)的，而此時(shí)卻置責(zé)任于不顧，只管自個(gè)兒圖舒適求安逸去了。細(xì)細(xì)想來(lái)，真叫人耳目一新、忍俊不禁。老舍先生在對(duì)待生命的態(tài)度上，也表達(dá)了貓的特性。貓，不會(huì)由于饑餓、寒冷、或是傷害而放棄自己的生命。

都說(shuō)貓有九條命，當(dāng)一只老貓走到生命的止境，他不會(huì)在仆人的眼前死去，他會(huì)找一個(gè)地方，悄悄地等待生命的終結(jié)。老舍先生不是由于不堪忍受的毆打或是辱罵才終止了自己的生命，而是由于他能夠預(yù)見(jiàn)到自己的寫作生涯已到止境，所以不愿茍延殘喘的活在這個(gè)世界上。人和貓的靈魂，都是典雅有尊嚴(yán)的。

用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法，惟妙惟肖地寫出了貓的種種惹人愛(ài)好的神態(tài)舉止，表達(dá)了自己對(duì)貓的愛(ài)好之情。文章布局嚴(yán)謹(jǐn)，條理明顯，以詼諧親切，語(yǔ)言通俗曉暢。課文先講大花貓的怪僻性格。這一片面第一句話先概括地說(shuō)它的性格特點(diǎn)是怪僻，并在“怪僻”前面加上“實(shí)在”一詞?！皩?shí)在有些怪僻”就是確實(shí)有些怪僻。

接著從三方面概括講大花貓的怪僻性格。第一方面講大花貓既忠厚，又貪玩；雖貪玩，卻盡職。先講貓“忠厚”。概括表現(xiàn)：“成天睡大覺(jué)”是說(shuō)它愛(ài)靜不愛(ài)動(dòng)，猶如很懶惰；“什么事也不過(guò)問(wèn)”，是說(shuō)它安閑自由，很溫情，很馴良，不惹人厭惡.再說(shuō)它“貪玩”：“出走一天一夜”是說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間呆在外面，連家也給忘了；“怎么呼叫”，用完手段四處叫?！叭文阍趺春艚?，它也不愿回來(lái)”，說(shuō)明它在外面玩起來(lái)什么也不顧了。

結(jié)果講貓很“盡職”。“聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)”，是說(shuō)它還沒(méi)望見(jiàn)老鼠，只聽(tīng)見(jiàn)聲音；“一點(diǎn)響動(dòng)”，聲音不大?！捌料⒍嗽敗保瑫簳r(shí)抑制呼吸，聚精會(huì)神地看。“一連就是幾個(gè)鐘頭”，是說(shuō)等候的時(shí)間很長(zhǎng)?！胺前牙鲜蟮瘸鰜?lái)不成”，說(shuō)明貓抓老鼠時(shí)的細(xì)心和決心?！爸液瘛焙汀柏澩妗保柏澩妗焙汀氨M職”都是相互沖突的。這些相互沖突的性格特征都表現(xiàn)在貓的身上，所以說(shuō)“貓”的性格實(shí)在有些怪僻。其次方面講大花貓欣喜和不欣喜的樣子。先講貓欣喜時(shí)“溫柔可親”的樣子。“溫柔可親”是溫柔柔順，令人愛(ài)好的意思。貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會(huì)“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說(shuō)明貓和的關(guān)系分外親近