教學管理制度16篇

教學管理制度（精選16篇）教學管理制度（精選16篇）

教學管理制度篇1為了更好的提高老師的業(yè)務素養(yǎng)，實現(xiàn)老師高水平，教學高質量，辦學有特色，就必須加大教育科研力度，扎實有效地搞好教研活動，特制定學校教研活動制度：

1、學期初，教務處須根據(jù)學校工作計劃制訂學校的教研計劃，學科教研組要制訂組的教研工作計劃和活動安排。要求詳細詳實，切實可行、嚴禁形式化、任務性、應付檢查。

2、定期召開教研組長會議，教研活動以教研組為單位，根據(jù)活動計劃討論材料，討論新課程標準，說課做課評課，試卷分析，討論科研課題，教學閱歷溝通等等。杜絕走過場、熬時間，要落實到實處。有詳細活動記錄。

3、建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務，協(xié)助老老師總結教學閱歷。

4、每學期學校不定期開展優(yōu)質課評比活動，并組織老師觀摩。力爭每學期都能涌現(xiàn)出新的教學能手。

5、同班級同學科要堅持集體備課，在每位老師專心鉆研教材的基礎上，共同分析討論教材內(nèi)容，確定教學目標，分析重點難點，切磋教學方法，探討雙基訓練和能力培育。

6、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，準時向教務處報告工作，反饋老師的意見和要求，以便于領導改進工作。

7、學期末，教研組和教育處要寫好教研工作總結，老師要完成一篇高質量的教研論文和教研活動的心得體會，存入學校業(yè)務檔案。教育處要整理編輯論文集溝通或推舉到報刊、出版社發(fā)表。對教科研有突出成果的個人或教研組要給予表彰和嘉獎。

教學管理制度篇2老師管理制度

1.老師應穿著整潔的服裝，保持儀表與老師形象全都，講一般話。

2.老師需要簽到、簽到、下班。老師必須在上課前30分鐘準時簽到并進入教室，放學后10分鐘推遲簽到和下班時間。執(zhí)行課內(nèi)、課外簽到制度，嚴禁代他人簽到、課外。

3.老師在簽到后應到各自的教室備課。進入課堂后，先上黑板，然后復習課文。如無特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學生的紀律和平安。教室衛(wèi)生由各班老師負責管理，課桌椅要不時保持干凈整潔，放學后要有序排隊。老師不能按時到?；蛘n前沒有做好打算從事與教學活動無關的活動的，以遲到論處。

4.上課前必須命令學生到校上課，并專心填寫出勤登記表。未能出席者，應致電家長查詢及登記有關資料。遲到的學生應準時通知前臺處理情況，以便準時聯(lián)系缺課學生的家長，主動預約補課。一人未補交每人10元的罰款。

5.根據(jù)計劃完成教學任務，課前預習，做好教學計劃的編寫。教學計劃(包括會議記錄)每月提交一次(隨機抽查)給院長檢查。課堂上必須專心輔導學生。

6.老師必須精力充足，精力充足，樂于走進教室。上課期間不允許接待訪客或接聽私人電話。電話全部設置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課專心。

7.加強平安意識，重視平安教育，定期提出平安提示，確保學生在校期間不發(fā)生平安事故。老師應根據(jù)情況的嚴重性處理平安事故。

懲罰，課后在教室休息，管理學生的平安，如學生流血、受傷，老師在這個班負責50%，學校負責50%

8.老師不能按時上課的，應至少提前7天通知負責人每月從全職工作中扣除休假和遲到請假必須提前7天以上，未經(jīng)批準擅離職守的(特殊情況除外)

9.當老師下課離開教室時，他關上教室里的燈、空調(diào)、門窗。

10.由于工作的需要，我們需要借用學校的教學工具。我們需要向相關負責人詳細登記，并注明返回時間。假如我們不能在規(guī)定的時間內(nèi)歸還，我們需要向相關負責人說明詳細情況。損壞和丟棄應按價格賠償。假如我們需要打印信息，請向劉先生申請，請劉先生幫助您。打印。

11.每學期都會召開家長會，總結本學期學生的學習情況，展現(xiàn)一個學期的學習效果。教學內(nèi)容和形式由老師自行安排，提交方案。

12.每學期進行一次期中和期末考試。將成果記錄在學生的成長檔案中，專心填寫期末評語和通知，嚴禁他人代寫，做好勸服學生鞏固生源的工作

13.為了保證教學質量，老師每月需要存入100元的教學質量保證金，最多可達1000人。

14.辭職信(辭職信須提前三個月以書面形式提交，不得口頭承認，否則教學質量保證不予退還)

第二條嘉獎制度

為維護學校的勞動紀律和各項制度，激勵先進，調(diào)動老師的樂觀性、制造性，保證各項任務的完成，學校對在工作任務等方面表現(xiàn)良好或成果顯著的老師給予以下嘉獎:

1.優(yōu)秀輔導老師獎:幫助學生在市級以上競賽中獲獎的老師給予嘉獎。

市級金獎50元，銀獎30元，銅獎30元

教學管理制度篇3教學是學校的中心工作。為了進一步加強教學工作，增強老師的責任感，形成良好的教學作風，提高教學水平和人才培育質量，建立穩(wěn)定的教學秩序，加強教學過程管理，使全校教學及管理工作科學化、制度化、規(guī)范化,秉承正則格致校訓，尊崇嚴謹至愛教風，依據(jù)《中華人民共和國老師法》和《中華人民共和國高等教育法》，特制定本規(guī)范。

一、師德修養(yǎng)

1.愛國守法，愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，以對國家、學校和學生高度負責的精神履行老師職責堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向。具有正確的教育觀、質量觀、人才觀，熱愛教育事業(yè)，專心履行老師職責，樂觀承擔教學任務，以培育具有創(chuàng)新精神和實踐能力的適應社會經(jīng)濟進展的高素養(yǎng)技術技能型人才為己任。

2.勤于教學，精于業(yè)務。堅持以現(xiàn)代先進的教育理論為指導，遵循高等職業(yè)教育客觀規(guī)律，努力學習和運用現(xiàn)代化教育教學方法和手段加強專業(yè)知識學習，加強討論和理解所授課程，不斷提高學術水平及教學能力樂觀探究，勇于創(chuàng)新，擅長協(xié)作，保質保量完成教學工作。

3.關愛學生，教書育人。以學生為中心，重視學生的全面進展，在教學思想上要確立學生的主體地位，同時發(fā)揮老師的主導作用在教學活動中把育人放在首位，引導學生把握學習方法，激發(fā)學生的學習樂觀性。

4.學為人師，行為世范。樹立優(yōu)良學風教風，以高尚師德、人格魅力和學識風范教育感染學生。模范遵守社會公德，言行雅正，舉止文明。自尊自律，誠信正直，以身作則。

5.嚴謹治學，精益求精。秉持學術良知，恪守學術規(guī)范。誠懇守信，敬重他人勞動和學術成果，堅決抵制學術失范和學術不端行為。

6.遵章守紀，嚴于律己。自覺遵守學校的各項教學規(guī)章制度，聽從學校、院(部)的工作安排，主動承擔并專心完成教學任務。

二、任課資格、條件與培訓

7.新晉青年老師任課條件。受聘來我校工作的青年老師，均須參加學校主辦的崗前培訓，取得培訓合格證、老師資格證，經(jīng)院(部)長審定、主管校長批準后報人事備案，方可上崗。

8.主講老師資格。主講老師應具有講師及以上職稱或具有碩士及以上學位，特殊情況不符合主講老師崗位資格的老師，經(jīng)院(部)審核、教務處、人事處批準，方可承擔授課任務。

主講老師應經(jīng)過各教學環(huán)節(jié)的嚴格訓練至少一遍以上，經(jīng)教研室主任、專業(yè)負責人或院(部)教學考核小組考核效果良好者，方能取得任課資格新開課(第一次講課)老師須按指定的章節(jié)內(nèi)容在教研室(專業(yè))內(nèi)試講，經(jīng)集體討論評議通過，方可取得任課資格開新課(第一次講授此課)老師應在開課前一學期在課程所屬教研室(專業(yè))試講，經(jīng)考核合格后方可任課。

兼職老師資格。兼職老師應具有中級以上職稱或具有碩士及以上學位。初次受聘擔任兼職老師的，學院要安排教學培訓并組織聽課后，經(jīng)院(部)審核、教務處、人事處批準，方可承擔授課任務。

三、課前打算

9.課程標準和教學日歷。課程標準是老師進行教學工作的基本文件，是對學生進行考核的依據(jù)，是檢查老師教學質量的標準。老師應在開課前按課程標準、校歷編制教學日歷，經(jīng)課程負責人審核后交所在院(部)存檔備查，教學日歷應有課程進度、課堂討論、實驗、實訓等教學環(huán)節(jié)的詳細安排。老師根據(jù)課程標準和教學日歷上課，不得任意變動，如確需變動的，須經(jīng)院(部)批準并報教務處備案。

10.教材選用。對意識形態(tài)屬性較強的哲學社會科學等專業(yè)教材的選用、編寫要嚴把政治關。專心做好引進教材的內(nèi)容審查，嚴把審核關。優(yōu)先選用國家級或省部級規(guī)劃及獲獎優(yōu)秀的高職教材，樂觀選用近三年出版的新教材，確保高質量教材進課堂老師使用自編教材或講義，需經(jīng)院(部)審查批準。對進展迅速和應用性強的課程，要不斷更新教材內(nèi)容，樂觀開發(fā)新教材老師應指定與教材匹配的輔助教學用書和參考資料。

11.備課。備課是老師實施教學的重要環(huán)節(jié)，開課前老師應專心處理好本課程與先修課程、平行課程和后續(xù)課程之間的連接關系。

老師備課時應熟悉課程標準、專心鉆研教材、討論參考資料，確定教學目的要求，了解相關課程的教學內(nèi)容把握學生情況，增強教學針對性專心選擇教學方法，精心設計教學程序，充分打算教學資源。專心打算備課筆記和教案。

公共基礎課教學和三人以上同時講授的專業(yè)基礎課教學，要堅持教研室、專業(yè)團隊或課程組集體備課制度。

12.教案。教案作為教學實施的文件，應包括下列內(nèi)容：每章的教學目的和要求，講授的內(nèi)容提要，重點、難點和解決方法，課程各教學環(huán)節(jié)的學時分配，根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容特點所采納的教學方法、實施步驟和教學場所(傳統(tǒng)講授教室、一體化教學場所、實訓室、實驗室等)，教具、圖表、多媒體、網(wǎng)絡等教學手段的協(xié)作使用，課外學習指導和作業(yè)量。詳細要求可參照《鎮(zhèn)江高等專科學校教案基本格式及范例》見附件。

新老師或首次承擔某門課程教學任務的老師，在開課之前，應專心完成所授課程全部內(nèi)容的教案其他老師在開課之前，應完成所授課程全部內(nèi)容1/2以上的教案老師不能以多媒體課件代替教案和講稿。

四、課堂教學

13.課堂教學包含理論課、實踐課、實訓課和理實一體化課堂或教學做一體化課。嚴明課堂教學意識形態(tài)平安底線和紅線，確保課堂教學正確的政治導向。課堂講授應當努力做到理論闡述正確，概念交待清晰，條理清晰，突出重點和難點。語言精煉、板書工整、儀態(tài)端正、精神飽滿。注意講課的藝術性，貫徹以學生為中心的教學思想。根據(jù)公共基礎課、通識課、專業(yè)基礎課、專業(yè)核心課程等不同特點，靈活選擇運用合適的教學方法，引導學生提高學習愛好，形成良好的教學互動，啟發(fā)學生樂觀思維，培育學生的綜合素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。

14.任課老師在教學過程中應樂觀、合理、科學地運用多媒體教學、網(wǎng)絡教學等信息化教學手段，增加課堂教學信息量，提高課程教學效果。對在線開放課程、學習平臺等網(wǎng)絡課堂管理，執(zhí)行嚴格意識形態(tài)審查。

15.有兩人以上擔任類型相同、學時相近的同類課程，應建立課程教學小組。教學小組要常常開展教學活動，共同討論教學問題，統(tǒng)一教學基本要求和進度。

16.任課老師要按課程表所安排的時間上課，不得任意自行停課、調(diào)課、增減學時數(shù)。

17.開課伊始，老師要以適當方式作自我介紹，以增進師生之間的聯(lián)系和了解。老師在扼要介紹本課程教學進度之后，應對課程考核方式做詳細說明，包括作業(yè)、實訓、實驗以及期末考試等在總評成果中所占的比重。

18.老師應加強課堂管控，維持課堂秩序，嚴格要求學生遵守課堂紀律，做好課堂考勤記錄，并留底備查，對于缺勤、違紀的學生應準時進行批判教育。情節(jié)嚴重的，根據(jù)《鎮(zhèn)江高等?？茖W校學籍管理實施細則》有關條款處理。學生的出勤情況應按一定比例計入課程考核總成果中,缺勤達課時1/3時，取消該門課程考試資格并計零分。

五、輔導、答疑和作業(yè)

19.輔導、答疑。老師有進行輔導、答疑的責任。輔導、答疑可實行集體輔導或分散指導的方式進行，在首節(jié)課時向學生說明答疑時間、地點公共基礎課每月至少1次，專業(yè)基礎課、專業(yè)課每兩周至少1次，每次應不少于1學時。任課老師在輔導答疑中因材施教，留意發(fā)現(xiàn)和培育優(yōu)秀人才，對基礎較差、學習有困難的學生，應重點輔導幫助。老師應充分利用輔導答疑時間了解學生學習情況，征求對教學的意見，不斷改進教學工作。

20.作業(yè)。老師應根據(jù)課程的性質與要求布置適量作業(yè)，批改作業(yè)要專心、仔細，對作業(yè)中存在的普遍問題，要專門記載，并對學生做進一步講解或加強訓練對不交作業(yè)的學生要予以督促，要求按時完成老師對學生完成作業(yè)情況應做好書面記錄，學生的平時作業(yè)應按一定比例計入課程考核總成果中。作業(yè)本每門課程要選擇適量作為教學檔案在各學院(部)保存。

六、實驗教學

21.實驗教學是理論聯(lián)系實際、培育學生實驗技能和實踐能力的重要教學環(huán)節(jié)，實驗老師應根據(jù)《鎮(zhèn)江高等?？茖W校實驗教學管理條例》嚴格執(zhí)行。

22.實驗老師在實驗開出前，應根據(jù)要求專心進行教學打算，具備實驗課程標準、實驗教材(或實驗指導書)、儀器設備使用說明或操作規(guī)程、實驗(或操作)留意事項等基本教學文件，專心編寫實驗教案。對計劃開出的新實驗，實驗老師應在試做的基礎上，完成試做報告。實驗技術人員應根據(jù)實驗的要求，做好消耗材料、試劑或元器件的打算，確保實驗儀器設備完好專心檢查平安設施，向學生專心講解實驗室規(guī)章制度和詳細平安要求，保證實驗平安。

23.在實驗過程中，實驗老師應加強現(xiàn)場巡視、指導，嚴格要求學生，訂正學生的不正確操作，解答實驗現(xiàn)象和疑難問題留意培育學生觀察、測量、統(tǒng)計、數(shù)據(jù)處理、結果分析等方面的能力要求學生專心撰寫實驗報告，對不符合要求者責令重做準時處理實驗過程中的突發(fā)情況，確保平安。

24.實驗考核應根據(jù)課程的特點，采納平時考核、操作技能考核、卷面考核和提交實驗報告等多種方式。課程內(nèi)實驗的考核，實驗老師根據(jù)課程的要求，在課程結束前進行，自行決定考核方式，實驗考核成果不合格者，不得參加本課程理論考試，實驗成果應占課程總成果的一定比例獨立設課實驗、集中綜合性實驗的考核，除平時考核外，在該實驗課程結束時，可以通過實驗操作考試、卷面考試或提交一定形式的實驗報告，進行期終考核，并單獨記載成果。

25.重視實驗教學內(nèi)容和方法的改革，加強對學生創(chuàng)新思維和實驗動手能力的培育，樂觀開設綜合性、設計性及討論創(chuàng)新性的實驗，培育學生科學精神、科學態(tài)度、科學作風以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。

七、實踐教學

26.實踐教學分為綜合性實踐教學和專題性實踐教學兩類。綜合性實踐教學包括頂崗實(見)習、課程實習、專業(yè)實(見)習、社會調(diào)查、軍事訓練、野外實習等實習是促進理論與實踐相結合，獲得實際生產(chǎn)知識和管理知識，熬煉獨立工作能力、了解社會、培育團結協(xié)作精神的重要環(huán)節(jié)。實踐教學應納入教學計劃，并建立相對穩(wěn)定的實踐教學基地。指導老師應根據(jù)《鎮(zhèn)江高專實習管理方法》嚴格執(zhí)行。

八、畢業(yè)設計(論文)

27.畢業(yè)設計(論文)是培育學生綜合運用所學基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析解決實際問題的能力和初步進行科學討論能力的重要環(huán)節(jié)。指導老師應根據(jù)《鎮(zhèn)江高等?？茖W校畢業(yè)設計(論文)工作條例》嚴格執(zhí)行。

九、課程考核

28.課程考核是督促學生全面系統(tǒng)地復習、鞏固、把握所學課程的基本理論、基本知識和基本技能的重要環(huán)節(jié)，也是檢查和分析老師教學效果的重要手段。教學計劃規(guī)定的每門課程要進行考核。

為培育學生的創(chuàng)新能力，激勵老師改革考試方法，采納閉卷、開卷、實操、面試、口試、小論文、討論報告、綜合評價等多種方式對學生進行考核。課程考核成果應綜合學生平時成果來評定，老師應根據(jù)記載的學生考勤、學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時測驗、實驗、實訓與實際操作等情況以及期中考核成果等綜合確定學生的成果，平時成果比例及成果記載方法等應按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

任課老師應根據(jù)《鎮(zhèn)江高?？荚嚬芾矸椒ā芳把a充規(guī)定嚴格執(zhí)行。

十、教學紀律

29.為了保持良好的教學秩序，任課老師必須遵守教學紀律。有關教學紀律的詳細內(nèi)容及相關處理參見《鎮(zhèn)江高等?？茖W校教學事故認定及處理方法》的有關規(guī)定。

30.老師因事外出應以不影響教學為原則，老師因病、因事請假不能上課時要向院(部)書面請假，院(部)應指派其他老師代課，無人代課時，院部要安排調(diào)課，并報督導室備案。

31.上課老師必須提前5-10分鐘到達教學場所作好課前打算，進入教室做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明，中文課程使用一般話上課。老師要按時上下課，不誤課，不拖堂，并恰當分配課堂時間。除課堂教學必須使用外，上課期間應關閉通訊工具。

十一、學習紀律

32.學生應依照作息時間按時上、下課，不準無故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽課者，應事先請假。請假手續(xù)按學籍管理規(guī)定中有關條款辦理。學生無故缺課時數(shù)累計超過該課教學時數(shù)1/3者，老師有權取消其該課程的考試資格，課程成果以零分計。班長記好班級日志。

33.學生要尊敬老師，每日每位老師的第一節(jié)上課時，班長喊起立，同學集體行注目禮，齊呼老師好!老師回禮同學們好!請坐!課前或課間同學應主動擦黑板。

34.學生上課應專心聽講，除老師有安排者，原則上關閉全部通訊工具。遵守課堂紀律，保持課堂肅靜，樂觀參加任課老師組織的討論等教學活動，但不得任意進出教室，不準在教學區(qū)內(nèi)喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。

35.學生上課應著裝整潔、舉止文明，不準穿拖鞋、背心進入教室。學生應保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，課堂上不準吸煙、吃零食等。對于違反課堂紀律者，按學校有關規(guī)定處理。

36.在正常教學時間內(nèi)，學校任何單位或部門組織各類需要學生參加的活動，須提前3天向學生所在學院提出申請，經(jīng)院(部)同意后由院(部)教學秘書做統(tǒng)一安排，并通知相關班級、任課老師。

十二、教學討論與教學改革

37.老師應樂觀關注教育改革和進展的動向，更新教育觀念，加強對教學內(nèi)容、教學方法、教學手段的改革，不斷提高教學質量。堅持學術討論無禁區(qū)、課堂講授有紀律、公開發(fā)表有要求。

38.老師應重視理論討論與教育實踐相結合，堅持以課程教學為基礎，激發(fā)學生的學習動力和愛好，把培育學生的綜合素養(yǎng)和能力融于日常的教學活動中，形成具有自己特色和風格的教學方法。

39.老師應樂觀參加科學討論，多出成果，出好成果，優(yōu)秀科研成果根據(jù)《鎮(zhèn)江高等?？茖W校科研成果嘉獎方法》予以嘉獎。

40.老師在完成教學任務的同時，應樂觀參加專業(yè)建設、課程建設、實訓室和實驗室建設、教學改革以及其他教學活動。

十三、考核與獎懲

41.老師教學工作考核主要考核老師的教學工作量、教學質量及教學討論成果。

1)教學工作量的考核實行記實方法，老師對本人所授課程名稱、實際授課時數(shù)，完成起止時間、班級和人數(shù)、授課情況，指導實習和畢業(yè)論文的人數(shù)、起止時間及進行情況，輔導及批改作業(yè)、實驗報告等，都需照實登記，并報所在院(部)核實。老師參加專業(yè)建設、課程建設、教材建設、實驗室建設及教學改革活動的工作量，由所在院(部)及有關部門根據(jù)實際情況考核認定。

2)教學質量的考核內(nèi)容主要有思想政治表現(xiàn)、教書育人、教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法和教學效果?？己藢嵭腥粘？疾楹图锌己讼嘟Y合，學生與專家(督導員)同行評價相結合進行。學期結束時老師應對所任課程的教學情況向院(部)做出書面總結。

3)對教學討論成果的考核主要是根據(jù)老師參加院(部)、教研室教學討論活動情況，討論教學的論文、著作和教學閱歷材料，獨立編寫或作為主要成員參加編寫的教材、教學參考資料等進行。

42.學校設立各種教學專項基金，專門用于資助重點課程建設、教材建設和教改專項課題的討論。對于在教學討論課題中取得突出成果、教學成果優(yōu)異和教書育人方面做出突出成果的老師，學校授予優(yōu)秀教學成果獎、優(yōu)秀老師獎，并作為評定職稱的重要依據(jù)。

43.在教學運行過程中，對違反教學紀律的行為，根據(jù)《鎮(zhèn)江高等?？茖W校教學事故認定及處理方法》處理。各類教學事故均應在責任者的教學業(yè)務檔案中予以記載。

44.經(jīng)教學考核評價，教學質量低，學生與同行反映教學效果差的任課老師，評價部門要將結果報人事處師資科，并會同人事處安排對他(她)們進行待崗培訓，待通過人事處安排的再上崗認證后，方可重新走進課堂。

十四、附則

45.本規(guī)范在執(zhí)行中如涉及其他有關未盡事宜，由教務主管部門討論擬定解決方案，報主管校長批準后執(zhí)行。

46.本規(guī)范由教務處負責解釋。

47.本規(guī)范自公布之日起試行

教學管理制度篇4一、學校領導應重視電化教學工作，提高熟悉，加強領導，要確定一名校長分管和一名教育主任主管電教工作。

二、學校應根據(jù)上級要求及本校電教設備、教材配備的實際，全面考慮、安排本校的電化教學工作。制訂年度、學期電教工作計劃、落實電教機構、健全管理制度，定期討論、布置、檢查、總結，堅持開展電化教學工作。

三、學校應按學科性質、特點和教學人員的電教專業(yè)水公平落實領導、老師電教人員的責任，交納入教育、教學的目標管理中，期末進行量化考核、評估、總結成果和問題，記入個人業(yè)務檔案，以作為評職、晉級、嘉獎的重要依據(jù)。

四、老師要專心完成學校交給的電教任務，專心鉆研電教教材，專心備課、專心討論和應用電教手段進行教學、教改，不斷提高教育、教學質量。

五、加強電教討論是提高電化教育質量的重要環(huán)節(jié)，學校應有計劃、有目的地專心抓好。堅持定期和不定期地開展電教討論活動。

六、學校應發(fā)動廣闊老師自制電教教材，以滿足電化教育、教學需要，對于優(yōu)秀的自制教材，學校應給予嘉獎。

七、充分利用電教技術、設備、教材、資料的優(yōu)勢，開展豐富多采的課外科技活動。

八、學校電化教育、教學、教研活動，都應保存完整的資料和記載，并經(jīng)過整理，準時分類入檔。

教學管理制度篇5一、備課制度

第一條老師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù)，討論制訂好各類教育教學計劃。

第二條專心學習教育理論知識，不斷汲取新的信息，指導運用于備課。

第三條深入鉆研教材，結合本班幼兒年齡特點和實際進展水平備好課，突出重點，突破難點。

第四條按時按質制訂好系列計劃，如：學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等，每周寫一篇以上的觀察筆記和教育反思。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交園領導批閱。

第五條備課時間除做案頭工作外，還必須制作教育活動所需的各種教具、學具，打算提供各種玩具、材料。

第六條堅持集體備課與個人備課相結合。每周一次平行班集體備課.

第七條備課時不得外出或閑談，不做與備課無關的事情。

第八條激勵改革、創(chuàng)新，每學期進行一次評比，對設計新奇、富有制造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以嘉獎

二、聽課制度

第一條每學期組織老師相互聽課不少于20次，并專心做好記錄和評議工作。

第二條園長每學期必須有針對性地下班聽課20次以上，教學主任干事下班聽課40次以上，做好聽課記錄，準時進行評議，肯定成果，找出差距，提出建議和希望。

第三條骨干老師每學期必須做示范課一次.

第四條青年老師每周自覺聽老老師活動,并主動征求意見.

三、老師考評制度

第一條凡本園老師都必須按時接受工作質量的評價考核。

第二條幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔任組長，各組組長參加?？己祟I導小組的職責是：

1、擬定考核內(nèi)容及評價標準

2、確定考核方法

3、定考核時間

4、討論獎懲方法

5、寫考核總結

6、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進、提高工作的意見和建議。

第三條考核內(nèi)容包括：出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責情況、工作效果等。由考核領導小組根據(jù)不同時期的要求擬定詳細考核提綱。

第四條考核結果填入業(yè)務檔案。考核結果作為老師晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。

四、教育教學評估制度

第一條為全面提高教育質量，幼兒園逐步開展對教育教學工作的全面評估工作。

第二條成立教育教學質量評估小組，由主管教育工作的園長擔任組長，教研組長及老師代表、保育員代表參加。

第三條教育教學質量評估小組在全面教育質量評估的基礎上參考本園每個學期教育工作重點，討論確定評估的內(nèi)容，制訂評估標準，確定評估的方法準時間，并將評估后的材料進行分析，做出評估總結報告，提出本園改進教育工作的意見及建議。

第四條每學期末開展評估活動。

第五條教育質量結果與獎懲制度掛勾。

第六條每學期教育質量評估總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。

教學管理制度篇6一、工作標準：

一)備課標準：

1、專心學習《基礎教育課程改革綱要》、教學大綱，討論教材教參，制定好學期教學計劃和教學進度，分解到課時。

2、按時交教學計劃和教學進度表。教學計劃、教學進度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

3、專心寫好課時教學計劃(教案)，一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。

4、教案既有周名目，又有總編號，正確無誤。

5、教學目的突出素養(yǎng)教育要求，既注意智力因素培育，又注意非智力因素培育

6、教學過程突出教學方法、教具學具操作、電教媒體等設計和使用過程。把握重點，突破難點，詳略得當，切實提高五大效

率，落實激發(fā)愛好、教會方法、培育能力、養(yǎng)好習慣、進展個性的目標要求。

7、樂觀參加集體備課。定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

8、教案保持余量一周。

9、同班級同學科禁止共用一本教案，應該做到每人一本教案。

二)上課標準：(即《課堂規(guī)章》)：

1、禁止無教案上課禁止私自調(diào)課禁止曠課、讓課、要課。

2、按時上課，不遲到，不拖堂不提前下課不任意提前結束新課。

3、基本依據(jù)教案上課。

4、遵循教育教學規(guī)律，貫徹素養(yǎng)教育要求，在教學中關注全體學生的全面素養(yǎng)的培育。嚴禁體罰或變相體罰學生不得把學生

趕出教室不得任意停止學生上課。

5、注意言傳身教，為人師表，衣著得體(體育老師著運動裝運動鞋)講究教學藝術，機智處理教學突發(fā)事件。

6、教學中圍繞教學目標開展教學活動，重點突出，難點突破，完成教學任務。

7、優(yōu)化教學方法。樂觀開展教法討論，采納啟發(fā)式，廢除注入式。

8、豐富教育手段。教學打算要充分，樂觀使用電化教學手段100%完成老師演示和學生實驗教學任務。

三)輔導標準：

1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導，對差生要耐心輔導。

2、制定培優(yōu)補差計劃，交一，留一貼備課本前面。

3、制定教學計劃、課時計劃(教案)時，要突出備學生。

4、課堂教學中加大對差生的訓練(如答問，演板等)密度。

5、對轉入、因病、因事等缺課的，要準時實行有效的方式補課。

6、充分利用補差時間，重點指導差生，增強差生信心，指導學習方法。

7、制造條件開展學科課外活動，開拓視野，進展個性。

8、在教學后記中對差生轉化有明確的記載。

四)作業(yè)標準：

1、嚴格掌握作業(yè)本。只準使用由學校審發(fā)的各科練習冊，寒暑假作業(yè)等禁止老師集體收錢購買其他練習冊提倡一科同時只

使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便準時批改。

2、嚴格掌握作業(yè)量。提倡課堂作業(yè)課堂完成課外作業(yè)一般要求低班級不留書面作業(yè)，中班級不超過30分鐘，高班級不超

過45分鐘。

3、強調(diào)作業(yè)設計。禁止大量機械性懲罰抄寫(20次及以內(nèi))。

4、掌握作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學每周5次(作文每學期8次，老師本人親自批改)批改，英語、寫字、思品、科學、美術等

每周12次作業(yè)批改。

5、老師必須批閱學生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達100%。

6、老師必須專心準時批閱學生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

7、針對作業(yè)中存在的問題，特殊是普遍問題，準時講評。

8、對作業(yè)中的錯誤要求學生準時訂正，訂正率達100%。

五)考試標準：

1、按教材要求組織好單元測試，做好成果記載，準時交教育處。

2、改進考試方法，加強平時考核，把動腦、動手、動口等有機結合起來。

3、學校每學期一般只進行期末考試。

4、嚴格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)章》，忠于職守，嚴格考風考紀，嚴禁做假，保證考試真實。

5、嚴格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)章》，按要求專心閱卷統(tǒng)計，嚴禁做假。按要求填寫學生成果登記表，規(guī)范、全面，準時上交。

6、按要求對學生成果進行全面的質量分析，總結閱歷教訓，制訂改進措施，準時講評，準時上交。

7、按要求撰寫教學總結，準時上交。

二、管理要求：

一)備課管理：

1、教研組：

(1)每學期初制定教研組計劃，集體備課三定、五統(tǒng)一，有詳細詳細的安排(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進

度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一大部分作業(yè))。

(2)按學校要求檢查老師的教學計劃(教學進度)，轉差計劃及其他有關報表，收齊后交教務處。

(3)每周檢查一次本組老師的教案，并簽名(日期)。教案有問題的，督促老師改進普遍性的問題，向教務處反映，有記錄

。

(4)每學期期初、期中、期末，按學校要求將老師全部學科全部教案收齊交教務處，由教務處組織集中檢查。在教務處組織的

期初、期中、期末全校老師教案檢查中，按要求，專心履職，做到規(guī)范、公正。

2、教務處：

(1)制定學校教學計劃。

(2)期初收齊全校老師全部學科的教學計劃(教學進度)、轉差計劃等，嚴格檢查，指導改進。

(3)每學期期初、期中、期末集中對全校全部老師全部學科的教案進行檢查，總結閱歷，改進問題，評價等級。有書面總結3次

。

(4)每周抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。

(5)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)審核學校教學計劃。

(2)期初對全校老師全部學科的教學計劃(教學進度)、轉差計劃進行抽查每周抽查教務處人員教案協(xié)助教務處每月抽查

一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評比30%優(yōu)秀教案。

(3)每月深入一個教研組集體備課。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

二)上課管理：

1、教研組：

(1)抓好本組老師的出勤考核，在權限內(nèi)請假的，準時反映到教務處調(diào)課。

(2)按教學進度，每周了解老師教學情況。

(3)發(fā)現(xiàn)有學生被任意停課，要做老師工作，督促改正。

(4)組織全體老師每學期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。老師學期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。

2、教務處：

(1)協(xié)助校辦做好老師考勤，準時調(diào)課，保證正常教學秩序。

(2)按教學進度表，每周抽查一個教研組教學情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實驗教學工作。

(3)隨時進課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對老師學期聽課情況進行統(tǒng)計，在期末《教學常規(guī)管理總結》中反饋。

(4)每學期期中、期末分別召開1次老師、學生座談會，評教評學，有書面反饋意見。

3、學校：

(1)隨時進課堂聽課，完成聽課30節(jié)。

(2)參加評教評學會，每月抽查一個教研組教學進度。

(3)每月對自然實驗室教學檢查一次。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

三)輔導管理：

1、教研組：

(1)期初督促老師制定培優(yōu)補差計劃，收齊交教務處。

(2)每周抽查本組教案時，在教學后記中對老師補差情況進行檢查。

(3)樂觀組織本教研組老師、所屬學生參加學校有關競賽。

(4)協(xié)助學校完成評比培優(yōu)補差先進老師的工作。

2、教務處：

(1)期初收齊老師培優(yōu)補差計劃，指導改進。

(2)每周抽查一個教研組教案時，在教學后記中對補差情況進行檢查，指導改進。

(3)建立校級差生轉化檔案，跟蹤調(diào)查。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)期初檢查老師培優(yōu)補差計劃。

(2)組織學生有關競賽活動，檢驗培優(yōu)補差效果。

(3)期末表彰培優(yōu)補差先進老師。

(4)對教務處此項管理工作進行檢查。

四)作業(yè)管理:

1、教研組：

(1)按學校要求，檢查本組老師所屬學生的作業(yè)本(練習冊)，作業(yè)量，切實減輕學生負擔。

(2)每周抽查一次本組老師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。

(3)期中、期末按學校要求，將老師全部學科作業(yè)收齊交教務處，由教務處集中檢查。

(4)在分工檢查作業(yè)批改中，按要求專心履職，作到規(guī)范公正。

2、教務處：

(1)期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學生的練習冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結，準時反饋。

(2)每周抽查一次學生作業(yè)量，老師作業(yè)批改情況。

(3)期中、期末集中對老師的作業(yè)批改進行集中檢查，書面總結，準時反饋。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)期中、期末兩次抽查學生作業(yè)本、練習冊、作業(yè)量、切實減輕學生負擔。

(2)參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。

(3)期末評比30%優(yōu)秀作業(yè)批改的老師。

(4)對教務處此管理工作進行檢查。

五)考試管理：

1、教研組：

(1)督促老師搞好單元測試。

(2)督促老師按學校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。

(3)期末督促老師撰寫教學總結，收齊交教務處。

(4)期末撰寫教研組工作總結，按時交教務處。

2、教務處：

(1)組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。

(2)做好老師教學常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作。

(3)期末撰寫教學常規(guī)管理總結，按時交學校。

(4)對教研組此項管理工作進行檢查。

3、學校：

(1)檢查學校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。

(2)協(xié)助教務處對老師教學常規(guī)工作進行總體評價，收集資料，準時歸檔。

(3)撰寫學校教學工作總結。

(4)對教務處的此項管理工作進行檢查。

教學管理制度篇71、音樂室由上音樂課老師負責管理。

2、管理人員要專心做好添置設備登記，音樂器材應規(guī)范擺放整齊。

3、留意室內(nèi)清潔，不準帶東西到室內(nèi)吃，不準亂丟紙屑、雜物，不準在座臺、墻壁上亂刻亂畫。

4、上課、排練節(jié)目，學生要有秩序進入室內(nèi)，按規(guī)定的地方、就坐，室內(nèi)保持安靜，不準任意喧嘩、走動、打鬧。

5、愛惜音樂器材，沒有取得管理人員允許，不準任意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。

6、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經(jīng)學校主管領導同意方可出或開門使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。

7、每次活動完，要檢查器材擺放，關好窗鎖好門。如造成損失，追究相關人員責任。

教學管理制度篇8為了維護學校正常教學秩序,保證學校各項工作的順利進行,特制定本考勤制度。

一、坐班：行政人員、教學人員、教輔人員、工勤人員一律執(zhí)行坐班制，上班時間必須在校。

二、考勤公布：全校教職工考勤由當天值日校級領導執(zhí)行，堅持一周一匯總，每周一公布。匯總由政教室執(zhí)行。

三、請假：

1、請假必須寫請假條,課務、事務安排妥當后向管線領導請假，課務調(diào)整單報教育室，請假條報政教室。

2、突發(fā)事情請假須自行或委托人(本學科老師)安排課務、事務后電話請假，委托人填好課務調(diào)整單、寫好請假條。病假須附醫(yī)生證明。

3、請假一天經(jīng)處室主任批準，三天內(nèi)經(jīng)管線領導批準，三天以上經(jīng)校長批準。

四、婚假、產(chǎn)假、及法定假日按國家有關規(guī)定執(zhí)行。

婚假：婚假3天。女性年滿23周歲，男性年滿25周歲為晚婚，晚婚假為18天(節(jié)假日應計算在內(nèi))。

產(chǎn)假：暫定為半年(一學期)。在假期內(nèi)只享受個人賬戶和70%的績效工資，不得享受學校任何福利。

喪假(直系親屬):城區(qū)3天，城區(qū)外4天。

五、有關規(guī)定

1、每日上午下午上班前找值日領導簽到，嚴禁代簽、漏簽、錯簽，代簽一次按遲處處理，遲到一次扣全勤獎5元。

2、病假3天、事假1天扣5元，曠工1天扣15元。

3、凡抽查不在崗者，視早退，早退一次扣全勤獎5元。

4、凡一天兩次未簽到，一次抽查未到視為曠工一天，曠工一天扣全勤獎15元。

5、一天以內(nèi)的事假、病假，手續(xù)齊全者不扣全勤獎。

6、一天及以上的事假每日扣10元。本月全勤獎不夠的從下個月扣除。

7、每周一升旗不參加者及例會不參加者扣全勤獎10元。

8、凡請假手續(xù)到期而沒有履行續(xù)假手續(xù)的視為曠工。

9、公假不扣全勤獎。但本人須寫一份情況說明交政教室，便于統(tǒng)計。

10、請假手續(xù)不全(無請假條、無領導簽字)，視為曠工。

11、一學期請事假累計十天者，本年度不得評先、評優(yōu)。

教學管理制度篇9一、音樂教室要由專人負責管理，管理人員要具備相應的專業(yè)知識和技能。

二、音樂教室的使用，必須經(jīng)管理人員的同意。

三、凡是進入音樂教室，就要遵守音樂教室的各項規(guī)定

四、室內(nèi)設備，未經(jīng)允許，不準擅自動用。

五、每次教室使用完畢，應準時打掃衛(wèi)生，保證教室內(nèi)部整潔有序。管理人員要準時檢查室內(nèi)設施、設備，離開老師要關閉窗戶，關閉電源，準時鎖門。

教學管理制度篇10為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質量，在教育教學中起到省級示范性園所作用，特制定本制度：

1、專心貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規(guī)定，本著面對全體幼兒，全面提高幼兒素養(yǎng)為目的，采納科學的課程模式，開展幼兒園教育教學活動。

2、明確幼兒園教育教學的討論目標，-即幼兒進展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的進展)，討論目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康進展。

3、幼兒園以游戲為基本形式，利用觀察、游戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段，進行綜合性整體優(yōu)化教學，并樂觀發(fā)揮教育手段的教互作用。

4、明確培育目標，嚴格遵循教育原則，制定切實可行的教育教學計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動教案等，專心填寫與教育有關的其他資料。

5、強調(diào)規(guī)范的教育教學環(huán)節(jié)

(1)在填好計劃的基礎上，專心寫好每一篇教學活動方案，使執(zhí)行規(guī)程落到實處，教案達標率達100%。

(2)努力為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，盡可能多的提供學習材料與機會，沒有教具和材料不能組織教育活動。

(3)專心整理教育筆記，個案記錄及填寫保教工作中的其他表格，老師每人每周寫教育筆記1篇：個案觀察記錄，每月為每位幼兒寫成長檔案。

(4)強調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時間。

6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等，每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結，并幼兒園存檔。

教學管理制度篇11為維護學校正常的教學秩序，加強教學運行過程管理，本著規(guī)范調(diào)(停)課程序，嚴控調(diào)(停)課數(shù)量，保證教學質量的原則，特制定本方法。

第一章總則

第一條課程表一經(jīng)排定，任課老師必須專心執(zhí)行，任何部門和個人不得擅自縮減授課學時，變更上課時間、地點和老師，也不得以其他理由變相停課。

第二條對未按規(guī)定程序履行審批手續(xù)，擅自調(diào)(停)課者，構成教學事故的根據(jù)《西南政法大學教學事故認定及處理方法》相關規(guī)定處理。

第三條調(diào)(停)課包括調(diào)課、停課、補課三種類型。

第二章全校性調(diào)(停)課

第四條法定節(jié)、假日或學校組織的大型活動需調(diào)(停)課的，由教務處、討論生院根據(jù)學校通知，發(fā)布本科、討論生調(diào)(停)課通知。

第五條經(jīng)學校同意的國家級、市級各類教育考試、競賽等需調(diào)(停)課的，由承辦單位提前一周將時間、規(guī)模、使用教室等情況函告教務處、討論生院，由教務處、討論生院統(tǒng)一發(fā)布調(diào)(停)課通知。

第三章非全校性調(diào)(停)課

第六條辦理事由

(一)因公：老師經(jīng)學校、部門、學院批準參加有關會議、培訓，或學校重大事務等不能上課，并能出具相關通知或證明的。

(二)因?。豪蠋熞虿〔荒苌险n，并能出具醫(yī)院證明的。

(三)因私：老師因公、因病以外的其他合理事由不能按時上課的。

從嚴掌握以參加學校各職能部門和學院舉辦的各類文體活動為由申請調(diào)(停)課的情況。

第七條辦理類型

(一)調(diào)課，包括課程時間、老師、教室調(diào)整。

1.時間調(diào)整

任課老師不能按時承擔教學任務，經(jīng)與學生協(xié)商全都，將部分課時(一門課程原則上不超過6課時)變更到其他上課時間。如一門課程超過6課時老師不能按時上課的，為不影響教學進度，課程歸屬單位應準時辦理老師調(diào)整。

2.老師調(diào)整

任課老師不能按時承擔教學任務，將部分或全部課時變更為其他具備相應課程任教資格的老師授課。

3.教室調(diào)整

因授課內(nèi)容對教學場地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時的教室。

(二)停課

任課老師不能按時承擔教學任務，且未確定變動后上課時間的，辦理停課。

(三)補課

課程辦理停課后，任課老師須在對應的本科或討論生教學管理信息服務平臺準時辦理補課手續(xù)，未辦理者視為未進行補課。補課時間不得超過該課程原教學周結束后一周。

第八條辦理流程

(一)非全校性調(diào)(停)課應在本科或討論生教學管理信息服務平臺上辦理，任課老師須至少提前一天在管理信息服務平臺上提出調(diào)、停、補課申請，經(jīng)課程歸屬單位教務辦審核，分管教學領導審批后，提交教務處或討論生院受理。對于調(diào)、停課理由不充分，或信息填寫不完整等情況，教務處、討論生院不予受理。

(二)任課老師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無法準時辦理調(diào)(停)課手續(xù)時，應在上課前準時告知課程歸屬單位教務辦，并報教務處或討論生院備案，在事后三個工作日內(nèi)根據(jù)規(guī)定程序補辦書面調(diào)(停)課手續(xù)。

(三)為保證開學初教學秩序的穩(wěn)定，每學期第1周原則上不得辦理調(diào)(停)課手續(xù)。

第四章調(diào)(停)課考核與違規(guī)處理

第九條老師因病、因公調(diào)(停)課，不計入考核調(diào)(停)課時數(shù)。

第十條各部門、學院評優(yōu)、評獎時應將老師的調(diào)(停)課情況作為評審要素。

第十一條課程歸屬單位年度調(diào)(停)課時比例，納入其年終考評體系。

第十二條學校督導專家、課程歸屬單位應加強對調(diào)、補課時的聽課檢查。

第十三條發(fā)生以下三種情形，根據(jù)《西南政法大學教學事故認定及處理方法》相關規(guī)定進行處理：

(一)未按規(guī)定辦理完成調(diào)(停)課手續(xù)而擅自調(diào)(停)課者。

(二)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前準時通知課程歸屬單位教務辦并報教務處或討論生院備案的，或未按規(guī)定補辦書面調(diào)(停)課手續(xù)者。

(三)非全校性停課后在課程原教學周結束后一周內(nèi)未補課者，作擅自削減課時處理。

第五章附則

第十四條本方法適用于全日制本科、討論生、輔修教學的調(diào)(停)課管理。

第十五條本方法由教務處和討論生院在各自職責范圍內(nèi)負責解釋。

第十六條本方法中教室包括在討論生管理信息系統(tǒng)中排定的其他上課地點。

第十七條本方法自公布之日起執(zhí)行，《西南政法大學調(diào)、停課管理方法》同時廢止

教學管理制度篇121、牢記教育教學座右銘：念人之善，揚人之長，量人之難，幫人之過。

2、老師著裝要六忌。忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異等，力求整潔、文雅、端莊、大方。男老師面必凈紐必正領必潔女老師化淡妝。行坐端正。

3、課堂上嚴禁體罰變相體罰行為，和欺侮性語言的出現(xiàn)。用微笑貫穿課堂始終。

4、老師要正確把握課標，結合自己學生實際情況書寫教案。

5、音樂老師要專心研讀教參，精心備課，重難點確立精準，過程詳實，可操作性。嚴格禁止無教案上課。

6、每節(jié)課堂要有科學的發(fā)聲練習，和常規(guī)訓練。

7、按時參加區(qū)校研修活動，并有活動記錄。

8、每次公開課后寫反思(得失)

9、上課禁止接打電話，開會時調(diào)成振動

10、有活動準時相互補臺!

教學管理制度篇13音樂教室是學校音樂課的專用教室，為了保證音樂課的正常開設，給學生制造美麗的學習環(huán)境，感受美的藝術氛圍，特制定本制度：

1、教室原則上只對音樂課開放，學生不得擅自進入該室，如排練節(jié)目，輔導音樂等需征得音樂老師的許可，并有老師在場輔導方可入室。

2、學生需在上課鈴響前進入教室，并按老師指定的座位坐好，不得任意更換座位。

3、保持教室衛(wèi)生，不準在音樂室內(nèi)吃零食，不準隨地吐痰，每日安排一個班級打掃衛(wèi)生。

4、學生在音樂室應制造美麗的音樂環(huán)境，使大家真正感受到藝術的美，仿佛沉浸在藝術的海洋之中。

5、愛惜教室的公共財物，損壞東西按原價的2倍照賠。每日上、下午最后一節(jié)課的班級應關好窗戶、電燈、電風扇等。

教學管理制度篇141、目的

為保證完成教學任務，培育全面進展的人才，特制定本制度。

2、教學質量管理的主要任務

根據(jù)一定的質量標準組織全部教學活動，全面而有效地掌握對教學質量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個環(huán)節(jié)，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學質量的不斷提高。

3、教學質量管理的主要內(nèi)容

(1)指導老師的教學。

老師是教學的主導，老師素養(yǎng)的凹凸直接關系到學生的學習質量。老師應具有較高的文化素養(yǎng)和教學技巧。學校領導及管理人員應指導老師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使之能進行制造性的勞動。

(2)指導學生學習。

學生是教學的主體。學生的知識基礎、身體素養(yǎng)和學習的自覺性、主動性等都是決定教學質量凹凸的不行忽視的因素。學校領導及管理人員應充分發(fā)揮學生學習的樂觀性主動性，使其得到全面進展。

(3)組織老師鉆研教材、教法。

教材是教學的主要信息，教材的質量及教學的方法對教學質量影響很大。目前，中小學使用的教材難度較大，學校領導和管理人員要擅長組織老師深入鉆研教材，不斷討論和改進教學方法。

(4)保證良好的教學秩序。

教學秩序的好壞，是能否順利進行教學，提高教學質量的重要因素。良好的教學秩序是以學校管理工作的科學化，日常工作安排的合理化，嚴格的規(guī)章制度和嚴明的組織紀