初三開學(xué)周記集錦9篇

初三開學(xué)周記集錦9篇初三開學(xué)周記篇1總是說，進入了初中就是開始拼搏，就是在為自己的將來奮斗。初一是打基礎(chǔ)，初二是要點，初三則是毫無疑問的沖刺。早在初二開學(xué)第一天我們就像懵懂無知的初一說了“Bye-Bye”現(xiàn)在天--初三開學(xué)第一天就代表我們向初二告別，更加成熟，向前沖刺。下午來繳費，我攥著錢和發(fā)票排在體育館那條長龍的尾端，我閉眼回想，還記得初一動不動就和同桌點頭，大眼瞪小眼，少了一份包含；還念著初二和同學(xué)一起逛街到深夜才回家挨得那一巴掌還隱約作痛，少了一份理解回想著過去各種的全部都少了些什么，那么初三，我應(yīng)該怎么做？我拿著蓋了章的發(fā)票向臥室挪去。我四周觀看，還記得初一入校時那石縫中奮力生長的小草，多了一份堅持；還念著初二秋季，那楓葉樹上飄落下來的片片紅楓葉，多了一份執(zhí)著觀看過去的各種全部都多了些什么，我應(yīng)該學(xué)習(xí)么？我坐在教室的一角，雙臂環(huán)著腦袋，我是應(yīng)該連續(xù)大眼瞪小眼，連續(xù)通宵遲歸，來做一個“少了”什么的人仍是應(yīng)該向小草感謝，向紅楓葉致敬，做一個“多了”什么的人？漸漸地我像一只馬上遠航的船失掉了方向，在大洋上停?！巴?，我們一起加油吧！”琳的這句話開始向在收音機中按下了“循環(huán)”鍵。忽然我以為應(yīng)該將那些“少了”的漸漸變?yōu)椤岸嗔恕笔裁吹?，在同學(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該多一份包含，在父親母親與孩子之間應(yīng)該多一份理解，在遇到困難或難題時應(yīng)該多一份堅持，相信自己能行，在學(xué)完知識后應(yīng)該多一份執(zhí)著，不斷地往深處探究。這，就是初三該做的吧！我取出版本開始預(yù)習(xí)。船兒又像在大洋上發(fā)現(xiàn)了新路線，全速前進，我希望在他人的心目中塑造一個嶄新的自我，塑造一個別開生面的我。我愿意像三角形的定義相同，與同學(xué)進行互補，我愿意像種子生長相同，去吸取更深部的營養(yǎng)，與李老師一起。我愿意，我愿意。第1頁共8頁初三，開學(xué)第一天，我懂了好多。初三開學(xué)周記篇2生活是一支交響曲，它由跳動的音符組成一篇篇人生的樂章，初三的生活更是一首充滿著笑與淚、酸與甜、苦與樂的交響曲，它譜寫出一曲人生之歌。十五歲，一個多思的年光!十五歲，一個多夢的年光!在父親母親眼里，我們還小不懂事;在大人眼里，我們還年幼不知;在老師眼里，我們放縱不羈。但是，我們確實長大了，我們已經(jīng)是初三的學(xué)生，我們已步入了青春的門檻。初三是“天堂。”在這里，我們隨著老師走進知識的殿堂，在知識的海洋中旅行。到現(xiàn)在，目光中仍燃燒著太陽的顏色。溫室中的日子，我們不再沉迷，生活中有狂風(fēng)暴雨，有碧海晴日，有迷惑苦澀，也有輕歌曼舞。我們深信，不經(jīng)歷風(fēng)霜，怎能見彩虹?三年同窗摯友，這份情誼豈能不濃?曾記得，我們懷著相同的執(zhí)著昂著頭笑傲風(fēng)雨，我們負起對生命的許諾。我們一起學(xué)習(xí)，相互幫助。為了共同的目標(biāo)，為了人生而努力奮斗不息。初三又是“地獄，”它能令人嘗到人生的苦與樂，它能令人笑、令人哭。每天，我們都將面對著大批的習(xí)題、作業(yè)，像嶙峋怪狀的石頭，壓在地球的中央，好沉，好沉每一個學(xué)生的桌子上都堆起了由書砌成的城墻，并且后邊坐著一個帶著七分深思、二分倦意、一分快樂的學(xué)生。我們還得時辰面對著老師的突擊——測試。凡是這時，就會響起“總是要等到考試今后，才知道該念的書都沒有念。”一波未平，一波又起，成績一出，分數(shù)就成了我們的熱點焦點?？嫉煤玫木托Γ荚伊说木蜏I如串珠。唉，分數(shù)，學(xué)生的.命根也。初三像咖啡，初三像烈酒，初三又像甘甜的果汁，初三更像怪味豆初三生活，如歌的青春。我們相信，只有在困難中磨練自己，才能擁有一方亮麗的晴。初三開學(xué)周記篇3開學(xué)了！開學(xué)了！新的一學(xué)期又要開始了，這讓我感覺即高興又懼怕，高興的是我又能夠和平和熟習(xí)的李老師、同學(xué)們歡聚一堂了；懼怕的是作業(yè)會愈來愈多，書包會愈來愈重。為了能夠更好的學(xué)習(xí)，我擬定了一份新學(xué)期計劃。計劃一：上課前，準(zhǔn)備好上課的書籍，喝好水，上好洗手間。迎接上課，爭第2頁共8頁取以最好的相貌上課。計劃二：上課時，踴躍回答李老師的問題，認真思慮，盡量多舉手發(fā)言。不講空話，就算他人來跟我講空話，也不搭理他，并提示他不要再講了。不做小動作，不開小差。計劃三：認真完成李老師和家長部署給我的每一個作業(yè)和任務(wù)。并且成為李老師的得力助手，爸爸媽媽的乖乖女。計劃四：改掉錙銖必較和馬虎的缺點，學(xué)會揚長避短，更好的完美自己。爭取每一次都靠一個好成績，并成為“三勤學(xué)生”。計劃五：不打人，不罵人，禮貌用語，友善的對待他人，成為每一個人的朋友。幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，提高他們的成績。初三開學(xué)周記篇4友誼，是人生最可貴的感情之一。古今中外不知多少名人用多少優(yōu)美的詩句來頌揚與贊嘆過它從前有一位偉人說過：”得不到友誼的人將是終生可憐的孤獨者；沒有友誼的社會，可是一片繁華的沙漠?！睋从丫褪怯颜x的代言人。他們未曾嫌棄任何人與放棄任何人。而用他們那寬大的心去容納與接受他人。使他人能在他們的身上感覺到友誼的溫暖、關(guān)心。在順境中，摯友結(jié)識了我們；在困境中，我們認識了摯友。這是名人柯林斯所對摯友做出的評論。這使我想起許久從前，我在報紙看到的一份報道。有一對摯友，他們一起去爬山。恰晴日雨路滑，有一個人不小心滑了一跤。恰巧身旁是萬丈深淵。在這危在朝夕的時候，他的摯友立刻撲上去拉著他的手。就這樣，他們在“鬼門關(guān)”前連續(xù)了兩小時左右。在這段時間里，那身陷險境的人，幾度叫他的摯友松手，省得一起摔下去，雙雙喪命。但他的摯友卻說：“再堅持多一會兒，就有人來救我們的。”終于，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那摯友的手已經(jīng)變得畸形了。但他仍是笑對他的摯友說：“我早說過會有人救我們的?！边@時，那人早已感慨萬千，抱著他的摯友哭起來。這件事，若發(fā)生在沒有友誼的人身上，可能會聽而不聞，或逃之夭夭。柯第3頁共8頁林斯說得沒錯，我們在困境中認識了摯友，認識了他們的偉大。友誼若是一位偉大而平和的母親，那摯友就是她那溫暖而熟習(xí)的手。友誼若是一位無私的老師，那摯友就是她那教授知識的教鞭。友誼若是一篇優(yōu)美的詩歌，那摯友就是那詩歌中的精髓。友誼是永不落山的太陽。讓摯友走近你的心里、滋潤你的靈魂。初三開學(xué)周記篇5一個人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說在一個人的一世中有好多次開始和結(jié)束。每年是一個新的開始，每天是一個新的開始，甚至每一分、每一秒都是新的開始。應(yīng)付這瞬間萬變的世界，我們注定要用新的相貌來適應(yīng)它。我也迎來了我新的開始，因為新學(xué)期馬上開始。在開學(xué)的頭幾日，我竟每夜都曾展轉(zhuǎn)反側(cè)。是因為激動嗎？也許吧，開學(xué)后會見到好多朋友，會有比假期多的多好玩的故事是因為對開學(xué)后的憂慮嗎？也許吧，開學(xué)后就是初三了，壓力、競爭一定都會增添，自我能否頂住呢？是因為對假期的嗎？也許吧，開學(xué)后的生活一定不如假期里簡單，何如歲月如流水一去不返朋友理解后，說：“你這又何必呢？既來之，則安之嘛！”但是，應(yīng)付一個新的開始，心里怎樣可能會寧靜的下來呢？有了新的開始，自然會想要做些準(zhǔn)備，以一個新相貌來對待將要抵達的全部。就這樣度過了幾日，開學(xué)的日子最后到了。有一個新的開始，自然會有一些改變。原來的教室不再屬于我們班了，我們初三了黑板不相同了，由傳統(tǒng)的黑色，變?yōu)榱四G色；教室也比原來更亮了，四周墻中有兩面有窗戶；墻上也不再有我們從前熟習(xí)獎狀和學(xué)習(xí)版塊自然，變化還不可是僅是這些。三門主科，有兩門換了老師，由姚老師和丁老師取代了馮老師和錢老師。這意味著我們將要重新開始適應(yīng)老師的教課方式，原來的全部習(xí)慣都會改變。同學(xué)也有很大的變化。自然這不可是僅是指同學(xué)們都長高了好多。更多的第4頁共8頁是因為壓力大和心理年齡增添等多種原由，使大家都不再像初一時那么愛玩了。但是愛說話的缺點仍是沒改，大伙兒嘰嘰喳喳說個不斷，像是多年未見的摯友。有的說假期去哪兒了，有的在訴苦假期太忙，有的在打聽作業(yè)時怎樣做的更有甚者對我說：“我最后又聽到你的聲音了！”看來，固然老缺點沒改，大家仍是準(zhǔn)備好了以新相貌來迎接新學(xué)期的。新學(xué)期開始了，生命紀(jì)錄再度更新。全部已成過往，何必再去顧忌呢？它們只但是是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個嶄新的相貌來應(yīng)付馬上開始的全部，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們就應(yīng)做，也是將要做的。來吧，讓我們一齊展現(xiàn)一個新的自我！初三開學(xué)周記篇62022年某月某某日禮拜某天氣：開學(xué)第一天因為我的一時馬虎，再加上自己聽信讒言，結(jié)果初三補課的報到時間搞錯了。驚喜若狂的提前一天到校報到，沒想到自己像笨蛋相同被人耍了，心情真是糟糕透了。直到抵達學(xué)校，在使我大吃一驚，沒想到比我笨的人這么多，整年級幾乎有一半的人都來了。我拿著火星人的眼神呆望著他們，盡然尖子班的同學(xué)都來了好多。真不知道他們是怎么想的，也許說我們是怎么想的。但為之奇怪的是幾乎每個班都來了7p8個人，可謂獨我們班就我一個，難道說我真的很笨嗎？想我也不是，也許唯一能講解他們的這類行為應(yīng)該是：知道來卻起不來。固然有好多人在這“陪同”著我，但我的心情仍舊不好，要知道我從家走到學(xué)校得半個小時，更況且還在這等一上午，寒假的時間可不能夠輕易浪費。唉！第一天開學(xué)就弄錯日子，這可不是什么好的兆頭，不是有句話說：好的開始是成功的一半；反之，壞的開始是失敗的一半。不敢在胡想了，仍是連忙回家檢查檢查作業(yè)做完了沒有比較實質(zhì)點。初三開學(xué)周記篇7開學(xué)了，兩個月的假日夢一般的過去了。大清早，正在睡夢中的我，被媽媽那熟習(xí)的聲音叫醒，叫我去報名，兩個月沒早醒，我還真戀戀不舍我的暑期第5頁共8頁生活開學(xué)了。去學(xué)校的路上，公共汽車上的人群多得不行開交，書店，文具店，都能看見有人在買書或練習(xí)冊，還有一些文具之類的，教課樓里滿城風(fēng)雨，人潮涌動，進了教室，看見坐在講臺上的不是熟習(xí)可親游老師，而是一位新老師聽他人說她叫田春梅，這件事我早就知道了通知，可一看到這個情形，又不由有些悲傷起來。大人們差不多都拉著兒童，一手拿著證明。再一次看到教室，現(xiàn)在已經(jīng)是第三年了，我?guī)缀趺刻於冀?jīng)過這里，教師里吵喧嚷嚷，仿佛一場大戲正在演出。才入學(xué)的初一年級的小朋友，不肯意到教室去，都倔強著站在門外，被大人拉進去又逃出來。有些看見父親母親要走就哭起來，做父親母親的只有回去勸勸他，弄得老師毫無方法?？粗鴮W(xué)校得沸騰，不由想起暑期游山玩水，就感覺學(xué)校狹窄愁悶。我還想起從前的游老師，那位平和，平和，美麗的老師在也不能夠當(dāng)上我們的班主任，真的十分的思念她。下學(xué)回到家。因為那慈愛平和的老師不再教我，對學(xué)校的感覺沒有從前那樣好了，我哭了，媽媽給有老師通了電話，游老師認真的欣慰我，叫我不要悲傷，今后日子還長，讓我和田老師好好相處，今后我們還能夠見面的。聽到了這一番欣慰的話，固然心里仍是悲傷，但也快樂多了！初三開學(xué)周記篇8總是說，進入了初中就是開始拼搏，就是在為自己的將來奮斗。初一是打基礎(chǔ)，初二是要點，初三則是毫無疑問的沖刺。早在初二開學(xué)第一天我們就像懵懂無知的初一說了“Bye-Bye”現(xiàn)在天--初三開學(xué)第一天就代表我們向初二告別，更加成熟，向前沖刺。下午來繳費，我攥著錢跟發(fā)票排在體育館這條長龍的尾端。我閉眼回想，還記得初一動不動就跟同桌點頭，大眼瞪小眼，少了一份包含；還念著初二跟同學(xué)一起逛街到深夜才回家挨得這一巴掌還隱約作痛，少了一份理解回想著過去各種的全部都少了些什么，這么初三，我應(yīng)該怎么做？我拿著蓋了章的發(fā)票向臥室挪去。我四周觀看，還記得初一入校時這石縫第6頁共8頁中奮力生長的小草，多了一份堅持；還念著初二秋季，這楓葉樹上飄落下來的片片紅楓葉，多了一份執(zhí)著觀看過去的各種全部都多了些什么，我應(yīng)該學(xué)習(xí)么？我坐在教室的一角，雙臂環(huán)著腦袋，我是應(yīng)該連續(xù)大眼瞪小眼，連續(xù)通宵遲歸，來做一個“少了”什么的人仍是應(yīng)該向小草感謝，向紅楓葉致敬，做一個“多了”什么的人？漸漸地我像一只馬上遠航的船失掉了方向，在大洋上停祝“彤，我們一起加油吧！”琳的這句話開始向在收音機中按下了“循環(huán)”鍵。忽然我以為應(yīng)該將這些“少了”的漸漸變?yōu)椤岸嗔恕笔裁吹模谕瑢W(xué)與同學(xué)之間應(yīng)該多一份包含，在父親母親與孩子之間應(yīng)該多一份理解，在遇到困難或難題時應(yīng)該多一份堅持，相信自己能行，在學(xué)完知識后應(yīng)該多一份執(zhí)著，不斷地往深處探究。這，就是初三該做的吧！我取出版本開始預(yù)習(xí)。船兒又像在大洋上發(fā)現(xiàn)了新路線，全速前進，我希望在他人的心目中塑造一個嶄新的自我，塑造一個別開生面的我。我愿意像三角形的定義相同，與同學(xué)進行互補，我愿意像種子生長相同，去吸取更深部的營養(yǎng)，與老師一起。我愿意，我愿意。初三，開學(xué)第一天，我懂了好多。初三開學(xué)周記篇9各位同學(xué)們，我們是祖國將來的建設(shè)者，也是學(xué)校發(fā)展的新生力量，我們要珍愛現(xiàn)在，神往將來，學(xué)業(yè)有成，我們也要做學(xué)校的主人，為學(xué)校的發(fā)展增輝。在此，談幾點認識與大家共勉：一、做一名現(xiàn)代中學(xué)生第一要學(xué)會做人我國是一個擁有悠長歷史的文明古國，素來十分重視立身處世之道。成立正確的世界觀、人生觀、價值觀是立身的實質(zhì)，是成才的導(dǎo)向。對民族、對社會、對將來家庭擁有強烈的責(zé)任感，是立身以內(nèi)涵、成才之最少條件。學(xué)校將在培育人材的過程中，以各種形式進行世界觀、人生觀、價值觀教育，這既是學(xué)校教育的責(zé)任，也是中學(xué)生自我修養(yǎng)的任務(wù)。我們要認真學(xué)習(xí)，第7頁共8頁增強修養(yǎng)，在人生的這個重要期間塑造好真、善、美的心靈與健全人品。二、做一名現(xiàn)代中學(xué)生要掌握好成才之路中學(xué)階段，是由基礎(chǔ)知識教育轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)跟探究研究性學(xué)習(xí)的重要期間。在這個重要期間中，我們要做的不可是是學(xué)習(xí)知識，更重要的是要學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)知識。這樣，當(dāng)我們跨入社會后，即便沒有老師，沒有書籍，我們相同能夠不斷地充分自己。這，才是真切的成才之路。三、做一名現(xiàn)代中學(xué)生要準(zhǔn)備好多種能力同學(xué)們要以祖國社會經(jīng)濟發(fā)展需要為目標(biāo)，以做成功人為目的，提前對自己的人生道路進行科學(xué)、宏觀規(guī)劃，對自己學(xué)習(xí)時代進行周密設(shè)計，對自己職業(yè)生涯進行理性決斷，進而繪制確實可行的宏圖。我們要在這張宏圖上繪入創(chuàng)新思想的能力；獲取辦理跟利用信息情報的能力；更新知識連續(xù)學(xué)習(xí)的能力跟社會