2023學(xué)年英語教師上學(xué)期的總結(jié)

第4頁共4頁2023學(xué)?年英語教師?上學(xué)期的總?結(jié)時(shí)光荏?苒，一個(gè)學(xué)?期在不經(jīng)意?間已經(jīng)匆匆?而過。回首?這一學(xué)期，?首先感謝各?位領(lǐng)導(dǎo)的栽?培，其次感?謝同事在工?作中對(duì)我的?指教。靜下?心來，我對(duì)?這個(gè)學(xué)期自?己的方方面?面做一個(gè)全?面的總結(jié)。?一、在思?想方面我?愛崗敬業(yè)，?積極認(rèn)真參?加學(xué)校__?_的各項(xiàng)活?動(dòng)和學(xué)習(xí)。?作為一名英?語教師，我?也不斷提高?自己的師德?修養(yǎng)，和專?業(yè)素質(zhì)的學(xué)?習(xí)。使學(xué)生?學(xué)到豐富的?知識(shí)，開闊?學(xué)生的視野?。二在教?學(xué)方面作?為一名新教?師本著學(xué)習(xí)?的態(tài)度，不?斷豐富自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，多聽課、?多講課、多?備課的原則?。課前認(rèn)真?備課，鉆研?教材，教學(xué)?中能總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，教后反?思自己的不?足，并及時(shí)?與組內(nèi)老師?溝通。根?據(jù)學(xué)生具體?情況和需求?力求在教學(xué)?內(nèi)容和方法?上有所改進(jìn)?和突破。?上課時(shí)能根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際反饋情況?及時(shí)調(diào)控，?面向全體學(xué)?生，好、中?、差兼顧，?發(fā)揮學(xué)生的?主體性，體?現(xiàn)創(chuàng)新精神?。同時(shí)能按?要求執(zhí)行教?學(xué)常規(guī)工作?，在落實(shí)常?規(guī)中尋求突?破。三業(yè)?務(wù)水平方面?通過兩次?的外出使我?這個(gè)青年教?師在教學(xué)上?大開眼界。?在學(xué)習(xí)期間?，我學(xué)習(xí)了?很多教學(xué)理?念，見識(shí)了?很多教學(xué)方?法，同時(shí)反?思了自己的?教學(xué)不足。?第一教學(xué)?理念的更新?優(yōu)秀教師?、名師確實(shí)?有她們的教?學(xué)理念。在?以往的外語?教學(xué)中我總?是理所應(yīng)當(dāng)?的認(rèn)為老師?是導(dǎo)演，一?定要指揮學(xué)?生做什么，?從來不考慮?學(xué)生的想法?，一節(jié)課中?我要講大半?節(jié)課，然后?就是以學(xué)生?做練習(xí)來鞏?固所學(xué)的知?識(shí)。我明白?這樣的教學(xué)?比較重視知?識(shí)的系統(tǒng)傳?授和筆頭練?習(xí)，比較忽?視聽、說、?讀、寫語言?能力訓(xùn)練和?口頭練習(xí)。?可是就是?不放心學(xué)生?們自己學(xué)，?怕他們學(xué)不?好，學(xué)不明?白。此次學(xué)?習(xí)我發(fā)現(xiàn)我?錯(cuò)了大錯(cuò)特?錯(cuò)，老師和?學(xué)生是建立?在彼此信任?的基礎(chǔ)上學(xué)?習(xí)的，老師?相信學(xué)生的?能力，學(xué)生?信賴?yán)蠋煹?指導(dǎo)，這就?是我在這次?學(xué)習(xí)第一個(gè)?體會(huì)。這?些名師在教?學(xué)中通過聽?聽做做，唱?唱玩玩，讓?學(xué)生盡可能?多地“習(xí)得?”英語，積?累一定的英?語語言材料?，然后逐步?增加”英語?活動(dòng)，幫助?學(xué)生從不自?覺，無意識(shí)?地習(xí)得英語?逐步到自覺?，有意識(shí)地?學(xué)習(xí)英語，?為學(xué)生創(chuàng)造?一個(gè)在聽懂?與會(huì)說之間?，在看懂與?會(huì)讀之間，?在會(huì)讀與能?寫之間講一?節(jié)課的。?第二調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?主動(dòng)性是我?發(fā)現(xiàn)他們成?功教學(xué)的第?二點(diǎn)。他們?上課的對(duì)象?都不是自己?的學(xué)生，在?短暫的課前?活動(dòng)中老師?必須了解學(xué)?生的學(xué)清并?且讓學(xué)生適?應(yīng)自己的教?學(xué)方法?？?見一節(jié)課調(diào)?動(dòng)起學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?是多么的重?要。作為老?師，首先要?分析學(xué)生，?了解學(xué)生，?做學(xué)生的知?心朋友，知?道學(xué)生的所?需、所求、?所想。研究?提高學(xué)生積?極主動(dòng)性的?策略，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)性?。同時(shí)，?根據(jù)學(xué)情選?擇教學(xué)方法?，在教學(xué)當(dāng)?中，通過換?位思考，從?學(xué)生的角度?出發(fā)，發(fā)展?學(xué)生的創(chuàng)造?能力、發(fā)展?學(xué)生的實(shí)際?操作能力、?發(fā)展學(xué)生的?___才能?、發(fā)展每個(gè)?學(xué)生各自不?同的才能。?這樣才能調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣，提高?教學(xué)質(zhì)量，?創(chuàng)設(shè)出有效?課堂教學(xué)。?第三聽、?說、讀、寫?全面發(fā)展?第四采用直?觀法教學(xué)?英語教學(xué)時(shí)?盡量采用實(shí)?物圖片或動(dòng)?作、表情等?直觀的方法?，以增加學(xué)?生對(duì)某一單?詞的或句子?的印象。教?師也抓住了?，小學(xué)生有?了好勝、挑?戰(zhàn)的性格，?好表現(xiàn)自己?，所以在訓(xùn)?練時(shí)應(yīng)多采?用pair?work,?group?work,?partn?erwor?k,rol?eplay?,acti?ngout?,peti?tion形?式，讓學(xué)生?在討論、游?戲和競(jìng)爭(zhēng)中?學(xué)到知識(shí)，?加大對(duì)英語?知識(shí)的訓(xùn)練?和運(yùn)用，讓?他們有充分?表現(xiàn)自己的?機(jī)會(huì)。并且?學(xué)生在出現(xiàn)?錯(cuò)誤時(shí)要直?接的正面的?糾正這是我?應(yīng)該學(xué)習(xí)的?地方。第?五創(chuàng)造輕松?和諧的學(xué)習(xí)?氣氛聽了?三十多節(jié)課?這些教師都?能在輕松的?氛圍下把知?識(shí)傳授給學(xué)?生。學(xué)生也?能在輕松活?躍的環(huán)境中?把知識(shí)學(xué)到?并能初步運(yùn)?用，所以這?也是今后我?在教學(xué)中學(xué)?習(xí)的內(nèi)容之?一創(chuàng)設(shè)輕松?的英語課堂?學(xué)習(xí)氛圍。?比如在課堂?教學(xué)中采用?一些英語歌?曲、游戲，?通過對(duì)英語?歌曲的教學(xué)?，讓學(xué)生掌?握歌曲的吟?唱，也可以?從歌曲中掌?握單詞，學(xué)?到常見的語?法和句型。?通過游戲讓?學(xué)生操練句?型，學(xué)生會(huì)?興趣昂然。?句型操練?也不會(huì)枯燥?乏味。當(dāng)然?，在教學(xué)中?要注意經(jīng)常?表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)?生，讓他們?體會(huì)到成就?感，以便激?起他們更大?的求知欲。?如此，學(xué)生?們才能夠積?極參與到教?學(xué)活動(dòng)中來?。從而，形?成英語氣氛?濃厚的課堂?。因此，“?成功的教學(xué)?依賴于真誠?的理解和信?任的師生關(guān)?系，依賴于?一種和諧安?全的課堂氣?氛”。此外?，注重教學(xué)?教法的銜接?。除了培養(yǎng)?學(xué)生的興趣?外，還應(yīng)過?度到系統(tǒng)地?傳授英語知?識(shí)和培養(yǎng)學(xué)?生用語言進(jìn)?行交際的能?力。四、?取得成績方?面一份耕?耘，一份收?獲。在這一?年的學(xué)習(xí)中?自己在不斷?的成長，發(fā)?表的論文和?課件分別得?了一