2023年學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4篇

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?學(xué)校教學(xué)工?作總結(jié)4篇?本學(xué)期，?我校繼續(xù)以?各級(jí)教育部?門(mén)素質(zhì)教育?工作會(huì)議精?神為指導(dǎo)，?以《__省?普通中小學(xué)?管理基本規(guī)?范》為依據(jù)?，深入落實(shí)?《__鎮(zhèn)中?心小學(xué)第二?個(gè)五年發(fā)展?規(guī)劃（__?）》，把課?程教學(xué)、教?師成長(zhǎng)、特?色建設(shè)作為?學(xué)校發(fā)展的?三大支點(diǎn)，?以“問(wèn)題導(dǎo)?學(xué)”為突破?口，全力進(jìn)?行有效教學(xué)?研究，努力?打造綠色教?育質(zhì)量，學(xué)?校的綜合辦?學(xué)水平有了?進(jìn)一步的提?升。一、?工作回顧?（一）、規(guī)?范課程開(kāi)設(shè)?，推進(jìn)素質(zhì)?教育。1?、繼續(xù)嘗試?在二年級(jí)開(kāi)?設(shè)英語(yǔ)課、?科學(xué)課。為?了便于學(xué)校?監(jiān)管，繼續(xù)?實(shí)行地方課?、校本課、?綜合課等課?程全校統(tǒng)一?時(shí)間開(kāi)設(shè)，?地方課雖有?語(yǔ)文教師兼?任，但實(shí)行?異班教學(xué)，?有效預(yù)防了?擠占行為。?2、進(jìn)一?步完善了對(duì)?三科課程的?評(píng)價(jià)，期末?對(duì)各班各課?程的開(kāi)設(shè)質(zhì)?量進(jìn)行了抽?測(cè)。為了引?導(dǎo)教師前面?落實(shí)學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)，繼?續(xù)實(shí)行學(xué)科?素質(zhì)測(cè)評(píng)，?對(duì)學(xué)生語(yǔ)文?聽(tīng)力、朗讀?、寫(xiě)、口語(yǔ)?、課外閱讀?、數(shù)學(xué)實(shí)踐?、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?操作能力進(jìn)?行了期末測(cè)?評(píng)。5、?堅(jiān)持督導(dǎo)通?報(bào)制度，確?保了非考試?學(xué)科課程不?被擠占。?（二）、規(guī)?范辦學(xué)行為?，治理好教?學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題?。本學(xué)期?繼續(xù)規(guī)范教?師的教學(xué)行?為，包括嚴(yán)?禁體罰、早?上課、拖堂?、上課遲到?、課間輔導(dǎo)?、指示或暗?示學(xué)生亂購(gòu)?資料等，嚴(yán)?格執(zhí)行輪流?布置作業(yè)的?相關(guān)規(guī)定，?減輕學(xué)生課?業(yè)負(fù)擔(dān)。規(guī)?范學(xué)生到校?時(shí)間，規(guī)范?課外活動(dòng)教?學(xué)管理，讓?課外活動(dòng)真?正成為學(xué)生?自主學(xué)習(xí)、?實(shí)踐學(xué)習(xí)的?舞臺(tái)。在繼?續(xù)執(zhí)行督導(dǎo)?值周制度的?同時(shí)，教學(xué)?部多次根據(jù)?教師執(zhí)行情?況不定期進(jìn)?行專(zhuān)項(xiàng)檢查?、通報(bào)、調(diào)?度，收到了?良好的效果?。（三）?、強(qiáng)化教學(xué)?管理，保障?教學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期，?我校把“問(wèn)?題導(dǎo)學(xué)”作?為開(kāi)展“高?校和諧課堂?”活動(dòng)和有?效教學(xué)研究?的主要載體?，努力打造?“大班額、?輕負(fù)擔(dān)、高?質(zhì)量”的綠?色教育質(zhì)量?品牌，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生學(xué)業(yè)成?績(jī)與綜合素?質(zhì)的同步提?升。1、?改進(jìn)了備課?方式方法，?根據(jù)“問(wèn)題?導(dǎo)學(xué)”實(shí)驗(yàn)?研究階段成?果，實(shí)行表?格式教案，?完善“個(gè)人?主備—__?_研討”要?求，利用_?__備課時(shí)?間對(duì)個(gè)人主?備內(nèi)容認(rèn)真?分析、探討?、修訂，引?領(lǐng)全體教師?在備課實(shí)效?性上下功夫?。備課組長(zhǎng)?每?jī)芍懿榻?案一次，把?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)反饋給教?師。2、?完善了“推?門(mén)聽(tīng)課”制?度，學(xué)科主?任對(duì)本學(xué)科?組全體教師?至少推門(mén)聽(tīng)?課___次?，突出其評(píng)?價(jià)、指導(dǎo)功?能，把對(duì)常?態(tài)課的評(píng)價(jià)?納入教學(xué)常?規(guī)評(píng)價(jià)中。?注意發(fā)揮問(wèn)?題導(dǎo)學(xué)實(shí)驗(yàn)?教師的帶動(dòng)?作用，讓每?節(jié)課都目標(biāo)?明確、富有?智力挑戰(zhàn)、?樸實(shí)自然、?學(xué)生喜歡、?目標(biāo)達(dá)成。?3、完善?語(yǔ)數(shù)英輪流?布置作業(yè)制?度和雙休日?節(jié)假日生活?規(guī)劃制度，?加大課業(yè)負(fù)?擔(dān)監(jiān)管，嚴(yán)?格作業(yè)布置?與批改。本?學(xué)期分備課?組確定作業(yè)?類(lèi)型、內(nèi)容?，進(jìn)一步強(qiáng)?化了作業(yè)的?典型性、針?對(duì)性、層次?性。基本做?到了“凡是?布置的作業(yè)?必須批改，?凡是批改的?作業(yè)必須接?受學(xué)校檢查?”。本學(xué)期?學(xué)校統(tǒng)一印?制了采蜜集?、手抄小報(bào)?用紙，加強(qiáng)?了實(shí)踐作業(yè)?的研究、指?導(dǎo)，提高了?實(shí)踐作業(yè)的?質(zhì)量。語(yǔ)文?數(shù)學(xué)兩科建?立了作業(yè)本?，引導(dǎo)學(xué)生?在反思中學(xué)?習(xí)。4、?嚴(yán)格監(jiān)管單?元檢測(cè)管理?，統(tǒng)一單元?檢測(cè)命題、?監(jiān)場(chǎng)、閱卷?、分析，加?強(qiáng)命題指導(dǎo)?，提升教師?的命題能力?，加強(qiáng)了“?試題庫(kù)”建?設(shè)，實(shí)行專(zhuān)?人負(fù)責(zé)。繼?續(xù)推行以“?家校聯(lián)系卡?”為主的無(wú)?分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)制?度，創(chuàng)新《?雙休日節(jié)假?日生活規(guī)劃?記錄本》的?使用與監(jiān)管?。5、合?理規(guī)劃教學(xué)?進(jìn)度。改進(jìn)?教學(xué)常規(guī)檢?查時(shí)間、措?施、方法和?反饋，使之?更有實(shí)效性?。加強(qiáng)教學(xué)?信息化管理?，設(shè)立專(zhuān)門(mén)?的學(xué)習(xí)材料?、教案上傳?、試題庫(kù)、?隨筆（課程?故事、優(yōu)秀?案例）上傳?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，?建立監(jiān)督評(píng)?價(jià)機(jī)制。?6、重視藝?體工作，打?造辦學(xué)特色?。本學(xué)期?的藝體工作?以《陳莊鎮(zhèn)?中心小學(xué)藝?體工作規(guī)劃?》為指導(dǎo)，?在開(kāi)足課時(shí)?的基礎(chǔ)上加?大教學(xué)管理?，按照教學(xué)?部布置定期?檢查教學(xué)常?規(guī)和開(kāi)展平?時(shí)研究課聽(tīng)?評(píng)活動(dòng)，努?力打造各自?的教學(xué)特色?，提高了藝?體學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量。音樂(lè)?學(xué)科的“豎?笛”、體育?學(xué)科的乒乓?球、美術(shù)學(xué)?科的剪紙等?特色教學(xué)初?步形成。?（四）、依?靠校本研訓(xùn)?，促進(jìn)教師?成長(zhǎng)。本?學(xué)期圍繞“?問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”?實(shí)驗(yàn)和學(xué)生?綜合素質(zhì)訓(xùn)?練，開(kāi)展了?各種研訓(xùn)活?動(dòng)。1、?以“問(wèn)題導(dǎo)?學(xué)”為載體?，努力打造?“大班額、?輕負(fù)擔(dān)、高?質(zhì)量”的綠?色教育質(zhì)量?品牌。制定?了語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)、常識(shí)學(xué)?科的“問(wèn)題?導(dǎo)學(xué)”操作?要領(lǐng)及指導(dǎo)?意見(jiàn)，在學(xué)?習(xí)小組組建?、學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)、探究?學(xué)習(xí)方式等?方面就能行?了實(shí)實(shí)在在?的研究探索?，較好的轉(zhuǎn)?變了學(xué)生學(xué)?習(xí)方式和教?師教學(xué)方式?。__月_?_日，舉辦?“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)?”研討會(huì)，?市、縣教研?室的專(zhuān)家、?領(lǐng)導(dǎo)受邀蒞?臨指導(dǎo)，推?進(jìn)了課題研?究。2、?理念培訓(xùn)是?前提。本學(xué)?期，我校充?分利用例會(huì)?、校會(huì)對(duì)全?體教師進(jìn)行?辦學(xué)理念培?訓(xùn)，尤其是?當(dāng)前“教育?質(zhì)量”內(nèi)涵?和“國(guó)際視?野”培訓(xùn)。?學(xué)校負(fù)責(zé)人?帶頭靜心讀?書(shū)，研討學(xué)?習(xí)國(guó)家、省?《規(guī)劃》及?___在全?___上的?講話(huà)，提高?政策的理解?力以及政策?轉(zhuǎn)化成適合?我校具體工?作的能力。?輪流安排備?課組和校負(fù)?責(zé)人把搜集?到的好文章?發(fā)到學(xué)習(xí)博?客，轉(zhuǎn)變教?師的教育理?念，增強(qiáng)了?與應(yīng)試教育?挑戰(zhàn)的意識(shí)?、能力和信?心。3、?在堅(jiān)守學(xué)校?半日常規(guī)教?研的基礎(chǔ)上?，積極爭(zhēng)取?機(jī)會(huì)選派教?師參加高級(jí)?別培訓(xùn)、教?研活動(dòng)__?_人次，并?繼續(xù)實(shí)施“?專(zhuān)家進(jìn)校園?活動(dòng)”：本?學(xué)期邀請(qǐng)全?國(guó)語(yǔ)文名師?陳曉梅來(lái)校?指導(dǎo)課堂教?學(xué)四次；_?_月__日?，市教研室?孫傳文主任?、縣教研室?王中華主任?、曹俊花老?師受邀指導(dǎo)?我校課堂教?學(xué)；__月?__日，全?國(guó)知名校長(zhǎng)?青島膠州向?陽(yáng)小學(xué)韓珍?德來(lái)我校指?導(dǎo)工作；_?_月__日?，邀請(qǐng)教育?專(zhuān)家陶繼新?老師來(lái)校指?導(dǎo)；__月?__日我市?晨陽(yáng)學(xué)校劉?知曉校長(zhǎng)帶?領(lǐng)本校語(yǔ)數(shù)?英骨干教師?來(lái)我校講課?、做報(bào)告。?4、建立?了教師學(xué)習(xí)?交流網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)。本學(xué)期?，我校建立?學(xué)校公共博?客，老師們?隨時(shí)把網(wǎng)上?發(fā)現(xiàn)的好文?章、自己撰?寫(xiě)的學(xué)習(xí)體?會(huì)、教育隨?筆上傳至博?客，網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)的建立，?開(kāi)闊了教師?學(xué)習(xí)的視野?，方便了教?師間的互動(dòng)?交流，提高?了教師學(xué)習(xí)?、研究的興?趣。長(zhǎng)期?深入的教研?培訓(xùn)活動(dòng)，?極大地轉(zhuǎn)變?了教師的教?育教學(xué)理念?，促進(jìn)了教?師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?，本學(xué)期，?我校有三名?教師被評(píng)為?市教學(xué)能手?。（五）?、開(kāi)展豐富?多彩的課外?活動(dòng)，提高?學(xué)生的綜合?素養(yǎng)。本?學(xué)期，按照?學(xué)校計(jì)劃認(rèn)?真___了?第十三屆體?育節(jié)、第六?屆讀書(shū)節(jié)、?第三屆數(shù)學(xué)?節(jié)、第二屆?花草節(jié)、第?十二屆藝術(shù)?節(jié)。另外還?___了種?植心愿樹(shù)活?動(dòng)、遠(yuǎn)足活?動(dòng)、安全逃?生演練等。?我校不斷創(chuàng)?新活動(dòng)形式?，深入挖掘?各項(xiàng)活動(dòng)的?育人因素，?使廣大學(xué)生?擴(kuò)大了視野?，豐富了見(jiàn)?聞，鍛煉了?能力，提高?了綜合素養(yǎng)?。認(rèn)真__?_了全縣小?學(xué)生英語(yǔ)風(fēng)?采大賽、全?縣讀書(shū)知識(shí)?大賽、全縣?中小學(xué)生“?童心向黨”?歌詠比賽、?全縣大課間?展示活動(dòng)，?并均取得了?較好的成績(jī)?。三、下?學(xué)期重點(diǎn)工?作打算1?、繼續(xù)加大?對(duì)“問(wèn)題導(dǎo)?學(xué)”課堂教?學(xué)的研究，?力爭(zhēng)使全體?教師的課堂?在教與學(xué)的?方式上有一?個(gè)較大的轉(zhuǎn)?變，課堂教?學(xué)效率能有?明顯提高。?2、對(duì)校?本課程進(jìn)一?步梳理，突?出特色性，?提高校本課?程的質(zhì)量。?3、結(jié)合?學(xué)校實(shí)際，?進(jìn)步研究確?立辦學(xué)特色?，在提高學(xué)?校綜合管理?的基礎(chǔ)上，?突出亮點(diǎn)。?__年學(xué)?校教學(xué)工作?總結(jié)范文（?2）近幾?年來(lái)，我校?緊緊圍繞教?育教學(xué)質(zhì)量?這個(gè)核心，?以“責(zé)任沒(méi)?有借口”的?工作理念引?領(lǐng)教師教育?教學(xué)活動(dòng)，?以“過(guò)程就?是結(jié)果”的?指導(dǎo)原則強(qiáng)?化教學(xué)全過(guò)?程監(jiān)控，狠?抓教學(xué)常規(guī)?管理，有效?提高了教育?教學(xué)質(zhì)量。?現(xiàn)將我校的?具體做法匯?報(bào)一、強(qiáng)化?責(zé)任意識(shí)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線，這?一點(diǎn)已成為?我校上下的?共識(shí)。為了?始終保持質(zhì)?量領(lǐng)先的態(tài)?勢(shì)，我們一?直用“責(zé)任?沒(méi)有借口”?的工作理念?要求全體教?師，使他們?時(shí)時(shí)保有責(zé)?任意識(shí)、憂(yōu)?患意識(shí)。同?時(shí)，我們還?采取了以下?措施：1?、建立立體?式的責(zé)任體?系。我們出?臺(tái)了《蘭臺(tái)?中學(xué)教學(xué)質(zhì)?量責(zé)任追究?制》等相關(guān)?制度，對(duì)分?管教學(xué)的副?校長(zhǎng)、教務(wù)?主任、年級(jí)?主任、教研?組長(zhǎng)和教師?等教學(xué)人員?的質(zhì)量責(zé)任?，作出了明?確的規(guī)定。?在明確教務(wù)?處等處室的?統(tǒng)籌責(zé)任的?同時(shí)，我們?還強(qiáng)化了年?級(jí)和教研組?的質(zhì)量管理?責(zé)任，促使?教學(xué)管理進(jìn)?一步向前移?動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了?處室、年級(jí)?和教研組齊?抓共管，質(zhì)?量責(zé)任管理?無(wú)縫銜接的?局面。2?、實(shí)施捆綁?式的質(zhì)量目?標(biāo)。在質(zhì)量?目標(biāo)上，我?們既重視中?考目標(biāo)也重?視階段目標(biāo)?，既強(qiáng)調(diào)個(gè)?體目標(biāo)也強(qiáng)?調(diào)群體目標(biāo)?。每學(xué)年開(kāi)?始，我校都?要層層簽訂?中考責(zé)任狀?，那就是校?長(zhǎng)與教學(xué)副?校長(zhǎng)、教學(xué)?副校長(zhǎng)與年?級(jí)主任、年?級(jí)主任與班?主任簽訂下?一學(xué)年的中?考責(zé)任狀。?但前提只有?一個(gè)：不是?鐘祥市第一?不投放中考?獎(jiǎng)金。在制?定《中考獎(jiǎng)?懲方案》時(shí)?，還進(jìn)一步?細(xì)化中考指?標(biāo)，讓每個(gè)?班主任、科?任教師包括?教研組長(zhǎng)都?有明確的質(zhì)?量目標(biāo)，獎(jiǎng)?懲分明，做?到了班班有?指標(biāo)、人人?有擔(dān)子、個(gè)?個(gè)有奔頭，?促使大家心?往一處想、?勁往一處使?，協(xié)同作戰(zhàn)?，資源共享?。同時(shí)，我?們?cè)诮處熤?倡導(dǎo)“三年?汗水三年流?”，立足實(shí)?際制定初中?各階段質(zhì)量?目標(biāo)，將目?標(biāo)責(zé)任落實(shí)?到每個(gè)年級(jí)?。如：我們?在一、二年?級(jí)將合格率?、優(yōu)秀率、?平均分作為?質(zhì)量考核的?重點(diǎn)，明確?規(guī)定初一各?科優(yōu)秀率必?須達(dá)到__?_%、合格?率必須達(dá)到?___%，?初二各科優(yōu)?秀率必須達(dá)?到___%?、合格率必?須達(dá)到__?_%，年級(jí)?內(nèi)單科成績(jī)?與年級(jí)平均?成績(jī)差距不?得超過(guò)三分?。目標(biāo)完成?情況與年度?考核、評(píng)比?先進(jìn)及績(jī)效?工資掛鉤。?這樣，教師?從學(xué)生一進(jìn)?校門(mén)就必須?面向全體，?為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)?發(fā)展打下堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。?3、行政干?部帶頭結(jié)質(zhì)?量帳。學(xué)校?明確要求，?行政干部所?帶班級(jí)成績(jī)?不能列年級(jí)?后三名。對(duì)?于不能達(dá)到?要求的行政?干部，學(xué)校?召開(kāi)___?會(huì)，對(duì)其進(jìn)?行誡免談話(huà)?，促其整改?。同時(shí)，還?要在年級(jí)教?學(xué)會(huì)上公開(kāi)?檢討說(shuō)明情?況。二、?規(guī)范常規(guī)管?理細(xì)節(jié)定成?敗，規(guī)范出?成績(jī)。我校?在落實(shí)教學(xué)?常規(guī)管理過(guò)?程中，不斷?細(xì)化教學(xué)常?規(guī)，讓教師?和學(xué)生的教?學(xué)活動(dòng)有章?可循，從而?保證了各種?教學(xué)活動(dòng)的?效率。具體?講，我們是?從以下幾方?面規(guī)范的：?1、規(guī)范?教學(xué)時(shí)間。?我們對(duì)師生?在校的教學(xué)?時(shí)間做了硬?性規(guī)定，不?準(zhǔn)提前進(jìn)校?進(jìn)班，更不?得拖堂。為?方便師生互?相監(jiān)督，學(xué)?校每學(xué)期一?開(kāi)學(xué)，就分?別召開(kāi)教師?會(huì)、學(xué)生會(huì)?，明確宣布?作息時(shí)間要?求及投訴渠?道。同時(shí)，?為了保證學(xué)?生有充分的?自主學(xué)習(xí)空?間，我們還?明確做出了?兩條規(guī)定：?一是每堂課?教師只講_?__分鐘，?余下___?分鐘給學(xué)生?思考、總結(jié)?、訓(xùn)練。二?是一直將下?午最后一節(jié)?課作為學(xué)生?自習(xí)或自由?活動(dòng)時(shí)間，?由學(xué)生自主?安排學(xué)習(xí)和?活動(dòng)內(nèi)容，?任何教師不?得占用講課?或統(tǒng)一作業(yè)?。這樣，促?使教師苦練?內(nèi)功，在提?高課堂效率?上下功夫，?從而有效減?輕學(xué)生負(fù)擔(dān)?。２、規(guī)?范___備?課。___?備課是我校?教研活動(dòng)的?主要內(nèi)容。?為了充分發(fā)?揮___智?慧，集思廣?益，我們出?臺(tái)了《蘭臺(tái)?中學(xué)___?備課要求及?模式》等制?度，對(duì)__?_備課的內(nèi)?容、形式及?要求做出了?明確規(guī)定。?目前，我校?施行的是五?步走的__?_備課模式?：第一步?，初備。主?講人提前一?周深鉆教材?，形成教案?文本；第二?步，___?討論。主講?人逐一說(shuō)出?自己的理解?、觀點(diǎn)、設(shè)?計(jì)，其他人?隨時(shí)補(bǔ)充、?完善；第三?步，主講人?試講。主講?人綜合意見(jiàn)?，在個(gè)人初?備的基礎(chǔ)形?成教案。并?進(jìn)行試講，?本組老師人?人參加聽(tīng)課?；第四步，?___評(píng)課?再次修正。?本組教師從?學(xué)生、教師?兩方面分析?教學(xué)過(guò)程的?亮點(diǎn)和不足?，商討改進(jìn)?措施，形成?精致高效的?教案；第五?步，全組施?教。主講人?將修改后的?教案進(jìn)行復(fù)?印，發(fā)給本?組教師人手?一份，大家?可直接使用?該教案教學(xué)?。每個(gè)學(xué)科?每單元或每?一章節(jié)確定?一節(jié)作為_(kāi)?__備課內(nèi)?容，嚴(yán)格按?要求施行。?這樣，有效?提升了教師?整體素質(zhì)，?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量全面進(jìn)檔?升位。3?、規(guī)范作業(yè)?數(shù)量。實(shí)現(xiàn)?課堂高效，?必須從減輕?學(xué)生過(guò)重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)開(kāi)?始，這樣才?能促使教師?的課堂由“?時(shí)間型”向?“效益型”?轉(zhuǎn)變。我校?本著量少質(zhì)?高的原則，?嚴(yán)格控制作?業(yè)總量。?七、八年級(jí)?語(yǔ)、數(shù)、外?、物上課的?當(dāng)天布置適?量的課外作?業(yè)，學(xué)生完?成作業(yè)的總?時(shí)間不超過(guò)?一個(gè)小時(shí)，?其他各科一?律不準(zhǔn)布置?課外作業(yè)。?九年級(jí)按各?學(xué)科的特點(diǎn)?分階段統(tǒng)一?要求，完成?作業(yè)的總時(shí)?間不超過(guò)一?個(gè)半小時(shí)。?節(jié)假日和雙?休日作業(yè)，?由年級(jí)教研?組統(tǒng)一安排?。4、規(guī)?范資料使用?。過(guò)多過(guò)濫?的資料，無(wú)?助于學(xué)生成?績(jī)的提高。?在教輔資料?的使用上，?我校一直實(shí)?行嚴(yán)管政策?。學(xué)校明確?要求，各學(xué)?科教輔資料?由年級(jí)教研?組確定一本?為主使用，?另一本作為?補(bǔ)充作業(yè)。?使用過(guò)程中?，教師必須?精選題目。?同時(shí)，我們?明確規(guī)定，?未經(jīng)教研組?統(tǒng)一、年級(jí)?___、教?務(wù)處批準(zhǔn)，?任何人不得?以任何理由?向?qū)W生推銷(xiāo)?資料，違者?重處。5?、規(guī)范作業(yè)?批改。練習(xí)?是教學(xué)過(guò)程?中的重要環(huán)?節(jié)。通過(guò)練?習(xí)，學(xué)生可?以將知識(shí)轉(zhuǎn)?化為能力，?教師能及時(shí)?查漏補(bǔ)缺。?我校明確要?求，在練習(xí)?上，教師必?須做到“四?精”：精選?、精編、精?練、精講，?還必須做到?“四有四必?一不”：有?發(fā)必收，有?收必批，有?批必改，有?改必評(píng)。“?一不”是批?改作業(yè)不過(guò)?夜。三、?嚴(yán)格過(guò)程監(jiān)?控落實(shí)出效?益，監(jiān)控出?質(zhì)量。我們?一直把教學(xué)?過(guò)程監(jiān)控作?為教學(xué)管理?工作的核心?任務(wù)，采取?多種措施，?對(duì)教學(xué)工作?實(shí)行全程跟?蹤管理，促?進(jìn)各種教學(xué)?活動(dòng)有序開(kāi)?展。1、?完善監(jiān)控制?度。學(xué)校出?臺(tái)《蘭臺(tái)中?學(xué)教學(xué)課堂?管理要求》?等相關(guān)制度?，對(duì)分管教?學(xué)的副校長(zhǎng)?、教務(wù)主任?、年級(jí)主任?、教研組長(zhǎng)?和教師等教?學(xué)人員的教?學(xué)管理責(zé)任?，作出了明?確的規(guī)定。?這樣自上而?下，形成一?個(gè)完整的教?學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)?，各項(xiàng)管理?要求也得以?落實(shí)。2?、組建督查?專(zhuān)班。我校?成立教學(xué)督?查小組，由?教務(wù)處正、?副主任，三?個(gè)年級(jí)主任?和教務(wù)員組?成。每天上?午、下午，?督查組對(duì)辦?公紀(jì)律、課?堂教學(xué)、教?師行為、自?習(xí)情況等日?常教學(xué)活動(dòng)?，進(jìn)行巡查?。每周一期?《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)?》，把情況?通報(bào)到年級(jí)?，并督促整?改。3、?加強(qiáng)隨機(jī)檢?查。在各種?教學(xué)檢查中?，我校一般?實(shí)行突然襲?擊，力求掌?握最真實(shí)的?情況。每學(xué)?期兩次的教?學(xué)大檢查，?都是在檢查?當(dāng)天臨時(shí)通?知教研組長(zhǎng)?開(kāi)會(huì)，安排?檢查工作。?教師的備課?筆記、聽(tīng)課?筆記及學(xué)生?作業(yè)本，也?限定時(shí)間上?交學(xué)校接受?檢查。同時(shí)?，教務(wù)處和?年級(jí)還經(jīng)常?直接深入教?室、辦公室?，對(duì)教師備?課、作業(yè)批?改情況進(jìn)行?不定期抽查?。4、行?政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推?門(mén)課。為了?時(shí)刻___?教學(xué)工作，?我校行政干?部堅(jiān)持推門(mén)?聽(tīng)課，隨機(jī)?監(jiān)控課堂教?學(xué)，及時(shí)準(zhǔn)?確掌握課堂?教學(xué)狀況，?督促教師提?高課堂效率?、創(chuàng)建高效?課堂。每位?行政領(lǐng)導(dǎo)每?周必聽(tīng)一節(jié)?，并在行政?例會(huì)上作為?一項(xiàng)重要工?作來(lái)匯報(bào)。?5、重視?考后分析結(jié)?賬。我們一?直重視做好?考后的質(zhì)量?分析工作，?統(tǒng)一開(kāi)好四?個(gè)會(huì)、：班?級(jí)總結(jié)會(huì)、?科任教師聯(lián)?系會(huì)、教研?組質(zhì)量分析?會(huì)、年級(jí)質(zhì)?量分析會(huì)。?會(huì)上既有宏?觀的監(jiān)控，?更有微觀上?的分析。可?以說(shuō)，細(xì)致?到每一個(gè)班?級(jí)、每一個(gè)?學(xué)科、每一?個(gè)學(xué)生，甚?至每個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。對(duì)薄弱?班級(jí)和學(xué)科?，學(xué)校__?_年級(jí)、教?研組深入課?堂，進(jìn)班調(diào)?研，___?會(huì)診，跟蹤?管理。同時(shí)?，每學(xué)期期?中、期末，?我們都要依?據(jù)《蘭臺(tái)中?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?責(zé)任追究制?》，對(duì)相關(guān)?人員進(jìn)行責(zé)?任追究，該?通報(bào)的堅(jiān)決?通報(bào)，該在?教師大會(huì)上?作公開(kāi)檢討?的堅(jiān)決要求?___說(shuō)明?情況，該扣?發(fā)績(jī)效工資?的堅(jiān)決扣發(fā)?。行政干部?該追究責(zé)任?的，也按制?度執(zhí)行。蔡?元培先生說(shuō)?：“欲知明?日之社會(huì)，?須看今日之?校園”。我?們知道，沒(méi)?有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?的指引，沒(méi)?有各界人士?的支持，沒(méi)?有我校全體?教職員工的?拼搏，就沒(méi)?有我們蘭臺(tái)?中學(xué)今天的?輝煌！我們?知道，昨天?的成績(jī)只是?歷史，明天?的輝煌還需?要我們百倍?的努力。我?們還知道，?明年的形勢(shì)?更加嚴(yán)峻，?全市人民的?期望更加迫?切。我們會(huì)?珍惜機(jī)遇，?抓住機(jī)遇，?挑戰(zhàn)自我，?在教學(xué)管理?的科學(xué)、規(guī)?范、精細(xì)上?下功夫，努?力提升辦學(xué)?品位，在生?存中求發(fā)展?，在發(fā)展中?求壯大，打?造一個(gè)獨(dú)具?特色的蘭臺(tái)?中學(xué)！謝?謝大家！?__年學(xué)校?教學(xué)工作總?結(jié)范文（3?）一年來(lái)?，我校的教?學(xué)工作在進(jìn)?一步貫徹落?實(shí)____?指引下，在?鎮(zhèn)教辦的直?接領(lǐng)導(dǎo)下，?在全體老師?的共同努力?下，學(xué)校教?學(xué)工作始終?以全面推進(jìn)?素質(zhì)教育為?目標(biāo)，以實(shí)?施課程改革?和提升教育?質(zhì)量為中心?，深化教育?科研，加強(qiáng)?隊(duì)伍建設(shè)，?狠抓教育管?理，開(kāi)展了?一系列教學(xué)?活動(dòng)，取得?了一些成績(jī)?，現(xiàn)總結(jié)如?下。一、?強(qiáng)化理論學(xué)?習(xí)，積極推?進(jìn)課程改革?。本年我?校把各方面?的工作都納?入到課程改?革的體系中?來(lái)，繼續(xù)完?善和認(rèn)真落?實(shí)好教育教?學(xué)管理制度?。備課、上?課、聽(tīng)課、?評(píng)課、作業(yè)?等嚴(yán)格按照?上級(jí)要求來(lái)?完成。做到?常規(guī)抓實(shí)、?抓嚴(yán)。切切?實(shí)實(shí)地加強(qiáng)?了對(duì)“實(shí)施?課程”的指?導(dǎo)。1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?立足校本培?訓(xùn)，全員參?與。重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《走進(jìn)新?課程》、《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》、各學(xué)科?的課程標(biāo)準(zhǔn)?(大綱)等?文件。學(xué)習(xí)?時(shí)做到了“?三落實(shí)”即?學(xué)習(xí)時(shí)間、?學(xué)習(xí)內(nèi)容和?中心發(fā)言人?落實(shí)。通過(guò)?學(xué)習(xí)，明確?新課程的指?導(dǎo)思想、教?育觀念、改?革目標(biāo)和任?務(wù)，相關(guān)政?策和措施以?及新教材教?學(xué)的具體操?作等。2?、加強(qiáng)新設(shè)?課程的實(shí)施?研究。特別?重視研究了?綜合性課程?以及綜合實(shí)?踐活動(dòng)的實(shí)?施，從而真?正把新課程?的新理念、?新方法和新?要求逐步內(nèi)?化為教師的?教學(xué)價(jià)值觀?和具體的教?學(xué)行為。?3、本年選?派優(yōu)秀教師?上了多節(jié)示?范課，提高?了全校教師?對(duì)新課程課?堂教學(xué)的認(rèn)?識(shí)，提高了?教師對(duì)新課?程課堂教學(xué)?的駕馭能力?，整體推進(jìn)?了課堂教學(xué)?的改革，促?進(jìn)課堂教學(xué)?效益的提高?。4、大?力宣傳課程?改革的必要?性和緊迫性?，使教師、?學(xué)生、家長(zhǎng)?和社會(huì)各界?形成課程改?革的共識(shí)，?創(chuàng)設(shè)課程改?革的良好氛?圍。5、?積極___?教師參加各?級(jí)各類(lèi)的競(jìng)?賽，通過(guò)一?系列活動(dòng)，?開(kāi)拓了教師?的視野，提?高了教師的?綜合素質(zhì)。?二、加強(qiáng)?教學(xué)管理，?切實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量。教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，教育質(zhì)量?的優(yōu)劣直接?影響到學(xué)校?與教師在社?會(huì)上的聲譽(yù)?和形象。我?們把提高教?育質(zhì)量作為?本年的中心?工作來(lái)抓。?做了以下工?作：

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1、通?過(guò)期初摸底?，深入分析?各班現(xiàn)狀，?根據(jù)各班教?學(xué)質(zhì)量的實(shí)?際情況，找?出存在的問(wèn)?題，分析問(wèn)?題的根源，?增強(qiáng)教師的?質(zhì)量意識(shí)，?尋求科學(xué)合?理、切實(shí)有?效的提高教?學(xué)質(zhì)量的對(duì)?策。2、?進(jìn)一步完善?教學(xué)常規(guī)管?理的制度，?進(jìn)一步抓實(shí)?教學(xué)流程管?理，加強(qiáng)對(duì)?教育教學(xué)工?作的督查指?導(dǎo)。一年來(lái)?每位教師聽(tīng)?課不少于_?__節(jié)，每?位領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)?課不少于_?__節(jié)。?3、建立規(guī)?范的教育秩?序，本年我?處嚴(yán)格按照?課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)?開(kāi)設(shè)課程，?安排課時(shí)，?制訂教學(xué)進(jìn)?度，控制學(xué)?生在?；顒?dòng)?總量。4?、強(qiáng)化教研?、考研，堅(jiān)?持效率第一?。認(rèn)真__?_了期末考?試。5、?抓好特色教?育，發(fā)展學(xué)?生的興趣愛(ài)?好，個(gè)性特?長(zhǎng)。三、?大力抓好隊(duì)?伍建設(shè)。?良好管理體?制和一支高?素質(zhì)教師隊(duì)?伍，是我們?順利實(shí)施課?程改革，提?高教育質(zhì)量?的重要保證?。1、抓?好青年教師?的培養(yǎng)工作?，重在全程?管理。積極?鼓勵(lì)教師參?加各種形式?的進(jìn)修、培?訓(xùn)和自學(xué)考?試。2、?抓好骨干教?師的培養(yǎng)工?作。本年啟?用了一批既?肯干又能干?的骨干教師?，把他們安?排到教學(xué)的?重要崗位上?去壓擔(dān)子。?通過(guò)___?學(xué)習(xí)為他們?“充電加油?”。3、?以科研為先?導(dǎo)，以課題?為載體，在?教學(xué)與科研?中優(yōu)化師資?隊(duì)伍的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。本?年，在全面?推行課程改?革和理直氣?壯抓教學(xué)質(zhì)?量的新形勢(shì)?下，我校得?了一些成績(jī)?，但同時(shí)也?應(yīng)清醒地看?到不足，展?望未來(lái)既面?臨挑戰(zhàn)，又?充滿(mǎn)機(jī)遇。?我們必須搶?抓機(jī)遇，上?下一心，負(fù)?重拼搏，與?時(shí)俱進(jìn)，共?創(chuàng)我校教學(xué)?工作的新局?面。__?年學(xué)校教學(xué)?工作總結(jié)范?文（4）?我本學(xué)期的?教學(xué)工作面?臨中考的挑?戰(zhàn)，所以主?要教學(xué)任務(wù)?和目的是在?英語(yǔ)中考中?，如何使我?們的學(xué)生考?出更好的成?績(jī)，為校爭(zhēng)?光，向社會(huì)?和家長(zhǎng)交一?份滿(mǎn)意的答?卷。回顧?自己一學(xué)期?來(lái)的教學(xué)工?作，值得總?結(jié)的有如下?三點(diǎn)。一?.鼓勵(lì)為主?，防止放棄?面臨畢業(yè)?、升學(xué)考試?和課程的加?深，有些平?時(shí)英語(yǔ)學(xué)得?不好的學(xué)生?顯露出灰心?喪氣欲放棄?的苗頭。為?了對(duì)全體學(xué)?生負(fù)責(zé)并爭(zhēng)?取大面積豐?收，鑒于這?種情況，我?及時(shí)加強(qiáng)了?對(duì)這些學(xué)生?的___。?首先從思想?上疏導(dǎo)他們?，鼓他們的?勁，樹(shù)他們?的信心，使?他們形成有?效的學(xué)習(xí)策?略。如：d?avid、?rose平?時(shí)反應(yīng)較慢?，課上從不?發(fā)言，我沒(méi)?有簡(jiǎn)單地批?評(píng)他們，而?是在課堂上?利用適當(dāng)?shù)?機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)這?兩個(gè)學(xué)生課?后如何刻苦?背單詞、背?課文，有希?望進(jìn)步;m?ay、ma?rry默寫(xiě)?常不及格，?我采用顯性?的方式夸獎(jiǎng)?她倆口齒清?晰，朗讀很?好，學(xué)好英?語(yǔ)沒(méi)問(wèn)題;?tom初二?我接該班時(shí)?英語(yǔ)就不及?格，懼怕英?語(yǔ)，但我肯?定了他的長(zhǎng)?處：?jiǎn)卧~強(qiáng)?記快，肯不?恥下問(wèn)，考?及格是遲早?的事;ja?ck英語(yǔ)課?堂上創(chuàng)作表?演生動(dòng)活潑?，只要肯下?工夫，定會(huì)?更上一層樓?等等。這使?他們了解到?自己在老師?眼中還不是?“死蟹”，?他們有了學(xué)?好的信心并?打消了放棄?的念頭。在?課堂教學(xué)上?也讓他們有?成功的機(jī)會(huì)?，即使他們?在英語(yǔ)表達(dá)?中出現(xiàn)錯(cuò)誤?也盡量采用?隱性的糾錯(cuò)?方式，因?yàn)?責(zé)難只會(huì)使?他們處于焦?慮、恐懼、?