學(xué)前教育基礎(chǔ)理論匯總

第一部分幼兄教育阜第一章幼完教育典幼兄教育阜第一^幼兄教育G羥生及其樊展一、幼兄教育G概念和意羲（一）幼兄教育G概念舉寸3?6蕨年齡P皆段G幼兄所^施G教育就耦懸幼完教育。彳於廉羲上來^,凡是能別影警幼完身醴成晨和言忍知、情感、性格等心理各方面樊展G活勤，都是幼兄教育。狹羲G幼兄教育邱M堇指幼完圜（或其他名耦G幼兄教育檄情）教育。幼完圜教育在我閾腐於擘校教育系球（二）幼兄教育G意羲.促暹幼兄生在樊育，提高身醴素^5）.^^幼兄大^潸力，促暹智力彝展（智）.樊展幼兄彳固性，促暹人格G健康樊展（德）.培育幼完美感，促暹想象力、削造力G樊展（旦二、幼兄教育G羥生和樊展（一）幼兄教育G羥生和樊展.原始社曹G幼兄教育在原始社曹日寺期，幼兄教育是完全融合在生羥和生活中G,其主要任矜是保考登幼兄G存活。.奴奈隸、封建社曹G幼完教育教育G皆級(jí)性、等級(jí)性出現(xiàn)了。此日寺在皆級(jí)社曹，出現(xiàn)了事^內(nèi)擘校，幼兄教育典擘校教育G分期出現(xiàn)了。.資本主羲社^^幼完教育英閾空想社曾主羲者-歐文削辨看G“幼見里校”（彳爰來改名懸“性格形成擘圜”）在富日寺社曾引起了巨大反警。不謾最初出現(xiàn)G幼兄教育檄情多由一些慈善家、工棠家聚辨，^^上是慈善性^^社曹福利檄情。（二）幼兄教育檄情G羥生和樊展.世界上第一所幼兄圜^^生德閾教育家福祿賓豳被耦懸“幼兄圜之父”，是他削辨了世界上第一彳固幼兄圜。福祿同豳削建G幼兄圜是第一所真正意羲上G幼兄教育檄情。.幼兄教育檄^內(nèi)^展（1）閾外幼兄檄橫彝展特黠：①幼兄檄情數(shù)量不斷增加；②幼兄教育檄情多檬化；③教育^量不斷提高。（2）我閾幼教檄情G樊展①我閾第一所幼兄圜^^生檄志：1903年在湖北武昌削辨G湖北幼稚圜（1904年清政府符其改名懸武昌蒙疊院）。②改革^放彳幼兄教育檄情樊展主要表現(xiàn)在：第一，突破^^^潸G束女船多形式、多渠道G樊展；第二，走上規(guī)輪化、法制化軌道。1989年8月，閾家教委樊布了《幼兄圜管理修例》是新中閾成立以來，余空閾矜院批準(zhǔn)頒樊G第一彳固幼完教育法規(guī)。(一)幼兄教育思想樊展G主要代表人物：.善美^斯(17世紀(jì)，捷克代表著作《母育擘?！罚鞘澜缟系谝徊縙述阜前教育思想G事著。教育思想：他言忍懸教育必須彳他幼年^始，而且鷹常順其自然，完童^^^峻富貴都愿接受教育.洛克(英閾代表著作：《教育漫重》，《工作擘校^^》，《人^理解言給〉等。教育思想：(1)提出了“白板^”；(2)提倡嚓申士教育”;(3)^^童G醴育;(4)言俞兄童G德育；(5)言俞兄童智育.g梭(18世紀(jì)，法閾代表著作：《壁邂教育思想：弓金^舉寸兄童暹行教育必須遵循自然內(nèi)要求，順鷹兄童^自然本性。(1)教育G三彳固來源，即“自然”“人”和“事物”；(2)教育遵循自然(3)教育內(nèi)目內(nèi)是培疊“自然人”(4)提出“自然彳爰果法。.裴斯泰洛膂(19世紀(jì)，瑞士代表著作《曙士G黃昏《林哈德和葛第德》和《我封人^^展中自然暹城G追蹤考察》教育思想：(1)提倡^內(nèi)教育。裴斯泰洛膂是提倡“愛內(nèi)教育”和^施“愛G教育”G典輪；(2)提倡要素教育。.福祿賓豳(19世紀(jì)，德閾教育思想：(1)幼兄自我樊展G原理；(2)避激理言氤制作玩具“恩物”；(3)里原理；(4)貌子教育。.蒙毫梭利(20世紀(jì)初，意大利教育思想：(1)幼兄自我擘雪G法期;(2)重視教育琪境G作用，在蒙毫梭利教育中，一彳固有準(zhǔn)值處境是建；(3)教^內(nèi)作用，教肺不是傅^^灌輸知^^檄器，而是一彳固琪境內(nèi)^^者、覲察者、指醇者;(4)幼兄G自由和作棠^^女戰(zhàn)相結(jié)合G原期;(5)重視感：！教育.陶行知教育貢獻(xiàn)及教育思想：(1)晨村幼兄教育事渠^^拓者，他在南京郊癌首削了中閾第一所鄉(xiāng)郎村幼兄圜一南京燕子磴幼兄圜(2)重祝幼兄教育(3)生活是教育內(nèi)中心;(4)教擘做合一G教育方法；(5)解放兄童G削造力.隙鶴琴教育貢獻(xiàn)及教育思想：⑴於1923年削辨了我閾最早內(nèi)幼兄教育^^中心-南京鼓^幼稚圜；(2)反封半殖民地半封建G幼兄教育，提倡遹合閾情G中閾化幼兄教育；(3)反封死教育，提倡活教育;(4)幼兄圜^程理言俞；(5)重視幼兄圜典家庭G合作。第二套自幼兄教育擘G擘曾及其研究方法一、擘雪阜前教育擘G方法.教擘典自阜相結(jié)合；.理^^^口祭相結(jié)合；.博霓典精^相結(jié)合；.口^典善面^相結(jié)合；.予直雪典禊雪相結(jié)合。二、研究擘前教育擘G方法.^查法；2.覲察法；3.^^法；4」固案研究法。第二章我閾幼完圜教育^目檄、任矜和原期第一^幼兄圜教育目檄一、我閾G教育目內(nèi)《中莘人民共和閾教育法》規(guī)定，我閾^教育目內(nèi)是：教育必須懸社曾主羲現(xiàn)代化建^服矜，必須典生羥勞勤相結(jié)合，培譽(yù)德、智、醴等方面全面樊展內(nèi)社曾主羲事^內(nèi)建^者和接班人二、我閾幼完圜教育^目檄我閾幼兄圜教育^目檄是：封幼兄^施醴、智、德、美等方面全面樊展G教育，促暹其身心和言皆樊展。三、制定幼兄圜具醴教育目檄日寺愿注意G冏魅.教育目檄分解G方法要恰常；.教育目檄^涵蓋要全面；.教育目檄要有建^性和一致性。第二套自幼完圜G任矜一、幼兄圜G矍重任矜任矜之一是^施保育和教育相結(jié)合G原即，封幼兄^施醴、智、德、美^方面全面樊展G教育，促暹其身心和言皆樊展；其二是幼兄圜同日寺懸家房參加工作、擘曾提供便利僚件。二、新日寺期幼完圜矍重任矜G特黠.封幼兄身心素^^培疊提出了更高G要求；.懸家房服矜內(nèi)^圉不斷^大；.家房封幼完教育吉森戢不斷提高，要求幼兄圜具有更高^教育^量。第三^幼兄圜教育G原即一、教育G一般原即.尊重兄童G人格尊殿和合法槿益G原即；.促暹兄童全面樊展G原即；.面向全醴，重視彳固別差昊G原即；.充分利用完童、家庭、社曾G教育資源G原即。二、幼完圜教育活勤G基本原期（一）保教結(jié)合G原期;保教結(jié)合G原即，也耦保教合一或保教加重，指封幼兄保育和教育要幺合予同等G重視，加使雨者相互配合。（二）活勤中主勤阜雪G原即；（三）琪境育人內(nèi)原即；（四）整骨懿宗合教育G原即；（五）教育引醇彝展G原即。第三章幼完圜全面樊展教育第一^全面樊展教育典幼兄G樊展一、幼完圜全面樊展教育G含羲幼兄圜全面樊展教育是指以幼完身心彝展G^^^可能懸前提，以促暹幼兄在醴、智、德、美^方面全面和者皆彝展懸宗旨，加以遹合幼兄身心樊展特黠G方式、方法、手段加以^施G,著眼於培疊幼兄基本素^^教育。第二套自幼完醴育一、幼兄醴育G概念幼見暨育是指幼完圜暹行G,遵循幼兄身醴生畏彝育G規(guī)律，建用科阜G方法以增弓金幼兄G醴^，保遨幼星健康創(chuàng)2G一系列教育活勤。幼完醴育在整彳固幼完圜教育中具有十分重要G意羲。二、幼兄醴育^目檄、任矜典內(nèi)容（一）幼兄醴育^目檄是：促暹幼兄身醴正常彝育和檄能^^^展，增強(qiáng)醴^,增暹健康，培疊良好內(nèi)生活、南生曾慣和參加醴育活勤G典趣。（二）幼兄醴育G任矜.保^完童G生命典健康，保者登完童必需G管疊，促暹身醴生畏彝育，增弓醴^;.培疊兄童良好內(nèi)生活雪慣和3蜀立生活G能力。（三）幼兄醴育G內(nèi)容.促暹幼兄健康成晨；.樊展幼兄G基本勤作；.培譽(yù)幼兄良好內(nèi)生活、南生曾慣；.增弓金幼兄^自我保^意言戢。三、幼兄醴育^^施（一）^施幼兄醴育G途彳空.懸幼兄^^良好^生活琪境，科阜吉蔓理幼兄G生活.精心^女戰(zhàn)各項(xiàng)醴育活勤，提高幼兄健康水平幼完圜要重視各槿醴育活勤，特別是戶外醴育活勤，每天愿保者登幼完至少有2小日寺G戶外醴育活勤日寺^。（二）^施幼兄醴育鷹注意G冏魅.注重幼完身醴素^^提高；.重視培譽(yù)幼完舉寸醴育活勤G典趣和熊度；.事「川內(nèi)醴育活勤典日常活勤相結(jié)合；.注意醴育活勤中教肺G指醇方式。第三^幼兄智育一、幼兄智育G概念幼兄智育是有目^、有^^地^幼兄掩得粗渙G知^技能，彝展智力，增暹舉寸周圉事物G求知典趣、擘曾“如何網(wǎng)”加疊成良好曼宣置饃G教育謾程。二、幼兄智育^目檄、任矜典內(nèi)容（一）幼兄智育^目檄幼兄智育^目檄是：培譽(yù)幼兄G阜雪典趣和求知欲望，彝展幼兄智力，培譽(yù)正硅建用多槿感官和建用^言G基本技能能力，以及初步內(nèi)勤手能力。（二）幼兄智育G任矜.向幼兄傅授周圉自然界和社曾生活中G初步知者戢；.樊展幼兄G智力；.培譽(yù)幼兄G阜雪典趣、求知欲望和良好內(nèi)^雪雪慢；.樊展幼兄G口^表逵能力。（三）幼兄智育G內(nèi)容.樊展幼兄G智力；.引厚幼兄貍得粗渙G知^;.培譽(yù)幼兄求知G典趣和欲望以及良好內(nèi)^雪雪慢。三、幼兄智育^^施（一）^施幼兄智育G途彳空.^^哉多槿形式G教育活勤，樊展幼兄智力；.^^寞松、自由內(nèi)^境，^襄幼兄自主活勤。（二）^施幼兄智育愿言亥注意G冏魅.虞理好智力典知者戢技能之^^^系；.重視幼兄非智力因素G培疊。非智力因素是指不直接^^言忍知謾程內(nèi)心理因素，它包括情感、意志、性格、典趣等方面；.注意幼兄知^^^情化。第四^幼完德育一、幼完德育G概念幼完德育是道德教育G起始P皆段，是根摞幼兄身心樊展G特黠和^F祭情況，封幼兄^施G品德教育。二、幼完德育內(nèi)目檄、任矜和內(nèi)容（一）幼兄德育內(nèi)目檄幼完德育內(nèi)目檄正如《幼兄圜工作規(guī)程》所規(guī)定G那檬：萌彝幼兄愛家鄉(xiāng)郎、愛祖閾、愛集醴、愛勞勤、愛科擘G情感，培^^^、自信、好冏、友愛、勇敢、愛^公物、克服困轆、^^貌、守紀(jì)律等良好內(nèi)品德行懸和曾慢，以及活澄、^朗G性格。（二）幼兄德育G任矜幼兄G德育是以愛祖閾、愛人民、愛勞勤、愛科阜、愛社曾主羲G全民凰尚和先暹人物G共羥主羲精神懸思想指醇。其具醴任矜是：初步疊成橙貌待人，尊敬畏輩，友愛同伴，有同情心，稹趣主勤，活^^朗，遵守紀(jì)律，^^,勇敢，愛勞勤，愛祖閾內(nèi)^良品德行懸和性格；培餐料理自己生活G初步能力，^接受小阜教育做好品德行懸G準(zhǔn)借，懸一生G人格樊展打下基碘。（三）幼完德育G內(nèi)容幼兄品德教育G內(nèi)容主要包括樊展幼兄G社曹性典褻展幼兄彳固性雨彳固方面。.樊展幼兄內(nèi)社曾性，德育是幼兄社曾性褻展教育內(nèi)核心和厚向力量；.樊展幼兄G彳固性。三、幼兄G品德結(jié)情1道德言忍知；.道德情感；.道德意志；.道德行懸。四、幼兄德育^^施（一）^施幼兄德育G途彳空.日常生活是^施幼完德育最基本G途彳空.事「?內(nèi)德育活勤是^施幼完德育G有效手段.利用避激培疊幼完良好內(nèi)道德行懸（二）^施幼兄德育鷹注意G冏魅.熱愛典尊重幼兄；.遵彳於德育G規(guī)律^施德育；.重視指厚幼完行懸G技巧。第五^幼完美育一、幼完美育G概念”美育是美育G一部分，它是根摞幼兄身心特黠，利用美G事物和瞿富G寄美活勤來培譽(yù)幼兄感受美、表現(xiàn)美G情趣和能力G教育。二、幼完美育內(nèi)目檄、任矜和內(nèi)容（一）幼完美育^目檄幼完美育內(nèi)目檄是培疊幼兄感受美、表現(xiàn)美歐情趣和初步能力。（二）幼完美育G任矜.培譽(yù)幼完封美G典趣和愛好，以及初步G塞美能力；.培疊完童舉寸蓼彳桿內(nèi)^趣和在蓼彳桿活勤中樊展初步內(nèi)^造力。（三）幼完美育G內(nèi)容.培譽(yù)幼兄G寄美感知；.培疊幼兄G寄美情感；.培譽(yù)幼完G寄美想象和削造。三、幼完美育G基本P皆段（一）寄美感知皆段寄美感知，即人引慳寸能引起心理愉悅G事物完整形象G感性熬知謾程。睿美感知所^^心理醴瞬即是寄美感受，曾耦懸美感。幼兄寄美感知主要有以下特黠：.情余者性;2.庸渙性;3.行勤性;4.泛霰性（二）塞美理解皆段寄美理解，即人仍曙寸寄美感知封象一美^本^^特黠內(nèi)把握謾程。以幼兄G寄美理解懸基碘，幼兄教肺鷹注意培疊幼兄G寄美理解力，其具醴措施有以下黑彳固方面：瞿富幼兄G生活醴瞬；^幼兄掌握各槿蓼彳桿形式G曾罩表現(xiàn)技巧；^幼兄理解常冕事物G象征意羲。（三）塞美表逵隋段寄美表逵，即人憑招豆町母中G寄美意象表現(xiàn)出來G謾程。寄美表逵是美育謾程內(nèi)余冬黠。寄美表逵符寄美意象再加工，加使之外^化、具醴化。（四）欣賞典押僵喀段言亥「皆段G任矜，即符幼兄寄美表逵G結(jié)果展現(xiàn)出來，加封其結(jié)果（包括整彳固美育謾程）作出熱繇防平僵。幼兄教肺可^女戰(zhàn)幼兄自己欣賞自己G作品，也可^幼兄之^相互欣賞、交流和押僵。幼兄教肺鷹引醇幼兄分析作品G僵缺黠，以提高幼兄G寄美饕賞力。四、幼完美育^^施（一）^施幼兄美育G途彳空.蓼彳桿教育是幼完美育G主要途彳魯.幼兄^日常生活是美育G重要途彳空.大自然、大社曾是幼完美育G廉闊天地。（二）^施幼完美育鷹注意G冏魅：.幼兄圜美育是面向全醴幼完^。在美育中必須貫彳散面向全醴，注意彳固別差昊G原即；.重視通謾美育培疊幼兄健全G人格；.重視培譽(yù)幼兄G想象力和削造力。第四章幼完教肺和幼兄第一^幼兄教肺一、幼兄教肺G地位、槿利、羲矜和殿責(zé)（一）幼兄教肺G地位幼兒教即是在幼兄圜履行教育殿責(zé)，封幼兄身心施加特定影警G事渠教育工作者，搪負(fù)著培疊社曹主羲事棠G建^者和接班人、停播精神文明、提高全民族素^^^史使命。幼兄教肺是受社曾委托向阜前兄童施教G第一任教肺。（二）幼兄教肺G槿利幼兄教肺G槿利主要是指幼兄教肺依法行使G槿力和享受G利益。幼兄教肺愿吾亥享有以下黑方面^槿利：.暹行保育教育活勤，^展保育教育改革和^^G槿利；.彳能事科擘研究、擘彳桿交流，參加寡棠G阜彳桿圖醴，在擘彳桿活勤中充分褻表意兄G槿利；.指厚幼完G阜曾和樊展，押定幼完成房彝展G槿利；.按日寺貍?cè)」べY幸艮酬，享受閾家規(guī)定G福利待遇以及寒、暑假帶薪休假G槿利；.參典幼完圜民主管理G槿利；.參加暹修或者其他方式培副口內(nèi)槿利。（三）幼兄教肺G羲矜幼兄教肺在享有其基本槿利G同日寺，也要履行以下羲矜：.遵守惠法、法律和殿棠道德，懸人肺表；.貫彳散閾家教育保育目檄，^女戰(zhàn)、帶領(lǐng)幼兄^展有目^、有^^G教育活勤；.信司心、愛^全醴幼兄，尊重幼兄人格，促暹幼兄內(nèi)全面樊展；.制止有害於幼兄G行懸或其他侵犯幼兄合法槿益G行懸，批押和抵制有害於幼兄健康成晨G現(xiàn)象；.不斷提高思想政治：！悟和教育教阜渠矜水平。二、幼兄教肺G角色（一）幼兄教肺是教育者（二）幼兄教肺是幼足型2夥伴（三）幼兄幼完教肺是幼兄內(nèi)知心朋友（四）教肺是幼兄內(nèi)第二任母貌（五）幼兄教肺是研究者和理^^建情者三、幼兄教^內(nèi)殿棠素^（一）殿棠品格1.封阜前教育事渠G熱愛典獻(xiàn)身精神；2.熱愛兄童;3.尊重集醴和圖結(jié)家房。（二）基本文化素^1.廉博G文化基碘知者戢；2.紫^^幼兄教育理^基碘。（三）身醴素^要求幼兄教肺鷹醴貌端正、身醴索活、精力旺盛，且沒有任何停染性疾病。（四）彳固性心理素^四、幼兄教肺G殿棠能力.覲察力;.潢通G能力；.^女戰(zhàn)分^活勤G能力；.^^典利用琪境內(nèi)能力；.^展家房工作典社顯工作G能力；.自我樊展^能力。五、幼兄教肺勞勤G特黠.勞勤舉寸象G主勤性和幼稚型；.勞勤任矜^全面性和細(xì)致性；.勞勤謾程G削造性；.勞勤手段內(nèi)主醴性；.勞勤周期內(nèi)^期性。第二套自幼完和教肺G相互^系一、兄童覲（一）兄童覲G概念兄童覲是指封完童oW^＞看法以及典此相^o一系列覲念之幺息和。曾言之，就是社曹或成人怎麼看完童，把他伸看成是什麼檬G存在。現(xiàn)代兄童覲言忍卷：兄童是典成人平等o、3蜀立o、彝展中o彳固醴，社曾愿常保障他儼o生存和樊展，愿常尊重他憑o人格尊殿和槿利，尊重他伸o樊展特黠和規(guī)律，尊重他憑o能力典彳固性，鷹常懸他伸削造參典社曾生活o檄曾。二、幼完典教肺o相互^系教肺典幼完^系G雨彳固側(cè)面是封立統(tǒng)一G:一彳固側(cè)面是彳能社曾大輪圉來看，幼兄和教肺都是社曾G基本成具,其相互^系是平等G社曾成具^系，要求教肺尊重幼兄；另一彳固同）面是彳於幼完胤小輪圉來看，幼兄和教肺^^系是“呼生弱系”。要求教肺要羲不容搟地搪負(fù)起教育幼兄G責(zé)任。第三^幼兄和教肺G相互作用一、現(xiàn)代社曹兄童彝展上出現(xiàn)G一些特黠.兄童生理彝展G加速現(xiàn)象；2兄童心理方面^^化。二、幼完典教肺G相互作用（一）教肺G“教”和幼兄G“阜”.教肺G“教”，就是教肺封幼完施加教育影警。“教”G活勤主要通謾雨彳固途彳空暹行：一是直接“教”，二是^接“教”。.幼兄“阜”G活勤，它包括以下三黠：（1）幼兄是自身擘雪G主醴；（2）幼兄內(nèi)“接受擘雪”和“彝現(xiàn)阜雪”;（3）影警幼兄阜雪G內(nèi)外因素。影警幼兄阜雪G外部因素主要有家庭修件、幼完圜教育水平、幼兄圜琪境修件內(nèi)好壤等。影警幼兄擘雪G內(nèi)部因素主要有雨方面，即智力因素和非智力因素。.慮理好“教擘G主人”和“阜雪G主人”^^系。（二）幼兄教肺典幼完教育影警G相互制系勺^系.幼兄教肺逗攆和^控幼兄教育影警；.幼兄內(nèi)身心特黠和需要是幼兄教肺逗攆教育影警G重要依摞；.幼兄教育影警直接決定幼兄內(nèi)身心樊展；.幼兄教育影警也反作用於幼兄教肺。三、建立良好白干幼^系G策略.落助幼兄遹鷹琪境G燮化，消除分離隹焦感；.稹趣主勤地典幼完交往；.封幼兄和幼兄G活勤真正^注加感典趣；.理解典寞容地封待幼兄^金昔^;.落助幼兄形成良好^同伴^系；.落助幼兄^脫不良行懸雪慣。第五章幼完圜琪境第一^幼兄圜琪境概述一、幼兄圜琪境G概念廉羲G幼兄圜璟境是指幼完圜教育賴以暹行G一切修件0幺息和，它包括幼完圜內(nèi)部G小琪境，又包括圜外G家庭、社曾、自然、文化等大琪境。狼羲內(nèi)幼兄圜璟境是指在幼完圜中，封幼兄身心樊展羥生影警G物^^精神要素^^和。二、幼兄圜琪境G分^幼兄圜琪境按其性^可分懸物^^境和精神琪境雨大類之三、幼兄圜璟境G特黠1.琪境G教育性;2.琪境G可控性。四、影警幼兄圜琪境^量G因素.物^因素；.精神因素（它包括人G要素和幼兄圜文化雨彳固方面）。第二套自幼兄圜琪境^^^原即一、幼兄圜琪境^^要遵循以下五彳固原即.琪境典教育目檄^一致性原即；.樊展遹宜性原即；3幼兄參典性原即；.^放性原即；^湃性原即。第三^教肺在幼兄圜璟境^^中內(nèi)作用一、教肺在幼兄圜琪境^^中內(nèi)作用表現(xiàn)在：（一）準(zhǔn)倩琪境（二）控制猿境（三）^整琪境第六章幼兄圜典家庭、社^內(nèi)合作第一^幼兄圜懸什麼要典家庭、社癌合作一、幼兄內(nèi)教育高隹不^家庭.家庭是幼完成晨最自然內(nèi)生熊琪境；.家庭是人G第一彳固阜校；.家庭是幼完圜重要G教育力量。二、幼完圜教育需要社癌G配合.社顯琪境G教育性；.社顯資源封幼完圜教育G意羲。第二套自幼完圜怎檬典家庭、社癌合作一、幼兄圜怎檬典家庭合作.鼓勵(lì)和引醇家房直接或^接地參典幼兄教育，同心癌力培疊幼品.幼兄圜落助家晨榭立正硅G教育覲念和方法。二、家圜合作存在G冏題在家圜合作中，有雨彳固冏堰是敕普遍G，需要引起注意：一是家圜合作尚不別深入，敕多地停留在表面。二是家庭和幼兄圜G教育內(nèi)容脫育儲(chǔ)三、幼兄圜怎檬典社顯合作.典社顯資源共享，彝展以幼兄圜懸核心內(nèi)社顯幼兄教育；.懸社顯精神文明G樊展服矜，共削幼兄彝展^良好社曹琪境。第七章幼完圜^程第一^幼兄圜言果程概述一、幼兄圜^程G概念幼兄圜言果程是^現(xiàn)幼兄圜教育目^^手段，是落助幼兄貍得有益G阜^^^，以促暹其身心全面和者皆樊展G各槿活勤^幺息和。二、幼兄圜^程G要素1W果程目檄；2.^程內(nèi)容；3W果程^女哉；4得果程押僵。三、幼兄圜^程G特征1.基碘性典做蒙性；2.全面性典生活性；3.整合性；4.活勤性典直接余空瞬性；5.潸在性。四、幼兄圜^程目檄^作用.制定教育教擘^^G依摞;.引醇教育教擘^方向；.押僵教育教擘效果G檄準(zhǔn)。第二套自幼完圜言果程內(nèi)容一、幼兄圜言果程內(nèi)容^^程目檄②^系1W果程目檄規(guī)定了內(nèi)容G輪圉典要求；2臂果程內(nèi)容是目檄^醴現(xiàn)典依托。二、逗攆幼兄圜^程G原即.滿足幼兄全面樊展^整醴需要，有效地樊揮各領(lǐng)域G教育作用;.符合幼兄G年齡特黠，是幼兄必要和有效G擘曾內(nèi)容；.耳箭系幼兄G^F祭生活^^典典趣，內(nèi)容具有日寺代性、瞿富性；.遹合幼兄G能力典褻展需要，封幼完G暹一步擘曾具有挑戟性。第三^幼兄圜言果程^施一、幼兄圜^程G教育教擘^^G內(nèi)容幼兄圜G教育教擘^^鷹1亥包括以下黑彳固方面內(nèi)內(nèi)容：教肺按者果程要求有^^、有目內(nèi)地^^和^女哉^教育活勤；幼兄在圜一日生活G安排^^女神幼兄自逗活勤G提供典指醇；幼完圜教育猿境G^^典利用；家房工作和典社顯G耳箭系等。二、逗攆教育教擘^^女哉形式、方法、手段和途彳空（一）教育教阜^^女戰(zhàn)形式1.集醴活勤；2.小^活勤；3」固別活勤。（二）教育教擘G方法.覲察法；2.^^法；3.避激操作；4.參覲；5.^^^^；6.W解、^述。（三）重教化教擘手段.^物；2.HW；3.掛卜圈、圈片、照片；4.幻夕登片、^像帶；5.自制教具。（四）幼兄圜教育教擘G途彳空.事FE^^G教育教阜活勤；.日?；钋诘渖?；.阜曾琪境；.家圜合作。第四^幼兄圜^程辭僵一、^程言平僵G作用1.饕定作用；2臂含斷作用；3.改暹作用；4.醇向作用。二、^程三平僵G原即.三平僵鷹有利於改暹典樊展^程;.押僵中樊揮教肺G主醴性；.押僵要有利於幼兄內(nèi)^展;.押僵鷹客覲典真^。第八章幼完避激第一^幼兄避激概述一、幼兄避激G特黠.避激是幼兄內(nèi)自主活勤；.避激輾弓金制性G外在目內(nèi);.避激伴隨著愉悅以情余者醴瞬；.避激活勤是在假想以情景中樊展內(nèi)。二、幼兄避激G槿^（一）彳於教育G作用上分空色避威；角色避激是幼兄通謾扮演角色，建用想象，削造性地反映彳固人生活印象G一槿避激。.結(jié)情避激;凡利用各槿結(jié)橫材料或玩具暹行建情G活勤都耦之懸結(jié)情避激。.表演避激;4.醴育避激;5.智力避激;6.音槃避激（二）彳教皿指建上分1.幼兄自彝避激;2.規(guī)即避激（三）彳幼兄社曾性G樊展上分.非避激行懸;幼兄在0?2蕨日寺，沒有同任何事物或任何人暹行避激，在房^^朗逛或跟隨成人。.旁覲避激；幼完2蕨以彳爰^始覲看其他幼兄G避激，他G典趣集中在別人G避激上，而沒有參典到避激中去。.繾立理；2.5蕨以彳幼兄能自己玩玩具，暹行避激，不參典別人G避激，似乎沒有意^到其他幼兄G存在。.平行避激；2.5?3.5蕨以彳G幼完，在其他幼完G旁遏避激，也去逗攆和旁遏幼完一檬G玩具、材料和活勤，雖隹然把主要避激放在自己內(nèi)^激上，但其避激G方式谷聯(lián)真似於其他幼完。.耳整合避激；3.5?4.5蕨以上G幼兄，在小^^典同伴交換材料，一起避激，但事先沒有硅定避^內(nèi)目內(nèi)。.合作避激。4.5蕨以上G幼兄，在小^中大家共同避激，有予直期內(nèi)目^和目檄，如要搭建一彳固城堡或比賽言隹跑得更快。（四）彳於幼完言忍知G彝展上分.邀能避圜0?2蕨G幼兄在檄能避激中，以肌肉活勤懸主，主要特征是重禊、操作和自我模仿。.象征性避激;2?21G幼完慮於皮迪所^^W襄我憑假裝”避激GP皆段。.也邈。7?111G幼兄能別按照規(guī)即去行勤，用規(guī)期來限制、^整自己內(nèi)行懸。三、避激G功能.避激封幼兄迎樊展G作用：①避激可以瞿富加聾固幼兄G知^;②避激能促暹幼兄智力G樊展；③避激有利於促暹幼兄^言能力G樊展。.避激封幼兄社曾性樊展G作用：①幼兄在分工典合作G謾程中，逐漸擘曾典人相虞G技巧、如何尊重他人等；②避激有助於幼兄掌握各槿社曾準(zhǔn)即；③避激有助於幼完彳於他人G角度去理解、思考冏堰，有助於消除幼兄以“自我懸中心”^^向，有利於幼兄言忍^他人、吉森戢集醴，把自己融於集醴之中。.避激封幼完情感樊展G作用：①避激是幼兄表逵情女者、情感G一槿安全、有效G方式，封滿足和穩(wěn)定幼完情感具有重要僵值；②避激有助於幼兄消趣情余者G疏醇，是克服聚張情余者^手段，有助於幼兄控制自己內(nèi)行懸，消除消趣G情余者醴瞬。.避激封幼兄型樊展內(nèi)作用：幼兄避激可以促暹幼兄身醴內(nèi)彝展。避激使幼兄身醴G各槿器官得到活勤，封幼完身醴健康非常有利。五、怎檬使避激成懸幼兄圜G基本活勤.重視幼兄內(nèi)自褻性避激；.充分利用避激^女戰(zhàn)幼兄圜各^教育活勤；.滿足幼兄封多槿避激G需要。第二套自幼完避激G指厚一、教肺鷹怎檬指醇幼完暹行避激.尊重幼兄避^內(nèi)自主性.以圓接指曼懸主；.正面逆避激；.按各槿類真型避激G特黠指醇避激；.正硅押僵幼兄內(nèi)^激；.使避激成懸幼兄圜G基本活勤。第九章幼完圜典小^^^接第一^幼兄圜典小擘銜接內(nèi)含羲一、幼兄圜典小擘銜接內(nèi)含羲幼小面接期是指由幼兄圜大班暹入到小阜一年級(jí)，此日寺期恰好是結(jié)束幼兄圜生活，^始接受正規(guī)小阜教育G初期，也是幼兄心理樊展G一彳固醇折期。二、造成幼兄圜典小阜不銜接^原因（一）阜前喀段典小阜喀段G不同教育特黠.主醇活勤G不同；.作息制度典生活管理G差昇；.肺生^系G燮化；.琪境^^G逗攆典布置G不同；.社曾及成人舉寸完童G要求和期望G高低。（二）兄童身心樊展GP皆段性輿速^性規(guī)律。三、幼兄圜典小擘銜接^重要性及意羲.有利於幼兄更好遹愿小阜擘曾琪境.有利於培譽(yù)幼兄良好內(nèi)生活自理能力和南生曾慢.有利於加弓金幼兄圜和小阜之^^^通，保持教育一致性四、幼兄圜^施幼小銜接工作G指醇思想.晨期性而非突擎性；.整醴性而非罩項(xiàng)性；.培疊入^^遹鷹性而非小擘化。第二套自幼完圜方面內(nèi)幼小銜接工作一、幼小銜接工作G方法.培譽(yù)幼完封小阜生活內(nèi)^愛和向往；.培譽(yù)幼完封小阜生活G遹鷹性；.落助幼兄做好入阜前G擘曾準(zhǔn)借。二、幼小銜接工作G主要內(nèi)容做好幼小銜接工作，愿注意如下黑黠：.暹行幼兄圜典小阜教育^^向改革；.醇燮覲念，提高教肺素^；.結(jié)合地顯特黠及幼兄身心彝展G彳固別特黠有金十封性地暹行幼小銜接工作；.加弓金家、圜、擘校、社癌力量G相互配合。第二章幼兄心理內(nèi)^展第一^幼兄心理樊展G一般特征一、幼兄心理樊展G特征有.幼兄心理隨年齡增晨而逐漸彝展；.幼兄G言忍知活勤由以具醴形象性懸主，^始向抽象暹輯性樊展;.幼兄內(nèi)心理活勤由輾意注意懸主，^始向有意注意性樊展；.幼兄力情余者由易燮、外露^始向穩(wěn)定和有意控制樊展；.幼兄G彳固性^始形成，逐漸向穩(wěn)定性方向樊展。第二套自幼兄心理樊展G年齡特征一、幼兄心理褻展年齡特征G概念幼兄心理樊展G年齡特征是指在一定G社曾和教育僚件下，幼兄在每彳固不同G年齡隋段中表現(xiàn)出來G一般^、本^G、典型G特征。3：^前兄童心理樊展G年齡特征。（一）嬰兄期（0?1蕨）.遹愿新生活，言忍^周圉世界，^始典人交往；.勤作不斷樊展；.心理活勤G彝生和樊展。（二）幼完前期（1?3蕨）.勤作逐漸彝展完善；.出現(xiàn)新內(nèi)心理活勤；.3蜀立性^始出現(xiàn)。3-6：^幼兄心理樊展G年齡特征（一）3?4蕨幼兄內(nèi)心理樊展特征（小班）.生活輪圉^大；.言忍知依靠行勤；.情余者作用大;.愛模仿。（二）4?5：^幼^內(nèi)心理樊展特征（中班）.活凝好勤；.思雉具醴形象；.^始能別遵守規(guī)期；.^始自己^女戰(zhàn)遁激。（三）5?6：^幼^內(nèi)心理樊展特征（大班）.好擘好冏；.抽象思雉能力^始萌芽；.^始掌握言忍知方法；」固性初具雒形。第三^影警兄童心理樊展G因素一、影警兄童心理彝展G因素有三方面：（一）遣傅因素和生理成熟（二）琪境和教育因素.琪境使遣傅和生理成熟所提供內(nèi)心理樊展G可能性燮懸^^;.社曾生活修件和教育是制系勺兄童心理樊展水平典方向^重要因素。（三）幼兄自身內(nèi)心理和幼兄活勤二、有^幼兄心理樊展G重要概念（一）醇折期典危檄期醇折期是指在兄童心理樊展G雨彳固P皆段之^,有日寺出現(xiàn)內(nèi)心理彝展在短日寺期內(nèi)急副燮化G日寺期。危檄期是指在樊展G某些年齡日寺期，完童心理常常彝生紊得L,表現(xiàn)出各槿否定和抗拒行懸G現(xiàn)象，如^常典人樊生沖突，遑抗成人要求等。醇折期一定曾出現(xiàn)，危檄期郤不一定。（二）信封筵期^筵期，指彳固醴彝展謾程中琪境影警能起最大作用G日寺期。（三）敏感期或最佳期敏感期是指彳固醴比其他日寺候更容易掩得新行懸模式G彝展P皆段，換句言舌^,敏感期就是兄童阜曾某槿知^和行懸比敕容易，完童心理某彳固方面樊展最懸迅速G日寺期。（四）最近樊展顯最近樊展顯是指兄童能別3蜀立表現(xiàn)出來^心理樊展水平和兄童在成人指蹲下能別表現(xiàn)出來^心理彝展水平之^^差距。第三章幼完熬知和言言吾內(nèi)^展第一^幼兄感知:1G樊展一、感知^^概念.感量是人^封直接作用於感:！器官^客覲事物^彳固別腐性內(nèi)反映；.知量是人月第舉寸直接作用於感受器G客覲事物G整醴反映。二、幼兄感知:！彝展G主要特征（一）＞1.祝敏度。視敏度即視:！敏金兌度，是指人分辨細(xì)小物醴或逮距高隹物醴細(xì)微部分^能力，也就是人通常所耦^^力。.顏色視：！摞^^研究，幼兄G顏色視:！樊展有如下特黠：幼完初期（3?4蕨）已能初步辨言忍缸、橙、黃、東呆、疊等基本色；幼兄中期（4?5蕨），大多數(shù)能言忍^基本色，近似色，加能^出基本色G名耦；幼完晚期（5?6：^）,不僮能言忍^顏色，而且在重圈日寺，能建用各槿顏色^出需要用G顏色。（二）毆.醵^感受性醵：！感受性包括舞t!G^封感受性和差別感受性。^封感受性是指分辨最小馨音G能力，差別感受性期指分辨不同馨音G最小差別G能力。.言^醵^教肺要注意幼兄耳感：！方面內(nèi)缺陷，尤其注意“重醵”現(xiàn)象。（三）^^幼兄手眼^^^檄志是伸手能抓住柬西。（四）空^直:！.方位直:??；幼兄方位知:1G樊展翅勢是：3蕨辨別上下，4蕨^始辨別前彳爰方位，5蕨^始能以自身懸中心辨別左右方位，6蕨幼兄雖隹然能完全正礎(chǔ)地辨別上下前彳爰四彳固方位，但以左右方位G相封性來辨別左右仍然感到困轆。.距離隹直^；.形狀直:??；.日寺^知^。三、幼兄直:1G樊展（一）形狀直:！幼完封不同黑何圈形辨別G轆度有所不同，由易到轆GJ僧序是:圄形f正方形f半圄形f晨方形f三角形一八遏形f五遏形f梯形f菱形。（二）大小直:?。ㄈ┥疃戎?！^了解嬰幼完深度知^^^展4犬況，吉布森和沃克^^了“祝崖”^^?！白?！熟崖”是一槿測查嬰兄深度知冕內(nèi)有效裝置。^^表明，嬰兄在9彳固月左右已^具有了深度直^。（四）方位直:！.空^定位能力G彝生。孩子出生彳爰就有那t1定位能力；.空^信封系G掌握。摞研究，2?3蕨G幼完能辨別上下，4蕨幼兄^始能辨別前彳爰，5蕨^始能以自身懸中懸中心辨別左右，7蕨彳爰才能以他人懸中心辨別左右，以及雨彳固物醴之^^左右方位。幼完5蕨日寺，方位知：！有耀暹^^向。（五）日寺^知：1。研究表明，大條勺到7蕨，完童才^始利用日寺^檄尺估^日寺^。（六）覲察力四、感;！統(tǒng)合失^（一）感^統(tǒng)合G概念感:！統(tǒng)合是指招人醴器官各部分感:！信息輸入^合起來，余空大^舉寸各槿信息內(nèi)加工虞理，封身醴內(nèi)外知:！做出反鷹。只有^謾感;！統(tǒng)合，神^系統(tǒng)G不同部分才能^^整醴工作，使彳固醴典琪境順利接解。但適一系統(tǒng)不能建輔日寺，就被耦懸感:！統(tǒng)合失^。（二）感:！統(tǒng)合失^^癥狀或障碾1.前庭平衡功能失常。多勤不安，走路易跌倒，原地打圈易眩暈，注意力不集中，上^不事心，愛做小勤作，^皮任性；有些孩子遢可能出現(xiàn)^言彝展遽女爰。^者舌者可不逵意，^言表逵困轆等。.幽感不良。^常出現(xiàn)跳言矍漏^或多字少字；嘉字日寺偏旁部首真劇到，甚至不言森戢字，阜不曾做^算，常抄金昔題、抄漏題等。.理感不良。舉寸別人G舌醵而不兄，丟三落四，余更常忘^老^^^舌和留G作渠等。.解^謾分敏感或謾分遽葩。害怕陌生G琪境，咬指甲，愛哭，謾分依孝您父母，容易羥生分分離隹焦感或謾分聚張，愛惹別人，脾氟暴躁。.痛^謾分敏感或謾分遽葩。喜歉冒^行懸，自彳保自殘，少勤，不合群，孤僻，做事缺乏好奇心。缺少探索行懸。.本震感失即。方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，朗上眼睛容易摔倒，站輾站姿、坐輾坐相，容易昵背、近視，謾分怕黑；醴育活勤中勤作不^^,音槃活勤中走^,五音不全等..勤作^^能力差。走路容易摔倒，不能像其他孩子那檄曾滾翻、岳奇隼、跳^和拍球等。.精細(xì)勤作不良。不曾系鞋帶、扣^扣、用筷子，手胎「笨拙，手工能力差。（三）感^統(tǒng)合失^^原因.孕期失^，早羥或剖腹生羥，造成解:！阜曾不足。.大人封幼兄謾度保者蔓、要求太多，造成幼兄缺乏解：！刺激及活勤不足，摸、爬、滇、打、蹦跳等行懸減少。.活勤空^太小或謾早用擘步隼，以致爬行不足羥生前庭平衡失常。（四）感:！統(tǒng)合失^^治瘵和鎬正.事「號(hào)內(nèi)感統(tǒng)制修柬中心：以滑板、圄筒、平衡毫、吊^^主G避激制腺束瘵法。.日常內(nèi)感官副腺柬：感統(tǒng)制腺柬器械、感統(tǒng)制腺柬避激第二套自幼兄注意G樊展一、注意G概念注意是一槿心理狀憨，它是心理活勤封一定封象內(nèi)指向和集中指向性和集中性是注意G雨彳固基本特黠。二、幼兄注意彝展G主要特征.幼兄G輾意注意占僵勢；.幼兄G有意注意初步樊展三、注意G規(guī)律封幼完活勤G影警（一）注意G逗攆性典幼兄G活勤。1.幼兄注意G逗攆性在很大程度上是由幼兄G典趣和情余者引起G;2.幼兄注意G逗攆性典幼兄G理解水平和幼完內(nèi)余空瞬有密切^系；3.幼兄注意G逗攆性受弓金化方式G影番（二）注意G穩(wěn)定性典幼兄G活勤。幼完注意G穩(wěn)定性比敕差，成人在^^活勤、^女戰(zhàn)活勤日寺，不愿太罩^、日寺^太辰。（三）注意內(nèi)分配典幼兄G活勤。幼兄注意G穩(wěn)定性受外界因素G影警敕大，其注意G分配能力比敕差。（四）注意^地度典幼兄G活勤。影警注意廉度G因素主要有以下雨彳固方面：1.注意舉寸象G特黠；2.活勤G任矜和彳固人G知^^^。四、幼兄注意樊展中容易出現(xiàn)G冏題及教育措施（一）幼兄注意G分散典防止容易引起幼兄注意分散G原因有以下黑黠：.建^暹行^^^活勤；.缺乏殿格G作息制度；.^^刺激G韓攥；.注意醇移G能力差；.不能很好^暹行注意G醇換。因此，教肺在^女戰(zhàn)幼兄活勤日寺，^^法使活勤G方式典內(nèi)容遹合幼兄G特黠，在可能以情況下增弓金活勤G趣味性，以減少幼兄G疲勞;同日寺，也要引厚幼兄集中注意箋持活勤，培譽(yù)幼兄G有意注意，防止其注意G分散。（二）幼兄G“多勤”現(xiàn)象典注意…幼兄注意G穩(wěn)定性比敕差，主要特征之一就是“多勤”，表現(xiàn)懸注意力不集中?！岸嗲凇钡洹岸嗲诎Y”是不同G概念。多勤即愛勤，是幼兄G—彳固特黠。多勤癥即又耦懸“輕微^功能失獻(xiàn)（皿唾），是兄童內(nèi)一槿行懸冏堰，近年來已逐漸懸越來越多內(nèi)人伸所重視。多勤癥幼兄比起同齡內(nèi)孩子來^,注意力更不穩(wěn)定，勤作^得更多，殿重內(nèi)遢容易出現(xiàn)謾失行懸。他儼慳寸即使很有趣^故事、避激、玩具也不能保持稍辰一黠日寺^^注意，只能雉持短暫內(nèi)片刻。近黑年內(nèi)研究表明，多勤癥既有病理上內(nèi)原因，又有心理上內(nèi)原因，它內(nèi)^定是需要瞽瘵檄情言忍真粽合^斷，才能下定^^。因此，多勤癥不是家房或教肺能隨便^下結(jié)言俞。上述多勤癥內(nèi)特征中，注意力不穩(wěn)定只是其中一彳固方面內(nèi)表現(xiàn)。不能以一雨彳固特征就幺合幼完冠以“多勤癥”內(nèi)^^。教肺要慎寄封待幼兄內(nèi)多勤現(xiàn)象，既不能輕率地把幼兄內(nèi)愛勤多勤現(xiàn)象是帚懸多勤癥，也不能忽視幼兄注意內(nèi)不穩(wěn)定現(xiàn)象。教肺要善於分析幼兄注意不穩(wěn)定^原因，注重幼兄良好雪^內(nèi)^成，在活勤中逐漸提高幼兄內(nèi)注意力水平。第二套自幼完言小意內(nèi)^展一、言小意內(nèi)概念言己意是人^封謾去^^內(nèi)保持和再現(xiàn)，也可以^是人^封^^^印留、保持和再作用內(nèi)謾程，它是比感知:！更懸禊親隹^心理現(xiàn)象。二、言小意內(nèi)基本謾程言日意內(nèi)謾程包括言戢言人保持、再言忍和回1意三彳固琪與儲(chǔ)三、言小意樊展G特黠.彳他言小意G意^性^^:輾意言小意占僵勢，有意言小意逐漸樊展；.彳他言小意G理解性^^：言己意G理解和^女戰(zhàn)程度逐漸提高；.彳他言小意G內(nèi)容上來看：形象言小意占僵勢，^者可言小意逐漸樊展；.彳他言小意G樊展上來看：幼兄言己意G意^性和言小意方法逐漸樊展。四、落助幼兄加弓金言小意G方法.落助幼兄暹行及日寺、合理G禊曾；.幺合幼兄^^言已材料要形象，方法要有趣；.落助幼兄理解者戢言已材料；.2襄幼兄采用多槿感官參典言己意謾程。五、幼兄言小意褻展中易出現(xiàn)G冏題及教育措施（一）偶褻言己意（二）“血荒”冏題教肺鷹言亥正硅封待造槿現(xiàn)象，假如幼兄是由於言己意失^而出現(xiàn)言言吾描述^^F祭情況不符，那麼不能看作是有意^言荒。道是由於幼兄心理樊展不成熟而造成內(nèi)。隨著年齡內(nèi)增辰，幼兄G造槿情況曾有改燮。因此，教肺不能隨便指責(zé)幼兄“不^^”，而是要耐心地落助孩子把事^弄清楚，把^^^束西和想象G束西顯分^來。第三^幼兄想象G樊展一、想象G概念想象是舉寸豆町母中已有G表象暹行加工改造，建立新形象G謾程。二、想象在幼兄心理彝展中G作用.想象在幼兄阜曾活勤中落助幼兄掌握抽象G概念，理解敕懸禊親隹G知^，削造性地完成擘曾任矜。.想象在幼兄避激活勤中起^筵作用。通謾各槿方法樊展幼兄G想象力，可以促暹幼兄避激水平G提高。.想象G彝展是幼兄削造思雉彝展內(nèi)核心三、幼兄想象G主要特征.按照想象內(nèi)目^性和自^性分，想象可分懸輾意想象和有意想象；.按想象內(nèi)容G新穎性、3蜀立性和削造性，想象可分懸再造想象和削造想象；.想象有日寺和^^混淆。四、怎檬在活勤中促暹幼兄想象G樊展.瞿富幼兄G表象，彝展幼兄內(nèi)言吾言表現(xiàn)力；.在文阜蓼彳桿等多槿活勤中，削造幼兄想象樊展G僚件；3.在避激中，鼓勵(lì)和引厚幼兄大月詹想象；4在活勤中暹行遹常G制恪束，提高幼兄G想象力。第五^幼兄思雉G樊展一、思雉G概念思雉是人^封客覲^^^^接G和概括G反映，是人言忍知G高級(jí)P皆段。二、思雉G特黠^接性和概括性。三、思雉在幼兄心理活勤和心理彝展中G作用1思雉是幼兄生活活勤G基碘；.幼兄G思雉樊展檄志著幼兄言忍^水平G提高；.思雉G羥生和樊展促暹了幼兄情感、意志和社曾性G樊展。四、幼兄思雉褻展可以分懸三彳固P皆段1直覲行勤思雉；.具醴形象思雉；.抽象暹本茸思雉。五、皮克綠G兄童思雉樊展皆段理者俞（一）同化和順愿同化是主醴把客醴納入已有G圈式信忍知結(jié)情）中，使之瞿富和加弓金以遹鷹琪境；順鷹即是在主醴已有G圈式不能同化客醴日寺，通謾^整原有圈式或建立新圈式來遹鷹琪境。同化引起G是圈式G量燮，順鷹即引起圈式^^燮。（二）影警兄童心理彝展G因素有三彳固：成熟、^^、社曾琪境和平衡化。（三）皮克綠信司於兄童心理樊展G皆段性特征第一皆段：感知建勤皆段（0?2蕨）；第二皆段：前建算皆段（2?7蕨）；第三皆段：具醴建算皆段（7?11蕨）；第四皆段：形式建算皆段（11蕨以彳爰）。第六^幼兄言言吾內(nèi)^展一、^言和言言吾②概念.^言：言吾言是人類真在社曹^^中逐漸形成和樊展起來G交除工具，是一槿社曾上系勺定俗成G符虢系統(tǒng)。言吾言是一槿社曾現(xiàn)象。.言言吾：言^是建用^言暹行^F祭活勤^謾程。言^是一槿心理現(xiàn)象。由於言^活勤G表現(xiàn)形式各有不同，而可分懸三類昆口豆艙言、善面^言、內(nèi)部^言。二、幼兄言^^展G主要特征（一）幼兄口音吾內(nèi)^展：.掌握本民族全部^音。4蕨左右G幼兄已余空基本能掌握本民族全部^言；.吉司隆量增加，內(nèi)容燮化大;.初步掌握^法；.口^表逵能力暹一步樊展；.出現(xiàn)內(nèi)部言言吾內(nèi)謾渡形式一出^^自言自言吾。（二）善而言吾言掌握G可能性.掌握口^言司??；.掌握^音；.掌握基本^法和口^表逵力；.幼兄圈形知:1G樊展。三、幼兄言^^展中易出現(xiàn)G冏魅.音準(zhǔn)差；.^言障碾；.不曾掌握言^表情技巧。四、怎檬在^^中提高幼兄G言^能力.有目^、有^^^幼兄圜^言教育活勤是樊展幼兄言^能力內(nèi)重要途彳魯.^^良好內(nèi)言吾言琪境，提供幼兄交往內(nèi)檄曾；.把言^活勤貫穿於幼兄內(nèi)一日活勤之中；.教肺要榭立良好^言^榜檄；.注重彳固別教育。第四章幼完情女者情感內(nèi)^展

第一^情余者情感概述一、情余者情感G概念情女者情感是人封客覲事物G熊度醴瞬及相鷹G行懸反鷹。二、情女者情感G分^.心境：心境是一槿微弱以持幺部寺^敕房以帶有弓豳散性口心理力犬熊。心境一^羥生就不只表現(xiàn)在某一特定卦象上，而是在相常晨G一段日寺^內(nèi)，使人G整彳固心理活勤都染上某槿情女者色彩，影警人G整彳固行懸表現(xiàn)，成懸情余者生活內(nèi)背景。.激情:激情是一槿爆彝式、猛烈而短暫G情女者狀熊，狂喜、暴怒、恐怖、幺理望等都是激情G表現(xiàn)。.幽：鷹激是在出乎意料G聚迫情況下引起G急速而聚張G情余者狀熊。三、情女者情感在幼兄心理樊展中G作用1.勤檄作用；2.^女戰(zhàn)作用；3.信虢作用；4.感染作用。四、保持幼兄健康情余者G方法.使幼兄^常虞於愉快G情余者狀熊；.不要幺合孩子造成謾重G屋力；.2襄幼兄充分活勤，典小夥伴交往；.允言午幼兄遹常G宣泄；.2襄幼兄擘曾言忍言戢自己和他人。第二套自幼完情女者G羥生典褻展一、幼兄情女者情感樊展G一般趣勢.情女者情感G社曾化；.情余者情感G瞿富和深刻化；.情余者情感內(nèi)自我^^化。二、幼兄情祭者情感樊展G特黠.情余者G易沖勤性；.情女者G不穩(wěn)定性；.情女者G外露性。三、幼兄高級(jí)情女者情感G彝展道德感、理智感和美感四、在活勤中落助幼兄克服不良情余者G方法.成人要善於樊現(xiàn)典辨別孩子內(nèi)情女者；.彳他幼兄G情余者表現(xiàn)來分析幼完內(nèi)內(nèi)心情感世界;.注意幼兄G彳固別差昊，器寸不同G孩子采取不同G方法;.注意孩子稹趣情感G引醇，^稹趣情感成懸幼完情感G主旋律，減少消趣情感G羥生。第五章幼完彳固性G樊展第一^彳固性概述一、彳固性G內(nèi)涵彳固性是指一彳固人比敕穩(wěn)定^、具有一定陽向性內(nèi)各槿心理特黠或品^^3蜀特^合。二、彳固性G結(jié)情運(yùn)上來^,彳固性心理結(jié)橫可以分懸：1.彳固性陽向性；2」固性心理特征；3.自我意言戢；4.心理謾程；5.心理4犬熊。迫上來^,彳固性心理結(jié)橫可以分懸：1」固性^^控系統(tǒng)；2.彳固性心理特征。三、彳固性G基本特征1」固性G3特性；2」固性G整醴性；3」固性G穩(wěn)定性；4」固性G社曾性。四、彳固性G形成2蕨左右，彳固性逐步萌芽，3?6蕨幼兄G彳固性^始形成。第二套自幼兄自我意^^^展一、自我意^^概念自我意1是人封自身內(nèi)言忍言戢，它顯別於其他心理現(xiàn)象，把言忍^^目光輔向了自己，自己既是言森戢者，又是被言忍^者。二、自我意^羥生G檄志兄童在2?3蕨G日寺候，掌握代名同“我”，是完童自我意^萌芽^最重要檄志。三、幼兄自我意^^展G特黠幼兄自我意^^樊展主要表現(xiàn)在自我押僵、自我醴瞬以及自我控制G樊展三彳固方面：（一）幼兄自我押僵樊展G特黠.主要依賴成人G言刊黑.自我押僵常常帶有主覲性；.自我押僵具有警督統(tǒng)性，片面性和表面性。（二）幼兄自我醴^G樊展幼完自我醴瞬最明^^特黠就是受暗示性，成人G暗示封幼完自我醴瞬G羥生起著重要G作用。（三）幼兄自我控制G樊展幼兄自我控制G樊展主要表現(xiàn)在3蜀立性、箋持性和自制力三彳固方面。第三^幼兄需要G樊展一、需要G概念需要是有檄醴內(nèi)部G某槿缺乏或不平衡狀熊，它表現(xiàn)出有檄醴G生存和樊展封於客覲彳條件G依賴性，是有檄醴活勤G稹趣性源泉。二、幼兄需要樊展G特黠1.^始形成多眉次、多雉度G整醴結(jié)情;2..僵勢需要有所樊展。第四^幼兄^^^^展一、^^^概念^^是一彳固人所特有G敕穩(wěn)定^心理活勤G勤力特征。主要表現(xiàn)在心理活勤G速度（反鷹G快慢）、速度（反鷹G大?。┘叭钚裕╰t>G速度）方面。二、^^G類真型及特征月詹汁^：精力旺盛、表裹如一、剛弓金、易感情用事。多血^：反鷹迅速、有朝氟、活凝好勤、勤作敏捷、情余者不穩(wěn)定、粗枝大集。黏液^：穩(wěn)重有繪而窺活性不足、踏^但有些死板、沉著冷靜但缺乏生氧。抑^^：敏金兌、穩(wěn)重、多愁善感、怯懦、孤3蜀、行勤女爰慢。一般把新生兄分懸三大^^類真型：活滾型、安靜型和一般型。三、幼兄^^^^展特黠：.幼完^^具有穩(wěn)定性；.生活琪境可以改燮幼完^^；.兄童^^影警父母內(nèi)教疊方式。第五^幼兄性格G樊展一、性格G概念和特黠性格是表現(xiàn)在人封^*0熊度和慣常G行懸方式中O比敕穩(wěn)定^心理特征。性格G特黠：1.封現(xiàn)^^穩(wěn)定G熊度；2.慢常G行懸方式。二、嬰幼兄性格特黠嬰兄性格差昊表現(xiàn)在四彳固方面：合群性、3蜀立性、自制力和活勤性。幼兄性格褻展特黠懸：活澄好勤、喜歉交往、好奇好冏、模仿性弓氟好油勤等。第六^幼兄能力G樊展一、能力G概念和分^能力是指人伸成功地完成某槿活勤所必須具借G彳固性心理特征。心理擘家彳於不同G角度符能力副分成雨大類之1.一般能力和特殊能力2黨忍知能力、操作能力和社交能力。二、幼兄能力彝展G特黠.多槿能力^^現(xiàn)典樊展；.智力結(jié)情隨著年齡G增辰而燮化；.出現(xiàn)了主醇能力內(nèi)萌芽，^始出現(xiàn)比敕明^G類真型差昊；.智力樊展迅速。第六章幼兄社曾性G彝展第一^幼兄社曾性彝展G內(nèi)容典意羲一、社曾性樊展G概念及內(nèi)容社其性迎（有日寺也耦幼兄G社曾化）是指幼兄彳第一彳固生物彳固醴，到逐漸掌握社曹G道德行懸祝輪典社曾行懸技能，成房懸一彳固社曹人加逐漸步入社曾G謾程。幼兄社曾性彝展G主要內(nèi)容有：貌子^系、同伴^系、性別角色、貌社曾行懸、攻擎性行懸。二、幼兄社曾性彝展G意羲.社曾性樊展是幼兄健全樊展G重要^成部分，促暹幼兄社曾性樊展已余空成懸現(xiàn)代教育最重要^目檄；.幼兄期是幼兄社曾性樊展G重要日寺期，幼兄社曾性樊展是幼兄未來樊展G重要基碘第二套自幼完人除^系G樊展一、兄童典父母^系（貌子^系）G樊展（一）貌子^系G定羲：貌子^系有狹羲典廉羲之分。狹羲G貌子^系是指完童早期典父母G情感^系，即依孝逆；廉羲G貌子^系是指父母典子女G相互作用方式，即父母G教疊魅度典方式。（二）依^^系典依^行懸.強(qiáng)G定羲：依^是嬰兄尊求加企圈保持典另一彳固人貌密G身醴和情感耳都系G—槿陽向。.矍兄依^^樊展可以分懸三彳固P皆段：第一P皆段（出生至3彳固月）：輾差別社曾反鷹GP皆段；第二皆段（3?6彳固月）：有差別社曹反鷹皆段；第三皆段（6彳固月?3蕨）：特殊情感速接皆段；3.一般言忍懸，完童G依^行懸可以分懸三槿^型：回避型、安全型和反抗型。二、貌子信封系^型舉寸幼兄樊展G影警貌子^系通常分成三槿:民主型、事制型及放任型。不同G貌子^系^型封幼兄G影警是不同內(nèi)。.民主型父母封孩子G熊度是慈祥G、^^G,善於典孩子交流，支持孩子G正常要求，尊重孩子G需要，稹趣支持子女②^好、典趣；同日寺封孩子有一定G控制，常封孩子提出明硅而又合理G要求，符控制、引醇性G制怪柬典稹趣鼓勵(lì)完童^自主性和3蜀立性相結(jié)合。父母典子女信封系融洽，孩子G3蜀立性、主勤性、自我控制、信心、探索性等方面樊展敕好。.事制型父母幺合孩子G溫暖、培疊、慈祥、同情敕少。舉寸孩子謾多地韓予直和禁止，器寸子女熊度曾罩粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子G需要，舉寸孩子G合理要求不予滿足，不支持子女②愛好典趣，更不允言午孩子舉寸父母G決定和規(guī)期有不同G意冕。^^家庭中培疊G孩子或是燮得W勖艙、缺乏生氟，削造性受到屋抑，輾主勤性、情余者不安，甚至帶有神余空^,不喜歉典同伴交往，?M,退縮，慎疑；或是燮得自我中心和月詹大妄懸，在家房面前和背彳爰言行不一。.放任型父母舉寸孩子G熊度一般^^謾度，百依百/我^愛嫡慢；或是消趣G,不^心，不信任，缺乏交^,忽視他^G要求；或只看到他憑G金昔^和缺黠，封子女否定謾多，或任其自然樊展。^^家庭培餐G孩子，往往形成好吃懶做，生活不能自理，月詹小怯懦，蟹橫胡制，自私自利，沒有橙貌，清高孤傲，自命不凡，害怕困轆，意志薄弱，缺乏3蜀立性等言午多不良品^；但也可能使孩子樊展自主、3蜀立削造性弓金等性格特黠。三、幼兄同伴^系G樊展（一）同伴^系封幼兄彝展G作用：.同伴交往可以滿足完童是帚腐和愛G需要以及尊重G需要；.同伴交往可以促暹幼兄貌社曾行懸G樊展；.同伴交往封幼兄G社曹遹愿性及心理健康具有重要影警；.同伴交往可以促暹幼兄思雉G樊展。（二）同伴交往G影警因素1..早期貌子交往內(nèi)余空瞬；.幼兄自身內(nèi)特征；.活勤材料和活勤性^。第三^幼兄性別角色G樊展一、性別角色G定羲性別角色是被社曾言忍可G男性和女性在社曹上G一槿地位，也是社曾封男性和女性在行懸方式和熊度上期望G也二、幼兄性別角色言忍知G樊展P皆段.知道自己內(nèi)性別，加初步掌握性別角色知者戢（2?3蕨）.自我中心地言忍^者戢性別角色（3?4蕨）；.刻板地言忍^性別角色（5?7蕨）三、幼兄性別行懸樊展GP皆段典特黠.性別行^內(nèi)羥生（2蕨左右）；.幼兄性別行懸G樊展（3?6、7蕨）具醴醴現(xiàn)在以下三彳固方面：1.避激活勤典趣方面^差昊；2.逗攆同伴及同伴相互作用方面^差巽；3」固性和社曾性方面^差昊。第四^幼兄社曾性行懸G彝展一、貌社曾行懸（一）也直行圓內(nèi)概念：貌社曾行懸又耦懸稹趣G社曾行懸，指一彳固人落助或打算落助他人，做有益於他人G事G行懸和^向。（二）幼兄貌社曾行懸G影警因素有以下黑彳固方面：1.家庭內(nèi)影警;2.同伴相互作用；3.移情二、幼兄G攻擎性行懸（一）攻擎性行懸G概念：攻擎性行懸是一槿以^害他人或他物懸目^^行懸。（二）幼兄攻拳性行懸G影警因素：1.父母G懋卻；2.大冢停播媒介；3.弓金化；4.挫折（攻擎性行懸羥生內(nèi)直接原因主要是挫折）。三、阜前期3蜀生子女社曾性彝展（一）阜前期3生子女社曾性彝展G突出冏題1.任性；2.依賴性強(qiáng);3.自私;4.不合群;5.月詹小。（二）阜前期3蜀生子女社曹性冏題羥生G原因1.缺失；2.3特；3.家房和子女^^系；4.溺愛；5.謾分保者蔓。（三）鷹含亥怎檬引醇和教育擘前期3生子女.家庭教育①鼓勵(lì)支持孩子做力所能及G事，培疊其3立性；②幺合孩子削造交往G檄曾，加幺合他憑充分^自由；③^孩子懂得行懸界限，疊成規(guī)即意者戢；④^孩子擘曾移情。.幼完圜集醴教育幼兄圜鷹亥有目^、有意^地配合家庭做好社曾性教育工作，彳第樊展幼兄G社曾熬知及社曹行懸烷輪、促暹同伴交往、培疊孩子G社交技能以及注重彳固性教育入手暹行教育，家圜結(jié)合，促暹3生子女。新^改提倡G新G教育理念一、^^教育^^教育源於父母教孩子“^^者舌、阜走路”成功率百分之百G教育現(xiàn)象，是造彳固教育謾程中G“承言忍差昊、允言午失敗、輾限熱愛”等奧秘^^^，是周弘老肺首倡加全身心倡厚、推廉G一槿全新G教育理念，它典人民教育家陶行知教育思想是一月底相通^。周弘老肺曾用造槿教育方法符矍耳全^^女兄周婷婷培疊成了留美博士生，加用造槿理念培疊了一大批“周婷婷”，被新^媒醴耦懸“周婷婷現(xiàn)象”。典莎士比克、