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文檔簡介
3.2.1函數的單調性授課人：XXX請同學們思考隨著時間的推移，2022年5月到10月之間，全國新增本土確診人數的變化趨勢是什么？導入新課作出函數圖象，并觀察自變量由小到大變化時，函數圖象的變化趨勢？問題1
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初步感知如何描述函數圖象的上升或下降？問題2
探索歸納問題3
探索歸納
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“所有”又該如何說明呢？既然“所有”不易操作，可以用什么量詞來代替“所有”呢？你能嚴格表達出來嗎？問題4問題5
探索歸納
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形成概念
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形成概念你能舉出在整個定義域內單調遞增的函數（即增函數）例子嗎？你能舉出在定義域內的某些區(qū)間上單調遞增但在另一些區(qū)間上單調遞減的函數例子嗎？-331-3-1135
-1-331-3-1135
深化概念問題6單調性是對定義域內某個區(qū)間而言的，是函數的“局部”性質。描述函數單調性要說哪個函數、在哪個區(qū)間上、單調性怎樣。允許函數在某個區(qū)間上單調遞增，在另一個區(qū)間單調遞減，只有在整個定義域上單調遞增才能叫做增函數。深化概念
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鞏固新知
鞏固新知注意：多個單調區(qū)間之間用“，”或“和”連接，不能用“∪”符號.
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xyO13-21235-2-1鞏固新知課堂小結增函數、減函數的定義圖像法：從左往右，上升—增函數從左往右，下降—減函數數
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