感動的九年級寫作

本文格式為Word版，下載可任意編輯——感動的九年級寫作可能，感動是你的愛心，為困苦的孩子們所捐獻的幾塊錢;可能，感動是你的善舉，讓那孤獨的老人不再感到生命中結果的凄涼;可能，感動是你的溫情，讓流失自信的人們重獲自己。下面是我?guī)淼母袆拥膶懽髯魑?，夢想你能夠熱?

感動的九年級寫作作文1

真正的感動，它是一種愛的大悲憫;情的高品位，擁有了它，生命之泉清澈常新。感動的照亮，不是一種居高臨下的施舍，它是發(fā)自內心深處的幽光。一人一事的時候，感動的照亮不僅僅會照亮了某一個人，還要影響了周邊，大量的暗夜也跟著被照領略，世界渴望與每一盞心燈同行，于每一處感動同行。

生命中四處有感動，不是沒有，而是缺少察覺的眼睛!是呀，就拿最近剛發(fā)生的青海玉樹的地震來說吧!對于每一個人來說，地震使他們痛心，使失去父親與母親的痛心，是失去每一對金童玉女的痛心，更是失去一切的一切而痛心。

但、生之靈都知道，地震無情，人有情;一方有難，八方支援的道理;

這一場無情的地震，讓玉樹人民感受到我們中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，五千年以來的優(yōu)良!

其中，我最為感動的是這樣一個鏡頭：一名臨產(chǎn)婦女以及她的丈夫被人員救出來以后，那位臨產(chǎn)婦女肚子里的小孩，類似要連忙見到這位和藹的母親一樣，猛然，那位母親捂著肚子拉著丈夫的衣袖說：“要生了，要生了。”當時的環(huán)境，醫(yī)護小組沒有接生的位置。

很慌張的說：“快送她去醫(yī)院吧!”但又想了想：已遠離這里很遠呀!”婦女痛得厲害，她的丈夫說：“就在這里吧，我們幾個人轉過去當墻。醫(yī)生同意了，她的丈夫和幾名消防人員轉過去圍成一個半圓擋風。只聽見“啊”“用力點”、“加油啊，快出來了”…這時，在幾名消防員的臉上看不到他們的笑容、而是他們慌張的神情……丈夫呢?是他為妻子慌張的神情和焦急萬分的臉龐……過了幾分鐘，只聽見幾聲啼哭“哇，哇，哇…”這幾聲啼哭打破了幾個人嚴肅而慌張的臉龐，這個小家伙以他自己固執(zhí)的、有力的哭喊聲宣告了他的出世?！?/p>

感動或許只是一瞬間，卻在成長歲月留下絢爛一閃。

點亮感動吧，一個人的氣力當然微弱，千千萬萬的心燈卻可以能讓這個美好的世界變得更加光明!

感動的九年級寫作作文2

匆促的來又匆促的走，注視窗前的花逐漸的枯萎，我才微微感覺到空氣里迷漫著花兒逝去的氣息，那般落莫、無奈。風卷起案上的塵埃，紛紛灑灑，又無聲無息地隱匿了，飛走了?？傆X得心的深處，如一汪死水，激不起絲毫的漣漪。此時，我貌似在空白中行走，在細尋我那留下的些些往事……我迷茫了，留下的到底是什么?能因我的感動而存在么?

可能是為了掃落心中的塵埃，抑或是為了填補感情的空白吧!我脫離束縛我的世俗，回憶過去留下的往事。走在寂寥的鄉(xiāng)間小路上，四周靜得不須修飾，唯有風猶如知我心思，緊伴著我的步履，漫無目的地旋轉、徘徊，心中騰起縷縷的情感……

不知不覺，我已置身于一片連綿無際的金黃色油菜花中。明艷的油菜花，一種生命的喜悅油然灌注全身?；蛟S是條件反射吧，人一見到那明艷艷的油菜花，惆悵的心境也就豁然開朗了。即刻，心中那股無奈的思緒變成了熱騰騰的歡呼，那蓬勃活力的美，浩大而無形的生氣感染了我，喚醒了我那沉睡的信念，使我意識到的一都是美的，感情是可留戀的呀!

不知什么時候，空氣里的水蒸氣已經(jīng)在我的眼眸間凝聚成一滴滴晶瑩的水珠，不時從臉頰滑下。我的心猛地一顫：我被感動了?!于是眼前浮現(xiàn)了過去的一幕幕……

盛開的花兒，艷美短暫，然而讓人看到了感情的壯闊與固執(zhí)。在給人們呈現(xiàn)結果的純美之后，毫不躊躇地將一抹落紅墜入泥土中，化作春泥更護花!我感到她們在快樂地笑著，由于那不是死亡，而是在新的生命、新的夢想，在等待著另一個美觀的季節(jié)。這莫非不令人感動么?

站在樹下，突然間，一片金黃色的葉子落入我的手心，我撿起端詳，輕輕地捧減它，畏縮它從我的手中飛走，但最終還是被那淘氣的風兒卷走了。我看著它在空中超脫的身影，我釋懷了，由于它給我留了絲絲的憧憬，留下了感動!

我還在迷茫什么呢?我還能怨恨什么呢?

落葉在凋零的那一刻，將生命演繹得更加精彩。這莫非不令人感動么?感謝你們——落葉、油菜花!在我找不到往日絲絲回憶時，是你們喚醒了我的情感;在我迷茫無奈之際，是你們給了我的感動!

我的心不再空白，由于我明白什么是感動。

感動的九年級寫作作文3

感動是一股注入死水里的清泉，讓本來毫無活力的河水瞬間變得鮮活起來;感動是一陣能帶走紛擾的風，讓本為繁事而焦躁的心瞬間平和下來;感動是一曲余音繞梁的歌，剛聽來不以為然，但是細細回味就會覺得芳香滿口;感動是熟諳的街道，感動是回家時候的一盞亮著的燈，感動是那一聲問候“你好嗎?”，是船兒的船槳，是廣闊的`海，是不經(jīng)意的微笑……

感動二字給了我們精心去體驗生活的，那些點點滴滴不再被我們肆意就束之高閣。

能給文人以，給文字以活力，于是流水有情，落花有意!心靈的震撼，能給戰(zhàn)士以士氣，于是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，于是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不回”。靈魂的感動能給政客以清廉，于是“鞠躬盡瘁死而后已”，“茍利國家身死以，豈因禍福避趨之”。學會感動，為人民的幸福而感動，為陽光的恩澤而感動，為英雄的義舉而感動!

由于感動，就會變得悠遠而又親近，深厚而又多情。一曲《高山流水》，唱了幾千年猶不見衰，依舊“聲飛曹漢鳥去遲，響入深泉游魚出”。何也?由于感動，人們的心弦被撩撥引發(fā)共鳴!因而每一個心靈的深處都奏起同一首動人的歌謠!“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！庇捎诟袆?，月亦有情，天也有淚!

由于感動，山水變得情深義重，纏綿悱惻。江山如此多嬌，人心因而寬廣博大，人心在的滋澤下成長，因而純凈無瑕，清麗脫俗。

由于感動，人世變得脈脈多情，多姿多彩!父母的培育之恩感天地泣，最令人感動，于是人們孝敬父母，對父母愛戴不已!愛人情人的關切最令人感動，于是有了“自古多情傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”的佳句!友人兄弟的思念也令人感動，于是“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”便廣為流傳!

由于感動，所以幸福;由于幸福，所以友愛和諧!

學會感恩，學會感動，讓世間沒有硝煙戰(zhàn)亂，沒有爾虞我詐;讓一切恩恩怨怨，愁悶苦恨，在清清的溪水里洗盡，隨水而去!

由于感動，萬物皆有情，自然情多數(shù)!讓我們學會感動，感動自己，感動他人，感動天和地。

感動的九年級寫作作文4

時間像清澈的河水，載著悠悠的笑聲流去;歲月如樂章里的音符，奏著一首入耳的歌，隨風飛入記憶的粉盒。那個難忘的微笑，那份珍藏在心中的感動，永遠存在我的心底。

小學一年級時，我就是老師眼中不起眼的那種，就是那種“坐在結果一排的人”?？赡苁俏业南嗝财狡剑赡苁鞘苌瞽h(huán)境的影響，逐漸地我的性格不復學齡時的活潑開朗，變得越來越岑莫，越來越沉靜，坐在教室里的那個被人遺忘的角落的我，久而久之，自卑感掩蓋心靈。與老師之間也有了隔膜，上課時的那40分鐘就成了漫長的等待與煎熬。

到了二年級換了一個班主任，我憧憬著有點兒欣喜，同時又有點兒擔憂，要是這個老師也不熱愛我呢?上課鈴一響，只見一個嘴角噙著笑扎著一束馬尾的女老師走了進來，她說：“大家好，我叫某某某，我是你們新的班主任，在接下來的時間里我們大家互習，彼此進步，祝合作高興?！?/p>

記得那天學的是古詩，整節(jié)課我都沉浸在興奮中(可能是老師那迷人的笑容讓我有一種親切感)。快下課時，老師問：“同學們，這首詩好背嗎?”大家爭先恐后地回復道“好背”確實，這首詩好背，我也能背下來了。老師有問“那哪位同學容許表示一下”，“唰唰唰”教室里一下舉起了20多雙手，我也緩緩地把手舉起來，但又放下去了。

沒想到這么一個小小的動作竟然被老師察覺了，只見她朝著我微微一笑，望著我，那是激勵的眼神，我的怯懦在那一刻化為烏有。我又堅強地舉起手來，對老師說我來試試吧。公然我背得很流暢，老師贊揚了我，同學們也鼓起了掌。那一刻一股暖流從心底流過，感動的淚水模糊了我的雙眼，老師感謝你，給了我氣力。

此后，我猶如變了一個人，我又變得熱心活潑，課堂上常有我會打問題的聲音，活動中也有我繁忙的身影。我開頭變得愛笑，勞績也直線上升……一切的一切，全體的全體，與之前相比天壤之別。我知道，這都是由于有了老師那喜悅的微笑，由于這微笑中有激勵，有期望。

感動的九年級寫作作文5

一枝一節(jié)、一筆一梢、一風一畫，成長就宛如竹筍一般在風中在雨中，經(jīng)過多數(shù)摧殘幻化成高高在上竹子。有時感動來源于一句激勵的話語，有時感動來源于一個和暖的擁抱。

感動就如溪水一般，流走就不再回來。我從懂事開頭到現(xiàn)在姥姥在我的記憶里并沒有深刻的印象。我對她很目生，可是就在前幾天和媽媽的談話中了解了自己的童年生活，從談話中得知自己一向是姥姥看大的，我的心微微一顫。我開頭回憶：為什么記憶中的她如此模糊。

媽媽向我訴說著我的童年。小時候爸爸媽媽都很忙就把我放在姥姥家里可是一到夜晚我就哭鬧不停，不管姥姥用什么總是無法讓我的哭聲中斷。幾天后媽媽把我從姥姥家接到了奶奶家原本以為很聽話，沒想到自己更是變本加厲的哭鬧。媽媽報告我說你呆在奶奶家姥姥不放心，楞是讓姥姥從奶奶家接回來了。媽媽的述說完了，我的眼淚在眼眶中打轉，自己從來沒有想過姥姥是這么的愛我。

花開必定有花落，相見必定有分開，逝去的日子一去不復返。雖然知道自己患上了不治之癥，但他依舊面帶微笑直到死去。知道今天我終究明白那個模糊記憶的最終的結局。

我時常景仰星空，天空中多數(shù)