節(jié)奏與旋律 課件-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

5.怎樣讓和聲更美（1）需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。（自律）（2）對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極的改進(jìn)建議。（3）正確處理集體利益與個(gè)人利益之間的關(guān)系，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。（補(bǔ)充）（4）在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。6.集體利益和個(gè)人利益之間的關(guān)系a.個(gè)人利益與集體利益在本質(zhì)上是一致的。（總）b.當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)該把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。c.堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注個(gè)人利益，而是承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。復(fù)習(xí)回顧：7.2節(jié)奏與旋律第七課共奏和諧樂章生活中你做事情的習(xí)慣就是你的節(jié)奏集體對(duì)于每個(gè)人的要求就是旋律第一目：我在多個(gè)集體中閱讀課本P66——68

思考：1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系2.如何解決角色之間的沖突知識(shí)框架節(jié)奏與旋律1.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系集體中的小群體3.小群體的影響5.小團(tuán)體主義我在多個(gè)集體中2.如何解決角色之間的沖突4.小群體和集體的關(guān)系了解谷愛凌的開掛人生：探究一:個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏的關(guān)系

思考一：谷愛凌屬于多個(gè)集體，扮演著不同的角色，有著不同的任務(wù)。試著完成下面的表格：所屬集體扮演的角色承擔(dān)的責(zé)任（任務(wù)）學(xué)校中國(guó)自由式滑雪團(tuán)隊(duì)時(shí)尚界我們同時(shí)屬于多個(gè)集體，每個(gè)集體都有自己的旋律。在不同的集體中，我們扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任?！^點(diǎn)學(xué)生

完成學(xué)習(xí)任務(wù)運(yùn)動(dòng)員

完成訓(xùn)練平面模特

參加活動(dòng)

2019年谷愛凌做出決定加入中國(guó)國(guó)籍，在2022年代表中國(guó)出戰(zhàn)北京冬奧會(huì)根據(jù)冬奧會(huì)規(guī)則，選手要在2020年7月1日至2022年1月16日之間，參加在歐洲、美洲舉行的各站比賽，獲得足夠的國(guó)際雪聯(lián)積分，才能得到奧運(yùn)資格。這對(duì)全職學(xué)生谷愛凌，是不能完成的任務(wù)。探究一:個(gè)人節(jié)奏與集體節(jié)奏的關(guān)系思考二：集體會(huì)為谷愛凌的煩惱而調(diào)整時(shí)間嗎？該怎么辦？（1）每個(gè)人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)，我們就可以順利地融入集體；（2）當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律不和諧時(shí)，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏；通過以上材料，總結(jié)個(gè)人節(jié)奏與集體旋律之間存在什么關(guān)系？

自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

備戰(zhàn)冬奧會(huì)是為國(guó)爭(zhēng)光，且時(shí)間緊迫，因此谷愛凌毅然做出選擇，把國(guó)家利益放在第一位。

思考三：面對(duì)角色沖突帶來的煩惱，谷愛凌是如何選擇的？

在這樣的背景下，谷愛凌決定提前結(jié)束高中學(xué)業(yè)，提前參加美國(guó)高考，將搶出來的這一年留給冬奧會(huì)備戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)還在上高一的谷愛凌找到校長(zhǎng)，表示要將后兩年的學(xué)業(yè)壓縮至一年，爭(zhēng)取提前畢業(yè)。探究二:如何化解角色沖突思考四：在排解角色沖突帶來的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮哪些因素?思考五：谷愛凌的選擇啟示我們?nèi)绾谓鉀Q角色沖突。（1）考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等，依據(jù)自身情況理智對(duì)待。（2）當(dāng)遇到不同集體之間的矛盾時(shí)，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。2.如何解決角色之間的沖突？第二目：集體中的小群體閱讀課本P69——71

思考：3.小群體的形成？4.小群體的影響5.小群體與集體的關(guān)系6.小團(tuán)體主義的特征和應(yīng)對(duì)

相關(guān)鏈接：探究活動(dòng)3.小群體的形成

甲：班里幾個(gè)喜歡踢球的同學(xué)常聚在一起,彼此有聊不完的話題，一放學(xué)便一起踢球。

乙：我們的爸爸媽媽常年在外地打工。我們想爸爸媽媽了，就聚在一起交流，我們的關(guān)系越來越好，生活中也互相幫助。丙：年級(jí)里有幾個(gè)同學(xué)行動(dòng)一致，性格都大大咧咧，一下課便聚在一起。生活背景相似個(gè)性相似志趣相投

在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似，或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成小群體。

——形成背景討論足球的群體:

討論學(xué)習(xí)問題的小群體:討論學(xué)生會(huì)工作:探究三:小群體的影響

增進(jìn)同學(xué)友誼，有利于班級(jí)榮譽(yù)的獲得

有利于自身學(xué)習(xí)水平的提高

有利于校學(xué)生會(huì)工作得到改進(jìn)和更好的開展

你所在班級(jí)有哪些小群體?這些小群體產(chǎn)生哪些積極影響?積極影響:①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感;②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。

材料一：七年級(jí)某班有一個(gè)出了名的“小幫派”。大周為“大哥”，其他幾個(gè)人都聽大周的指揮。他們“重義氣”，不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級(jí)紀(jì)律，對(duì)班干部看不順眼，跟老師對(duì)著干，甚至逼著同學(xué)給他們零花錢………思考:這樣的小群體會(huì)產(chǎn)生哪些影響?

這樣的小群體不能很好的融入到集體生活中，很可能和其他同學(xué)產(chǎn)生矛盾。同時(shí)，這樣的小群體也會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾，損害集體利益。小群體江湖義氣小團(tuán)體（小幫派）探究三:小群體的影響4.小群體的影響：積極影響:①在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會(huì)到歸屬感和安全感;②我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。消極影響：小群體如果沾染上江湖義氣，就會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。探究四:小群體與集體的關(guān)系集體生活的節(jié)奏感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體建設(shè)。會(huì)與小群體之外的其他同學(xué)，甚至于集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突。小群體的節(jié)奏集體生活的節(jié)奏小群體的節(jié)奏注意：當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活時(shí)，小群體的消極作用就會(huì)顯現(xiàn)。探究活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)具體表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)集體主義小團(tuán)體主義小團(tuán)體主義和集體主義的區(qū)別集體中的小群體我們要堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。集體利益小團(tuán)體利益集體利益高于一切，不計(jì)較個(gè)人得失不惜犧牲集體利益，實(shí)質(zhì)是擴(kuò)大的個(gè)人主義5.小團(tuán)體主義①特征：沾染上江湖義氣，將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。②應(yīng)對(duì)：需明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。探究活動(dòng)大理“征用”物資是只關(guān)心自己所屬的小團(tuán)體的利益，不關(guān)心全局和整體利益的思想和行為。我們要堅(jiān)決反對(duì)這種小團(tuán)體主義。大理“征用”抗疫物資重慶黃石等地區(qū)新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重，口罩等防疫物資緊缺。經(jīng)過各方面協(xié)調(diào)和幫助，發(fā)動(dòng)全球朋友買回一批物資，結(jié)果順豐物流過境時(shí)，被大理直接扣下。然后出了一份征用通知書，不僅征用了重慶好不容易從緬甸購(gòu)入的598