教師禮儀學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀3篇

Word-5-教師禮儀學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀3篇

我們的國家素有文明古國、“禮儀之邦”的美稱。老師是人類靈魂的工程師，老師作為傳道授業(yè)解惑的育人使者，承載著推進(jìn)全社會文明長進(jìn)的重要責(zé)任，擔(dān)當(dāng)著教書育人、為人師表的光彩職責(zé)。老師儀表是老師整體風(fēng)范之一，他們的音容笑貌、舉止文明、作風(fēng)正派、學(xué)問淵博、風(fēng)度儒雅，衣著發(fā)式無形中都成為同學(xué)和社會學(xué)習(xí)的楷模。老師是小學(xué)工作的主體，不僅是科學(xué)文化學(xué)問的傳揚(yáng)者，而且是同學(xué)思想道德的教導(dǎo)者。教師在傳揚(yáng)學(xué)問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對同學(xué)舉行著潛移默化的影響，從而對同學(xué)的言行舉止發(fā)生作用。因此，教師要非常注重自己給同學(xué)留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、同學(xué)可以仿效的榜樣。

作為塑造人類靈魂工程師的一名老師，要注重自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為老師首先要注意形象禮儀，做到儀表衣著文明。老師的衣著干凈、高雅、美觀，則具有導(dǎo)向和潛移默化的久遠(yuǎn)影響。假如衣著不修邊幅，衣冠不整，蓬頭垢面，明顯不雅。女教師超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許多負(fù)面影響。由于我們是學(xué)校老師，面向的是仿照本事很強(qiáng)的同學(xué)，我們的一言一行、一舉一動都可能成為同學(xué)仿照的對象，所以在注意外在的衣著裝扮之外，更要注意內(nèi)在德行的修煉，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在素養(yǎng)相全都。

老師的著裝應(yīng)符合身份——簡潔、端莊。當(dāng)今的社會在服裝上的變化日新月異，人們從服裝上表現(xiàn)自己的共性，呈現(xiàn)個人的獨(dú)特，以不與眾人全都為時尚，以奇裝異服為前衛(wèi)，以獨(dú)出心裁為特色，以眾人矚目為光彩……這些社會的變化和進(jìn)展，影響著我們老師的視覺，激蕩著我們老師的隨潮熱望。但老師從事教書育人的職業(yè)特征，就打算了老師的著裝能夠時尚，能夠新潮，但不能獨(dú)出心裁，不能奇裝異服，應(yīng)在簡潔之中體現(xiàn)端莊，不能以前衛(wèi)體現(xiàn)共性，不要過分張揚(yáng)。因此老師的著裝從一個側(cè)面上體現(xiàn)出老師是否可以做到自律、自尊，更重要的是老師時刻要注重為人師表。

總之，從事了老師職業(yè)，就意味著我們的囫圇人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必需鼓足士氣，義無返顧的朝著人格進(jìn)展的新高度不斷攀登，以良好的師德形象為同學(xué)樹立一個表率，為創(chuàng)建和睦社會貢獻(xiàn)一份力氣。

老師禮儀收獲體味篇二

觀察中國人民高校教授金正昆主講的《老師禮儀》講座后，我懂得了什么是禮儀。老師禮儀指導(dǎo)了老師在與人交往中，既要敬重別人，更要敬重自己，不僅要有禮，而且要有儀。對同學(xué)要“以同學(xué)為本”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”，正確處理好老師與同學(xué)的關(guān)系，老師與家長的關(guān)系，老師與老師的關(guān)系，也告知教師要以一顆往常心、平等心和愛心來出示自己的人格魅力，成為同學(xué)愛慕的良師益友，成為家長敬重愛戴的好老師。

詳細(xì)說來，老師的禮儀主要有以下幾個方面的內(nèi)容：

一、儀表儀容。主要包括衣著發(fā)式，修飾裝扮等，是老師呈現(xiàn)在同學(xué)面前的外部形態(tài)。平時工作中，對自身的著裝及修飾等方面還是比較注意的。發(fā)型大眾化，衰老精神。衣著服式樸實(shí)大方，整潔整齊，，協(xié)調(diào)得體，做廣闊同學(xué)的榜樣。

二、行為舉止。包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有說相，姿勢灑脫自然。這些表情動作行為習(xí)慣等，皆是老師與同學(xué)交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和興奮的神態(tài)，要與教導(dǎo)教學(xué)過程密切協(xié)作。小學(xué)要求同學(xué)做到的，作為人師表率的，必需首先做到。

關(guān)于老師禮儀培訓(xùn)收獲體味篇三

在海南省建設(shè)戰(zhàn)略升高為建設(shè)國際旅游島的時刻，我校被光彩的評為文明禮儀師范小學(xué)，值此光彩之際，我校全體師生及教職工在校領(lǐng)導(dǎo)的劇烈號召之下，開展了文明禮儀的仔細(xì)學(xué)習(xí)。利用這段時光的學(xué)習(xí)，感受頗多。

在地球儀上，我們能夠清晰地看到，夏威夷與我們的海南島處于同一緯度上，日照、濕度等等自然地理?xiàng)l件基本相仿，因而兩片土地上所擁有些物質(zhì)資源幾乎徹低相同。但是，不同的是，一個是世界知名的國際旅游島，而其它一個，卻僅僅是一個惟獨(dú)國人知道的旅游島，在近期才被提上了國際旅游島的進(jìn)展戰(zhàn)略上。

二者的差距有無數(shù)，除了進(jìn)展的差距，硬件的差距，更重要的一點(diǎn)就是我們所說的人文差距。

在硬件上的不足或者說是建設(shè)上的缺陷，我們有著國家強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力氣做后盾，能夠逐漸彌補(bǔ)。但是，人文素養(yǎng)的提升卻需要生活在這片島嶼上的每一位居民都為之做出貢獻(xiàn)，否則，即使這塊島嶼上的每一個建造，每一個景點(diǎn)建設(shè)的多么的豪華，多么的美麗，都不能很好的吸引更多的觀光游客，就不能更好的發(fā)揮旅游島的功能。

人文素養(yǎng)的提升包括無數(shù)方面，而禮儀就是其中的一項(xiàng)。

在小學(xué)組織了學(xué)習(xí)禮儀的課程觀察以及各種演講競賽之后，我越發(fā)覺得，禮儀對于我們而言，是一種生活的必須品。

待人接物，與人交往，工作的發(fā)展等等各個方面都要與人打交道，這個過程就要呈現(xiàn)我們應(yīng)有些禮儀有哪些，看我們是否可以完美的將自己的素養(yǎng)，或者說代表我們國際旅游島的素養(yǎng)可以很好的表現(xiàn)出來。

其它，我們作為人類靈魂的工程師，這個行業(yè)，是國民素養(yǎng)提高的重要行業(yè)，而“身教大于言傳”，我們在這個過程中，是否可以真正的以教導(dǎo)為導(dǎo)向，仔細(xì)的將自己的行為規(guī)范到最好，就是對于教導(dǎo)事業(yè)的不小貢獻(xiàn)。

不需要多想，不需要考慮別人做么做，我們只要反思，自己在以往的工作學(xué)習(xí)過程中，我們是否有根據(jù)禮儀的徹低要求去做呢了？是否可以很理直氣壯的說一句“我做到了”？沒有幾個人敢于這樣說，雖然如此，我們不需要感到難堪或者慚愧，從現(xiàn)在開頭，我們就從現(xiàn)在開頭，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，從身邊每一次與他人的邂逅做起，貫徹禮儀的所有，遵守文明的章程，文明禮儀，從我做起！那么，我們就為海南旅游島的建設(shè)做出了很大的貢獻(xiàn)，也為國家下一代人才的培養(yǎng)做出了很好的榜樣！