二年級體育教案-前滾翻說課稿 全國通用

小學(xué)體育二年級上冊《前滾翻》說課稿各位評委：早上好，我今天的說課內(nèi)容是學(xué)習(xí)水平二《前滾翻》。我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)等十個方面來展開我的說課。一、說教材《前滾翻》是人教版《體育與健康》學(xué)習(xí)水平二全一冊教學(xué)內(nèi)容。它是學(xué)習(xí)復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是一種自我保護(hù)的方法。通過本課的學(xué)習(xí)意在發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)和方向能力。二、說學(xué)情二年級學(xué)生動作模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)的個性心理特點(diǎn)三、說教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：通過教學(xué)使學(xué)生掌握前滾翻動作，提升靈敏和協(xié)調(diào)能力。2、過程與方法：在教學(xué)中采用層層遞進(jìn)等手段，使學(xué)生不斷掌握，探究動作的過程。3、情感態(tài)度與價值觀：樹立較好的完成前滾翻動作的自信心，以及敢于表現(xiàn)自我的良好品質(zhì)。四、說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：低頭、團(tuán)身；難點(diǎn)：身體依次著墊，滾動圓滑。五、說教法學(xué)法針對學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我主要采用情景教學(xué)法，講解示范法和練習(xí)法。讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式練習(xí)前滾翻。六、說教學(xué)準(zhǔn)備為了完成教學(xué)目標(biāo)，課前我準(zhǔn)備了體操墊、彈力球。七、說教學(xué)過程根據(jù)教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)了以下五個教學(xué)環(huán)節(jié)：（激趣熱身故事導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)趣味游戲放松總結(jié)）（一）激趣熱身（4分鐘）練習(xí)隊(duì)形：四列縱隊(duì)通過體育委員集合整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)、師生問好、教師宣布本課內(nèi)容并安排見習(xí)生，積極強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全。并創(chuàng)設(shè)“熱身跑-動物模仿秀”的情境，對學(xué)生們說：“孩子們，春天來啦，陽光是多么的明媚?。∠氩幌肴タ纯瓷掷锒及l(fā)生了什么變化？走，跟著音樂動起來，喚醒你們身體里面沉睡的小細(xì)胞。好不好？”以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭頸部、肩部、腹部、腳踝的熱身活動。設(shè)計(jì)意圖：著名教育學(xué)家贊可夫說過：“對所學(xué)知識的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)?！币虼耍覄?chuàng)設(shè)森林游玩情境，抓住“童心”激發(fā)學(xué)生參與熱情。充分的熱身活動，為下一階段動作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（二）故事導(dǎo)入（分鐘）練習(xí)隊(duì)形：圓形隊(duì)列“同學(xué)們你們知道刺猬遇險的故事嗎？今天老師就講講它們的故事?！蓖ㄟ^故事讓學(xué)生了解刺猬保護(hù)自己的本領(lǐng)。并總結(jié)出刺猬團(tuán)身的特點(diǎn)“一蹲，二低，三團(tuán)身?！苯又也シ乓魳贰恫坏刮獭芬龑?dǎo)學(xué)生體會前后滾動的樂趣。設(shè)計(jì)意圖：以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入角色。模仿刺猬自我保護(hù)（團(tuán)緊身體，低頭團(tuán)身）動作解決教學(xué)重點(diǎn)，與不倒翁爺爺學(xué)技能解決滾動圓滑的教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)激起學(xué)生探究學(xué)習(xí)的欲望。（三）新課學(xué)習(xí)（分鐘）練習(xí)隊(duì)形：圓形隊(duì)列本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了四個教學(xué)階段（動作模仿自主練習(xí)展示評價拓展練習(xí)）1、第一階段：動作模仿“孩子們，小刺猬除了會團(tuán)身還會變魔法，變成一個大刺球向前滾動打敗敵人，你們想學(xué)嗎？瞪大眼睛看仔細(xì)了?！保ㄍ暾痉叮┐题倪@個魔法就叫做前滾翻。想不想知道刺猬是怎么來施展這個魔法的呢？很簡單，只要幾步，你就會變法術(shù)了”，教師示范講解動作要領(lǐng)（1）、蹲撐、兩腳蹬地，提臀，同時低頭屈臂。（2）、后腦勺著墊經(jīng)肩部、背部、臀部向前滾動，抱腿成蹲立。并教授動作要領(lǐng)兒歌：“兩腳一同蹬，屈臂快團(tuán)身，低頭緊抱腿，前翻成蹲撐?！狈奖銓W(xué)生記憶。請一名學(xué)生示范同時教師進(jìn)行保護(hù)與幫助，其余同學(xué)觀察老師的保護(hù)方法，用一分鐘的時間進(jìn)行小組討論，由小組代表匯報(bào)答案。教師小結(jié)得出：單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿后部，前滾翻時推手的動作要領(lǐng)。設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)利用故事情境將完整動作示范與講解結(jié)合起來，更有利于在學(xué)生的腦海里形成形象直觀的動作圖像。示范保護(hù)與技巧講授為學(xué)生自主練習(xí)提供安全保障。2、第二階段：自主練習(xí)將學(xué)生分成兩人一組進(jìn)行前滾翻練習(xí)，我邊巡視邊糾錯輔導(dǎo)。練習(xí)完畢后我疑惑的問到：“孩子們，為什么有時候我們怎么蹬地用力都不能順利向前翻滾呢？”“對，因?yàn)槲覀兺浀皖^團(tuán)身，用后腦勺著墊了，沒關(guān)系老師有解決這一困難的秘方?！比缓蟪鍪究堖M(jìn)行輔助練習(xí)，鞏固低頭含胸、后腦勺著墊這一技術(shù)要點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動手能力、自主學(xué)習(xí)能力。教育家波利亞曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)知識的最佳途徑都是靠自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@樣的發(fā)現(xiàn)印象最深，也更容易掌握事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律?！痹谘惨曋笇?dǎo)中因材施教，針對共性錯誤提供解決方法，攻克教學(xué)重難點(diǎn)。3、第三階段：展示評價 首先讓男女生各選出兩名代表進(jìn)行動作展示，再讓其他同學(xué)指出做的好的地方和不足的地方，最后我來點(diǎn)撥總結(jié)，并對表現(xiàn)好的小組和個人進(jìn)行表揚(yáng)。設(shè)計(jì)意圖：采用小組合作的方式，讓學(xué)生在交流中得到互補(bǔ)，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力，體驗(yàn)合作成功的樂趣。4、第四階段：拓展練習(xí)我提出問題，讓同學(xué)們想一想生活中能用到前滾翻進(jìn)行自我保護(hù)的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活利用本次課所學(xué)“前滾翻”知識在遇到危險時進(jìn)行緩沖自救，發(fā)揮創(chuàng)新能力讓教學(xué)內(nèi)容學(xué)以致用。（四）趣味游戲（分鐘）練習(xí)隊(duì)形：四列縱隊(duì)我通過讓學(xué)生利用前滾翻向中間集合靠攏的方式，分為四支小分隊(duì)進(jìn)行的《刺猬果實(shí)接力賽》的游戲，講解游戲規(guī)則并著重強(qiáng)調(diào)運(yùn)動安全。設(shè)計(jì)意圖：通過游戲檢測學(xué)生對前滾翻動作的掌握情況，并激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上勇于拼搏的精神。（五）放松總結(jié)（分鐘）練習(xí)隊(duì)形：四列縱隊(duì)我播放輕音樂《TheSoundofsilence-畢業(yè)生插曲》帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行身體的拉伸放松，并引導(dǎo)道：“孩子們，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都蘊(yùn)藏著體育運(yùn)動的奧秘，我希望同學(xué)們能夠堅(jiān)持鍛煉，做一個健康的人，快樂的人！”“好，下課！”設(shè)計(jì)意圖：借助優(yōu)美舒緩的音樂，讓學(xué)生身心得以放松，學(xué)生自評、教師總結(jié)激勵，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣。八、課的預(yù)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)基本完成，練習(xí)密度為40%左右，90%的學(xué)生能夠掌握前滾翻動作技術(shù)。課的最高心率為110~120次/分，平均心率為100次/分左右。九、安全預(yù)案開始部分充分有效的準(zhǔn)備