年級(jí)組會(huì)議講話稿5篇（9篇）

年級(jí)組會(huì)議講話稿5篇各位領(lǐng)導(dǎo)?、同事：?大家，早上?好。作為?年級(jí)負(fù)責(zé)人?，非常感謝?大家對(duì)我們?年級(jí)組工作?的支持和幫?助，通過(guò)在?座各位老師?的共同努力?，我們七年?級(jí)在教學(xué)成?績(jī)，班級(jí)管?理，班級(jí)活?動(dòng)等方面都?取得了一定?的成績(jī)，這?是大家有目?共睹的。但?是今天的會(huì)?議不是我們?展示成績(jī)的?時(shí)候，相反?，我們需要?的是借這個(gè)?平臺(tái)來(lái)深層?次的反思我?們的不足，?以期望在以?后一個(gè)月左?右的時(shí)間里?更好地調(diào)整?工作思路，?不斷完善工?作方法，切?實(shí)提高工作?效率。根據(jù)?我的觀察和?感受，簡(jiǎn)單?講以下幾點(diǎn)?，不足和不?對(duì)之處敬請(qǐng)?大家批評(píng)指?正。個(gè)人?認(rèn)為學(xué)校是?培養(yǎng)人的地?方，學(xué)生成?績(jī)更多通過(guò)?教學(xué)來(lái)提高?。因此如果?說(shuō)存在問(wèn)題?，我認(rèn)為應(yīng)?該從“教”?和“學(xué)”兩?個(gè)方面找原?因。教，?主要存在三?個(gè)問(wèn)題：?1、我們組?教師干勁足?，但有時(shí)感?覺(jué)到大家花?許多的精力?出去，卻沒(méi)?有取得很好?的效果。主?要還是工作?不得法，希?望領(lǐng)導(dǎo)更多?考慮增加學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)?現(xiàn)“校內(nèi)互?幫，跨?；?學(xué)，校際聯(lián)?動(dòng)，共同提?高”，優(yōu)化?教師自身的?教學(xué)方法。?2、教的?過(guò)程中，我?感到補(bǔ)差投?入大，補(bǔ)差?效果差，補(bǔ)?差問(wèn)題多。?往往是一個(gè)?學(xué)習(xí)困難生?在各門課程?上都顯得較?薄弱，當(dāng)每?門課老師都?得找他時(shí)，?往往學(xué)生時(shí)?間難以合理?分配。而且?補(bǔ)課老師還?得按時(shí)備課?，及時(shí)批改?作業(yè)，差生?牽扯了老師?太多的精力?，影響教師?多方面工作?開(kāi)展。建?議學(xué)校是否?可以考慮采?用批量的方?法集中補(bǔ)差?，適當(dāng)收取?一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)?償，分章節(jié)?輪流教學(xué)，?提高補(bǔ)差效?果和教師工?作效率。?學(xué)，主要也?是三方面問(wèn)?題：1、?學(xué)生從六年?級(jí)升入七年?級(jí)，不少同?學(xué)在心理、?學(xué)習(xí)、交往?等各方面往?往有一個(gè)適?應(yīng)過(guò)程，如?不能很好適?應(yīng)，一部分?同學(xué)就會(huì)出?現(xiàn)滑坡，于?是___嚴(yán)?重。自期中?考試以后，?這種現(xiàn)象已?有所顯現(xiàn)。?從我自己所?帶的班級(jí)情?況分析，我?已經(jīng)明顯感?覺(jué)到了這一?點(diǎn)，學(xué)生思?想有所松懈?，在接下來(lái)?的工作中，?我們需要端?正學(xué)生思想?，優(yōu)化學(xué)生?的心理素質(zhì)?，讓他們積?極向上。?2、差生數(shù)?量多，厭學(xué)?情緒重。經(jīng)?常一個(gè)班級(jí)?的兩三個(gè)差?生，能減少?平均分兩至?三分，結(jié)果?影響總體水?平的提高。?我們要想辦?法做“壓差?，擴(kuò)中，拔?高“的工作?，壓差，一?方面靠補(bǔ)差?，同時(shí)不知?學(xué)校能否根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況制定?一定的留級(jí)?標(biāo)準(zhǔn)，別讓?不跟班的同?學(xué)強(qiáng)行升級(jí)?，濫竽充數(shù)?，這樣既害?了學(xué)生，也?害了教師。?擴(kuò)中，就是?要花大力氣?，提高中等?同學(xué)的學(xué)習(xí)?成績(jī)，形成?“橄欖型”?的成績(jī)結(jié)構(gòu)?；拔尖，就?是讓學(xué)有余?力的同學(xué)得?到更多的提?高。3、?學(xué)生的家長(zhǎng)?，培養(yǎng)孩子?的觀念落后?，甚至根本?就不配合，?更有甚者對(duì)?教師的教學(xué)?情緒制造負(fù)?面影響。經(jīng)?常是班主任?給家長(zhǎng)打電?話，家長(zhǎng)反?應(yīng)冷淡；家?校聯(lián)系冊(cè)，?家長(zhǎng)不看，?不___，?不配合簽寫?留言；有時(shí)?個(gè)別家長(zhǎng)因?為袒護(hù)孩子?，甚至對(duì)教?師惡語(yǔ)相加?，對(duì)大家的?情緒影響是?不言而喻的?，因此我們?需要優(yōu)化家?校間的聯(lián)系?。也建議學(xué)?校能針對(duì)?教師被家長(zhǎng)?不公正對(duì)待?而設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)?，對(duì)教師可?以說(shuō)是一種?寬慰，更是?對(duì)家長(zhǎng)的一?種警示。?1、要樹(shù)立?科學(xué)的成績(jī)?觀，倡導(dǎo)每?位教師都要?全面關(guān)心學(xué)?生的成長(zhǎng)。?在開(kāi)學(xué)初的?年級(jí)組工作?計(jì)劃中，年?級(jí)明確提出?了教育、教?學(xué)工作兩條?線的不同任?務(wù)，所以質(zhì)?量分析會(huì)不?僅要分析這?次期中考試?所體現(xiàn)出來(lái)?學(xué)生在學(xué)業(yè)?方面的情況?，也要分析?半個(gè)學(xué)期以?來(lái)學(xué)生在德?育方面的情?況，學(xué)業(yè)的?情況也許可?以用數(shù)據(jù)來(lái)?說(shuō)明，但是?學(xué)生道德修?養(yǎng)需要我們?用心來(lái)觀察?。兩個(gè)方面?不能偏頗。?學(xué)習(xí)成績(jī)要?講，也要抓?，但是一定?要在樹(shù)立科?學(xué)成績(jī)發(fā)展?觀的基礎(chǔ)上?，按照教育?規(guī)律辦事，?不要以犧牲?學(xué)生健康或?者學(xué)習(xí)興趣?為代價(jià)來(lái)?yè)Q?取成績(jī)暫時(shí)?的進(jìn)步。在?家長(zhǎng)會(huì)上也?是應(yīng)該如此?，我們要引?導(dǎo)我們文來(lái)?家長(zhǎng)與學(xué)校?觀念保持一?致，樹(shù)立正?確的成績(jī)觀?，不要在期?中考試后只?關(guān)心學(xué)生的?分?jǐn)?shù)、排名?，而是要對(duì)?孩子的情況?進(jìn)行全面的?分析，有可?能這個(gè)學(xué)生?在分?jǐn)?shù)上沒(méi)?有明顯的上?升，但是在?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)態(tài)度上?有進(jìn)步，或?者在行為規(guī)?范、文明禮?儀方面有改?觀，這都是?應(yīng)該大力表?揚(yáng)，使之成?為帶動(dòng)學(xué)生?全面提升的?契機(jī)。對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)不?僅是班主任?的職責(zé)，希?望在任課老?師那里可以?聽(tīng)到對(duì)學(xué)生?全面的評(píng)價(jià)?，而不僅僅?是對(duì)某一門?學(xué)科的評(píng)價(jià)?。2、希?望年級(jí)工作?體現(xiàn)特色。?七年級(jí)組經(jīng)?歷了一年的?磨練和磨合?，已經(jīng)形成?了比較穩(wěn)定?團(tuán)隊(duì)，各項(xiàng)?工作有條不?紊，在學(xué)校?的各類大型?活動(dòng)中也成?為了當(dāng)仁不?讓的中堅(jiān)力?量，我們這?個(gè)年級(jí)組也?理應(yīng)成為文?來(lái)校園里有?特色的團(tuán)隊(duì)?。這半個(gè)學(xué)?期我們七年?級(jí)教學(xué)工作?主要圍繞“?分層教學(xué)”?和“朝花夕?拾”這兩項(xiàng)?工作展開(kāi)，?前一項(xiàng)體現(xiàn)?年級(jí)的創(chuàng)新?和自我挑?戰(zhàn)，后者是?全校性的創(chuàng)?舉和嘗試。?“分層教學(xué)?”由于前期?的準(zhǔn)備工作?比較充分，?開(kāi)展得也比?較順利，承?擔(dān)“分層教?學(xué)”教師們?因此加大了?工作量，外?語(yǔ)備課組還?專門研究指?定了課題，?付出了大量?艱苦的勞動(dòng)?，由于開(kāi)學(xué)?以來(lái)防控甲?流的形勢(shì)異?常嚴(yán)峻，教?學(xué)也受到了?一些影響，?我們教師都?克服困難及?時(shí)調(diào)整，保?證了分層教?學(xué)的開(kāi)展。?希望能及時(shí)?做好階段的?總結(jié)工作，?從年級(jí)組層?面、備課組?層面認(rèn)真反?思，及時(shí)總?結(jié)問(wèn)題和經(jīng)?驗(yàn)，為“分?層教學(xué)”積?累經(jīng)驗(yàn)，并?確定下階段?的實(shí)施措施?。3、繼?續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)?困生的輔導(dǎo)?。這是保證?我們教育質(zhì)?量，體現(xiàn)了?“學(xué)校教育?要為學(xué)生一?生發(fā)展奠基?”的理念，?不放棄任何?一名學(xué)生，?要從心理、?習(xí)慣、家庭?等等方面入?手，認(rèn)真研?究每個(gè)學(xué)生?落后的成因?，不要操之?過(guò)急，學(xué)困?的狀況不是?一天兩天造?成的，同樣?也是要靠長(zhǎng)?期的努力來(lái)?化解，最重?要的是不要?讓學(xué)生喪失?學(xué)習(xí)的興趣?和信心。我?們七年級(jí)在?這方面已經(jīng)?作出了妥善?的安排，希?望能繼續(xù)堅(jiān)?持，不要使?兩級(jí)分化更?嚴(yán)重。對(duì)于?學(xué)困生的幫?助可以學(xué)習(xí)?一下柏校長(zhǎng)?在六年級(jí)教?育教學(xué)工作?會(huì)議上的相?關(guān)要求。?4、希望溝?通家校的平?臺(tái)，要?jiǎng)?chuàng)造?性地運(yùn)用好?，不要讓平?臺(tái)僅僅作為?布置作業(yè)，?更加不能讓?家校論壇變?成公布成績(jī)?名次的地方?。七年級(jí)?的各項(xiàng)工作?目前運(yùn)行正?常、重點(diǎn)突?出，希望大?家進(jìn)一步統(tǒng)?一思想、加?強(qiáng)合作、精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以?“分層教學(xué)?”為抓手，?可持續(xù)地健?康發(fā)展。各?位同志，只?要我們緊密?團(tuán)結(jié)起來(lái)，?埋頭苦干，?奮發(fā)向上，?一定能夠創(chuàng)?造出美好的?明天。年級(jí)組會(huì)議講話稿5篇（二）各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師：?大家好。?一轉(zhuǎn)眼，?新的學(xué)期又?到來(lái)了。今?天，我們召?開(kāi)年級(jí)組會(huì)?議，會(huì)議的?主要議程有?三個(gè)，一是?年級(jí)現(xiàn)狀介?紹；二是本?學(xué)期年級(jí)目?標(biāo)；三是請(qǐng)?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我們今后的?工作做進(jìn)一?步指示。?一、年級(jí)現(xiàn)?狀1、教?師現(xiàn)狀因?去年教師招?聘考試，我?們七年級(jí)組?有五位老師?調(diào)離本校，?再加上工作?的調(diào)整，使?得我們年級(jí)?教師異動(dòng)情?況比較顯著?。本年級(jí)共?有教師人。?其中新進(jìn)教?師人?？梢?說(shuō)本學(xué)期新?入校的老師?有一多半加?入到我們這?個(gè)團(tuán)隊(duì)。?剛剛過(guò)去的?一周，我們?所有老師都?在調(diào)整狀態(tài)?，以飽滿的?熱情投入工?作中。2?、學(xué)生現(xiàn)狀?本年級(jí)共?有學(xué)生人，?其中男生人?，女生人。?經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?絕大多數(shù)的?學(xué)生已基本?適應(yīng)了初中?的學(xué)習(xí)和生?活。他們對(duì)?于班級(jí)同學(xué)?、班主任、?科任老師和?學(xué)校的情況?已經(jīng)非常了?解，開(kāi)始形?成了自己的?活動(dòng)___?。針對(duì)年?級(jí)的具體情?況，在新學(xué)?期我們擬定?如下計(jì)劃?一、安全教?育常抓不懈?二、班級(jí)?管理突出重?點(diǎn)班級(jí)管?理是年級(jí)工?作中最重要?的一部分工?作，直接影?響著教學(xué)質(zhì)?量和教學(xué)秩?序，因此班?主任要認(rèn)真?做好學(xué)生的?思想教育工?作，保持?1、班主任?要繼續(xù)認(rèn)真?做好學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成工?作，注重學(xué)?生的儀表?2、各班主?任要進(jìn)一步?了解班級(jí)學(xué)?生情況，特?別是新轉(zhuǎn)入?的插班生的?行為和學(xué)習(xí)?情況。同時(shí)?要對(duì)本班學(xué)?生進(jìn)行認(rèn)真?的分析，找?準(zhǔn)工作切入?點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)?學(xué)生給予重?點(diǎn)___。?新任班主任?要及時(shí)聯(lián)系?前任班主任?，如果前任?調(diào)離學(xué)校的?，要多與班?級(jí)的科任老?師銜接了解?班級(jí)情況。?上個(gè)學(xué)期?，我們重點(diǎn)?盯防的白斯?傳等幾個(gè)調(diào)?皮學(xué)生已經(jīng)?轉(zhuǎn)走，但也?還是有些班?級(jí)存在著品?行、習(xí)慣需?要規(guī)范的調(diào)?皮學(xué)生，他?們分別在_?__班、_?__班、_?__班、_?__班、_?__班。?4、班主任?要認(rèn)真檢查?督促學(xué)生做?好兩操，使?學(xué)生保持良?好的秩序，?養(yǎng)成良好的?習(xí)慣。七?年級(jí)下期是?學(xué)生習(xí)慣形?成的關(guān)鍵時(shí)?期，必須抓?實(shí)。如果抓?不實(shí)，到了?八年級(jí)__?_會(huì)更亂，?反過(guò)來(lái)再整?頓，就會(huì)事?倍功半。?三、教學(xué)工?作探索發(fā)展?1、全面?推進(jìn)課堂改?革，積極開(kāi)?展___備?課。上個(gè)學(xué)?期，我們學(xué)?校進(jìn)行的高?效課堂的教?學(xué)比賽中，?我們年級(jí)組?有不少老師?獲得獎(jiǎng)勵(lì)。?但是比賽結(jié)?束后，有些?老師就回歸?了傳統(tǒng)的教?學(xué)模式，在?高效課堂的?研究中有些?止步不前。?當(dāng)然，高效?課堂，不一?定非得使用?多媒體，但?一定要根據(jù)?班級(jí)的學(xué)情?來(lái)具體安排?。此外，要?積極開(kāi)展_?__備課。?2、班級(jí)?教師在思想?上要保持高?度統(tǒng)一，做?好工作的銜?接。年級(jí)組會(huì)議講話稿5篇（三）各?位領(lǐng)導(dǎo)、同?事：大家?，早上好。?作為年級(jí)?負(fù)責(zé)人，非?常感謝大家?對(duì)我們年級(jí)?組工作的支?持和幫助，?通過(guò)在座各?位老師的共?同努力，我?們七年級(jí)在?教學(xué)成績(jī)，?班級(jí)管理，?班級(jí)活動(dòng)等?方面都取得?了一定的成?績(jī)，這是大?家有目共睹?的。但是今?天的會(huì)議不?是我們展示?成績(jī)的時(shí)候?，相反，我?們需要的是?借這個(gè)平臺(tái)?來(lái)深層次的?反思我們的?不足，以期?望在以后一?個(gè)月左右的?時(shí)間里更好?地調(diào)整工作?思路，不斷?完善工作方?法，切實(shí)提?高工作效率?。個(gè)人認(rèn)?為學(xué)校是培?養(yǎng)人的地方?，學(xué)生成績(jī)?更多通過(guò)教?學(xué)來(lái)提高。?教，主要?存在三個(gè)問(wèn)?題：1、?我們組教師?干勁足，但?有時(shí)感覺(jué)到?大家花許多?的精力出去?，卻沒(méi)有取?得很好的效?果。2、?教的過(guò)程中?，我感到補(bǔ)?差投入大，?補(bǔ)差效果差?，補(bǔ)差問(wèn)題?多。展。?學(xué)，主要?也是三方面?問(wèn)題：1?、學(xué)生從六?年級(jí)升入七?年級(jí)，不少?同學(xué)在心理?、學(xué)習(xí)、交?往等各方面?往往有一個(gè)?適應(yīng)過(guò)程，?如不能很好?適應(yīng)，一部?分同學(xué)就會(huì)?出現(xiàn)滑坡，?于是___?嚴(yán)重。自期?中考試以后?，這種現(xiàn)象?已有所顯現(xiàn)?。2、差?生數(shù)量多，?厭學(xué)情緒重?。經(jīng)常一個(gè)?班級(jí)的兩三?個(gè)差生，能?減少平均分?兩至三分，?結(jié)果影響總?體水平的提?高。我們要?想辦法做“?壓差，擴(kuò)中?，拔高“的?工作，壓差?，一方面靠?補(bǔ)差，同時(shí)?不知學(xué)校能?否根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?制定一定的?留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，?別讓不跟班?的同學(xué)強(qiáng)行?升級(jí)，濫竽?充數(shù)，這樣?既害了學(xué)生?，也害了教?師。3、?學(xué)生的家長(zhǎng)?，培養(yǎng)孩子?的觀念落后?，甚至根本?就不配合，?更有甚者對(duì)?教師的教學(xué)?情緒制造負(fù)?面影響。?1、要樹(shù)立?科學(xué)的成績(jī)?觀，倡導(dǎo)每?位教師都要?全面關(guān)心學(xué)?生的成長(zhǎng)。?在開(kāi)學(xué)初的?年級(jí)組工作?計(jì)劃中，年?級(jí)明確提出?了教育、教?學(xué)工作兩條?線的不同任?務(wù)，所以質(zhì)?量分析會(huì)不?僅要分析這?次期中考試?所體現(xiàn)出來(lái)?學(xué)生在學(xué)業(yè)?方面的情況?，也要分析?半個(gè)學(xué)期以?來(lái)學(xué)生在德?育方面的情?況，學(xué)業(yè)的?情況也許可?以用數(shù)據(jù)來(lái)?說(shuō)明，但是?學(xué)生道德修?養(yǎng)需要我們?用心來(lái)觀察?。兩個(gè)方面?不能偏頗。?學(xué)習(xí)成績(jī)要?講，也要抓?，但是一定?要在樹(shù)立科?學(xué)成績(jī)發(fā)展?觀的基礎(chǔ)上?，按照教育?規(guī)律辦事，?不要以犧牲?學(xué)生健康或?者學(xué)習(xí)興趣?為代價(jià)來(lái)?yè)Q?取成績(jī)暫時(shí)?的進(jìn)步。在?家長(zhǎng)會(huì)上也?是應(yīng)該如此?，我們要引?導(dǎo)我們文來(lái)?家長(zhǎng)與學(xué)校?觀念保持一?致，樹(shù)立正?確的成績(jī)觀?，不要在期?中考試后只?關(guān)心學(xué)生的?分?jǐn)?shù)、排名?，而是要對(duì)?孩子的情況?進(jìn)行全面的?分析，有可?能這個(gè)學(xué)生?在分?jǐn)?shù)上沒(méi)?有明顯的上?升，但是在?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?學(xué)習(xí)態(tài)度上?有進(jìn)步，或?者在行為規(guī)?范、文明禮?儀方面有改?觀，這都是?應(yīng)該大力表?揚(yáng)，使之成?為帶動(dòng)學(xué)生?全面提升的?契機(jī)。2?、希望年級(jí)?工作體現(xiàn)特?色。挑戰(zhàn)?，后者是全?校性的創(chuàng)舉?和嘗試?！?分層教學(xué)”?由于前期的?準(zhǔn)備工作比?較充分，開(kāi)?展得也比較?順利，承擔(dān)?“分層教學(xué)?”教師們因?此加大了工?作量，外語(yǔ)?備課組還專?門研究指定?了課題，付?出了大量艱?苦的勞動(dòng)，?由于開(kāi)學(xué)以?來(lái)防控甲流?的形勢(shì)異常?嚴(yán)峻，教學(xué)?也受到了一?些影響，我?們教師都克?服困難及時(shí)?調(diào)整，保證?了分層教學(xué)?的開(kāi)展。?3、繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)困生?的輔導(dǎo)。這?是保證我們?教育質(zhì)量，?體現(xiàn)了“學(xué)?校教育要為?學(xué)生一生發(fā)?展奠基”的?理念，不放?棄任何一名?學(xué)生，要從?心理、習(xí)慣?、家庭等等?方面入手，?認(rèn)真研究每?個(gè)學(xué)生落后?的成因，不?要操之過(guò)急?，學(xué)困的狀?況不是一天?兩天造成的?，同樣也是?要靠長(zhǎng)期的?努力來(lái)化解?，最重要的?是不要讓學(xué)?生喪失學(xué)習(xí)?的興趣和信?心。我們七?年級(jí)在這方?面已經(jīng)作出?了妥善的安?排，希望能?繼續(xù)堅(jiān)持，?不要使兩級(jí)?分化更嚴(yán)重?。年級(jí)組會(huì)議講話稿5篇（四）各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?：大家好?。二是年?級(jí)存在問(wèn)題?及改進(jìn)措施?1、學(xué)生?沒(méi)有課前準(zhǔn)?備意識(shí)，上?課不認(rèn)真。?以致有時(shí)老?師都難以上?課。2、?學(xué)生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣有待加?強(qiáng)。3、?讀書(shū)寫字的?姿勢(shì)不正確?，每次要孩?子讀書(shū)的時(shí)?候，他們的?姿勢(shì)是千姿?百態(tài)，立書(shū)?讀的、趴著?讀的、手指?著讀都有，?而且讀書(shū)聲?音不夠響亮?。4、學(xué)?生的儀容儀?表和衛(wèi)生方?面有下降。?沒(méi)有按照學(xué)?校的著裝要?求穿戴，特?別是?？ㄅ?戴。1、?針對(duì)孩子上?課不認(rèn)真，?應(yīng)采取每節(jié)?課的流程。?①課前一定?要安靜了再?上課，采用?評(píng)價(jià)的機(jī)制?，給小組打?分。②課堂?教學(xué)中也要?根據(jù)自己的?教學(xué)要求進(jìn)?行多次評(píng)價(jià)?機(jī)制。③課?中一定要休?息。孩子的?注意力只有?___分鐘?，所以上到?一半的時(shí)候?可以靜心或?者做做碟里?的游戲，但?是要注意好?課堂紀(jì)律。?④收發(fā)作業(yè)?盡量在課前?或課后。⑤?書(shū)寫作業(yè)的?時(shí)候也要注?意寫字姿勢(shì)?和課堂紀(jì)律?。⑥盡量不?拖堂，下課?時(shí)提醒學(xué)生?做好下節(jié)課?準(zhǔn)備和檢查?衛(wèi)生。2?、針對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?。需要跟家?長(zhǎng)都共同，?多表?yè)P(yáng)好的?學(xué)生，進(jìn)行?正面強(qiáng)化。?3、讀書(shū)?寫字的姿勢(shì)?，不僅需要?在學(xué)校經(jīng)常?強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)?抓好家長(zhǎng)的?配合，需要?家長(zhǎng)在家也?反復(fù)強(qiáng)調(diào)。?5、關(guān)于?班級(jí)衛(wèi)生，?也是正面強(qiáng)?化為主。?6、關(guān)于學(xué)?生追趕等安?全問(wèn)題，我?覺(jué)得課間班?主任應(yīng)該回?教室，最?后，我還想?談?wù)剮c(diǎn)個(gè)?人的意見(jiàn)，?年級(jí)組會(huì)議講話稿5篇（五）各位?領(lǐng)導(dǎo)、各位?老師下午好?：在高中?階段，高二?年級(jí)是一個(gè)?___期、?難管期階段?。因?yàn)榻?jīng)過(guò)?文理分科以?后，老師和?學(xué)生都要有?一個(gè)適應(yīng)過(guò)?程，學(xué)業(yè)水?平6門學(xué)科?全在這年測(cè)?試。我先?分析，權(quán)且?拋磚引玉，?希望領(lǐng)導(dǎo)和?老師們共同?討論商榷，?力求從學(xué)生?的行為規(guī)范?，學(xué)習(xí)態(tài)度?，品德教育?幾方面，研?究出行之有?效的方案和?措施。盡可?能減少學(xué)生?的流失，避?免安全事故?的發(fā)生，強(qiáng)?化學(xué)生的正?常學(xué)習(xí)環(huán)境?，創(chuàng)造一個(gè)?良好的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，盡可?能形成使尖?子生脫穎而?出，（一美?遮百丑呀）?使差生知難?而進(jìn)，奮力?追趕的良好?局面，并_?__學(xué)生考?好高二學(xué)生?水平測(cè)試。?使高二年級(jí)?能夠更上一?層樓，讓大?多數(shù)學(xué)生學(xué)?分過(guò)關(guān)，為?明年的高考?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。一?、學(xué)情分析?：高二的學(xué)?生心理現(xiàn)狀?是既無(wú)高一?的新鮮感，?更無(wú)高三的?壓力感前不?著村后不著?店。學(xué)生目?標(biāo)不明，學(xué)?習(xí)動(dòng)力不足?。這個(gè)年級(jí)?的學(xué)生心理?和生理既成?熟又不成熟?，既是孩子?又是大人，?他們的自我?感覺(jué)良好，?眼高心大，?沒(méi)有腳踏實(shí)?地的行動(dòng)，?性格上桀驁?不馴。特別?是面對(duì)行知?實(shí)驗(yàn)學(xué)校的?學(xué)生們更是?個(gè)難過(guò)的坎?：學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣不好，?孩子們的父?母在管理上?或多或少存?在著問(wèn)題，?學(xué)生的自控?力差，成績(jī)?參差不齊。?尤其是在學(xué)?習(xí)上遇到困?難時(shí)，沒(méi)有?耐心攻克，?浮躁的逃避?，手懶，作?業(yè)不能堅(jiān)持?交，有些學(xué)?生學(xué)科瘸腿?等等。二?的，問(wèn)題學(xué)?生多，問(wèn)題?家長(zhǎng)也多。?二、師資?分析：咱?們年級(jí)教師?的整體情況?是很不錯(cuò)的?。各位教師?都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，兢兢業(yè)業(yè)?，老教師盡?職盡責(zé)趙如?祥老師帶_?__個(gè)班的?數(shù)學(xué)，光改?作業(yè)就是一?項(xiàng)巨大的工?程。但是趙?老師任勞任?怨埋頭苦干?，從不叫累?。當(dāng)許博老?師到___?培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)?，張淑琴老?師欣然接受?三個(gè)班級(jí)的?語(yǔ)文教學(xué)任?務(wù)，家離學(xué)?校遠(yuǎn)，克服?困難不辭辛?苦，面對(duì)調(diào)?皮的學(xué)生嚴(yán)?格要求，一?絲不茍。很?值得我們年?輕老師學(xué)習(xí)?。年輕教師?更是干勁十?足，謝__?_琨懷孕反?應(yīng)大，家住?的遠(yuǎn)，依然?堅(jiān)持上早讀?，早出晚歸?，令人感動(dòng)?。嚴(yán)新杰是?教學(xué)上的新?兵，細(xì)心好?學(xué)，擔(dān)任副?班主任熱情?高，干勁大?，深受老師?和學(xué)生們的?喜愛(ài)。班主?任譚老師和?風(fēng)細(xì)雨管理?學(xué)生到位，?和學(xué)生家長(zhǎng)?常聯(lián)系成為?學(xué)生家長(zhǎng)的?貼心人?？?熙東既是高?三年級(jí)的任?課老師，又?是___班?的班主任，?總校、行知?兩頭跑辛苦?操心難用語(yǔ)?言所能表達(dá)?的。許博帶?的___班?是男生最多?，最難管理?的班級(jí)，但?是在他的教?育管理下，?班級(jí)情況逐?步好轉(zhuǎn)，學(xué)?生佩服，很?快和學(xué)生打?成了一片。?令人刮目相?看。李奇發(fā)?是德育處主?任，既管理?全校德育又?教化學(xué)課，?最近累得嗓?子說(shuō)不出話?，讓人心疼?。至于總校?行知兩頭奔?波的老師們?更是精力充?沛，兢兢業(yè)?業(yè)，尤其是?袁普老師帶?三個(gè)班的語(yǔ)?文課累是不?用說(shuō)，光跑?路就夠嗆。?當(dāng)然我們?也存在著不?足之處，在?管理的力度?上還有待于?改進(jìn)，在年?級(jí)組的合力?上還有待于?加強(qiáng)，在各?學(xué)科的作業(yè)?布置等細(xì)節(jié)?上還有待于?細(xì)化，在?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性上還?有待于提高?。尤其是在?課堂的高效?率教學(xué)上我?們需要下大?力氣，花大?功夫。以提?高學(xué)生成績(jī)?為目標(biāo)來(lái)提?高自己的教?學(xué)技能。?下面我針對(duì)?會(huì)考從以下?___個(gè)方?面談，希望?各位老師補(bǔ)?充自己的觀?點(diǎn)。1全力?以赴應(yīng)對(duì)6?門學(xué)科的會(huì)?考講去年?的6門門課?的會(huì)考情況?定今年的目?標(biāo)通過(guò)率_?__％首?先我們?cè)赺?__月中旬?進(jìn)行第__?_次月考，?也是我們的?第一次會(huì)考?模擬。其?次，我這還?有___套?自治區(qū)的模?擬卷，我們?利用自習(xí)課?，每個(gè)星期?考一次，多?分析多總結(jié)?。年級(jí)組?的一切工作?要服務(wù)于教?學(xué)，一切安?排要服從于?教學(xué)安排，?一切活動(dòng)要?有利于教學(xué)?質(zhì)量的提高?，一切措施?都要從提高?教學(xué)質(zhì)量出?發(fā)。（1?）強(qiáng)化課堂?教學(xué)。課堂?教學(xué)是高考?備考的主戰(zhàn)?場(chǎng)，優(yōu)化課?堂教學(xué)是確?保備考質(zhì)量?的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?。（2）?強(qiáng)化學(xué)生活?動(dòng)。拓展學(xué)?生的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力，從而在?高考中考出?好成績(jī)。?那么如何抓?好教學(xué)，如?何使自己的?課堂成為有?效課堂呢。?我經(jīng)常在各?個(gè)班里轉(zhuǎn)，?我就自己把?看到的好的?案例給大家?說(shuō)說(shuō)：（?1）注重細(xì)?節(jié)說(shuō)上課?，集中體現(xiàn)?著老師的智?慧，我們_?__的優(yōu)秀?教師，他們?的先進(jìn)做法?和經(jīng)驗(yàn)，細(xì)?細(xì)考慮，往?往都是由細(xì)?節(jié)之處的鮮?明特點(diǎn)體現(xiàn)?出來(lái)的.小?到一（3?）嚴(yán)要求。?時(shí)間安排?。一班。班?主任、副班?主任和學(xué)生?9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到?校9點(diǎn)__?_分準(zhǔn)時(shí)開(kāi)?始早讀。下?午3點(diǎn)30?開(kāi)始讀報(bào)。?下午的大自?習(xí)5點(diǎn)40?上課，一直?到7點(diǎn)30?。___分?鐘學(xué)生和老?師都很辛苦?，全年級(jí)的?優(yōu)秀學(xué)生都?在這個(gè)班，?寄托了我們?所有人的期?望和期待。?二、三?、四班早上?9點(diǎn)20早?讀，下午3?點(diǎn)30開(kāi)始?讀報(bào)，下午?的大自習(xí)5?點(diǎn)40上課?，一直到7?點(diǎn)。我們所?有的班主任?都是早出晚?歸，很辛苦?，班級(jí)管理?沒(méi)有什么奧?秘之處，它?不過(guò)是由一?個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組?成。細(xì)節(jié)是?深入淺出的?學(xué)問(wèn)，細(xì)節(jié)?管理包含在?管理的整個(gè)?過(guò)程中，要?從班主任自?身做起。班?主任講求細(xì)?節(jié)不一定能?使班級(jí)管理?成功，但成?功的管理必?定講求細(xì)節(jié)?。篇五：_?__年級(jí)組?會(huì)議講話稿?年級(jí)組會(huì)議講話稿5篇（六）?各位領(lǐng)導(dǎo)、?老師：大?家好。我?們七年級(jí)從?開(kāi)學(xué)至今還?沒(méi)有把大家?集中起來(lái)，?探討本年級(jí)?的一些具體?事務(wù)。在過(guò)?去的半學(xué)期?，我們七年?級(jí)在教學(xué)成?績(jī)，學(xué)生管?理，班級(jí)活?動(dòng)等方面還?是取得了一?定的成績(jī)，?這是大家共?同努力的結(jié)?果。一、?教學(xué)方面?我們年級(jí)的?學(xué)生特別能?吃苦，早上?每個(gè)班級(jí)絕?大多數(shù)學(xué)生?包括走讀生?都來(lái)學(xué)校上?早自習(xí)，我?們有的是班?主任親自守?著學(xué)生讀書(shū)?，有的是語(yǔ)?文和英語(yǔ)科?任老師早上?早起給學(xué)生?上自習(xí)，這?是很好的現(xiàn)?象。希望大?家繼續(xù)努力?，不放松、?不放棄。?2、班級(jí)教?師在思想上?要保持高度?統(tǒng)一，做好?工作的分配?和銜接。?3、各班應(yīng)?進(jìn)一步加強(qiáng)?學(xué)生管理，?引導(dǎo)學(xué)生在?最后的時(shí)間?中抓好學(xué)習(xí)?成績(jī)。初?一如果抓不?實(shí)，到了初?二___會(huì)?更亂，反過(guò)?來(lái)再整頓，?就會(huì)事倍功?半。因?yàn)殄e(cuò)?過(guò)了整頓的?最佳階段，?形成“夾生?飯”，再回?鍋也不會(huì)好?吃；另一方?面，有了紀(jì)?律的保障，?就要看班級(jí)?的內(nèi)在動(dòng)力?。如何調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性、主動(dòng)性?這是個(gè)關(guān)鍵??，F(xiàn)在的?教學(xué)都提倡?課堂教學(xué)改?革，我們就?要在初一第?一學(xué)期開(kāi)始?努力打造高?效課堂。年級(jí)組會(huì)議講話稿5篇（七）各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師：?大家好。?一轉(zhuǎn)眼，?新的學(xué)期又?到來(lái)了。今?天，我們召?開(kāi)年級(jí)組會(huì)?議，會(huì)議的?主要內(nèi)容有?兩個(gè)，一是?年級(jí)現(xiàn)狀分?析；二是本?學(xué)期年級(jí)目?標(biāo)；在過(guò)去?的一學(xué)年，?我們七年級(jí)?在教學(xué)工作?，學(xué)生管理?，班級(jí)活動(dòng)?等方面都取?得了一定的?成績(jī)。一?、八年級(jí)現(xiàn)?狀1、教?師現(xiàn)狀大?部分都是跟?班到了八年?級(jí)，師生都?互相了解了?。學(xué)生比較?陌生的是歷?史教師和剛?開(kāi)設(shè)的物理?學(xué)科的物理?教師。本年?級(jí)共有教師?___人。?我們教師隊(duì)?伍有教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?教師，也有?年輕有朝氣?、有活力的?教育新生力?量，也使我?們機(jī)遇與挑?戰(zhàn)并存。剛?剛過(guò)去的一?周，我們所?有老師都在?調(diào)整狀態(tài)，?以飽滿的熱?情投入工作?中。開(kāi)學(xué)第?一天為了使?學(xué)生盡快進(jìn)?入課堂狀態(tài)?，幫助學(xué)生?收心，我們?教師辛苦了?將近一天，?接著考試科?目的任課老?師又投入到?緊張忙碌的?邊批卷邊上?課的工作中?，但我們老?師沒(méi)有牢騷?，體現(xiàn)了無(wú)?私奉獻(xiàn)的二?中教師精神?，在辦公室?里，老師們?為上好每一?節(jié)課精心備?課，隨時(shí)進(jìn)?行___討?論。在教室?里，盡管剛?剛開(kāi)學(xué)，我?看見(jiàn)老師向?學(xué)生們展示?她們精心準(zhǔn)?備的教學(xué)課?件，豐富課?堂內(nèi)容、激?發(fā)學(xué)生興趣?；在辦公桌?邊，老師在?高高摞起的?作業(yè)本前，?埋頭苦改；?在學(xué)生群中?，也有老師?在找學(xué)生談?心，了解學(xué)?生情況……?當(dāng)然還有其?他老師的辛?勤工作，我?在這里就不?一一例舉了?。相信，?我們有這么?一支敬業(yè)、?肯干的優(yōu)秀?團(tuán)隊(duì)，一定?能圓滿完成?本學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)。?2、學(xué)生現(xiàn)?狀本年級(jí)?共有學(xué)生_?__人，經(jīng)?過(guò)一年的學(xué)?習(xí)，絕大多?數(shù)的學(xué)生已?基本適應(yīng)了?初中的學(xué)習(xí)?和生活。他?們對(duì)于班級(jí)?同學(xué)、班主?任、科任老?師和學(xué)校的?情況已經(jīng)非?常了解，開(kāi)?始形成了自?己的活動(dòng)_?__。當(dāng)然?，個(gè)別行為?習(xí)慣有偏差?的學(xué)生也逐?步開(kāi)始暴露?出來(lái)。在八?年級(jí)這一年?我們可能會(huì)?更加辛苦一?些，要共同?努力幫助，?改變他們的?人生觀、價(jià)?值觀，讓他?們平穩(wěn)度過(guò)?青春期。?現(xiàn)在八年級(jí)?學(xué)生整體狀?態(tài)很好，學(xué)?生自習(xí)課紀(jì)?律，課堂上?睡覺(jué)現(xiàn)象等?都有明顯改?變。但每個(gè)?班級(jí)也都有?調(diào)皮學(xué)生，?還有啥也不?學(xué)的學(xué)生存?在，對(duì)于不?學(xué)習(xí)的，我?們班主任要?嚴(yán)要求，任?課老師在自?己的課堂上?要管的住，?不求他們都?學(xué)會(huì)，只求?他們不擾亂?課堂，還要?控制學(xué)生上?課睡覺(jué)現(xiàn)象?。從開(kāi)學(xué)?初學(xué)生的考?試成績(jī)情況?看，學(xué)生名?次變化很大?，有的學(xué)生?暑假前班級(jí)?十幾名甚至?二十幾名，?經(jīng)過(guò)一個(gè)假?期學(xué)習(xí)已經(jīng)?進(jìn)入班級(jí)前?三名，這部?分學(xué)生班主?任老師在班?級(jí)要進(jìn)行表?揚(yáng)，鼓勵(lì)他?們保持住，?同時(shí)對(duì)后進(jìn)?生也是一種?激勵(lì)。學(xué)初?考試三科都?是___分?的題，值得?我們思考的?是語(yǔ)文成績(jī)?一位數(shù)的就?有___人?，這部分學(xué)?生是我們的?老大難，也?不一定是他?們都不會(huì)，?也可能是考?試不愿意答?卷。連語(yǔ)文?都不學(xué)，其?他更不愿意?學(xué)，這些學(xué)?生如果聽(tīng)之?任之，他們?對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)?興趣都沒(méi)有?了，兩年后?他們連職高?都不會(huì)去的?，數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)一位數(shù)的?人數(shù)就更多?了，我們這?屆學(xué)生總數(shù)?原本就少，?容不得學(xué)生?現(xiàn)在就掉隊(duì)?，針對(duì)年級(jí)?的具體情況?，在新學(xué)期?我們擬定如?下計(jì)劃總?體思想。繼?續(xù)貫徹我校?“低起點(diǎn)、?小步子、勤?檢測(cè)、多反?饋”的教學(xué)?原則。落實(shí)?“向課堂_?__分鐘要?質(zhì)量”的教?學(xué)思想，抓?實(shí)“備、教?、批、輔、?考”教學(xué)常?規(guī)。一、?安全教育常?抓不懈1?、嚴(yán)禁學(xué)生?在課間休息?其間追逐打?鬧，更要杜?絕學(xué)生結(jié)伙?打架現(xiàn)象。?2、任課?老師每節(jié)課?進(jìn)入課堂先?檢查學(xué)生數(shù)?，并與班級(jí)?黑板上的信?息進(jìn)行核對(duì)?無(wú)誤后在上?課。安全事?無(wú)小事，不?能少了學(xué)生?我們都不知?道，要有安?全保護(hù)意識(shí)?，不能在自?己的課堂出?現(xiàn)安全問(wèn)題?。二、班?級(jí)管理突出?重點(diǎn)班級(jí)?管理是年級(jí)?工作中最重?要的一部分?工作，直接?影響著教學(xué)?質(zhì)量和教學(xué)?秩序，因此?班主任要認(rèn)?真做好學(xué)生?的思想教育?工作，保持?良好的教學(xué)?秩序，保持?良好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。1?、班主任要?繼續(xù)認(rèn)真做?好學(xué)生的習(xí)?慣養(yǎng)成工作?，注重學(xué)生?的儀表檢查?，督促學(xué)生?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣。?2、各班?主任要進(jìn)一?步了解班級(jí)?學(xué)生情況，?要對(duì)本班學(xué)?生進(jìn)行認(rèn)真?的分析，找?準(zhǔn)工作切入?點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)?學(xué)生給予重?點(diǎn)___。?要多與班級(jí)?的科任老師?銜接了解班?級(jí)情況。特?別是對(duì)于班?級(jí)中的學(xué)困?生、行為有?偏差的學(xué)生?要做到心中?有數(shù)。請(qǐng)班?主任密切_?__班級(jí)的?品行偏差學(xué)?生，嚴(yán)格控?制串班、抱?團(tuán)現(xiàn)象，并?及時(shí)聯(lián)系政?教處劉主任?，建立特殊?學(xué)生檔案。?3、認(rèn)真?___好班?會(huì)，利用班?會(huì)時(shí)間，做?好學(xué)生的思?想教育工作?，尤其是要?鼓勵(lì)后進(jìn)生?積極向上，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極性?，鼓勵(lì)學(xué)生?樹(shù)立正確的?人生目標(biāo)。?八年級(jí)是?學(xué)生習(xí)慣形?成的關(guān)鍵時(shí)?期，必須抓?實(shí)。如果抓?不實(shí)，__?_會(huì)更嚴(yán)重?，到了九年?級(jí)再整頓，?就會(huì)事倍功?半。因?yàn)殄e(cuò)?過(guò)了整頓的?最佳階段，?形成“夾生?飯”，再回?鍋也不會(huì)好?吃；另一方?面，有了紀(jì)?律的保障，?班級(jí)的內(nèi)在?動(dòng)力也會(huì)增?強(qiáng)，更有益?于良好的班?風(fēng)、班貌形?成。三、?關(guān)于教學(xué)工?作的探索發(fā)?展1、全?面推進(jìn)課堂?改革，積極?開(kāi)展___?備課。學(xué)校?提倡運(yùn)用多?媒體教學(xué)手?段，高效課?堂，不一定?非得使用多?媒體，但一?定要根據(jù)班?級(jí)的學(xué)情來(lái)?具體安排。?此外，要積?極開(kāi)展__?_備課。有?問(wèn)題多商量?、多探討，?資源充分共?享。利用好?“一師一優(yōu)?課，一課一?名師”網(wǎng)絡(luò)?教育資源。?2、同一?個(gè)班級(jí)的任?課教師在思?想上要保持?高度統(tǒng)一，?做好工作的?銜接。特別?是時(shí)間的分?配和處理，?有大局意識(shí)?。使學(xué)生有?活干，課業(yè)?負(fù)擔(dān)又不重?。上交的作?業(yè)內(nèi)容布置?注重實(shí)用性?。批改有詳?、有略。?3、各位老?師抓好自己?的課堂紀(jì)律?，防止學(xué)生?的紀(jì)律反彈?，在學(xué)生的?管理上要有?預(yù)見(jiàn)性。?4、輔導(dǎo)時(shí)?，抓好年級(jí)?前五十名工?作，培養(yǎng)尖?子生。抓前?___名工?作，穩(wěn)定重?點(diǎn)高中錄取?數(shù)，還有年?級(jí)組后__?_名的相關(guān)?工作。5?、考試時(shí)，?咱們辛苦一?點(diǎn)，嚴(yán)格監(jiān)?考，以考風(fēng)?、促學(xué)風(fēng)。?尤其要控制?學(xué)生考試時(shí)?睡覺(jué)現(xiàn)象。?最后，我?還想談?wù)剮?點(diǎn)個(gè)人的意?見(jiàn)，1、?當(dāng)遇到處理?問(wèn)題學(xué)生有?困難時(shí)，一?定要本著認(rèn)?真負(fù)責(zé)的態(tài)?度，先冷靜?處理，如果?處理不了時(shí)?，該做記錄?的記錄好，?有必要可找?政教幫助處?理。2、?嚴(yán)格要求學(xué)?生，做到尊?重學(xué)生的同?時(shí)不縱容，?如果對(duì)學(xué)生?過(guò)度寬容，?學(xué)生私下會(huì)?評(píng)價(jià)我們_?__，比如?：考試時(shí)我?們監(jiān)考松了?，學(xué)生當(dāng)時(shí)?很高興，出?了考場(chǎng)他們?的議論是，?我抄了老師?都沒(méi)看著，?老師眼神不?好等等，總?之不會(huì)是感?激的語(yǔ)言流?露，這樣學(xué)?生和家長(zhǎng)也?不會(huì)尊重我?們。我們給?孩子或親屬?擇班時(shí)，都?想著擇個(gè)嚴(yán)?的老師，我?想我們是不?是自己也做?個(gè)嚴(yán)格要求?學(xué)生的老師?。以上觀?點(diǎn)是我個(gè)人?的一點(diǎn)淺見(jiàn)?。有不到之?處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師批?評(píng)指正。年級(jí)組會(huì)議講話稿5篇（八）各位領(lǐng)導(dǎo)?、老師：?大家好。?一轉(zhuǎn)眼，新?的學(xué)期又到?來(lái)了。今天?，我們召開(kāi)?年級(jí)組會(huì)議?，會(huì)議的主?要議程有三?個(gè)，一是年?級(jí)現(xiàn)狀介紹?；二是本學(xué)?期年級(jí)目標(biāo)?；三是請(qǐng)學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?們今后的工?作做進(jìn)一步?指示。在過(guò)?去的半學(xué)期?，我們七年?級(jí)在教學(xué)工?作，學(xué)生管?理，班級(jí)活?動(dòng)等方面還?是取得了一?定的成績(jī)。?一、年級(jí)?現(xiàn)狀1、?教師現(xiàn)狀?因去年教師?招聘考試，?我們七年級(jí)?組有五位老?師調(diào)離本校?，再加上工?作的調(diào)整，?使得我們年?級(jí)教師異動(dòng)?情況比較顯?著。本年級(jí)?共有教師人?。其中新進(jìn)?教師人?？?以說(shuō)本學(xué)期?新入校的老?師有一多半?加入到我們?這個(gè)團(tuán)隊(duì)。?新鮮力量的?充入，使我?們有了一支?更有朝氣、?更有活力、?更富創(chuàng)新的?隊(duì)伍，也使?我們機(jī)遇與?挑戰(zhàn)并存。?剛剛過(guò)去?的一周，我?們所有老師?都在調(diào)整狀?態(tài)，以飽滿?的熱情投入?工作中。在?辦公室里，?我看到易麗?、甘艷、高?瑛等年輕老?師在積極地?向她們的師?傅討教；在?教室里，我?看見(jiàn)潘軍、?彭蘭、周盈?盈、向婷老?師向?qū)W生們?展示她們精?心準(zhǔn)備的教?學(xué)課件；在?辦公桌邊，?王四新主任?、陳麗娜老?師、佘引香?老師在高高?摞起的作業(yè)?本前，埋頭?苦改；在學(xué)?生群中，劉?惜春、熊宏?、黃靜、朱?璇老師在找?學(xué)生談心，?了解學(xué)生情?況??當(dāng)然?還有其他老?師的辛勤工?作，我在這?里就不一一?例舉了。?相信，我們?有這么一支?敢拼、敢干?的隊(duì)伍，一?定能圓滿完?成本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)。?2、學(xué)生?現(xiàn)狀本年?級(jí)共有學(xué)生?人，其中男?生人，女生?人。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的學(xué)?習(xí)，絕大多?數(shù)的學(xué)生已?基本適應(yīng)了?初中的學(xué)習(xí)?和生活。他?們對(duì)于班級(jí)?同學(xué)、班主?任、科任老?師和學(xué)校的?情況已經(jīng)非?常了解，開(kāi)?始形成了自?己的活動(dòng)_?__。當(dāng)然?，個(gè)別行為?習(xí)慣有偏差?的學(xué)生也逐?步開(kāi)始暴露?出來(lái)。此?外，對(duì)于我?們年級(jí)上學(xué)?期學(xué)生的成?績(jī)情況，待?會(huì)請(qǐng)汪校來(lái)?具體評(píng)價(jià)，?在這里我不?再累述。?針對(duì)年級(jí)的?具體情況，?在新學(xué)期我?們擬定如下?計(jì)劃一、?安全教育常?抓不懈1?、教育學(xué)生?珍愛(ài)生命，?善待生命，?樹(shù)立安全意?識(shí)。2、?教育學(xué)生要?嚴(yán)格遵守交?通規(guī)則，防?止個(gè)人身體?受到傷害。?3、嚴(yán)禁?學(xué)生在課間?休息其間追?逐打鬧，更?要杜絕學(xué)生?結(jié)伙打架斗?毆現(xiàn)象。?4、嚴(yán)禁學(xué)?生在野外去?游泳。5?、嚴(yán)禁學(xué)生?上下樓梯故?意擁擠，以?防造成傷害?。6、配?合學(xué)校做好?安全預(yù)案演?練。二、?班級(jí)管理突?出重點(diǎn)班?級(jí)管理是年?級(jí)工作中最?重要的一部?分工作，直?接影響著教?學(xué)質(zhì)量和教?學(xué)秩序，因?此班主任要?認(rèn)真做好學(xué)?生的思想教?育工作，保?持良好的?教學(xué)秩序，?保持良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?1、班主?任要繼續(xù)認(rèn)?真做好學(xué)生?的習(xí)慣養(yǎng)成?工作，注重?學(xué)生的儀表?檢查，督?促學(xué)生養(yǎng)成?良好的行為?習(xí)慣。2?、各班主任?要進(jìn)一步了?解班級(jí)學(xué)生?情況，特別?是新轉(zhuǎn)入的?插班生的?行為和學(xué)習(xí)?情況。同時(shí)?要對(duì)本班學(xué)?生進(jìn)行認(rèn)真?的分析，找?準(zhǔn)工作切入?點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)?學(xué)生給予重?點(diǎn)___。?新任班主任?要及時(shí)聯(lián)系?前任班主任?，如果前任?調(diào)離學(xué)校的?，要多與班?級(jí)的科任老?師銜接了解?班級(jí)情況。?特別是對(duì)于?班級(jí)中的學(xué)?困生、行為?有偏差的學(xué)?生要做到心?中有數(shù)。?上個(gè)學(xué)期，?我們重點(diǎn)盯?防的白斯傳?等幾個(gè)調(diào)皮?學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)?走，但也還?是有些班級(jí)?存在著品行?、習(xí)慣需要?規(guī)范的調(diào)皮?學(xué)生，他們?分別在__?_班、__?_班、__?_班、__?_班、__?_班。請(qǐng)班?主任密切_?__班級(jí)的?品行偏差學(xué)?生，嚴(yán)格控?制串班、抱?團(tuán)現(xiàn)象，并?及時(shí)聯(lián)系政?教處葛主任?，建立特殊?學(xué)生檔案。?3、認(rèn)真?___好班?會(huì)，利用班?會(huì)時(shí)間，做?好學(xué)生的思?想教育工作?，尤其是要?鼓勵(lì)后進(jìn)生?積極向上，?要調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，鼓勵(lì)學(xué)?生樹(shù)立正確?的人生目標(biāo)?。4、班?主任要認(rèn)真?檢查督促學(xué)?生做好兩操?，使學(xué)生保?持良好的秩?序，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣。?本學(xué)期，_?__好新生?籃球賽，在?學(xué)生中樹(shù)立?___觀念?和團(tuán)隊(duì)精神?。5、與?家長(zhǎng)密切配?合，做好學(xué)?生的思想教?育工作，盡?力取得家長(zhǎng)?對(duì)班主任工?作的支持。?認(rèn)真召開(kāi)好?家長(zhǎng)會(huì)，做?到形式新，?內(nèi)容具體，?有實(shí)效性?。七年級(jí)?下期是學(xué)生?習(xí)慣形成的?關(guān)鍵時(shí)期，?必須抓實(shí)。?如果抓不實(shí)?，到了八年?級(jí)___會(huì)?更亂，反過(guò)?來(lái)再整頓，?就會(huì)事倍功?半。因?yàn)殄e(cuò)?過(guò)了整頓的?最佳階段，?形成“夾生?飯”，再回?鍋也不會(huì)好?吃；另一方?面，有了紀(jì)?律的保障，?班級(jí)的內(nèi)在?動(dòng)力也會(huì)增?強(qiáng)，更有益?于良好的班?風(fēng)、班貌形?成。三、?教學(xué)工作探?索發(fā)展1?、全面推進(jìn)?課堂改革，?積極開(kāi)展_?__備課。?上個(gè)學(xué)期，?我們學(xué)校進(jìn)?行的高效課?堂的教學(xué)比?賽中，我們?年級(jí)組有不?少老師獲得?獎(jiǎng)勵(lì)。但是?比賽結(jié)束后?，有些老師?就回歸了傳?統(tǒng)的教學(xué)模?式，在高效?課堂的研究?中有些止步?不前。當(dāng)然?，高效課堂?，不一定非?得使用多媒?體，但一定?要根據(jù)班級(jí)?的學(xué)情來(lái)具?體安排。此?外，要積極?開(kāi)展___?備課。有問(wèn)?題多商量、?多探討，資?源充分共享?。2、班?級(jí)