2023年教師支教工作總結(jié)匯報(bào)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?教師支教工?作總結(jié)匯報(bào)?一學(xué)年的?支教生活結(jié)?束了，回顧?本學(xué)年以來(lái)?自己的工作?和表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)生?的喜愛(ài)，受?到同事的好?評(píng)，得到學(xué)?校的肯定，?對(duì)于我真是?莫大的安慰?。而我自己?在支教的同?時(shí)也得到了?升華，無(wú)論?在思想上、?業(yè)務(wù)上也可?以說(shuō)獲益非?淺！我敬佩?支教學(xué)校老?師忘我的奉?獻(xiàn)精神，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度，他?們——才是?我真正學(xué)習(xí)?的榜樣。在?支教學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的大力支?持下，同事?的無(wú)私關(guān)懷?下，我順利?完成了本學(xué)?年的支教工?作，現(xiàn)總結(jié)?如下：一?、服從領(lǐng)導(dǎo)?工作安排,?工作踏實(shí)認(rèn)?真。去年?___月開(kāi)?學(xué)伊始，按?照區(qū)教育局?的工作安排?，我和另外?兩名支教教?師在區(qū)教育?局人事科李?科長(zhǎng)的陪同?下去支教學(xué)?校-迎江區(qū)?新洲鄉(xiāng)永存?村小報(bào)到。?自從我踏進(jìn)?了新校園的?那一刻起，?就沒(méi)有把自?己當(dāng)成一個(gè)?“流水的兵?”，而是以?高度負(fù)責(zé)的?主人翁精神?，在每一個(gè)?平凡的支教?日子里揮汗?潑墨，辛勤?付出。每周?十八節(jié)語(yǔ)文?課，另加四?個(gè)早讀，并?兼任班主任?工作，這對(duì)?于自踏上工?作崗位就一?直任專職體?育教師的我?來(lái)說(shuō)確實(shí)是?一個(gè)不小的?挑戰(zhàn)，但我?時(shí)刻牢記我?的職責(zé)，時(shí)?刻牢記自己?是一名__?_員，克服?種種困難，?勇敢承擔(dān)起?工作任務(wù)，?并嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度和?紀(jì)律要求，?不搞特殊化?，不遲到，?不早退，按?時(shí)完成各項(xiàng)?工作任務(wù)。?并且積極認(rèn)?真地去聽(tīng)其?他老師的課?，虛心請(qǐng)教?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們的授課?方法和授課?技巧，以提?高自己的教?學(xué)水平，還?與他們一起?研討新的課?改模式，一?起進(jìn)行新課?改方案的實(shí)?驗(yàn)與實(shí)施。?同時(shí)，在?完成好自己?本職工作的?基礎(chǔ)上，還?發(fā)揮自己的?專業(yè)特長(zhǎng)，?積極帶領(lǐng)學(xué)?生開(kāi)展課外?鍛煉和廣播?操培訓(xùn)工作?，利用業(yè)余?時(shí)間___?了一次全校?性的廣播操?輪訓(xùn)和比賽?工作，取得?了良好的社?會(huì)反響。?__年底，?我在永存小?學(xué)組建了航?模隊(duì)，積極?訓(xùn)練并參加?了市級(jí)比賽?，十二名運(yùn)?動(dòng)員共取得?了兩個(gè)第一?名，兩個(gè)第?二名，一個(gè)?第四名，一?個(gè)第五名的?好成績(jī)，開(kāi)?創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)?參加此類比?賽的先河。?此外，我?還積極輔導(dǎo)?學(xué)生參加安?慶市科技創(chuàng)?新大賽，送?交的科幻畫(huà)?作品獲市級(jí)?優(yōu)秀獎(jiǎng)。?二、關(guān)心學(xué)?生，奉獻(xiàn)愛(ài)?心，做學(xué)生?的良師益友?。農(nóng)村小?學(xué)的學(xué)生土?生土長(zhǎng)，從?小受周圍特?定環(huán)境與家?庭教育的影?響，與城市?小孩相比，?往往會(huì)顯得?更加膽小拘?謹(jǐn)、不善言?談，缺少自?信心理，又?害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)?被老師批評(píng)?，會(huì)遭人恥?笑。發(fā)言基?本處于被動(dòng)?位置。在教?學(xué)中我鼓勵(lì)?學(xué)生大膽發(fā)?言，多用親?和力的語(yǔ)言?給于肯定。?教學(xué)活動(dòng)是?師生的雙邊?活動(dòng)，要使?之有效地進(jìn)?行，就要建?立起學(xué)生對(duì)?教師的信任?感。尤其是?對(duì)農(nóng)村學(xué)生?來(lái)說(shuō)。要改?變傳統(tǒng)的師?道尊嚴(yán)的舊?思想，建立?平等的師生?關(guān)系。要尊?重?zé)釔?ài)學(xué)生?，對(duì)學(xué)生是?肯定的態(tài)度?，能緩解學(xué)?生內(nèi)心的緊?張，對(duì)學(xué)習(xí)?有心理障礙?的學(xué)生更要?善于培養(yǎng)他?們的自信心?和學(xué)習(xí)熱情?。只有建立?起師生之間?溝通的綠色?通道，才會(huì)?有教與學(xué)之?間的寬松、?民主、和諧?的氛圍，才?能為師生互?動(dòng)創(chuàng)造條件?。所以課前?我認(rèn)真?zhèn)湔n?，了解學(xué)生?的各種情況?，因材施教?；課堂上我?盡量用精彩?的講述，循?循的誘導(dǎo)，?積極地鼓勵(lì)?來(lái)深深的吸?引著每一個(gè)?學(xué)生；課后?，我認(rèn)真批?改作業(yè)，并?對(duì)潛能生進(jìn)?行重點(diǎn)輔導(dǎo)?，總是讓每?一個(gè)學(xué)生都?學(xué)會(huì)了并理?解消化了才?肯罷休。工?作中，我發(fā)?揮吃苦耐勞?的工作作風(fēng)?，兢兢業(yè)業(yè)?的教學(xué)精神?，很快便與?學(xué)生、家長(zhǎng)?、老師建立?了和諧的關(guān)?系。我還非?常注意學(xué)生?的養(yǎng)成教育?，個(gè)人衛(wèi)生?教育，幫助?他們養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣。我還非?常關(guān)心學(xué)生?的生活情況?，能夠和學(xué)?生談心，了?解每個(gè)學(xué)生?的生活，噓?寒問(wèn)暖，幫?助有困難的?學(xué)生，當(dāng)我?了解到我班?劉勇和李舟?同學(xué)家里比?較困難，我?就經(jīng)常把家?里的舊衣服?送給他們。?我還針對(duì)學(xué)?生課外知識(shí)?面狹窄這一?實(shí)際情況，?經(jīng)常從自己?家里帶書(shū)借?給學(xué)生看，?擴(kuò)大學(xué)生的?知識(shí)面，增?強(qiáng)課外知識(shí)?儲(chǔ)備量。?同時(shí)，利用?自己定期回?學(xué)校向__?_和領(lǐng)導(dǎo)匯?報(bào)思想和工?作的機(jī)會(huì)，?反映村小的?實(shí)際困難。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極?為關(guān)心和重?視，布置大?隊(duì)部宣傳發(fā)?動(dòng)，共捐款?兩千余元送?至村小，有?力的支持了?村小的教學(xué)?工作的開(kāi)展?和教學(xué)水平?的提高。?支教后期，?利用汶川大?地震這一_?__為契機(jī)?，帶頭奉獻(xiàn)?愛(ài)心，加強(qiáng)?學(xué)生的愛(ài)國(guó)?主義教育和?愛(ài)心教育，?貼近時(shí)代，?以事實(shí)、以?親身參與達(dá)?到育人的目?的。三、?與同事搞好?關(guān)系，樹(shù)立?主人翁的意?識(shí)。我在?學(xué)校住宿和?就餐，常利?用茶余飯后?或工作之余?與老師們聊?聊天，敘敘?家常，對(duì)于?農(nóng)村小學(xué)教?育及老師的?現(xiàn)狀有了一?定的了解，?感受到了城?鄉(xiāng)教育的差?距。生活上?從不向?qū)W校?領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)?多的要求，?從沒(méi)有搞過(guò)?特殊化，與?其他教師打?成一片，工?作方面的事?情按學(xué)校的?要求去辦事?。凡是涉及?到學(xué)校利益?的事，我總?是從學(xué)校的?角度去考慮?，凡是關(guān)系?到學(xué)校聲譽(yù)?時(shí)，我總是?以一個(gè)該校?教師的身份?去爭(zhēng)取……?這樣過(guò)了一?段時(shí)間之后?，我打心眼?里高興，為?他們能夠接?受、理解我?而高興，為?我能夠融入?這個(gè)___?而高興，更?為交到一批?可信賴可學(xué)?習(xí)的朋友而?高興。一?年支教工作?是短暫的，?是忙碌的，?也是充實(shí)的?。盡管有著?種種的困難?，比如路途?遙遠(yuǎn)，生活?不便，孩子?幼小，但我?依然風(fēng)雨無(wú)?阻，堅(jiān)持著?自己對(duì)于支?教工作的那?份執(zhí)著，即?使是在五十?年一遇的大?雪面前，即?使是在自己?復(fù)合型胃潰?瘍的病情面?前，這份執(zhí)?著不曾改變?。重溫自己?的支教生活?，盡管看起?來(lái)顯得有些?平淡，但是?它仍然讓我?受益匪淺，?更使