偉大的悲劇【 備課精講精研精創(chuàng) 】 部編版七年級 語文下冊高效課堂課件

墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)導(dǎo)入新課視

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片22偉大的悲劇墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會瀏覽的閱讀方式，抓住主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，理清故事情節(jié)。01體會“偉大的悲劇”的含義，品味意味深長的語句，把握作者的思想感情。02學(xué)習(xí)課文所表現(xiàn)的人物崇高的精神品質(zhì)，以及人類探求未知的科學(xué)精神。03墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)走近作者作者茨威格生卒年1881-1942國籍奧地利評價(jià)作家代表作品小說《看不見的珍藏》《一個(gè)陌生女人的來信》《象棋的故事》、傳記《三位大師》《羅曼·羅蘭》等。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)背景鏈接1910年6月，英國科學(xué)家斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)前往南極。途中他們得到消息說，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另一支探險(xiǎn)隊(duì)也正向南極進(jìn)發(fā)，要和他爭奪第一個(gè)揭開地球的秘密的榮譽(yù)。經(jīng)過一番激烈的角逐，阿蒙森率領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極，而斯科特隊(duì)則比阿蒙森隊(duì)晚了將近五個(gè)星期。最后，阿蒙森探險(xiǎn)隊(duì)勝利而歸，而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長眠在茫茫冰雪之中。茨威格根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮文學(xué)想象，寫下了這篇傳記。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)——讀準(zhǔn)字音辜負(fù)（

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）gūshìzhānèzhěngwúyàngléichōnglǐnqìngshānshèn墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)檢查預(yù)習(xí)——理解詞意戰(zhàn)栗：戰(zhàn)抖。凜冽：刺骨地寒冷。羸弱：瘦弱。羸，瘦。告罄：指物資用完。罄，盡、空。不可思議：不可想象，不能理解。風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。揚(yáng)揚(yáng)得意：形容非常得意的樣子。怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。姍姍來遲：形容來得很晚。憂心忡忡：形容憂愁不安的樣子。語無倫次：話講得很亂，沒有條理層次。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知點(diǎn)我放課文朗讀(1)全文是按照什么順序來寫的？簡要復(fù)述故事情節(jié)，并用四字短語概括文章情節(jié)；(2)圈畫五個(gè)人物的姓名和身份；(3)根據(jù)課文內(nèi)容，用圖示的方法畫出探險(xiǎn)隊(duì)的遇難過程。聽錄音，跟讀課文，完成如下任務(wù)：墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知全文是按照什么順序來寫的？簡要復(fù)述故事情節(jié)，并用四字短語概括文章情節(jié)。奔向南極絕望而歸帶信做證歸途遇險(xiǎn)壯烈犧牲時(shí)

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序墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知五個(gè)人物的姓名和身份。威

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遜博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究斯

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斯英國海軍上尉墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知根據(jù)課文內(nèi)容，用圖示的方法畫出探險(xiǎn)隊(duì)的遇難過程。1月16日斯科特一行發(fā)現(xiàn)挪威人已到達(dá)南極點(diǎn)1月18日斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)，接受為對手作證的任務(wù)3月2日斯科特一行到達(dá)下一個(gè)貯藏點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)燃料非常之少3月21日斯科特一行到達(dá)離下一個(gè)貯藏點(diǎn)20公里的地方，燃料告罄。被暴風(fēng)雪所阻，無法繼續(xù)前行3月29日斯科特三人爬進(jìn)睡袋，等待死亡2月17日埃文斯軍士犧牲

奧茨犧牲墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)整體感知請同學(xué)們?yōu)g覽課文，勾畫出文中表明時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的關(guān)鍵性語句，填寫下面表格。時(shí)間地點(diǎn)人物事件1月16日1月18日2月17日夜里1點(diǎn)鐘白色雪原上南極極點(diǎn)“屠宰場營地”斯科特一行五人“明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了”斯科特海軍上校和他的四名伙伴“到達(dá)極點(diǎn)”“在那里發(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西”“請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)”英國海軍軍士“這位不幸的英國海軍軍士死去了”時(shí)間地點(diǎn)人物事件3月2日下一個(gè)貯藏點(diǎn)斯科特一行四人“再次使他們感到可怕的絕望：那里儲存的燃料又是非常之少”3月21日離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里了斯科特一行三人“燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度”3月29日離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里的帳篷里斯科特一行三人“知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了……驕傲地在帳篷里等待死神的來臨”“他們爬進(jìn)各自的睡袋……”整體感知墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文魯迅說過，悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。課文題為《偉大的悲劇》，所謂“悲劇”表現(xiàn)在哪些方面？①“他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”做證之悲墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文②“他們中間最身強(qiáng)力壯的埃文斯突然精神失?！?月17日夜里1點(diǎn)鐘，這位不幸的英國海軍軍士死去了?！彼劳鲋邸皠趥愃埂W茨——這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！彼劳鲋珓︼h雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文④“他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨”，“他們爬進(jìn)各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難”。死亡之悲⑤斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。死別之悲墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文⑥“在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。”世人之悲獻(xiàn)身科學(xué)威爾遜在離死只有寸步之遙的時(shí)候，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成。偉大斯科特一行人的“悲劇”為什么說是“偉大”的？他們“偉大”表現(xiàn)在哪些方面？試從課文中找出實(shí)例。再讀課文超越私利斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時(shí)候?！眰ゴ笤僮x課文團(tuán)結(jié)協(xié)作他們陪著這個(gè)病人又艱難地走了一天路程……但他們堅(jiān)決拒絕了這個(gè)主意，盡管他們都清楚，這樣做無疑會減輕大家的負(fù)擔(dān)。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。偉大再讀課文※歸納：說一說斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？誠信，有令人敬佩的紳士風(fēng)度。堅(jiān)毅，執(zhí)著，為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。強(qiáng)烈的集體主義精神。無私的愛。再讀課文墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文偉大的悲劇獻(xiàn)身科學(xué)超越私利團(tuán)結(jié)協(xié)作失敗之悲做證之悲死亡之悲墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文根據(jù)以上認(rèn)識，談?wù)勀闶侨绾卫斫庹n文題目《偉大的悲劇》的？偉

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劇“偉大”指斯科特等人在與大自然的搏斗中雖然失敗并犧牲，但他們身上卻體現(xiàn)了人類團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)忍不拔、勇于探索的崇高品質(zhì)?！氨瘎　敝杆箍铺匾恍须m經(jīng)努力卻沒有成為第一批到達(dá)南極點(diǎn)的人，并且在返回途中全部遇難。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)再讀課文斯科特為什么要接受這項(xiàng)為他人業(yè)績做證的任務(wù)？他不接受不行嗎？“斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的?！?/p>

英國人普遍講求紳士風(fēng)度，斯科特受英國傳統(tǒng)文化的影響，主張誠實(shí)、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績做證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)深入探究茨威格并未為勝利者阿蒙森作傳，而把目光投向了斯科特。為什么？

這可以從課文的最后兩句話中找到答案：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。按照這個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，茨威格當(dāng)然認(rèn)為給斯科特作傳記會更有意義，會給人長久的思考。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品味語言，賞析形象這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來的書信和文件，發(fā)揮他的文學(xué)想象而寫成的。在歷史事件背后，我們能得到怎樣的震撼和啟迪呢？

勾畫描寫人物的語句，透過典型的環(huán)境思考人物的處境及心理，評析人物的精神品格。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品味語言，賞析形象①“現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點(diǎn)……斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從強(qiáng)制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫……‘唯愿上天保佑我們吧’……”評析：從這里可以看出，英雄們此時(shí)也充滿了恐懼，甚至絕望。但是“他們還是拖著疲憊的身子，咬緊牙關(guān)，絕望地繼續(xù)向前走呀，走呀?！边@體現(xiàn)了英雄們勇往直前、堅(jiān)毅執(zhí)著的高貴的精神品質(zhì)。瀏覽課文，勾畫出具體描寫斯科特的句子并做批注。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品味語言，賞析形象

②“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止……最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：‘請把這本日記送到我的妻子手中！’但他隨后又悲傷地、堅(jiān)決地畫去了‘我的妻子’這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的‘我的遺孀’?！痹u析：斯科特在生命的最后一刻，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個(gè)行將離世的人。他是懷著一種熱烈的愛離開了那個(gè)冰冷的世界，這體現(xiàn)了他無私的愛。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品味語言，賞析形象

③“發(fā)現(xiàn)英雄們的遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。”評析：“摟著”表現(xiàn)了斯科特與隊(duì)友之間的深厚情誼，體現(xiàn)了他對同伴的關(guān)懷和無私的愛。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品味語言，賞析形象

①“負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜博士，在離死只有寸步之遙的時(shí)候，他還在繼續(xù)進(jìn)行著自己的科學(xué)觀察。他的雪橇上，除了一切必需的載重外，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品?！痹u析：在離死亡只有寸步之遙的時(shí)候仍然堅(jiān)持科考，體現(xiàn)出威爾遜博士不畏艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概、對科學(xué)事業(yè)的熱愛以及勇于為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神。文中還寫到了哪些人物？請同學(xué)們四人一小組，選定相應(yīng)人物，勾畫出描寫該人物的語句并做批注，合作評析該人物的形象。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品味語言，賞析形象

②“不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會給朋友們帶來厄運(yùn)，于是做好了最后的準(zhǔn)備?！薄皧W茨突然站起身來，對朋友們說：‘我要到外邊去走走，可能要多待一些時(shí)候?！痹u析：探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，在關(guān)鍵時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)需要勇于獻(xiàn)出自己的生命。奧茨為了不拖累同伴，獨(dú)自走向暴風(fēng)雪，體現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體主義精神。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)品味語言，賞析形象

③“誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯·奧茨——這個(gè)英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去?！痹u析：沒有人敢伸出手去和他握別，是他們害怕自己承受不了和隊(duì)友生離死別的痛苦。“不敢”并非膽怯，而是一種令人沮喪的無奈。同伴們都清楚奧茨獨(dú)自走向雪地會遭遇什么，但是已無力幫助他，只能理解、尊重他的選擇。這體現(xiàn)出斯科特一行強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和顧全大局的意識，以及奧茨對自己榮譽(yù)的珍視。本文還寫到了埃文斯、鮑爾斯，雖著墨較少，卻從側(cè)面烘托了科考隊(duì)員不畏艱難、堅(jiān)毅執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)讀寫勾聯(lián)，升華情感請同學(xué)們參照示例，從五位英雄人物中選擇一位，寫一兩句話來表達(dá)自己對英雄的敬仰和追思。

示例：奧茨，死神的魔爪只是索走了你的生命，但它不敢正視你無私無畏的靈魂。（1）斯科特，寒冷的冰雪雖然凍住了你的身體，但它卻凍不住你那高尚無比的靈魂。（2）威爾遜博士，兇猛的暴風(fēng)雪只是帶走了你的身軀，卻沒有帶走你那熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)的精神和對祖國的那份深沉的愛。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)讀寫勾聯(lián)，升華情感

一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。聯(lián)系實(shí)際，說說你所知道的“偉大的悲劇式”的人物或事件，這些人物或事件對你有什么啟示？把自己的想法寫出來。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)讀寫勾聯(lián)，升華情感

示例一：美國的航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者號”在升空約72秒后突然爆炸，機(jī)上7名宇航員全部罹難?！皞ゴ蟮谋瘎∈健钡娜宋锘蚴录捌鋯⑹荆?/p>

啟示：這就是英雄，是全人類的英雄，他們始終以高度的責(zé)任心、事業(yè)心，鍥而不舍地對人類未知的領(lǐng)域進(jìn)行探