校長在教學(xué)工作會議上的講話

第4頁共4頁校長在教學(xué)工作會議上的講話_?__日下午?，全體__?_西路小學(xué)?教師集中在?會議室，由?教導(dǎo)處__?_副主任主?持、___?副書記副校?長主講的教?學(xué)工作會議?如期舉行。?小劉校長分?析了上學(xué)期?末考試和抽?測的情況，?提出了新學(xué)?期的要求，?特別是針對?學(xué)校補課現(xiàn)?象嚴(yán)重、造?成一些負(fù)面?影響的實際?，明確提出?了幾點紀(jì)律?要求。教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，我們都知?道質(zhì)量很重?要。針對我?們的生源實?際，補缺補?漏也很重要?，但補課一?定要有度，?不能以師生?的健康、幸?福為代價，?補到廢寢忘?食的地步。?老師身心疲?憊，學(xué)生了?無興趣，家?長怨聲載道?，如果你們?的付出得不?到家長、學(xué)?生的認(rèn)同、?理解和支持?，那就是無?效的、失敗?的。長期以?往，教師沒?有了職業(yè)的?幸福感，學(xué)?生也沒有了?學(xué)習(xí)的樂趣?，家長對老?師越發(fā)不滿?，勢必造成?一種惡性循?環(huán)。老師產(chǎn)?生了職業(yè)倦?怠，久而久?之，你的生?命、你講臺?上曾經(jīng)的_?__也會被?吞噬殆盡。?多年來對?教育問題有?著深入思考?和研究的_?__省教育?廳巡視員、?黨組成員、?博士生導(dǎo)師?李小魯曾經(jīng)?說“教育的?過程，應(yīng)該?是一個愉快?學(xué)習(xí)的過程?，是讓學(xué)生?和老師在快?樂的互動中?自然成長成?才的過程。?”補課無度?，老師和家?長、學(xué)生彼?此關(guān)系緊張?甚至敵對，?還有什么愉?快和幸?？?言?在這里?我想和大家?交流以下三?個問題，希?望能引起大?家的重視和?共鳴。一?、___知?識傳授，點?燃求知火把?一提到教?育，人們常?常___的?是學(xué)生學(xué)到?多少知識，?我們要更加?重視他們興?趣的激發(fā)，?他們情感、?價值、人性?的完善，不?要讓興趣沉?沒，不要讓?人文價值、?人文底蘊流?失，要為學(xué)?生的幸福未?來奠定基礎(chǔ)?。《學(xué)習(xí)?的革___?》一書中提?到，古希臘?普魯塔戈在?___年前?說的話:“?頭腦不是一?個要被填滿?的容器，而?是一個需要?被點燃的火?把。”如果?我們孩子的?頭腦只是容?器而已，那?么滿堂灌便?可;但興趣?是最好的老?師，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣比簡?單地傳授知?識要難得多?。我們便是?要做那點燃?火把的人，?用愛把學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?點燃，做喚?醒心靈的工?作，才能達(dá)?到事半功倍?的效果。興?趣愛好是一?切創(chuàng)造力的?源泉，它也?人們今后能?在漫漫人生?路走得更遠(yuǎn)?的基石。如?果能結(jié)合孩?子的自身潛?質(zhì)，找到其?合適的興趣?點，來激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)知?識的熱情，?那取得好成?績是絕對不?成問題的，?我們也成為?了幸福的點?燈人。北?大在任時間?最長的校長?蔣夢鱗說:?“教育如果?不能啟發(fā)一?個人的理想?、希望和意?志，單單強?調(diào)學(xué)生的學(xué)?習(xí)，那是舍?本逐末的辦?法?！睔v史?曾經(jīng)記下了?太多的慘痛?的教訓(xùn):馬?加爵、藥家?鑫類的人物?邁入高等學(xué)?府，接受的?是高水平的?教育，這只?是學(xué)習(xí)方面?的成功。但?單單___?知識的傳授?，___事?件的發(fā)生顯?示了教育的?失敗，知識?的傳授和育?人的工作嚴(yán)?重脫節(jié)，造?成人文價值?丟失，人性?極度扭曲，?以至失去了?追求幸福人?生的能力和?權(quán)利。二?、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?適度，拒絕?___作業(yè)?小學(xué)生放?學(xué)后要做三?樣比家庭作?業(yè)更重要的?事情:玩耍?、體育運動?和閱讀課外?書。而現(xiàn)在?的小學(xué)生每?天放學(xué)回家?做作業(yè)的時?間通常少則?一個小時，?多則要做到?夜里十一二?點，嚴(yán)重剝?奪了孩子活?動的時間。?適度的家庭?作業(yè)是必須?的，可以讓?孩子梳理和?檢測學(xué)過的?知識，以便?得到鞏固和?強化，但是?過于繁重的?作業(yè)恰恰把?孩子學(xué)習(xí)的?興趣打壓掉?了，造成孩?子學(xué)習(xí)方面?的無力感，?有的只是被?動的應(yīng)付。?特別是諸?如罰抄__?_次、__?_次的作業(yè)?，這是__?_作業(yè)，是?一種看不見?的軟___?!我們都應(yīng)?該對這些_?__作業(yè)說?不。___?作業(yè)沒有尊?重，更不會?有激勵，_?__作業(yè)含?有奴役、敵?意、壓抑的?成分，破壞?了師生關(guān)系?的和諧，挫?傷了孩子的?自尊心和積?極性，損害?了兒童人格?與意志的完?整和健康，?不可能促進(jìn)?學(xué)生的快樂?成長。國際?上關(guān)于兒童?認(rèn)知心理的?研究也早已?表明，認(rèn)知?和理解是扎?根于深深的?情感中的。?孩子的學(xué)業(yè)?表現(xiàn)是與他?們跟老師的?情感關(guān)系息?息相關(guān)的，?他們越是得?到老師的愛?和信任就越?是真心愛戴?和尊重一個?老師，就越?容易接受老?師的教育，?在該老師任?教的科目上?取得好成績?。三、他?山石可攻玉?，觀念需要?改變一位?中國留日學(xué)?生媽媽在文?章中記錄了?其一年級孩?子的一次家?庭作業(yè)，看?似簡單的作?業(yè)卻寓意著?深刻的內(nèi)涵?:1.自?己準(zhǔn)備東西?，明天郊游?(根據(jù)一年?級學(xué)生的實?際，提倡自?己的事情自?己做，強調(diào)?體驗、責(zé)任?和動手，注?重獨立性的?培養(yǎng));?2.和__?_個以上的?小朋友一起?玩(注重禮?儀、人際交?往技巧的學(xué)?習(xí));3?.聽老人講?過去的事情?(學(xué)習(xí)歷史?和文化，尊?重老人、長?輩的教育)?;4.讓?媽媽抱__?_分鐘(最?基本的愛的?教育，親子?情感的培養(yǎng)?是愛親人、?愛身邊人、?愛社會人的?基礎(chǔ))。?再來看看_?__一老師?布置的的小?學(xué)生作業(yè):?開個受顧客?歡迎的襪子?店。這需要?學(xué)生收集很?多的資料，?包括調(diào)查不?同年齡段、?不同性別的?人對各式各?類襪子的喜?好，他必須?積極主動與?形形色色的?人接觸、了?解他們各自?的需求，才?能根據(jù)顧客?的需求有針?對性地進(jìn)貨?，才能開個?受歡迎的襪?子店。(該?作業(yè)就像是?一項課題研?究，重在培?養(yǎng)學(xué)生的與?人交往、調(diào)?查研究、動?手操作的能?力。)觀?念決定思想?，思想決定?行動。透過?日本、__?_老師布置?的家庭作業(yè)?，我們可以?看出他們在?___知識?傳授的同時?，更多的是?___影響?學(xué)生終生學(xué)?習(xí)和幸福的?情感、交往?和發(fā)展等方?面，希望能?引起我們的?思考并有所?改變。今?天的教學(xué)工?作會，我們?還要表彰上?學(xué)期末取得?好成績的老?師。如果目?前的成績還?不夠理想，?也不要緊，?要相信你也?擁有重新開?始的力量，?只要你有一?顆愛和負(fù)責(zé)?的心，及時?反思，發(fā)現(xiàn)?問題，付諸?行動，積極?尋求進(jìn)步。?世間的萬物?都是變化的?，唯一不變?的也就是變?化，我們也?要用發(fā)展的?眼光看過