校長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議上的講話

第4頁(yè)共4頁(yè)校長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議上的講話_?__日下午?，全體__?_西路小學(xué)?教師集中在?會(huì)議室，由?教導(dǎo)處__?_副主任主?持、___?副書(shū)記副校?長(zhǎng)主講的教?學(xué)工作會(huì)議?如期舉行。?小劉校長(zhǎng)分?析了上學(xué)期?末考試和抽?測(cè)的情況，?提出了新學(xué)?期的要求，?特別是針對(duì)?學(xué)校補(bǔ)課現(xiàn)?象嚴(yán)重、造?成一些負(fù)面?影響的實(shí)際?，明確提出?了幾點(diǎn)紀(jì)律?要求。教?學(xué)質(zhì)量是學(xué)?校的生命線?，我們都知?道質(zhì)量很重?要。針對(duì)我?們的生源實(shí)?際，補(bǔ)缺補(bǔ)?漏也很重要?，但補(bǔ)課一?定要有度，?不能以師生?的健康、幸?福為代價(jià)，?補(bǔ)到廢寢忘?食的地步。?老師身心疲?憊，學(xué)生了?無(wú)興趣，家?長(zhǎng)怨聲載道?，如果你們?的付出得不?到家長(zhǎng)、學(xué)?生的認(rèn)同、?理解和支持?，那就是無(wú)?效的、失敗?的。長(zhǎng)期以?往，教師沒(méi)?有了職業(yè)的?幸福感，學(xué)?生也沒(méi)有了?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?，家長(zhǎng)對(duì)老?師越發(fā)不滿?，勢(shì)必造成?一種惡性循?環(huán)。老師產(chǎn)?生了職業(yè)倦?怠，久而久?之，你的生?命、你講臺(tái)?上曾經(jīng)的_?__也會(huì)被?吞噬殆盡。?多年來(lái)對(duì)?教育問(wèn)題有?著深入思考?和研究的_?__省教育?廳巡視員、?黨組成員、?博士生導(dǎo)師?李小魯曾經(jīng)?說(shuō)“教育的?過(guò)程，應(yīng)該?是一個(gè)愉快?學(xué)習(xí)的過(guò)程?，是讓學(xué)生?和老師在快?樂(lè)的互動(dòng)中?自然成長(zhǎng)成?才的過(guò)程。?”補(bǔ)課無(wú)度?，老師和家?長(zhǎng)、學(xué)生彼?此關(guān)系緊張?甚至敵對(duì)，?還有什么愉?快和幸?？?言?在這里?我想和大家?交流以下三?個(gè)問(wèn)題，希?望能引起大?家的重視和?共鳴。一?、___知?識(shí)傳授，點(diǎn)?燃求知火把?一提到教?育，人們常?常___的?是學(xué)生學(xué)到?多少知識(shí)，?我們要更加?重視他們興?趣的激發(fā)，?他們情感、?價(jià)值、人性?的完善，不?要讓興趣沉?沒(méi)，不要讓?人文價(jià)值、?人文底蘊(yùn)流?失，要為學(xué)?生的幸福未?來(lái)奠定基礎(chǔ)??！秾W(xué)習(xí)?的革___?》一書(shū)中提?到，古希臘?普魯塔戈在?___年前?說(shuō)的話:“?頭腦不是一?個(gè)要被填滿?的容器，而?是一個(gè)需要?被點(diǎn)燃的火?把?！比绻?我們孩子的?頭腦只是容?器而已，那?么滿堂灌便?可;但興趣?是最好的老?師，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣比簡(jiǎn)?單地傳授知?識(shí)要難得多?。我們便是?要做那點(diǎn)燃?火把的人，?用愛(ài)把學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?點(diǎn)燃，做喚?醒心靈的工?作，才能達(dá)?到事半功倍?的效果。興?趣愛(ài)好是一?切創(chuàng)造力的?源泉，它也?人們今后能?在漫漫人生?路走得更遠(yuǎn)?的基石。如?果能結(jié)合孩?子的自身潛?質(zhì)，找到其?合適的興趣?點(diǎn)，來(lái)激發(fā)?孩子學(xué)習(xí)知?識(shí)的熱情，?那取得好成?績(jī)是絕對(duì)不?成問(wèn)題的，?我們也成為?了幸福的點(diǎn)?燈人。北?大在任時(shí)間?最長(zhǎng)的校長(zhǎng)?蔣夢(mèng)鱗說(shuō):?“教育如果?不能啟發(fā)一?個(gè)人的理想?、希望和意?志，單單強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的學(xué)?習(xí)，那是舍?本逐末的辦?法。”歷史?曾經(jīng)記下了?太多的慘痛?的教訓(xùn):馬?加爵、藥家?鑫類的人物?邁入高等學(xué)?府，接受的?是高水平的?教育，這只?是學(xué)習(xí)方面?的成功。但?單單___?知識(shí)的傳授?，___事?件的發(fā)生顯?示了教育的?失敗，知識(shí)?的傳授和育?人的工作嚴(yán)?重脫節(jié)，造?成人文價(jià)值?丟失，人性?極度扭曲，?以至失去了?追求幸福人?生的能力和?權(quán)利。二?、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)?適度，拒絕?___作業(yè)?小學(xué)生放?學(xué)后要做三?樣比家庭作?業(yè)更重要的?事情:玩耍?、體育運(yùn)動(dòng)?和閱讀課外?書(shū)。而現(xiàn)在?的小學(xué)生每?天放學(xué)回家?做作業(yè)的時(shí)?間通常少則?一個(gè)小時(shí)，?多則要做到?夜里十一二?點(diǎn)，嚴(yán)重剝?奪了孩子活?動(dòng)的時(shí)間。?適度的家庭?作業(yè)是必須?的，可以讓?孩子梳理和?檢測(cè)學(xué)過(guò)的?知識(shí)，以便?得到鞏固和?強(qiáng)化，但是?過(guò)于繁重的?作業(yè)恰恰把?孩子學(xué)習(xí)的?興趣打壓掉?了，造成孩?子學(xué)習(xí)方面?的無(wú)力感，?有的只是被?動(dòng)的應(yīng)付。?特別是諸?如罰抄__?_次、__?_次的作業(yè)?，這是__?_作業(yè)，是?一種看不見(jiàn)?的軟___?!我們都應(yīng)?該對(duì)這些_?__作業(yè)說(shuō)?不。___?作業(yè)沒(méi)有尊?重，更不會(huì)?有激勵(lì)，_?__作業(yè)含?有奴役、敵?意、壓抑的?成分，破壞?了師生關(guān)系?的和諧，挫?傷了孩子的?自尊心和積?極性，損害?了兒童人格?與意志的完?整和健康，?不可能促進(jìn)?學(xué)生的快樂(lè)?成長(zhǎng)。國(guó)際?上關(guān)于兒童?認(rèn)知心理的?研究也早已?表明，認(rèn)知?和理解是扎?根于深深的?情感中的。?孩子的學(xué)業(yè)?表現(xiàn)是與他?們跟老師的?情感關(guān)系息?息相關(guān)的，?他們?cè)绞堑?到老師的愛(ài)?和信任就越?是真心愛(ài)戴?和尊重一個(gè)?老師，就越?容易接受老?師的教育，?在該老師任?教的科目上?取得好成績(jī)?。三、他?山石可攻玉?，觀念需要?改變一位?中國(guó)留日學(xué)?生媽媽在文?章中記錄了?其一年級(jí)孩?子的一次家?庭作業(yè)，看?似簡(jiǎn)單的作?業(yè)卻寓意著?深刻的內(nèi)涵?:1.自?己準(zhǔn)備東西?，明天郊游?(根據(jù)一年?級(jí)學(xué)生的實(shí)?際，提倡自?己的事情自?己做，強(qiáng)調(diào)?體驗(yàn)、責(zé)任?和動(dòng)手，注?重獨(dú)立性的?培養(yǎng));?2.和__?_個(gè)以上的?小朋友一起?玩(注重禮?儀、人際交?往技巧的學(xué)?習(xí));3?.聽(tīng)老人講?過(guò)去的事情?(學(xué)習(xí)歷史?和文化，尊?重老人、長(zhǎng)?輩的教育)?;4.讓?媽媽抱__?_分鐘(最?基本的愛(ài)的?教育，親子?情感的培養(yǎng)?是愛(ài)親人、?愛(ài)身邊人、?愛(ài)社會(huì)人的?基礎(chǔ))。?再來(lái)看看_?__一老師?布置的的小?學(xué)生作業(yè):?開(kāi)個(gè)受顧客?歡迎的襪子?店。這需要?學(xué)生收集很?多的資料，?包括調(diào)查不?同年齡段、?不同性別的?人對(duì)各式各?類襪子的喜?好，他必須?積極主動(dòng)與?形形色色的?人接觸、了?解他們各自?的需求，才?能根據(jù)顧客?的需求有針?對(duì)性地進(jìn)貨?，才能開(kāi)個(gè)?受歡迎的襪?子店。(該?作業(yè)就像是?一項(xiàng)課題研?究，重在培?養(yǎng)學(xué)生的與?人交往、調(diào)?查研究、動(dòng)?手操作的能?力。)觀?念決定思想?，思想決定?行動(dòng)。透過(guò)?日本、__?_老師布置?的家庭作業(yè)?，我們可以?看出他們?cè)?___知識(shí)?傳授的同時(shí)?，更多的是?___影響?學(xué)生終生學(xué)?習(xí)和幸福的?情感、交往?和發(fā)展等方?面，希望能?引起我們的?思考并有所?改變。今?天的教學(xué)工?作會(huì)，我們?還要表彰上?學(xué)期末取得?好成績(jī)的老?師。如果目?前的成績(jī)還?不夠理想，?也不要緊，?要相信你也?擁有重新開(kāi)?始的力量，?只要你有一?顆愛(ài)和負(fù)責(zé)?的心，及時(shí)?反思，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，付諸?行動(dòng)，積極?尋求進(jìn)步。?世間的萬(wàn)物?都是變化的?，唯一不變?的也就是變?化，我們也?要用發(fā)展的?眼光看過(guò)