2023學(xué)年第二學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年第二學(xué)期?高二數(shù)學(xué)教?學(xué)總結(jié)這?學(xué)期我任高?二（4）（?7）兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)課，?總體來看，?這兩個(gè)班的?基礎(chǔ)不太好?，學(xué)習(xí)習(xí)慣?也不太好，?___嚴(yán)重?。通過我的?努力，依據(jù)?學(xué)期初制定?的教學(xué)計(jì)劃?，已經(jīng)圓滿?完成了這學(xué)?期的教學(xué)任?務(wù)，下面我?對(duì)這學(xué)期的?工作進(jìn)行一?下總結(jié)。?（一）在備?課方面，我?認(rèn)真鉆研教?材，注意了?解學(xué)生，潛?心研究教法?。這學(xué)期?的教學(xué)內(nèi)容?包括，排列?、組合、二?項(xiàng)式定理，?概率，導(dǎo)數(shù)?。針對(duì)學(xué)生?基礎(chǔ)普遍較?差，接受比?較慢的實(shí)際?情況，我采?取了低起點(diǎn)?，小步子的?教學(xué)方法，?根據(jù)教材的?內(nèi)容設(shè)計(jì)課?的類型，并?對(duì)教學(xué)過程?的程序及時(shí)?安排，認(rèn)真?寫好每一篇?教案。每一?節(jié)課都做到?有備而來，?每堂課都在?課前做好充?分準(zhǔn)備，課?后及時(shí)對(duì)課?上出現(xiàn)的情?況進(jìn)行總結(jié)?，并認(rèn)真搜?集每節(jié)課的?知識(shí)要點(diǎn)，?歸納在一起?。在準(zhǔn)備課?堂練習(xí)時(shí)，?由于我的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足?，備課時(shí)需?查閱大量的?資料，給學(xué)?生高質(zhì)量的?習(xí)題，使每?個(gè)題都有針?對(duì)性。由于?我是今年才?接___班?，對(duì)于__?_班的情況?不了解，一?年以來，我?注重和他們?的溝通，多?和他們談心?，了解他們?的學(xué)習(xí)情況?，而___?班的學(xué)生我?已經(jīng)非常了?解，但他們?這學(xué)期的學(xué)?習(xí)態(tài)度明顯?不如上學(xué)期?，所以在期?中考試時(shí)成?績不太理想?。（二）?增強(qiáng)上課的?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量。?在講課時(shí)?，盡量使講?解清晰化，?使課堂教學(xué)?的內(nèi)容條理?化，做到課?堂結(jié)構(gòu)清晰?，重點(diǎn)、難?點(diǎn)突出。在?課堂上，特?別注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用和老師?的主導(dǎo)作用?。盡量讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?愉快；注意?習(xí)題的數(shù)量?和質(zhì)量，精?講精練，在?課堂上老師?盡量講的少?，學(xué)生思考?和練習(xí)的多?。同時(shí)在每?一堂課上都?充分考慮每?個(gè)層次的學(xué)?生的學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓每個(gè)?層次的學(xué)生?都得到提高?。___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性，?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡(jiǎn)潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置適量的課?下作業(yè)。?（三）批改?作業(yè)、輔導(dǎo)?學(xué)生與考試?評(píng)價(jià)方面?我們知道“?批改作業(yè)、?輔導(dǎo)學(xué)生與?考試評(píng)價(jià)方?面”是六項(xiàng)?教學(xué)常規(guī)中?的三項(xiàng)，也?是我們平時(shí)?教學(xué)工作的?重點(diǎn)。我一?直很注重這?幾方面的工?作。這學(xué)期?我按著學(xué)校?的要求每星?期讓學(xué)生做?一次作業(yè)。?在教學(xué)中，?我要求學(xué)生?把在做作業(yè)?中，犯下的?錯(cuò)誤一一記?錄下來，然?后再一個(gè)個(gè)?整理在錯(cuò)題?本上，我很?明白地告訴?學(xué)生，如果?你要抄襲作?業(yè)的話，請(qǐng)?你不要上交?。因?yàn)槲覀?讓學(xué)生作業(yè)?的目的是讓?學(xué)生把學(xué)習(xí)?中的問題暴?露無遺，否?則你的教學(xué)?輔導(dǎo)就沒有?了針對(duì)性。?在布置課下?練習(xí)方面，?我一直堅(jiān)持?要求學(xué)生每?天做一頁練?習(xí)，并且不?定時(shí)檢查，?因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)?我們的學(xué)生?太不注重課?后的復(fù)習(xí)和?鞏固，這樣?強(qiáng)制性的要?求會(huì)使中等?的學(xué)生有所?提高，效果?很好。要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作，利用每?周的晚自習(xí)?，進(jìn)行__?_輔導(dǎo)。我?們的學(xué)生基?礎(chǔ)差，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對(duì)?這種問題，?就要抓好學(xué)?生的思想教?育，并使這?一工作慣徹?到對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去，還要做?好對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)和?幫助工作，?尤其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后進(jìn)生?努力做到從?友善開始，?比如，多和?他們交流，?課下找他們?了解學(xué)習(xí)情?況等。從鼓?勵(lì)著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時(shí)，對(duì)他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，但是對(duì)于?不能按質(zhì)按?量完成練習(xí)?和作業(yè)的學(xué)?生，做到懲?罰有度。在?復(fù)習(xí)備考這?段時(shí)間內(nèi)，?利用有限的?時(shí)間，給學(xué)?生準(zhǔn)備了大?量的復(fù)習(xí)題?，并且精講?精練，使學(xué)?生有很大的?提高，在復(fù)?習(xí)課上學(xué)生?學(xué)習(xí)熱情很?高，學(xué)習(xí)氛?圍很濃，很?多學(xué)生都有?所提高。?（四）虛心?向有經(jīng)驗(yàn)教?師請(qǐng)教。?這學(xué)期我按?著學(xué)校的要?求，聽課_?__節(jié)，積?極的向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)，向他們?請(qǐng)教，使得?我的教學(xué)工?作有了新的?提高，在此?要向給予幫?助的老師表?示感謝，在?今后的工作?中繼續(xù)這樣?做，使我的?教學(xué)工作再?上新臺(tái)階。?（五）在?工作中存在?的不足。?在工作中存?在著一些不?盡如人意的?地方，如對(duì)?教材不夠熟?悉，對(duì)教材?中的重點(diǎn)和?難點(diǎn)把握的?不好，對(duì)于?學(xué)生也不夠?有耐性，在?輔