幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃五篇

幼兒園教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃五篇規(guī)劃是融合多要素、多人士看法的某一特定領(lǐng)域的進(jìn)展愿景。提及規(guī)劃，部分政府部門的工作同志及學(xué)者都會(huì)視其為城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，把規(guī)劃與建設(shè)緊密聯(lián)系在一起。下面給大家?guī)碛變簣@老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃，盼望大家喜愛!

幼兒園老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃篇1

三年的歷練足以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的言行，老師的三年以為這自我的成長，不僅在自身的學(xué)習(xí)上，而且要在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上得到“質(zhì)”的飛躍。三年前，帶著稚氣、同學(xué)氣、羞氣來到天幼，和這所新興幼兒園共同成長。三年中，靠著仔細(xì)學(xué)、辛勤干、扎實(shí)做，給自身不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如今，三年的時(shí)間已悄然結(jié)束，只是的沉淀，閱歷的積累，讓一個(gè)害羞的我有了自己的自信，多了一份成熟，多了一份責(zé)任。

一、轉(zhuǎn)變自我，樹立自信

對自己我知道，和別人不同的是，曾經(jīng)的我一上臺就會(huì)滿臉通紅，緊急是我的第一表現(xiàn)。經(jīng)過三年，在一次次地教學(xué)，一次次地演講等，慢慢地我克服著自己的缺點(diǎn)，盡量放松自我，現(xiàn)在，雖然間或也會(huì)臉紅，但我的閱歷告知我，我變得成熟了、自信了，不再是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就大方的小姑娘了。

二、堅(jiān)持自我，保質(zhì)保量

在訓(xùn)練教學(xué)上，曾經(jīng)的我只知道書中的只是，“古人曰”“長者說”，聽的是老師的課堂，看的是書籍的內(nèi)容，對社會(huì)閱歷一點(diǎn)都不知道。如今，三年的時(shí)間中，使我意識到，現(xiàn)實(shí)的生活閱歷才是學(xué)習(xí)中的好老師。各式的聽課，讓我看到同仁的教學(xué)是怎樣的;一次次的摹刻，讓我由第一節(jié)課到最終一節(jié)課有了新的想法;師徒結(jié)對、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，讓我不斷地督促自己，提示自己，給孩子帶去最美妙的記憶。常態(tài)課上，雖說不用像公開課那樣認(rèn)真專研，但始終，對我來說是我成長的腳印?????，因此我盡量上好每一堂課，讓孩子感受到我?guī)Ыo他們的歡樂。

三、提前完成，自我定位

我為自己定下這樣一個(gè)目標(biāo)：我要做一個(gè)幼兒喜愛、家長信任、同事認(rèn)可的老師，三年后成為一個(gè)大家都認(rèn)可的班主任。為著這一目標(biāo)，我堅(jiān)持在自己id崗位上不斷努力前進(jìn)，欣喜的是，工作一年以后，這一目標(biāo)提前實(shí)現(xiàn)了，現(xiàn)在，我已走過了兩年的班主任生涯，此刻我也感受到了班主任的辛苦與欣慰。班級的管理，各活動(dòng)的開展，方案與總結(jié)，家長工作燈，都是在考驗(yàn)一個(gè)班主任的力量，既然我已提前走上這里，我將連續(xù)呈現(xiàn)自己的力量，制造一個(gè)良好的班級。

風(fēng)雨三年，感受著兩屆幼兒帶來的歡聲笑語，感受著同事間彼此的互助，更感受著自我點(diǎn)滴的成長，三年讓我積累了生活的閱歷，面對這屆快要畢業(yè)的孩子我感慨，我已不再是新老師，三年的歷程結(jié)束了我的新星之路，接著我講重新查找下一目標(biāo)，為新三年再次方案與實(shí)施。信任不遠(yuǎn)的將來，我的風(fēng)帆將會(huì)樹得更加高，飄得更加遠(yuǎn)!

幼兒園老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃篇2

新學(xué)期的開頭，對一個(gè)已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟識了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了許多的幼教理論學(xué)問但卻不能充分運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，這也給我?guī)砹怂妓骱吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案。

一、自身素養(yǎng)特點(diǎn)的反思

2年的工作讓我學(xué)到了許多，在園中我堅(jiān)持參與每項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，力求比別人學(xué)的多?！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對老師的要求，也是對訓(xùn)練幼兒的負(fù)責(zé)，因此我始終都注意做好老師的模范帶頭作用，培育幼兒良好的個(gè)人品質(zhì)，以及樂觀的生故意境、以樂觀的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上――我已能順當(dāng)?shù)膸Ш靡蝗栈顒?dòng)，在每次活動(dòng)前總是會(huì)仔細(xì)地去預(yù)備教具，以多樣的形式貫穿一日活動(dòng)。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高，也增加了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在保育工作上，從細(xì)小的事情入手，孩子的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作我都看在眼里，并能引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的做好自己的事情。班級中，他們總愛和我一起說一說、玩一玩，和他們在一起，我覺得自己歡樂了很多，所以總會(huì)得到家長的信任，與家長一起關(guān)心孩子成長。

由于自身閱歷的不足，有時(shí)因操之過急和方言不通，與家長溝通時(shí)會(huì)消失考慮不全面和無法溝通的狀況。也因自身性格共性不愛張揚(yáng)，對于幼兒園安排的任務(wù)或是溝通的問題，處于思路不寬、無自己獨(dú)特的見解的狀態(tài)。

總的特點(diǎn)：我是屬于何種類型和層次的老師

二、成長環(huán)境的分析

隨著訓(xùn)練改革的廣泛和深化，以及老師專業(yè)化水平的提高，社會(huì)對老師的`要求也提高了。我們老師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，一味的認(rèn)為老師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會(huì)讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們老師帶來肯定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習(xí)新的學(xué)問。新園舍的建筑勝利，我園力求往省級示范幼兒園進(jìn)展，我也會(huì)努力做好自己的工作，提高自己的素養(yǎng)，為幼兒園整體提高貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

我不是本地人，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有肯定的影響但并不會(huì)影響到與同事的相處。由于自己對這份工作的寵愛，家里人也很支持我堅(jiān)持自己的工作，也盼望我能在幼教工作上有所成就。

三、教學(xué)活動(dòng)過程的反思

當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推動(dòng)，幼兒老師專業(yè)的進(jìn)展越來越得到重視，盡管老師已經(jīng)把握了肯定的專業(yè)理論學(xué)問與技能，但大量的學(xué)問仍舊需要通過自身的教學(xué)實(shí)踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認(rèn)為是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素?！薄Ｒ粋€(gè)老師假如缺乏對日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀老師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個(gè)老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個(gè)老師寫三年反思有可能成為名師”。在教學(xué)實(shí)踐中，既會(huì)有勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，對我來說都是財(cái)寶。每次課后我都會(huì)把這些珍貴的財(cái)寶準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析、整理，由感性熟悉上升至理性熟悉，對比新的訓(xùn)練理念再來指導(dǎo)實(shí)踐;通過將零星的教學(xué)閱歷，不斷加以總結(jié)與提煉，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現(xiàn)自己獨(dú)特的訓(xùn)練思想。我總結(jié)了以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思――

1、對孩子在活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思

這就是老師在對活動(dòng)中孩子的行為進(jìn)行分析以及對供應(yīng)的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。是老師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使老師準(zhǔn)時(shí)依據(jù)教與學(xué)的狀況，對下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，實(shí)行有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。特殊是可以隨時(shí)發(fā)覺教學(xué)中的問題，實(shí)行樂觀措施，改進(jìn)教學(xué)。

2、對老師的教學(xué)活動(dòng)方式進(jìn)行反思

反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過實(shí)踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變力量，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。

四、成長歷程的反思

執(zhí)教2個(gè)年頭，現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟識了訓(xùn)練教學(xué)的各個(gè)階段、細(xì)節(jié)，了解了中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也有了與家長溝通的閱歷和管理班級的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標(biāo)，這方面還需要自己不斷去向有閱歷的老師去學(xué)習(xí)。由于共性要強(qiáng)，當(dāng)看到同齡人比我好時(shí)便會(huì)去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，信任通過自己的努力會(huì)有不一樣的答案。

喜愛訓(xùn)練事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，樂觀參加各項(xiàng)素養(yǎng)訓(xùn)練實(shí)踐，這始終都是我塌實(shí)做事的基礎(chǔ)。身正為師學(xué)高為范，我嚴(yán)于律己，和同事們和諧相處，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，敬重同學(xué)人格，關(guān)愛同學(xué)，師生關(guān)系良好。老師專業(yè)進(jìn)展要求老師要有終身學(xué)習(xí)的力量，要依據(jù)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和訓(xùn)練的進(jìn)展，通過各種形式的連續(xù)訓(xùn)練，不斷更新自己的學(xué)問。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在許多方面還需要加強(qiáng)和熬煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平常做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個(gè)人的進(jìn)展方案。

一、自我定位

自我定位：本人正處于練就教學(xué)基本功階段，本學(xué)年度往形成閱歷和技能階段提升成為良好的班級管理者

二、目標(biāo)

1、具備敏銳細(xì)致的觀看力、注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,形成閱歷和提高技能

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3、樂觀投入訓(xùn)練科研，探究規(guī)律，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平，每年有參與論文寫作。

4、達(dá)到青藍(lán)工程，虛心向老老師學(xué)習(xí)，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。

5、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位，樂觀參與體育活動(dòng)，熬煉身體用以調(diào)劑身心。

三、成長階段的設(shè)計(jì)

__年學(xué)年度

1、熟識了解班級，與搭班老師協(xié)作默契，培育良好的班級常規(guī)，做好幼小連接的工作。

2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問使“青藍(lán)工程”達(dá)標(biāo)。

3、參與論文評比寫作，樂觀投入訓(xùn)練教學(xué)寫作中。

__學(xué)年度

1、注意自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量初步形成自己的閱歷并提高自己的技能。

2、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3、進(jìn)修本科學(xué)位，樂觀參加發(fā)言獻(xiàn)策。

20__學(xué)年度

1、知道老師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹立現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。

2、努力進(jìn)取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參加活動(dòng)并獵取名譽(yù)。

3、具備制造性思維力量、生動(dòng)、流暢的口語表達(dá)力量

對于一個(gè)老師的成長來說，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的。行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人，我覺得在任何時(shí)候都要堅(jiān)持自己的原則和抱負(fù)不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會(huì)取得最終的勝利。最終盼望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，伸展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的共性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥郁繁茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)，綻放出漂亮的花。

幼兒園老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃篇3

__年9月—__年7月

一、老師基本狀況

姓名__性別x誕生年月__工作年月__

專業(yè)__現(xiàn)有學(xué)歷__在職進(jìn)修

專長__職稱__職務(wù)__是否班主任是否訓(xùn)練教學(xué)骨干

二、現(xiàn)狀分析

對《綱要》理念的理解和運(yùn)用狀況

幼兒園的訓(xùn)練應(yīng)面對每一個(gè)幼兒，老師應(yīng)當(dāng)為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)供應(yīng)機(jī)會(huì)條件和充分的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面進(jìn)展的需要。訓(xùn)練目標(biāo)具有導(dǎo)向作用，在訓(xùn)練活動(dòng)中老師應(yīng)增加目標(biāo)意識和過程意識，在制定和落實(shí)目標(biāo)的過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮到本班的詳細(xì)狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)對待。訓(xùn)練內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，有助于幼兒的學(xué)習(xí)，嬉戲是幼兒園的基本活動(dòng)、寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中。老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)環(huán)節(jié)都滲透健康訓(xùn)練理念，實(shí)施健康訓(xùn)練。

參加學(xué)校內(nèi)外訓(xùn)練教學(xué)討論活動(dòng)狀況

聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，樂觀參加園內(nèi)外聽課培訓(xùn)、說課、評課等教研活動(dòng)，仔細(xì)作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，讓自己在訓(xùn)練教學(xué)方面能夠能有所成長。

本人在老師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

優(yōu)勢

本人喜愛幼教工作，樂觀，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

薄弱方面

在教學(xué)方面還有許多的不足，缺乏教學(xué)閱歷，盼望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動(dòng)能取得不斷地進(jìn)步。

三、指導(dǎo)思想

以全面貫徹落實(shí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為核心，樂觀學(xué)習(xí)各種訓(xùn)練理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深化學(xué)習(xí)和討論新課程理論及課程標(biāo)準(zhǔn)，和全部老師一起在各個(gè)方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，

四、預(yù)期目標(biāo)

總目標(biāo)

1、在工作中提高自身對幼兒的急躁、細(xì)心、在教學(xué)中能夠用運(yùn)用生動(dòng)、流暢的口語，提高自己的表達(dá)力量和較強(qiáng)的組織管理力量。

2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。

3、虛心向老老師學(xué)習(xí)，盡快讓自己能夠勝任這份工作，細(xì)心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培育良好常規(guī)。

__年度

關(guān)懷寵愛每個(gè)孩子，對孩子細(xì)心急躁，在常規(guī)方面以身作則。

加深自身多美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，盼望盡快讓自己滿足。

多參與園內(nèi)外優(yōu)秀老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)自身的不足。

樂觀參加園內(nèi)的教研活動(dòng)，發(fā)覺不足進(jìn)一不提高力量。

__年度

用老師的愛心去接近每一個(gè)幼兒，讓幼兒心連心的溝通，也讓幼兒和幼兒心連心。

多讀書，多學(xué)習(xí)，并在肯定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參與征文等活動(dòng)。

對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子歡樂的學(xué)習(xí)。

不斷提高自身的科教水平，能有勝利并值得別人學(xué)習(xí)的回報(bào)課產(chǎn)生。

__年度

學(xué)無止境，和孩子一起學(xué)習(xí)，讓自己永久布滿精力去學(xué)習(xí)更多的學(xué)問。

緊跟新的訓(xùn)練理念，加強(qiáng)對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，不落后并富有創(chuàng)新。

能有更多的好課和大家一起商討，一起討論。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。

有肯定的科研力量，向園外更好的科研骨干老師學(xué)習(xí)并接觸更多的科研活動(dòng)。

五、圍繞目標(biāo)的詳細(xì)措施

1、在為人處事方面樂觀活躍，心情樂觀，愛好廣泛，敢于嘗試，情愿與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以樂觀樂觀的心情給孩子以良好的影響。

2、常常和家長溝通，反饋孩子在園的狀況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

3、多聽課，多和老老師溝通，不恥下問，吸取他人的特長，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，

爭取能夠上好每一節(jié)課。

4、不斷學(xué)習(xí)、反思，積累閱歷，在實(shí)踐中去理解課程理念。多上課，上好課，樂觀參加課程研討活動(dòng)，使自己更快更好的成長。

六、達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)志

讓每一個(gè)幼兒喜愛上幼兒園，寵愛老師;成為讓家長滿足和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進(jìn)步;得到領(lǐng)導(dǎo)的確定，成為一個(gè)好下屬。

幼兒園老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃篇4

在不知不覺中，新的一學(xué)期又來到了。新學(xué)期，新期望，在這大班的第一學(xué)期中，我要一如既往地全身心投入到訓(xùn)練教學(xué)中去，使自己在各方面再次提高，特修訂本學(xué)期的個(gè)人成長方案如下：

一、個(gè)人進(jìn)展常規(guī)工作目標(biāo)：

每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài)，迎接每一天;備好每一堂課，上好每一堂課;帶著學(xué)習(xí)的心，通過聽課、評課、反思等活動(dòng)，使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高;向組內(nèi)老師學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念與訓(xùn)練方法;仔細(xì)做好班主任工作，培育幼兒各方面良好習(xí)慣。當(dāng)好師傅角色，帶領(lǐng)新老師共同成長;樂觀投入科研工作，要有討論課，并仔細(xì)作好自己討論的個(gè)人小課題。

二、個(gè)人進(jìn)展的詳細(xì)措施：

(一)勤學(xué)習(xí)。

1、本學(xué)期連續(xù)深化學(xué)習(xí)貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)進(jìn)展指南》和《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》以外，還方案閱讀幾本專業(yè)類書籍，寫出自己的心得，本學(xué)期爭取寫讀書體會(huì)2篇，不斷豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的訓(xùn)練類期刊雜志《幼兒訓(xùn)練》、《早期訓(xùn)練》等，了解更多聞名訓(xùn)練專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的訓(xùn)練教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2、把握每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，樂觀吸取他人的特長。

3、向組內(nèi)老師多請教，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與閱歷，學(xué)習(xí)她們科學(xué)的班級管理方法。

4、堅(jiān)持品讀博友們的博文，并參加評博。

(三)勤反思。

1、勤聽課，通過課堂聽課，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中達(dá)到共同進(jìn)步。

2、備好組內(nèi)公共課教案，公共課準(zhǔn)時(shí)寫好課后反思。

3、上好教研組的行為跟進(jìn)課，仔細(xì)對待公開課，熟識內(nèi)容，分析透徹，把握好活動(dòng)過程，以最有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、每月仔細(xì)撰寫訓(xùn)練、教學(xué)隨筆，反思自己在教學(xué)過程中的心得，學(xué)會(huì)思索訓(xùn)練問題，在課后準(zhǔn)時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的問題和有價(jià)值的東西。

(四)勤練功。

1、仔細(xì)上好每一節(jié)課，把教學(xué)力量的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中，提高自己的訓(xùn)練功底，并呈現(xiàn)自己的特長領(lǐng)域。

2、每天講一個(gè)故事，培育幼兒的同時(shí)也練習(xí)自己的口語表達(dá)力量。

3、每天抽取肯定的時(shí)間自彈自唱，特殊練習(xí)不常用的幾個(gè)調(diào)，不斷提高彈奏水平。

(五)共進(jìn)展。

1、仔細(xì)做好師徒結(jié)對工作，做到每月相互聽課不少于四節(jié)。

2、準(zhǔn)時(shí)做好師徒結(jié)對記錄，使兩人得到共同的進(jìn)步。

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒訓(xùn)練工作的前提。

以上就是我本學(xué)期制定的個(gè)人成長方案，我將努力去做好。

幼兒園老師個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃篇5

一、自我分析

隨著社會(huì)的進(jìn)展，共性是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛進(jìn)展，老師職業(yè)將處于不斷變化和進(jìn)展之中，那種一旦成為老師就能夠一勞永逸的思想與時(shí)代的進(jìn)展越來越不相吻合，老師職業(yè)將成為終身進(jìn)展的過程，社會(huì)的進(jìn)展需要老師不斷地自我更新學(xué)問。因此，老師專業(yè)的進(jìn)展空間是無限的。我國的訓(xùn)練家呂型偉同志說：“訓(xùn)練是事業(yè)，事業(yè)的好處在于獻(xiàn)身;訓(xùn)練是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了老師職業(yè)的終身進(jìn)展過程。

我們明白，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，將老師的專業(yè)進(jìn)展問題提到了前所未有的高度，老師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要。一名老師只有常常地進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)。這既是老師構(gòu)成制造性教學(xué)態(tài)度的重要條件，也是老師工作愛好、靈感的源泉。

我__年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和老老師的幫忙下，經(jīng)過學(xué)校多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了一些成果。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備同學(xué)，并做好活動(dòng)反思。當(dāng)然我還有許多不足之處，在課堂教學(xué)上，怎樣培育幼兒的愛好，怎樣進(jìn)展幼兒的制造性思維，怎樣與幼兒溝通溝通等還有待我去學(xué)習(xí)。

現(xiàn)結(jié)合本人對我校老師專業(yè)進(jìn)展方案的學(xué)習(xí)，制定自我的一年專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃。

二、進(jìn)展方向

1、成為一個(gè)自信的老師：專業(yè)的自信和專心的工作狀態(tài)。

2、成為一個(gè)有“感覺”的老師：能全方位地去感受幼兒。

3、成為一個(gè)“會(huì)學(xué)習(xí)”的老師，提升多種潛力，如選取訓(xùn)練資源運(yùn)用訓(xùn)練資源的潛力，設(shè)計(jì)潛力，科研潛力等等。

三、資料措施

1、提高政治思想素養(yǎng)

“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì)對老師的贊美，也是對老師的期望和要求。政治思想素養(yǎng)是靈魂，是提高老師素養(yǎng)的關(guān)鍵。我要喜愛幼兒訓(xùn)練事業(yè)、喜愛幼兒、使自我教給幼兒的不僅僅僅是初淺的學(xué)問，而是培育他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及專心的生故意境、以專心的人生態(tài)度去對待生活。使自我早日成為一名優(yōu)秀班主任。

2、豐富科學(xué)文化學(xué)問

常說“要給孩子一碗水，老師要有一桶水”。而今，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)問的不斷更新進(jìn)展，要求我們的老師就應(yīng)是“一條流淌的小溪”。幼兒老師雖然教給孩子的是粗淺的學(xué)問，但必需要是正確的、是合乎時(shí)代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化學(xué)問，而且要依據(jù)社會(huì)和科技的進(jìn)展，不斷更新學(xué)問，完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

3、提高訓(xùn)練技能

一名優(yōu)秀的幼兒老師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問素養(yǎng)是不夠的。這也是由于幼兒訓(xùn)練的特點(diǎn)打算了對幼兒老師不一樣的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒老師務(wù)必是一專多能。我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)潛力較弱，從賜予孩子美的享受和情趣的培育這個(gè)角度，務(wù)必加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，尤其是繪畫、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。

4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素養(yǎng)和共性心理

健康是工作的前提，有了健康的身體素養(yǎng)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)擅長熟悉自我、發(fā)覺自我，只有自信才能自強(qiáng)，才能使自我的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而丟失自信，要不斷樹立目標(biāo)、追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，更重要的是撞擊勝利，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能勝利的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng)新的萌動(dòng)，才能體驗(yàn)到勝利的歡樂。

5、促幼兒成長，為家長服務(wù)

為了讓每個(gè)孩子都能長好、學(xué)好、玩好，每人的潛力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級方案、月、周方案等各類方案。在半日活動(dòng)中以嬉戲貫穿各科教學(xué)，并專心使用確定鼓舞