教師節(jié)教師演講稿最新

第4頁共4頁教師節(jié)教師演講稿最新教師節(jié)教?師演講稿精?選感謝明月?，照亮了夜?空；感謝朝?霞，捧出了?黎明；感謝?春風，融化?了冰雪；感?謝大地，撫?育了生靈。?感謝生活，?感謝和平，?感謝這一切?一切這所有?，感謝這美?好的所有。?這是我最喜?歡的一首歌?《感謝你》?，每當這首?歌在耳邊響?起，就讓我?情不自禁的?想起曾給予?我?guī)椭娜?們。尤其在?我擔任班主?任工作的這?兩年來，更?是有許多人?給予了我無?私的幫助，?令我感謝。?然而今天在?這里，我最?想感謝的卻?是一群樂觀?、向上、善?良的孩子—?—我的學生?們。記得?兩年前，在?我剛剛擔任?班主任的時?候，望著撲?入滿眼的陌?生的臉孔，?我的心里很?惶恐，我不?知該如何將?這些松散的?個體凝聚成?一個向上的?班___，?還沒等我繼?續(xù)著我的惶?恐，班主任?工作開始了?。擺在眼前?的第一個活?動就是一年?一度的校秋?季運動會，?我知道這是?提高班級凝?聚力的絕佳?時機，我于?是投身到學?生當中，和?他們一起積?極備戰(zhàn)運動?會。課間，?我們一起商?討人員的安?排；放學后?，我們一起?在操場揮灑?汗水。閑下?來的時候，?我的心頭偶?爾還會掠過?一絲惶恐。?直到在賽前?動員會上，?當我對他們?說：“走上?賽場，無論?成績高低都?是英雄；回?到班級，迎?接你的永遠?都是掌聲。?”的時候，?看著他們那?一雙雙蘊滿?斗志的眼，?緊攥而有力?的拳，我知?道，自信來?了。果然，?在之后的運?動會中，這?些孩子打破?了兩項年組?記錄，獲得?了男子總分?、女子總分?、年級團體?總分第一名?和大會的精?神文明獎，?尤其是一個?班級在一次?比賽中獲得?了___分?，這在我校?歷史上也是?絕無僅有的?。感謝學生?——給了我?自信，使我?走好了班主?任工作中的?第一步，讓?我有更大的?勇氣和信心?開展好我的?工作。在?接下來的工?作中，一個?沉靜的女生?引起了我的?注意。她每?天總是第一?個來，放下?書包，就開?始默默的掃?地、擦桌；?她每天又總?是最后一個?走，默默的?關窗、鎖門?。如今她關?窗、鎖門的?情景已在我?心中定格成?一道風景—?—只見她輕?輕的帶上門?、又向后推?了兩推、才?放心的離去?。這“輕輕?的一帶”不?正是她對班?級、對公物?的愛惜之情?嗎？這“向?后的兩推”?不正體現(xiàn)出?她做事的責?任感嗎？尤?其是對待那?些成長速度?慢的學生，?需要的不正?是這“輕輕?的一帶”和?鼓勵的推動?嗎？感謝學?生——給了?我責任感，?讓我能以一?切為了學生?、為了一切?學生、為了?學生一切的?心態(tài)給予學?生以十分的?尊重理解、?百倍的關懷?體貼。讓他?們快樂的成?長。如果?說學生的關?窗、鎖門在?我心中是一?道永久的風?景，那么還?有一幅畫面?則是我內心?永遠的珍藏?。去年教師?節(jié)的前一天?，是一個周?日。下午，?我們班一個?平日很調皮?的女生給我?打了一個電?話，讓我到?學校去一趟?，說完就掛?斷了電話。?我不知出了?什么事，急?忙打車到了?學校。我們?學校的教學?樓是一座老?式建筑，即?使在白天，?走廊里也是?黑黑的。推?開走廊的門?，首先涌入?我懷中的是?一大束鮮花?，只見我們?班所有的學?生手拿著燃?燒的蠟燭站?在走廊兩側?，對著我唱?“節(jié)日快樂?歌”對著我?喊“教師節(jié)?快樂”，跳?躍的燭光將?我環(huán)繞其中?，那一刻，?我覺得我像?個大天使，?不，我是被?眾多天使環(huán)?繞著的最幸?福的人。在?學生的簇擁?中，我走進?了教室，信?步走上了講?臺，此時，?講桌已被學?生們___?制作的一張?大賀卡占滿?。我迫不及?待的打開，?只見上面寫?滿了他們對?我說的話。?那個胖胖的?崔影寫道：?“老師，我?永遠也忘不?了我崴腳后?您背我時趴?在您背上的?感覺。”父?母離異多年?的鄭微寫道?：“老師，?雖然您的愛?代替不了母?愛，卻讓我?感到實實在?在的關懷。?”平日里調?皮要尖的王?亞塞則寫的?更多：“老?師，多少次?我惹您生氣?，可您每次?都原諒了我?，而且從不?曾放棄過對?我的教育。?您要我律己?嚴，待人寬?，我會牢記?一輩子?！?緊接著寫的?是那個內向?、羞澀、一?度心理曾趨?向于自閉的?林麗：“老?師，是您打?開了我的心?結，讓陽光?照進來，使?我能像其他?人一樣快樂?。有的話我?不喜歡說，?可是今天我?要說，老師?，我很喜歡?您?！笨粗?這字字句句?，感受著來?自學生的真?情誼，被愛?包圍著的我?流淚了。我?僅僅為他們?做了我應該?做的事，他?們卻給了我?這么多，其?實，我何嘗?不該說感謝?呢？在和孩?子們共同生?活的兩年里?，我和孩子?們共同成長?著，孩子們?給了我很多?很多。是他?們令我每天?微笑著走進?教室，揮灑?知識與歡樂?，他們也同?樣給予我快?樂，讓我每?天帶著滿足?走進家門。?與人玫瑰?之手，歷久?猶有余香。?如果我是那?只玫瑰之手?的話，那么?，是學生使?我香味濃郁?、香氛持久?的。感謝?學生——給?了我自信，?激發(fā)了我無?窮的工作熱?情和靈感；?感謝學生?——給了我?責任感，讓?我學會用廣?博、寬厚的?師愛包容所?有的孩子；?感謝學生?——給了我?快樂和幸福?，讓我由衷?的生發(fā)出對?生活更深層?的熱愛；?感謝學生—?—給了我更?深重的使命?感，讓我不?知疲倦的引?知識泉澆其?心骨，點智?慧火亮其旅?程，豎靈魂?峰壯其行色?，讓我知道?我的事業(yè)只?有起點，沒?有終點——?讓我怎樣?感謝你，?，當我走向?你的時候，?我原想收獲?一縷春風，?你卻給了我?整個春天；?讓我怎樣?感謝你，當?我走向你的?