大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023（精選17篇）

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023（精選17篇）高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023（精選17篇）

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇1

高校生在校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，在創(chuàng)業(yè)最重要的幾個(gè)方面都有著一些缺乏(尤其是本科生)：

首先，技術(shù)力氣不足。高校生主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是通識(shí)的，在實(shí)際應(yīng)用中又是另外一回事，而高校生缺少足夠多的應(yīng)用閱歷和商用閱歷。所以在最重要的技術(shù)力氣上，高校生是嚴(yán)峻缺乏的。只有作為技術(shù)人員在大公司歷練一番后才有足夠的技術(shù)力氣來(lái)支撐創(chuàng)業(yè)。

其次，高校生對(duì)市場(chǎng)的熟識(shí)不足。高校生平常都在學(xué)校中，很少涉及到與市場(chǎng)有關(guān)的活動(dòng)，對(duì)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，用戶的痛點(diǎn)的把握力量幾乎為零。許多高校生有一個(gè)看似很好的想法，感覺(jué)很有用的樣子，就想要出去創(chuàng)業(yè)。其實(shí)許多時(shí)候并沒(méi)有解決用戶的痛點(diǎn)，所以需求不夠，創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)潔就失敗了。

況且，高校生把握的資源不足。高校生創(chuàng)業(yè)在創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域人脈資源缺乏，而有著工作閱歷的人就不一樣。比如雷軍創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，跟他一起創(chuàng)業(yè)的合作人都是各行各業(yè)的大牛，對(duì)各個(gè)行業(yè)的熟識(shí)都非常深刻，而且在市場(chǎng)都有著充分的人脈資源和閱歷，所以雷軍的勝利也不是偶然。

因此，高校在校生和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)是極其困難的。不是每個(gè)人都是比爾蓋茨，扎克伯格。更多的，還是需要腳踏實(shí)地，在工作中累積了對(duì)行業(yè)的熟識(shí)，充分的資源，以及足夠靠譜的想法，才能真正地創(chuàng)業(yè)勝利。創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)想法，一時(shí)沖動(dòng)，而是結(jié)合對(duì)市場(chǎng)熟識(shí)的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇2

通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，將來(lái)社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量的人才。高校生作為高等教育的主體，作為社會(huì)向前進(jìn)展的源動(dòng)力，必需與學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代進(jìn)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量。

創(chuàng)新，是一種力量的培育。每個(gè)人都對(duì)創(chuàng)造有所了解，創(chuàng)造是在無(wú)前人引導(dǎo)的狀況下為了生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們成天抱著頭的空想去做出一些連科學(xué)家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動(dòng)，來(lái)適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過(guò)創(chuàng)造和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，成立活動(dòng)組織，利用各種資源，以創(chuàng)新價(jià)值的過(guò)程。但并不是全部人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔(dān)當(dāng)更多的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)，就像馬云所說(shuō)“今日很殘酷，明天很殘酷，后天很美妙，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)?！钡亲汾s幻想是幸福人生的起點(diǎn)，為了抱負(fù)去奮斗，就需要熟識(shí)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備好創(chuàng)業(yè)的素養(yǎng)，提前進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的演練。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇3

21世紀(jì)又是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，當(dāng)今社會(huì)迫切需要大批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量的人才?？梢哉f(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力量已經(jīng)成為社會(huì)向前進(jìn)展的源動(dòng)力。創(chuàng)新，是一種力量的培育，而這種力量就是創(chuàng)新力量。創(chuàng)新力量是指運(yùn)用學(xué)問(wèn)和理論完成創(chuàng)新過(guò)程、產(chǎn)生創(chuàng)新成果的綜合力量。創(chuàng)新力量的表現(xiàn)形式是創(chuàng)造和發(fā)覺(jué)，是人類(lèi)制造性的外化。創(chuàng)新力量包含著制造性思維力量和制造性實(shí)踐力量，主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新人格。

創(chuàng)業(yè)，是就業(yè)的最高形式。其體現(xiàn)出的創(chuàng)業(yè)力量是指在各種創(chuàng)新活動(dòng)中，憑借共性品質(zhì)的支持，利用已有的學(xué)問(wèn)和閱歷，新奇獨(dú)特地解決問(wèn)題，產(chǎn)生出有價(jià)值的新設(shè)想、新方法、新方案和新成果的本事。創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的人才應(yīng)具有的力量包括：制造力和制造精神、學(xué)習(xí)力量、技術(shù)力量、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題力量、信息收集力量、敏銳的洞察力、討論和完成項(xiàng)目的力量、環(huán)境適應(yīng)力量和獻(xiàn)身精神等。創(chuàng)業(yè)力量是需要我們一步一步來(lái)提升的，一夜暴富基本上是不行能的事，我們要給自己確定一個(gè)明確的定位，一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)力量。

創(chuàng)業(yè)，是殘酷的。馬云曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“今日很殘酷，明天很殘酷，后天很美妙，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽(yáng)”。創(chuàng)業(yè)者，需要忍受孤獨(dú)?????!還沒(méi)有勝利之前，是沒(méi)有任何的說(shuō)話權(quán)利的。假如真的要說(shuō)，那么請(qǐng)你勝利后再說(shuō)。由于創(chuàng)業(yè)者需要一個(gè)低調(diào)做人，高調(diào)做事的風(fēng)格。如果你想成為一個(gè)高調(diào)的人，我想你不適合創(chuàng)業(yè)。更多的適合去做一個(gè)吹牛皮的人，或者說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，你適合去做故事編劇!再且，初步創(chuàng)業(yè)的人，說(shuō)出的話沒(méi)有任何的力氣。因此，創(chuàng)業(yè)需要低調(diào)，穩(wěn)重，踏實(shí)，鎮(zhèn)靜，緘默。創(chuàng)業(yè)者的苦痛只有自己知道，創(chuàng)業(yè)者所遇到的困難，也只有自己來(lái)解決，于是，創(chuàng)業(yè)者必需要懂得忍受孤獨(dú)?????!由于，在路上，除了自己的團(tuán)隊(duì)之外，也就是你自己了!

要想成為一個(gè)勝利的創(chuàng)業(yè)者，首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)者要具備良好的信譽(yù)，有腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，有特別強(qiáng)的溝通力量;并具有熟識(shí)本行的專業(yè)學(xué)問(wèn);對(duì)待周邊人群具備開(kāi)放的心胸和一顆憐憫心、關(guān)懷心。要樹(shù)立自我的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更要樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，為國(guó)家艱苦創(chuàng)業(yè)的宏大抱負(fù)與堅(jiān)決信念，以及為人民服務(wù)的精神。不能把一切盼望都寄予在父母、學(xué)校和接收單位上，要有敢為天下先的動(dòng)機(jī)和信念，凡創(chuàng)業(yè)勝利者莫不如此。

人脈就是一種財(cái)寶，對(duì)于一個(gè)剛創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，謙遜，懇切是處理好人際關(guān)系的最好基礎(chǔ)，也是創(chuàng)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵條件!

最終，也是最重要的是提高自己的創(chuàng)業(yè)力量。如何將自己的抱負(fù)和盼望變成現(xiàn)實(shí)，就要有對(duì)市場(chǎng)的分析、推斷和猜測(cè)力量，依據(jù)自身實(shí)際狀況科學(xué)合理規(guī)劃將來(lái)職業(yè)的力量和不斷提高生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的力量，獨(dú)立生存和終身不斷學(xué)習(xí)的力量，讓這些力量作為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段和方法。創(chuàng)業(yè)，是平凡的人做平凡的事情!許多人都說(shuō)創(chuàng)業(yè)者不簡(jiǎn)單，創(chuàng)業(yè)者了不起。我想，創(chuàng)業(yè)者更受人關(guān)注，不是由于創(chuàng)業(yè)者更了不起，而是由于創(chuàng)業(yè)者比就業(yè)者要少得多罷了!創(chuàng)業(yè)者，不需要任何的光環(huán)，只需要腳踏實(shí)地;創(chuàng)業(yè)者，不需要糖衣炮彈，只需要苦口良藥;創(chuàng)業(yè)者，不需要大眾漂亮的贊可，只需要認(rèn)可就行了。創(chuàng)業(yè)者充其量只是一個(gè)站在不同角色去做對(duì)社會(huì)無(wú)害的事的人罷了。沒(méi)有什么了不起。從某個(gè)角度來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)者就是一個(gè)就業(yè)者。

但并不是全部的人都適合創(chuàng)業(yè)?？炊嗔藙?chuàng)業(yè)勝利的事例，看多了那些勝利人士風(fēng)雨勵(lì)志的傳奇故事。許多人躍躍欲試，盼望上天賜福于己，將勝利輕易復(fù)制?，F(xiàn)實(shí)世界沒(méi)那么簡(jiǎn)潔，并不是全部人的頭腦都是那么精明，并不是全部人的意志都能經(jīng)受住歷練。對(duì)自己有一個(gè)清楚的熟悉，為自己選著一條合適的道路，每一個(gè)人都會(huì)活的精彩。簡(jiǎn)潔的歡樂(lè)背后往往沒(méi)那么簡(jiǎn)潔，所以，時(shí)刻保持糊涂的頭腦，不要輕易被心靈雞湯“灌醉”。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇4

在學(xué)院的組織下，7月23日至8月1日，我參與了為期10天的SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

在這十天的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中，我對(duì)創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)有了完整系統(tǒng)的熟悉，從對(duì)自身的評(píng)估，到對(duì)創(chuàng)辦企業(yè)的設(shè)想，銷(xiāo)售與成本的計(jì)算，讓我受益匪淺。這十天的時(shí)間里，我學(xué)到的不僅是一些書(shū)本上面的學(xué)問(wèn)，更加重要的是老師帶著我們從現(xiàn)實(shí)的角度去考慮問(wèn)題，從更加實(shí)際的角度去熟悉問(wèn)題，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的，即使到了社會(huì)上也要經(jīng)受很長(zhǎng)時(shí)間的摸爬滾打才能弄清晰的，這些對(duì)我們這些走上社會(huì)的不久高校生來(lái)說(shuō)是極其珍貴的閱歷，讓我們能少走許多許多的彎路，削減了我們?cè)谝院蠼?jīng)營(yíng)中的損失，提高了我們創(chuàng)業(yè)勝利的概率。老師在向我們共享很多勝利閱歷的同時(shí)，也舉了一些失敗的案例，并讓我們自己去分析失敗的緣由，提出應(yīng)對(duì)的措施。在我們提出自己的創(chuàng)業(yè)想法后，老師也是提出各種“刁難”，讓我們學(xué)會(huì)去應(yīng)對(duì)，并給了我們?cè)S多實(shí)際解決問(wèn)題的看法，這讓我們學(xué)會(huì)更加全面地端詳現(xiàn)在的項(xiàng)目，更徹底地分析可行性。

總之，這10天的培訓(xùn)讓我整個(gè)人都有了一種提升的感覺(jué)，讓我熟悉到創(chuàng)業(yè)的艱辛，以及創(chuàng)業(yè)對(duì)我們自身的要求。在今后的工作中，我會(huì)努力將這10天的所學(xué)與官橋的實(shí)際狀況相結(jié)合，去帶動(dòng)官橋人民一同創(chuàng)業(yè)致富。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇5

其次，我想說(shuō)的是職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，在老師講之前，我真的對(duì)這個(gè)話題挺感愛(ài)好的。特殊盼望自己能夠通過(guò)這次講座，能夠讓我心中的不解找到答案。老師的確也講了好多好多，特殊是在如何規(guī)劃自己的將來(lái)，這個(gè)話題里講的很具體詳細(xì)。可是，我聽(tīng)后，還是感覺(jué)迷茫一片，我還是不知道自己究竟適合做什么，究竟要從事什么樣的職業(yè)，究竟對(duì)什么感愛(ài)好等等。最終進(jìn)入了問(wèn)答階段，我們可以自由問(wèn)問(wèn)題，老師幫我們來(lái)分析并且提出合理性建議。在這期間，我始終在和自己作斗爭(zhēng)，我發(fā)覺(jué)自己還是缺乏士氣，不敢站起來(lái)提問(wèn)。真的對(duì)自己好絕望的，我怎么就這么的膽小，這么的放不開(kāi)!散會(huì)后，我自己就開(kāi)頭怪我自己啦，我怎么能夠這樣啊，怎么就這么不懂得珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在好啦，一次這么好的機(jī)會(huì)就這樣白白地被我鋪張了，真的有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)?；鹕桨?，你怎么這樣啊，我真是服了你。不過(guò)，幸虧自己在散會(huì)后，匆忙沖出教室，叫住老師，問(wèn)了一下他的聯(lián)系方式。

針對(duì)自己今日的種種行為，我真的不知道如何說(shuō)自己為好?感覺(jué)自己都被自己弄糊涂了，自己都不知道自己究竟是怎樣的一個(gè)人呢?盼望看到的伴侶們，能夠在看完后，說(shuō)說(shuō)我是一個(gè)怎樣的人?麻煩大家啦，更盼望大家能夠說(shuō)說(shuō)我的不足之處，給點(diǎn)建議，讓我以此來(lái)不斷來(lái)完善自己，感謝大家的合作，特別感謝!

針對(duì)職業(yè)規(guī)劃，狡猾說(shuō)，我自己真的感到一片迷茫，我真的不知道自己究竟適合什么職位?，F(xiàn)在的我，我是仔細(xì)過(guò)好每一天，盡力讓自己的高校生活過(guò)的充實(shí)而有意義。所以，一有時(shí)間，我就會(huì)往自習(xí)室和圖書(shū)館跑，這兩個(gè)地方都成了我小樂(lè)窩了!當(dāng)然，我也會(huì)樂(lè)觀地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更會(huì)支配時(shí)間來(lái)讓自己休息，做到勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)與消遣相結(jié)合。比如：我會(huì)采納一個(gè)人悄悄地望著天空，一個(gè)人悄悄地散著步聽(tīng)著歌，還會(huì)在一個(gè)寧?kù)o的地方讀著鼓舞人心的好句子，還會(huì)適當(dāng)?shù)睾桶閭H們一起談天等等方式來(lái)放松自己。總之，我覺(jué)得自己還是能夠把學(xué)習(xí)與消遣很好地結(jié)合起來(lái)。

其實(shí)，今日原來(lái)很想問(wèn)老師，我是不是一個(gè)很不正常的同學(xué)，我覺(jué)得自己好迷茫的啊，進(jìn)入高校快2年啦，很快就要進(jìn)入大三了，到現(xiàn)在我都還是不太清晰自己究竟要從事什么樣的職業(yè)，自己究竟能夠干什么，真的真的對(duì)自己好無(wú)語(yǔ)的。只知道聽(tīng)他人說(shuō)，好好利用高校的時(shí)間，多考點(diǎn)證，多泡泡圖書(shū)館，多參與社會(huì)活動(dòng)。所以，我考到的證有計(jì)算機(jī)一級(jí)，英語(yǔ)A級(jí)，速錄初級(jí)證。我現(xiàn)在還在努力地考會(huì)計(jì)證，急救證，英語(yǔ)六級(jí)!真不知道我這樣做究竟值不值得。

狡猾說(shuō)，我自己也挺怕就業(yè)的，我不知道自己考這么多證究竟有沒(méi)有用，自己內(nèi)心真的沒(méi)有答案。直到大二下半學(xué)期開(kāi)學(xué)這一個(gè)月來(lái)，我才慢慢地意識(shí)到息以前所做的似乎沒(méi)有什么價(jià)值和意義?，F(xiàn)在的我，突然發(fā)覺(jué)自己對(duì)會(huì)計(jì)并不是感愛(ài)好，不知道自己那時(shí)是怎么啦?只是聽(tīng)人說(shuō)，學(xué)文秘嘛，考個(gè)會(huì)計(jì)證，以后好找工作!就報(bào)了，現(xiàn)在的我，真的不知道該如何是好。不過(guò)值得興奮的是，我現(xiàn)在對(duì)英語(yǔ)愛(ài)好挺大的，我對(duì)自己說(shuō)，假如這次能夠過(guò)了六級(jí)，我真的會(huì)考慮以后從英語(yǔ)方面進(jìn)展。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇6

昨天，我們有幸聽(tīng)了周老師關(guān)于創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)，使我對(duì)自己將來(lái)的創(chuàng)業(yè)有了一點(diǎn)感悟，但我創(chuàng)造現(xiàn)階段更重要的是要學(xué)好本專業(yè)的學(xué)問(wèn)，同時(shí)培育自己的愛(ài)好，對(duì)自己感愛(ài)好的東西也可以多學(xué)學(xué)，增加自己的見(jiàn)識(shí)面。

雖然接近考試，每個(gè)人都進(jìn)入擔(dān)憂的復(fù)習(xí)狀態(tài)，而就在此時(shí)要我們?nèi)ド险n，多多少少都會(huì)有些埋怨。不過(guò)，靜下心去聽(tīng)講座，去看視頻，我覺(jué)得還是有些收獲的。

我覺(jué)得自己不是最仔細(xì)聽(tīng)講座的那個(gè)，但我還是有把適合自己的東西仔細(xì)思考了一番。還沒(méi)上講座之前，我從沒(méi)仔細(xì)思考過(guò)創(chuàng)業(yè)，考上高校后，我只是想學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，畢業(yè)之后就找一份工資高福利好的工作。但上高校之后，才創(chuàng)造“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點(diǎn)也說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)?；蛟S我說(shuō)得過(guò)于偏激，實(shí)際上也沒(méi)那么嚴(yán)峻，但不可否認(rèn)的是，高校生就業(yè)難已成了越來(lái)越突出的社會(huì)現(xiàn)象。由于高校盲目地?cái)U(kuò)招，高校生已不再是當(dāng)年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數(shù)的不斷增長(zhǎng)，這個(gè)問(wèn)題將會(huì)愈加嚴(yán)峻，若常此以往，將會(huì)給社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定帶來(lái)影響甚至是負(fù)面作用。在這種狀況先看來(lái)，高校生自主創(chuàng)業(yè)這個(gè)建議的提出，將不失為解決此問(wèn)題的一條有效途徑，至少，它可以臨時(shí)緩解目前崗位供不應(yīng)求的局面。高校生創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的要求，高校生創(chuàng)業(yè)是解決高校生“就業(yè)難”的必由之路。

視頻中周老師講到，從事計(jì)算機(jī)行業(yè)的如javac++編程等還有很大的轉(zhuǎn)變空間，假如有創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，此刻我正在學(xué)習(xí)java，雖然不能說(shuō)學(xué)得很精，但我會(huì)盡自己力量去學(xué)，為自己以后將來(lái)鋪墊。

聽(tīng)完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的學(xué)問(wèn)累積，同時(shí)還需要社會(huì)閱歷和處理人際關(guān)系的力量，以及良好的心理承受力量和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的高校生有勝利也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認(rèn)為，高校生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有愛(ài)好和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還受到資金人際關(guān)系政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)當(dāng)是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準(zhǔn)備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者!

當(dāng)前，國(guó)際金融危機(jī)仍在擴(kuò)散，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了不少的困難。但越是危難之時(shí)，越要堅(jiān)決抱負(fù)信念，樹(shù)立必勝信念，在危機(jī)中熬煉成才，于危機(jī)中創(chuàng)造機(jī)遇，否則，遲疑和退縮沒(méi)有出路。唯有攻堅(jiān)克難奮勇向前，與祖國(guó)和人民一道爬坡過(guò)坎迎接朝陽(yáng)，在科學(xué)進(jìn)展的宏大時(shí)代建功立業(yè)，才是實(shí)現(xiàn)抱負(fù)創(chuàng)新人生的必由之路，才是我們高校生應(yīng)有的風(fēng)采和氣概。人們有理由堅(jiān)信：有黨和政府的關(guān)懷和支持，有抱負(fù)信念旗幟的引領(lǐng)，我們肯定會(huì)在這場(chǎng)特別的考驗(yàn)中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的宏大復(fù)興作出自己的力氣!

體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè)，是我們高校生勝利創(chuàng)業(yè)的三個(gè)持續(xù)階段。事實(shí)證明，高校生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華呈現(xiàn)創(chuàng)新思想和共性特點(diǎn)以及充分熟識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)高校生所具有的品質(zhì)素養(yǎng)，完全可以勝任一般狀況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者肯定可以順當(dāng)就業(yè)!

高校生實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探究的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以高校生是否自信能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關(guān)重要。這樣，就可以間接培育到我們的自覺(jué)性堅(jiān)毅性自制力和英勇堅(jiān)決。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是一件好事。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，假如以我此刻的水平，別說(shuō)是創(chuàng)業(yè)，就連開(kāi)頭都不行。我想，此刻我就應(yīng)當(dāng)要開(kāi)頭體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)了，這個(gè)機(jī)會(huì)不是學(xué)校學(xué)院給的，更不是等待的，而是靠自己去實(shí)踐的，此刻馬上放假了，在這個(gè)暑假我就有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)了，自己動(dòng)手搞點(diǎn)東西。我準(zhǔn)備在暑假的時(shí)候和幾個(gè)同學(xué)一起組成學(xué)習(xí)小組，一起探討社會(huì)需要怎樣的產(chǎn)品，一起邊看書(shū)邊編出一些小程序，或許還處于很稚嫩的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)，依據(jù)市場(chǎng)前景和社會(huì)需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面對(duì)市場(chǎng)，面對(duì)社會(huì)，把鉆研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)新出經(jīng)濟(jì)效益，使我們由學(xué)問(wèn)的擁有者變成直接為社會(huì)創(chuàng)新價(jià)值做出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。當(dāng)然，這還需要與人合作，有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，畢竟社會(huì)不是一個(gè)人獨(dú)享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享與人合作也是必不可少的重要組成部分。

此刻有了這個(gè)想法，我就應(yīng)當(dāng)努力去實(shí)踐，不要三分鐘熱度，遇到少少困難就退縮。不過(guò)，俗話有說(shuō)，行百里者半九十。此刻我和同學(xué)合作，讓他們督促我，起共同努力，每天都提示自己，不要遺忘自己的抱負(fù)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)很困難的過(guò)程，但社會(huì)畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會(huì)加倍努力，使自己成為一個(gè)勝利的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者!

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇7

為了培育我們的創(chuàng)新力量和實(shí)踐素養(yǎng)，4月，__學(xué)院開(kāi)展了“本科生參加到導(dǎo)師的討論項(xiàng)目中”的活動(dòng)。在__老師的帶領(lǐng)下，我們小組四人開(kāi)頭了對(duì)城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點(diǎn)規(guī)劃方法的`相關(guān)問(wèn)題討論。9月，我們的討論課題《___》申報(bào)“國(guó)家級(jí)高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)方案項(xiàng)目”，11月獲批。

通過(guò)參與這次高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)方案項(xiàng)目，我獲益頗多。從確定項(xiàng)目立意點(diǎn)，到撰寫(xiě)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū);從立項(xiàng)審查的波折，到確定討論方案與查找創(chuàng)新點(diǎn);從制定具體的實(shí)施方案，到項(xiàng)目的詳細(xì)討論，一路走來(lái)，我開(kāi)頭了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作，我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、堅(jiān)忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐士氣。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構(gòu)建和刻苦鉆研，使我學(xué)到了許多我所感愛(ài)好的、對(duì)我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)受，一次讓我得到熬煉、得到成長(zhǎng)的經(jīng)受，作為當(dāng)代朝氣蓬勃的高校生，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要懂得去思索問(wèn)題，解決問(wèn)題。

在項(xiàng)目初期，由于學(xué)問(wèn)方面的欠缺，我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢問(wèn)指導(dǎo)老師、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整方案，花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要討論的主要問(wèn)題，再對(duì)討論方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最終才能取得預(yù)期成果。我體會(huì)最深的是要勤于思索，要擅長(zhǎng)從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題討論的都是新的問(wèn)題，沒(méi)有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去抓住問(wèn)題的本質(zhì)查找規(guī)律，然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向，不斷地努力，獨(dú)立思索。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo)，要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨便猜想，而要有依據(jù)有目的地做出假設(shè)，再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的猜想。其實(shí)，每一個(gè)宏大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現(xiàn)的。該項(xiàng)目真正做起來(lái)才發(fā)覺(jué)并不那么簡(jiǎn)單，需要做許多的工作，并且這些工作都還需要很大的急躁和毅力。比如早期的文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計(jì)算及其分析、模型構(gòu)建。整個(gè)過(guò)程中我熟悉到做科研必需具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，要本著對(duì)科研負(fù)責(zé)，對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)行自己的討論。

項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目，大家的目標(biāo)是一樣的，在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)由于觀點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重，以項(xiàng)目為主，全身心投入，并充分敬重團(tuán)隊(duì)中成員的看法和建議。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在進(jìn)展成為很好的隊(duì)友、很好的伴侶，這也說(shuō)明白我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。每一個(gè)人的力氣都是有限的，在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量，將其團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到最大。

這次高校生創(chuàng)新性試驗(yàn)方案項(xiàng)目給我?guī)?lái)了許多，有力量上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情意上的收獲我在勞碌中充實(shí)了自己，學(xué)到了許多東西，并堅(jiān)持仔細(xì)細(xì)致地完成了項(xiàng)目的討論內(nèi)容。在試驗(yàn)中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓舞自己無(wú)論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我信任這次試驗(yàn)會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響，真誠(chéng)地感謝學(xué)校給我們供應(yīng)了這樣一個(gè)熬煉我們的機(jī)會(huì)，感謝老師的指導(dǎo)和鼓舞，感謝小組組成員的支持和關(guān)心，感謝同學(xué)提出的珍貴看法。感謝你們!

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇8

1高校生創(chuàng)業(yè)精神培育的背景

我國(guó)正處在一個(gè)宏大的變革的時(shí)代，特殊是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會(huì)以后，隨著社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推動(dòng)，人們的生產(chǎn)生活方式、社會(huì)關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)漸漸變化。如何培育和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會(huì)變化中有所作為的人才，是當(dāng)代中國(guó)高等教育改革與進(jìn)展面臨的重要課題。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育高素養(yǎng)的創(chuàng)新型人才的歷史使命。

創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動(dòng)之中,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、制造精神和創(chuàng)業(yè)力量,使同學(xué)畢業(yè)后大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。開(kāi)展高校生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)體制改革、教育評(píng)價(jià)模式的改革等。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想。開(kāi)展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點(diǎn)就是創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育,使同學(xué)變被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)同學(xué)主動(dòng)或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓舞同學(xué)敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持同學(xué)敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會(huì)自我進(jìn)展,培育同學(xué)具有創(chuàng)業(yè)的膽識(shí)、士氣和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

2高校生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵

人才的培育受社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的制約，在方案經(jīng)濟(jì)體制下，形成的“國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一招生方案、統(tǒng)一考試招收同學(xué)、國(guó)家包上學(xué)國(guó)家包安排”的高等教育體制，高校生畢業(yè)時(shí)由國(guó)家下達(dá)統(tǒng)一的指令性安排方案，由各級(jí)人事部門(mén)和高校方案把畢業(yè)生安排到各用人單位，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動(dòng)地位，而且養(yǎng)成了學(xué)校到同學(xué)對(duì)國(guó)家管理機(jī)構(gòu)的依附心理，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)化，逐步形成了“供需見(jiàn)面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被聽(tīng)從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場(chǎng)中兩個(gè)公平、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán)，這就要求高校生要有更高的素養(yǎng)來(lái)面對(duì)選擇，更強(qiáng)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神來(lái)迎接挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在高校生適應(yīng)社會(huì)變革所要努力培育的具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：

2.1要有獨(dú)立生存的自信念

有學(xué)者認(rèn)為，從“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)生存”到“學(xué)會(huì)關(guān)懷”主題的轉(zhuǎn)換，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。

明顯，這里所謂“生存”，不是指一個(gè)人自然生命的存在與連續(xù)，而是指具有主體意識(shí)的人獨(dú)立開(kāi)拓生活道路、并自主制造人生價(jià)值的力量。傳統(tǒng)人格對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭具有較強(qiáng)的人身依附性，“在家靠父母、出門(mén)靠伴侶”，“工作靠國(guó)家、進(jìn)展靠關(guān)系”等等就是這種依附心理的體現(xiàn)。而現(xiàn)代人格強(qiáng)調(diào)生命獨(dú)立自主，有獨(dú)立面對(duì)生活，迎接挑戰(zhàn)的士氣和信念，其中包括在不同環(huán)境中從事不同職業(yè)、遇到各種狀況時(shí)人際交往力量、應(yīng)對(duì)和處理問(wèn)題的力量。

2.2要有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心

抱守古訓(xùn)、因循成法，在傳統(tǒng)社會(huì)中往往受到稱道，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會(huì)，它已成為社會(huì)進(jìn)展與進(jìn)步的障礙?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂”，也是現(xiàn)代人的靈魂。美國(guó)之所以能在向?qū)W問(wèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)邁進(jìn)的過(guò)程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用，與美國(guó)文化中敢冒險(xiǎn)、尋求變革和鼓舞創(chuàng)新的精神有關(guān)，這種精神使美國(guó)人有一種超常規(guī)探究和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢(shì)和構(gòu)架。

2.3要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人，不應(yīng)當(dāng)是信奉個(gè)人主義的自私自利者，相反，他應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)懷，充分表現(xiàn)出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任，自覺(jué)履行這種責(zé)任，在社會(huì)生活中自覺(jué)把握和促進(jìn)人與自然、人與社會(huì)的和諧進(jìn)展。即使是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，真正接受過(guò)高等教育和高校文化熏陶的人，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實(shí)功利，樹(shù)立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生”，把握生存的學(xué)問(wèn)和技能，而且更要理解“為何而生”，熟悉生存的意義和價(jià)值，始終堅(jiān)持真、善、美的價(jià)值原則。

3高校生創(chuàng)業(yè)精神的特點(diǎn)

具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的高素養(yǎng)人才在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)為以下主要特征：

3.1對(duì)環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)力量

“物競(jìng)天擇，適者生存”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必定具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)力量，在人與環(huán)境的互動(dòng)過(guò)程中，個(gè)體能夠以前瞻性的思維與眼光做出猜測(cè)與推斷，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動(dòng)方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，而不是消極被動(dòng)地等待和忍耐。特殊是在學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)問(wèn)技術(shù)的不斷更新，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷變化，使得人們幾乎始終處在一個(gè)生疏的社會(huì)環(huán)境中，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適力量，做到“與時(shí)俱進(jìn)”，無(wú)往而不勝。

3.2對(duì)文化的綜合力量

現(xiàn)代社會(huì)生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化、東方文化與西方文化、主流文化與邊緣文化等多種文化并存，使得很多人產(chǎn)生了深深的文化困惑，難以選擇和討論個(gè)體的文化態(tài)度和生活方向。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”，會(huì)嚴(yán)峻損害人的制造力量和生活信念。作為一個(gè)具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必需有更加寬敞的文化視野和思維空間，在堅(jiān)持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的前提下，始終把實(shí)踐主體(包括個(gè)體、集體、國(guó)家和民族)生存與進(jìn)展的最關(guān)鍵問(wèn)題，“以我為主”，大膽批判和選擇，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行文化的再整合和再制造。只有這樣，才能在市場(chǎng)化、全球化過(guò)程中辨清方向，確定目標(biāo)，獨(dú)立前行，開(kāi)創(chuàng)一片新天地。

3.3為抱負(fù)而奮斗的實(shí)踐力量

中國(guó)思想史上一個(gè)重要命題是“知與行”的關(guān)系問(wèn)題，近代聞名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”，這在今日仍具有很強(qiáng)的針對(duì)性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行，片面地認(rèn)為同學(xué)在高校階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)把握各學(xué)科的理論學(xué)問(wèn)，因而同學(xué)缺少必要的動(dòng)手操作力量的訓(xùn)練。

熟悉世界的真理性當(dāng)然重要，但問(wèn)題在于改造世界。沒(méi)有實(shí)踐，理論上的科學(xué)構(gòu)想就難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力;沒(méi)有實(shí)踐，人生抱負(fù)和價(jià)值追求永久只能是精神的“空中花園”，難以轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的文化存在。因此，實(shí)踐觀念的有無(wú)，實(shí)踐力量的強(qiáng)弱，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人事業(yè)的成敗至關(guān)重要。在人們不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”的同時(shí)，也有必要強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐”。具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的人，尤其需要不斷提高實(shí)踐力量，在實(shí)踐中充分展現(xiàn)主體的本質(zhì)力氣。

4高校生獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培育途徑

國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)在《教育財(cái)寶隱藏其中》的報(bào)告中認(rèn)為：“教育應(yīng)當(dāng)促進(jìn)每個(gè)人的全面進(jìn)展，即身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的進(jìn)展，使青年同學(xué)通過(guò)高校教育能夠形成獨(dú)立自主、富有批判精神的思想意識(shí)，以及培育自己的推斷力量，以便由他自己確定在人生的各種不同的狀況下他認(rèn)為該做的事?！币獙?shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)，在高校教育中必需做到以下幾點(diǎn)：

4.1堅(jiān)持學(xué)問(wèn)、力量、素養(yǎng)的辯證統(tǒng)一

要培育具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才，必需堅(jiān)持學(xué)問(wèn)、力量、素養(yǎng)的辯證統(tǒng)一。學(xué)問(wèn)是力量和素養(yǎng)的載體，包括科學(xué)文化學(xué)問(wèn)、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)學(xué)問(wèn)、相鄰學(xué)科學(xué)問(wèn)，目前高等學(xué)校對(duì)相鄰學(xué)科學(xué)問(wèn)重視不夠，要區(qū)分不同科類(lèi)，加強(qiáng)這方面的教學(xué)工作。

力量是在把握了肯定學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)培育和實(shí)踐熬煉而形成的，豐富的學(xué)問(wèn)可以促進(jìn)力量的增加，強(qiáng)的力量可以促進(jìn)學(xué)問(wèn)的獵取，力量主要包括獵取學(xué)問(wèn)的力量、運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量、創(chuàng)新力量，其中創(chuàng)新力量的培育是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素養(yǎng)是指人在先天生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境教育影響，通過(guò)個(gè)體自身的熟悉和社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心進(jìn)展的基本品質(zhì)，高的素養(yǎng)可以使學(xué)問(wèn)和力量更好地發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)問(wèn)和力量進(jìn)一步擴(kuò)展和增加。堅(jiān)持學(xué)問(wèn)、力量、素養(yǎng)的辯證統(tǒng)一，注意素養(yǎng)教育，重視創(chuàng)新力量的培育，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展對(duì)人才的需要。

4.2突出創(chuàng)新力量的培育

高等學(xué)校實(shí)施的素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是培育創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)。而對(duì)同學(xué)創(chuàng)新力量的培育是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。因此，在深化教學(xué)改革中，必需突出對(duì)同學(xué)創(chuàng)新力量的培育。要敬重同學(xué)的共性進(jìn)展，愛(ài)惜和培育同學(xué)的奇怪???心、求知欲，關(guān)心同學(xué)自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思索，愛(ài)護(hù)同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，營(yíng)造崇尚真知，追求真理的氛圍，為同學(xué)的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)制造一種寬松的環(huán)境。要讓同學(xué)感受、理解學(xué)問(wèn)產(chǎn)生和進(jìn)展的過(guò)程，培育同學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維。

4.3努力提高同學(xué)的實(shí)踐力量

理論與實(shí)踐的脫節(jié)，造成同學(xué)的動(dòng)手力量不強(qiáng)是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題。在高等教育中，要充分熟悉到同學(xué)是主體，要轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的由老師單向傳授學(xué)問(wèn)，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及過(guò)于呆板的教育制度。創(chuàng)立、創(chuàng)建同學(xué)能進(jìn)行綜合動(dòng)手試驗(yàn)的外部環(huán)境，鼓舞同學(xué)利用課余時(shí)間參與肯定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增加同學(xué)對(duì)社會(huì)的了解并進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)力量。

21世紀(jì)是信息的時(shí)代，要重視和加強(qiáng)培育同學(xué)收集處理信息的力量、獵取新學(xué)問(wèn)的力量、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

4.4加強(qiáng)同學(xué)心理素養(yǎng)的熬煉

依據(jù)高校生的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地講授心理健康學(xué)問(wèn)，開(kāi)展輔導(dǎo)或詢問(wèn)活動(dòng)，關(guān)心高校生樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化心理素養(yǎng)，增加心理調(diào)適力量和社會(huì)生活的適應(yīng)力量，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。關(guān)心他們處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛(ài)、求職擇業(yè)、人格進(jìn)展和心情調(diào)整等方面的困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等全面進(jìn)展。主要是宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)，使高校生熟悉自身，了解心理健康對(duì)成才的重要意義，樹(shù)立心理健康意識(shí)，介紹增進(jìn)心理健康的途徑，使高校生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，有效消退心理困惑，自覺(jué)培育堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的力量。

總之，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)精神的培育既取決于客觀條件的許可，更依靠于同學(xué)主觀的努力，作為學(xué)校要營(yíng)造有利于人才脫穎而出的氛圍，樂(lè)觀培育同學(xué)的獨(dú)立創(chuàng)業(yè)者精神，為培育現(xiàn)時(shí)代社會(huì)所需要的人才而努力。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇9

正式做企業(yè)形態(tài)的創(chuàng)業(yè)已有一年多了，雖然還是入門(mén)級(jí)創(chuàng)業(yè)者，但在這期間我經(jīng)受了很多，學(xué)習(xí)了很多，也感悟了很多。在這里我想和大家簡(jiǎn)潔共享幾點(diǎn)。

第一點(diǎn)就是執(zhí)行力，創(chuàng)業(yè)有很多種類(lèi)型，什么資源型，學(xué)問(wèn)科技型，吃苦型等等……但你無(wú)論選擇了什么類(lèi)型，執(zhí)行力都是最重要的，簡(jiǎn)潔的說(shuō)，就是想到就去做，無(wú)論多大困難，認(rèn)準(zhǔn)了就開(kāi)頭干起來(lái)，不要像一個(gè)笑話中說(shuō)的：“晚上一群人多么雄心勃勃的談?wù)撘粋€(gè)個(gè)多好的項(xiàng)目，勾畫(huà)多么美妙的將來(lái)，其次天早上照舊按時(shí)上班或上學(xué)。”空想都是虛的，真真正正的干起來(lái)才能有所進(jìn)展;有人會(huì)說(shuō)創(chuàng)業(yè)是個(gè)大事情，需要認(rèn)真考慮，一再推敲，做詳細(xì)的長(zhǎng)期短期規(guī)劃，對(duì)此，我個(gè)人并不認(rèn)同。

這也是我想和大家共享的其次點(diǎn)：再好的方案也趕不上變化，在此刻信息網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，任何商機(jī)都會(huì)稍縱即逝，就看誰(shuí)能先把握住，當(dāng)然我并不是說(shuō)完全不需要方案，只是以我們此刻入門(mén)級(jí)的創(chuàng)業(yè)水平，再好的創(chuàng)業(yè)方案實(shí)施的時(shí)候，也會(huì)呈現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，更何況不同的團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行相同的方案時(shí)所取得的成果可以是天差地別的，就如二流的項(xiàng)目在一流的團(tuán)隊(duì)中可以做成一流的企業(yè)，但一流的項(xiàng)目由二流的團(tuán)隊(duì)來(lái)執(zhí)行，可能只能做到三流的企業(yè)。所以與其花大量時(shí)間在斟酌選擇方案上，不如動(dòng)手干起來(lái)，組織人手，完善團(tuán)隊(duì)，通過(guò)實(shí)踐，創(chuàng)造問(wèn)題，解決問(wèn)題。

我想和大家共享的第三點(diǎn)在于設(shè)計(jì)商業(yè)模式上，眾所周知，一個(gè)正確的商業(yè)模式，是企業(yè)生存的根本，好的商業(yè)模式，能給企業(yè)帶來(lái)源源不斷的利潤(rùn)，但并不是只要理論上行的通的商業(yè)模式，操作起來(lái)就肯定能勝利，其中涉及到的許多要害點(diǎn)，不同的團(tuán)隊(duì)把握的渠道解決方式都會(huì)有所不同，所以在創(chuàng)業(yè)之初，所把握渠道資源，人力資源相對(duì)匱乏的狀況下，最好選擇相對(duì)簡(jiǎn)潔的商業(yè)模式，特別是對(duì)于精力有限的在校同學(xué)。我個(gè)人從事的商業(yè)模式看似特別簡(jiǎn)潔，但即便如此，在執(zhí)行的時(shí)候仍是困難重重，會(huì)呈現(xiàn)各種意想不到的問(wèn)題。

開(kāi)頭真正創(chuàng)業(yè)干起來(lái)了，所需要做到的就是吃苦了，這是我共享的第四點(diǎn)，不論什么行業(yè)，創(chuàng)業(yè)者的付出必定比一般從業(yè)者高很多.就拿工作時(shí)間上看，創(chuàng)業(yè)者是沒(méi)有下班時(shí)間的，每周工作時(shí)間都要高于100小時(shí)，特別是在起步的創(chuàng)業(yè)階段，像我做的這個(gè)項(xiàng)目，需要奔跑于江寧城中仙林浦口，時(shí)常早上8點(diǎn)出門(mén)，晚上10點(diǎn)才能回來(lái)，回來(lái)還有工作要做，直到凌晨才能休息。還有就是創(chuàng)業(yè)者的狀態(tài)，必需永恒保持向前的沖勁，一旦領(lǐng)頭者有所休息，合作伙伴或員工自然沒(méi)有了精神上的動(dòng)力，企業(yè)就會(huì)停滯不前，被虎視眈眈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手輕易超越。

第五點(diǎn)我想談?wù)剟?chuàng)業(yè)勝利與失敗，其實(shí)真正創(chuàng)業(yè)過(guò)或者做過(guò)項(xiàng)目的伴侶應(yīng)當(dāng)能體會(huì)到，勝利不是某一天就突然達(dá)到的，同樣失敗也不是某一個(gè)重大失誤就萬(wàn)劫不復(fù)。在做企業(yè)的過(guò)程中，每天每個(gè)階段都會(huì)有很多勝利與失敗，有時(shí)候大家晚上坐在一起共享一個(gè)階段的成功喜悅時(shí)，一個(gè)電話打來(lái)，某個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題或又遇到新的困難，這種上天入地的事時(shí)有發(fā)生，其實(shí)失敗挫折并沒(méi)有什么，只要能在第一時(shí)間去冷靜面對(duì)并解決，并不會(huì)對(duì)企業(yè)進(jìn)展造成負(fù)面影響。反而企業(yè)面對(duì)危機(jī)的處理力量會(huì)有明顯提高。

最終我想說(shuō)的是，多多關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，能夠分析政策，是創(chuàng)業(yè)者，企業(yè)家的必修課，剛創(chuàng)業(yè)，不要抱著轉(zhuǎn)變世界轉(zhuǎn)變行業(yè)的心態(tài)去做，初創(chuàng)企業(yè)規(guī)模小，意味著靈活好轉(zhuǎn)向，創(chuàng)業(yè)初期，活者才是最重要的，要去不斷完善企業(yè)，以適應(yīng)環(huán)境。馮侖是以蹲著的心態(tài)形容民營(yíng)企業(yè)家的，更何況是初創(chuàng)小企業(yè)。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇10

為推動(dòng)高校生創(chuàng)業(yè)教育，去年12月，湖北省高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部成立。近日，該俱樂(lè)部在光谷進(jìn)行了“邁向勝利——我的創(chuàng)業(yè)之路”主題沙龍，“過(guò)來(lái)人”的創(chuàng)業(yè)經(jīng)受，令在場(chǎng)高校生們頗受鼓舞。

找最擅長(zhǎng)的盡量折騰

朱學(xué)寶，武漢超級(jí)玩家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司CEO，在“20___中國(guó)高校創(chuàng)業(yè)富豪榜”中，他以當(dāng)年財(cái)寶1000萬(wàn)元名列第53位?！巴骀覒蛞材芡娉汕f(wàn)富翁”，是已過(guò)而立之年的朱學(xué)寶的創(chuàng)業(yè)經(jīng)受。

學(xué)校時(shí)，朱學(xué)寶沉迷網(wǎng)游，零花錢(qián)幾乎全都“捐”給網(wǎng)吧，最多時(shí)連玩三天三夜。20___年，朱學(xué)寶在中南財(cái)經(jīng)政法高校讀大二，照舊沉迷網(wǎng)游。一次在和玩家溝通時(shí)，靈光出現(xiàn)，一個(gè)大膽想法，轉(zhuǎn)變了他的人生軌跡：他發(fā)起網(wǎng)游競(jìng)賽，之后承辦賽事凈賺百萬(wàn)元，這是他的第一桶金……

談起高校生創(chuàng)業(yè)，朱學(xué)寶直言，要找到自己擅長(zhǎng)并且喜愛(ài)的方向盡量折騰，“高校生有的是時(shí)間成本，吃再多苦也不會(huì)覺(jué)得苦?！彼貞浾f(shuō)，大三時(shí)5人核心團(tuán)隊(duì)，4人先后退出，他一人堅(jiān)守，每天就睡三四個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持了一年。

朱學(xué)寶說(shuō)，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中他做了很多的蠢事，吃了很多的傻虧，他也曾迷茫、不知所措覺(jué)得無(wú)路可走。沒(méi)錢(qián)、沒(méi)人脈、沒(méi)閱歷的他慢慢想通了：既然別人有虧給我吃，那就是我的本錢(qián)了，吃了虧可以換回機(jī)會(huì)，人最怕的就是沒(méi)有機(jī)會(huì)。

就算擺攤也要有花樣

付文杰，武漢科技高校金屬材料工程專業(yè)08級(jí)本科生，今年6月即將高校畢業(yè)。20___年，他入選中國(guó)高校生年度人物200強(qiáng)。如今的他，是時(shí)代俊杰股份有限公司的法人代表，擁有尚山石商貿(mào)公司、楓葉酒店、元亨酒樓、情雨茶餐廳等5家公司，年銷(xiāo)售收入8000萬(wàn)元。

大一時(shí)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，付文杰接觸到了盆景，這成為他的第一次創(chuàng)業(yè)。之后，他做過(guò)服裝、開(kāi)過(guò)餐館……嘗試不下100個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，最終找到了屬于自己的模式。創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是要吃苦的，為了見(jiàn)一個(gè)人、了解一個(gè)項(xiàng)目，付文杰跑遍了大半個(gè)中國(guó)，他睡30元一天的旅館，在廣州還曾露宿街頭。

創(chuàng)業(yè)路不好走，付文杰靠著幻想堅(jiān)守?！拔覍W(xué)的是金屬材料工程專業(yè)，我的愿望是將來(lái)?yè)碛凶约旱匿撹F討論院，提高我國(guó)鋼鐵冶煉技術(shù)。實(shí)現(xiàn)愿望的第一步，就是積累資金。創(chuàng)業(yè)，對(duì)一個(gè)寒門(mén)子弟來(lái)說(shuō)，就成了積累資金的最好途徑?！?/p>

高校生創(chuàng)業(yè)，除了要吃苦、堅(jiān)守外，他還提到了“創(chuàng)新”，“你做的事肯定要和別人不一樣，哪怕擺個(gè)地?cái)傄惨獢[出花樣!只有這樣你才能勝出。”

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇11

這學(xué)期，我參與了學(xué)校組織開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講座。在兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我們仔細(xì)聽(tīng)取了_老師富有激情且貼切實(shí)際的講課，也著手完成了我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富全面，除了有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，讓我們了解如何把握商機(jī)和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，還給我們分析了創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系以及當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和企業(yè)家應(yīng)具備的創(chuàng)業(yè)精神;創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)布滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個(gè)具有創(chuàng)業(yè)愿望的高校生能否最終走上勝利創(chuàng)業(yè)之路，與他是否信任自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)中勝出有著直接的關(guān)系。實(shí)踐創(chuàng)業(yè)是高校生村官通過(guò)創(chuàng)造和識(shí)別商業(yè)機(jī)會(huì)，組織各種資源供應(yīng)產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)新價(jià)值的過(guò)程。

實(shí)踐創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主體是高校生村官，客體是商業(yè)機(jī)會(huì)和各種為達(dá)到目的而需要和可以得到的資源。同時(shí)，高校生村官實(shí)踐創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)不斷探究的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和失敗，所以我們是否自信能否在挫折和失敗中重新振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)能否勝利至關(guān)重要。我們實(shí)踐創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包括了解經(jīng)營(yíng)常識(shí)把握經(jīng)營(yíng)方向提高商業(yè)力量。

于是針對(duì)_老師的講解，對(duì)于勝利之中個(gè)人所需的幾點(diǎn)素養(yǎng)力量，我思考為以下幾點(diǎn)。

一凡事豫則立，不豫則廢

要想創(chuàng)業(yè)，并且取得勝利，前期的準(zhǔn)備肯定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準(zhǔn)備特別重要。首先，我們要找到適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇取決于個(gè)人和環(huán)境兩方面因素。

第一，我們必需思考自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)背景和各方面的力量，看自己適合經(jīng)營(yíng)什么樣的項(xiàng)目，是農(nóng)業(yè)還是工業(yè)或是其他之類(lèi)。這個(gè)是最基本的前提，做什么事情都要先熟識(shí)自己，只有先熟識(shí)自己，才能更好地熟識(shí)其他事情，才能精確?????地把握創(chuàng)業(yè)的脈搏。

其次，在確定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目方向之后，我們要依據(jù)自己所處環(huán)境，利用環(huán)境優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步來(lái)明確我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環(huán)境有時(shí)呢?首先我們得創(chuàng)造優(yōu)勢(shì)，比如地理優(yōu)勢(shì)資源優(yōu)勢(shì)學(xué)問(wèn)優(yōu)勢(shì)，還有人脈關(guān)系優(yōu)勢(shì)等等。其次就是依據(jù)這些優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行我們的創(chuàng)業(yè)了。

二困難困苦，玉汝于成

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的過(guò)程，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我們需要處理很多事情，涉及方方面面，有很多事情要我們處理解決，有可能是很繁瑣的小事情，也可能是關(guān)系創(chuàng)業(yè)成敗的重要問(wèn)題。我們只有不怕繁瑣，不畏困難，一步一步地走下去，我們才能勝利。也可以說(shuō)，只要我們能堅(jiān)持，一絲不茍做事，認(rèn)仔細(xì)真做人，在創(chuàng)業(yè)的道路上抓住一切熬煉自己的機(jī)會(huì)，就是一種勝利。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇12

作為當(dāng)代高校生，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了許多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信念和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對(duì)將來(lái)布滿盼望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)，這也往往造就了高校生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為勝利創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

一、創(chuàng)業(yè)的有利和不利之處

有利之處

獨(dú)立-不必遵守別人制定的規(guī)章和工作時(shí)間，自己的命運(yùn)自己把握。

自我滿意-將一種技能、愛(ài)好，或者其他愛(ài)好轉(zhuǎn)變?yōu)槟阕约旱慕?jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)能給你帶來(lái)滿意感。(馬斯洛的需求層次)

金錢(qián)的獎(jiǎng)賞-通過(guò)勤奮的勞動(dòng)，你將獲得極大的收獲，衣食無(wú)憂。

自尊-知道你制造了有價(jià)值的事務(wù)將給你很大的成就感。

不利方面

失敗-很多小的公司都會(huì)患病失敗，失敗不僅會(huì)損失掉自己的錢(qián)，也會(huì)消耗別人對(duì)你的業(yè)務(wù)投資。亨利·福特——福特公司的創(chuàng)始人，在使公司壯大之前曾患病了多次失敗。他曾說(shuō)：“失敗是一次更好的開(kāi)頭進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，就像一個(gè)休息的地方。我們從失敗中獲得的比從勝利中更多?！蔽覀兂Ｕf(shuō)“失敗是勝利之母”，但失敗必需生下兒子才有價(jià)值。

障礙-你會(huì)遇到很多自己不得不親自解決的問(wèn)題，你會(huì)遇到親人和伴侶的勸阻。

孤獨(dú)-你必需為公司的勝利和失敗負(fù)責(zé)，這講使你感覺(jué)有些孤獨(dú)?！案咛幉粍俸钡墓陋?dú)、“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，思天地之悠悠，獨(dú)悵然而泣下”的孤獨(dú)、“縱有千般風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的孤獨(dú)。

不穩(wěn)定的財(cái)寶-難以保證獲得固定的工資或福利，你或許沒(méi)有足夠的錢(qián)支付當(dāng)月的手機(jī)費(fèi)。

長(zhǎng)時(shí)間的辛苦工作-你必需長(zhǎng)時(shí)間地工作才能使你的業(yè)務(wù)起步。一些創(chuàng)業(yè)者每周工作6天或者7天。克羅克在早期創(chuàng)建麥當(dāng)勞時(shí)，曾一周工作80小時(shí)。他簡(jiǎn)潔的信條是“連續(xù)努力”

其實(shí)上述問(wèn)題代表了同一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面。做任何事情都不會(huì)簡(jiǎn)潔，當(dāng)然花父母的錢(qián)除外。

二、創(chuàng)業(yè)的要素及創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)

靠雇傭別人賺錢(qián)的人是老板，靠受別人雇傭而賺錢(qián)的人只能是雇員。與他們不同，創(chuàng)業(yè)者既是員工又是雇主。創(chuàng)業(yè)為大家供應(yīng)了當(dāng)雇主還是當(dāng)雇員的選擇，同學(xué)們要慎重思索。下面，讓我和大家一起步入模擬的創(chuàng)業(yè)者的行列。

什么樣的人能成為創(chuàng)業(yè)者?換句話說(shuō)，成為創(chuàng)業(yè)者需要具備什么條件?很多勝利的創(chuàng)業(yè)者開(kāi)頭的生活都非常貧困，也沒(méi)有接受過(guò)什么教育。一些人有過(guò)非常艱苦的童年——實(shí)際上，在青少年時(shí)期面臨挑戰(zhàn)能為你奠定將來(lái)成為創(chuàng)業(yè)者的素養(yǎng)。

創(chuàng)業(yè)者通常都是喜愛(ài)冒險(xiǎn)的，他們擅長(zhǎng)適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)展自己的實(shí)力。沒(méi)有人一誕生就具備勝利的全部素養(yǎng)，以下我們列出了12種被普遍認(rèn)為是創(chuàng)業(yè)者須具備的素養(yǎng)。你能花些精力培育哪些素養(yǎng)?(假如你缺乏一些素養(yǎng)，但有精力和野心，其他的素養(yǎng)也能培育起來(lái)，所以當(dāng)你看到在這12種素養(yǎng)中自己還缺乏某些素養(yǎng)時(shí)，要保持樂(lè)觀的心態(tài)和樂(lè)觀主義)這12種素養(yǎng)是：

1、適應(yīng)力量——應(yīng)付新?tīng)顩r的力量，并能制造性地找到解決問(wèn)題的方法;

2、競(jìng)爭(zhēng)性——情愿與其他人相互競(jìng)爭(zhēng);

3、自信——信任自己能做成方案中的事;

4、紀(jì)律——專注并堅(jiān)持方案原則的力量;

5、動(dòng)力——有努力工作實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)的渴望;

6、誠(chéng)懇——講實(shí)話并以誠(chéng)待人;

7、組織——有力量支配好自己的生活，并使任務(wù)和信息條理化;

8、毅力——拒絕放棄，情愿明確目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)，哪怕有障礙;

9、勸說(shuō)力——?jiǎng)窀鎰e人明白你的觀點(diǎn)并使他們對(duì)你的觀點(diǎn)感愛(ài)好;

10、冒險(xiǎn)——有士氣使自己面臨失敗(性格打算命運(yùn))

11、理解——有傾聽(tīng)并憐憫他人的力量;

12、視野——能夠在努力工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，看清最終目標(biāo)并知道努力方向。

由于你即將創(chuàng)業(yè)，你有一半的可能成為“老板”，那時(shí)許多告誡你都難以接受。在你還能聽(tīng)進(jìn)勸告之前，我有三個(gè)告誡：

第一個(gè)是在你勝利之前的，就是“機(jī)會(huì)總是惠顧有預(yù)備的人”，我要求你們?cè)谏下窌r(shí)，要多備“干糧”，多了解點(diǎn)各方面的學(xué)問(wèn)，盡量讓自己“博學(xué)”;

其次個(gè)是在你發(fā)財(cái)?shù)倪^(guò)程中的，就是“過(guò)分看重金錢(qián)會(huì)使你遠(yuǎn)離所要達(dá)到的目標(biāo)”。

第三個(gè)是在你勝利之后的，就是“財(cái)寶屬于社會(huì)”，假如你發(fā)財(cái)了，記住你全部的錢(qián)只是社會(huì)安排給你代管的，不能用于揮霍和滿意個(gè)人的淫欲。這是松下

的觀點(diǎn)。猶太商法有一句話：“試一個(gè)人的性格和修養(yǎng)有三種東西——錢(qián)、酒和女人”

就我個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得提倡高校生自主創(chuàng)業(yè)無(wú)可厚非，但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。許多的高校生創(chuàng)業(yè)后就成天只懂跑商家，荒廢了學(xué)業(yè)，這是非常不行取的。究竟不是全部的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛行的練習(xí)，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比方:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁岢?、激情和盼望;海水象征著廣袤無(wú)邊、深邃而又冷酷。沒(méi)有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不行想象的，而往往也會(huì)有被市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大海淹沒(méi)的“犧牲品”。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不憐憫弱者，也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，高校生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱忱是否能夠融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在試驗(yàn)室里沒(méi)有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今日的`成就。高校生創(chuàng)業(yè)其中不乏勝利者，但確定經(jīng)受了種種挫折和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)受了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后，越來(lái)越多的高校生走向成熟和冷靜，對(duì)創(chuàng)業(yè)和勝利有了更深的理解。

所以我們高校生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí)，也要深刻地思索清晰，思索自己的人生方向和自我定位，在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己，提高自己。無(wú)論做什么事情，都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了珍貴的閱歷，無(wú)論最終勝利或是失敗，都是人生的財(cái)寶。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇13

創(chuàng)業(yè)主要是由在校高校生和高校畢業(yè)生群體組成?，F(xiàn)今高校生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到社會(huì)各界的親密關(guān)注，由于高校生屬于高級(jí)學(xué)問(wèn)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育往往背負(fù)著社會(huì)和家庭的種種期望。在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)展就業(yè)形勢(shì)卻不容樂(lè)觀的狀況下，高校生創(chuàng)業(yè)也自然成為了高校生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

通過(guò)這次的培訓(xùn),我得到了許多。越過(guò)了許多心理上的障礙。做過(guò)了從未做過(guò)的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)和最終目標(biāo)。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個(gè)英勇，自信，有目標(biāo)的人——這就是我的定義。人生能有幾個(gè)十年，機(jī)會(huì)走了就不會(huì)再來(lái)。我們都不想錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，但機(jī)會(huì)卻悄無(wú)聲息的從我們身邊溜走。與此同時(shí)我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報(bào)我們的社會(huì)，用一顆責(zé)任的心去對(duì)待自己。

初入職場(chǎng)時(shí)，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通力量來(lái)把企業(yè)做好，做大。對(duì)于“是金子總是會(huì)發(fā)光”這一觀點(diǎn)，我并不認(rèn)同。由于可能有許多客觀因數(shù)影響著它。我信任“無(wú)實(shí)力肯定無(wú)魅力，但有實(shí)力不肯定有魅力。”所以我們要勇于表現(xiàn)自己，把我們的優(yōu)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)，讓人知道我們并不是一無(wú)事處的。不要太在意自己，可怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場(chǎng)的“-A理論”體現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)的激烈。我們要用溝通引導(dǎo)對(duì)方的認(rèn)知，以錄用為導(dǎo)向，引導(dǎo)用人單位對(duì)自己的認(rèn)知。

我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣：樂(lè)觀主動(dòng)，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。

老師鼓舞我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是困難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來(lái)許多好處，但也存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。在我們還未預(yù)備時(shí)，先不急著創(chuàng)業(yè)，而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時(shí)，尋求的是生存，人也不例外。

讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路，不如閱人很多;閱人很多，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路，不如自己領(lǐng)悟。別對(duì)自己說(shuō)不行能，沒(méi)有做不到的事，只有想不想做的事。

在求職的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)自我行銷(xiāo)：“我們”就是客戶(用人單位)需求的能關(guān)心他們改善目前人力資源狀況的“人資”。

聽(tīng)了幾位心理，人力資源(HR)專家的課，我很感謝他們，也盼望以后能多上這種課程，改善自己目前的心理狀態(tài)。用的狀態(tài)來(lái)迎接社會(huì)和用人單位。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇14

為了激勵(lì)高校生村干部創(chuàng)業(yè)，從而帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，市委組織部與農(nóng)林局聯(lián)合舉辦了如皋市農(nóng)村基層干部創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，我很榮幸的以一名高校生村干部的身份參與了這次培訓(xùn)，雖然僅僅是兩天的培訓(xùn)課程，卻使我感受良多。通過(guò)這次的培訓(xùn)，使我的眼界有了極大大轉(zhuǎn)變，也學(xué)習(xí)到了不少學(xué)問(wèn)和新的理念，同時(shí)也訂正了我的一些錯(cuò)誤觀念，也極大的鼓舞了我創(chuàng)業(yè)的信念。

作為了高校生村干部，我們是幸運(yùn)的，市委組織部的大力激勵(lì)和支持給了我們極大的信念，同時(shí)也供應(yīng)了極大的關(guān)心，也為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新了良好的環(huán)境。從已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的高校生村干部閱歷的溝通，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)的艱辛，這不僅僅需要我們有著良好的產(chǎn)業(yè)學(xué)問(wèn)以及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，還需要我們有堅(jiān)毅的意志去面對(duì)困難，去克服困難。有好的想法或項(xiàng)目，就要敢于去做，不能畏首畏尾，要有著無(wú)畏的精神，勇往直前，去拼去干，然而也不能漫無(wú)目的的去做，光靠著一股沖動(dòng)勁是不可取的，要有準(zhǔn)備的有方案的去辦去實(shí)施。

高校時(shí)我修習(xí)“管理學(xué)”這門(mén)學(xué)科，而那時(shí)也只是“人云亦云”，對(duì)企業(yè)的管理僅僅是一知半解，然而從許映斌老師的講座中，讓我學(xué)習(xí)到了許多這方面的學(xué)問(wèn)，也讓我對(duì)企業(yè)的管理有了新的熟識(shí)，使我驚喜的創(chuàng)造“企業(yè)也可以這樣管理的”，這為我以后創(chuàng)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。許老師以他豐富的人生經(jīng)受以及淵博的學(xué)問(wèn)，闡述了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和策略，并用富有哲理性的語(yǔ)言表達(dá)出一個(gè)人創(chuàng)業(yè)時(shí)所需具備的精神，使我的精神得到進(jìn)一步升華：要富有創(chuàng)新性，要具備堅(jiān)毅的意志，要有著遠(yuǎn)大的目光。

創(chuàng)業(yè)的道路上，沒(méi)有一成不變的道理，許多東西都是要靠我們?nèi)グl(fā)掘的，正所謂“思路打算出路，觀念打算貧富”，我們只有不斷地摸索發(fā)掘，不斷地創(chuàng)新和改革，才能找到一個(gè)適合自身進(jìn)展的創(chuàng)業(yè)之路，在社會(huì)中創(chuàng)新出自己品牌，與時(shí)俱進(jìn)，才不至于落后于進(jìn)展的步伐。

此外，其他幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師分別從農(nóng)村最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)相關(guān)法律以及銀行資金的融通對(duì)我們進(jìn)行了輔導(dǎo)，這為我們以后在創(chuàng)業(yè)的道路上給予了我們多種進(jìn)展的途徑和關(guān)心。

兩天的時(shí)間，沒(méi)有虛度，我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)是困難的，然而作為新時(shí)代的代表的我們高校生村官，就要憑借著我們自身的優(yōu)勢(shì)去闖去干，在農(nóng)村的這個(gè)大舞臺(tái)去呈現(xiàn)自己的舞姿，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)出一分力。

高校生創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)2023篇15

高校生村干部怎樣才能融入農(nóng)村，當(dāng)好“村官”，我想必需把握好創(chuàng)業(yè)這條主線，勇做推動(dòng)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的引領(lǐng)者。_年7月，22歲的我畢業(yè)于河南職工醫(yī)學(xué)院高級(jí)護(hù)理專業(yè)，9月有幸成為民權(quán)縣高校生村官之一，現(xiàn)任伯黨鄉(xiāng)伯東村主任助理?；厥滓荒甓嗟摹按骞佟甭?，我有以下幾點(diǎn)感悟：

感悟之一：城里少一個(gè)高校生沒(méi)什么村里多一個(gè)高校生了不起

剛剛高校畢業(yè)時(shí)，有幾家醫(yī)院盼望與我簽約……從我個(gè)人來(lái)講，幾年城市求學(xué)，都市繁華布滿誘惑，父母盼望我有一份風(fēng)光的工作，親戚也盼望我為家族爭(zhēng)光。然而，生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)更需要我。就這樣，帶著青春的激情，帶著報(bào)效家鄉(xiāng)的熱忱，我毅然打算：回家鄉(xiāng)當(dāng)一名“村官”!然而，還沒(méi)有享受到工作的喜悅，就品嘗到了現(xiàn)實(shí)的苦澀。有人談?wù)撜f(shuō)，一個(gè)女孩家在村里能做什么;同