學(xué)前語(yǔ)言教育理論知識(shí)考核試題及答案

學(xué)前語(yǔ)言教育理論知識(shí)考核一、選擇題1、對(duì)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)考察（）[單選題]*A．幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為B．教師的教學(xué)行為C．相關(guān)環(huán)境的營(yíng)造D．A、B、C三方面全面衡量√2、語(yǔ)言的功能是（）[多選題]*A．交際工具√B．學(xué)習(xí)工具√C．思考工具√D．勞動(dòng)工具3、幼兒語(yǔ)言教育主要是幫助幼兒獲得以下哪些經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣（）[多選題]*A．聽得懂√B．想得出√C．記得住√D．說(shuō)得好√4、幼兒語(yǔ)言教育的特點(diǎn)有：（）[多選題]*A．積累性√B．滲透性．√C．易行性√D.先天性5、學(xué)前期幼兒使用的基本句型是（）[單選題]*A．復(fù)合句B．單詞句．C．簡(jiǎn)單陳述句√D.否定句6、句子的平均長(zhǎng)度可用來(lái)衡量。（）[單選題]*A．語(yǔ)音B．詞√C．語(yǔ)法D．句法7、兒童的語(yǔ)言調(diào)節(jié)功能是在歲左右萌芽和發(fā)展的。（）[單選題]*A．2B．3√C．4D．5歲左右。8、幼兒的自言自語(yǔ)出現(xiàn)在（）[單選題]*A。1B、2C、3√D、4歲左右9、兒童學(xué)識(shí)字可分為的階段有（）[多選題]*A．泛化階段√B．識(shí)字階段√C．再現(xiàn)階段√D．創(chuàng)造階段10、基本閱讀技能包括的方面為（）[多選題]*A．翻書的動(dòng)作√B．識(shí)字寫字C．閱讀順序√D．按頁(yè)翻書√11、自然學(xué)習(xí)模式包括的部分有（）[多選題]*A．示范√B．參與√C．練習(xí)或扮演角色√D．創(chuàng)造表達(dá)√12、四范疇說(shuō)的構(gòu)成環(huán)節(jié)是（）[多選題]*A語(yǔ)言內(nèi)容的認(rèn)知范疇√B．語(yǔ)言規(guī)則范疇．√C．語(yǔ)言操作范疇√D．語(yǔ)言交際環(huán)境范疇√13、幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)的結(jié)構(gòu)可分為（）[多選題]*A.縱向結(jié)構(gòu)√B．橫向結(jié)構(gòu)√C．靜態(tài)結(jié)構(gòu)√D．動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)14、幼兒語(yǔ)言教育的目標(biāo)劃分為哪幾大塊面？（）[多選題]*A．傾聽√B．表述√C．欣賞文學(xué)作品√D．早期閱讀√15、滲透的語(yǔ)言教育內(nèi)容通常出現(xiàn)在哪幾種情景之中？（）[多選題]*A．日常生活中的語(yǔ)言交往√B．自由游戲中的語(yǔ)言交往√C．其他領(lǐng)域活動(dòng)中的語(yǔ)言交往√D．隨機(jī)滲透在日常生活中的語(yǔ)言學(xué)習(xí)√16、對(duì)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則？（）[多選題]*A．教師參與評(píng)價(jià)的原則√B．客觀性原則√C．參照性原則√D．全面性原則√17、幼兒日常交談的主要特點(diǎn)是具有（）．[多選題]*A．自發(fā)性√B．計(jì)劃性C．隨機(jī)性√D．有預(yù)期目的性18、幼兒園通常所開展的講述活動(dòng)一般應(yīng)具備的主要特征包括（）[多選題]*A．有一定的憑借物√B．有相對(duì)正式的語(yǔ)境√C．旨在鍛煉幼兒的獨(dú)白語(yǔ)言√D．提高幼兒學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的興趣19、依據(jù)憑借物的特點(diǎn)，可以將幼兒園的講述活動(dòng)劃分為（）[多選題]*A．看圖講述√B．實(shí)物講述√C．情景表演講述√D．?dāng)⑹滦灾v述20、評(píng)價(jià)的主要功能有（）．[多選題]*A．交際功能B．鑒定篩選功能√C．教育功能√D導(dǎo)向功能√21、兒童參與活動(dòng)的興趣可分為的等級(jí)有（）[多選題]*A．積極參與．√B．一般參與√C不參與．√D參與22、組織幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述的方式有（）[多選題]*A．幼兒集體講述√B幼兒與老師一起講述C．幼兒分小組講述√D．幼兒個(gè)別交流講述√23、游戲與活動(dòng)的基本區(qū)別是（）．[多選題]*A.控制√B.教育C．真實(shí)√D．動(dòng)機(jī)√24口語(yǔ)練習(xí)主要包括的子目標(biāo)有（）[多選題]*A.識(shí)字B．?dāng)U展練習(xí)詞匯√C．嘗試運(yùn)用句型√D．復(fù)習(xí)鞏固發(fā)音√25、聽說(shuō)游戲由活動(dòng)向游戲過(guò)渡所需的轉(zhuǎn)換有（）[多選題]*A．由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換√B．由真實(shí)情景向假想情景轉(zhuǎn)換√C．由他人教育向自我教育轉(zhuǎn)換D．由外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換√26、聽說(shuō)游戲設(shè)計(jì)和組織應(yīng)遵循的基本步驟依次有（）[多選題]*A．交待游戲規(guī)則√B．教師引導(dǎo)游戲√C幼兒自主游戲√D．設(shè)置游戲情景．√27、幼兒園常用的文學(xué)作品包括的類型有（）[多選題]*A．兒童詩(shī)歌√B、幼兒散文√C．生活故事√D．童話√28、培養(yǎng)幼兒的傾聽技能包括的方面面有（）[多選題]*A．評(píng)析性傾聽的能力√B．有意識(shí)傾聽的能力√C．分析性傾聽的能力D．欣賞性的傾聽能力√29、組織幼兒仿編詩(shī)歌和散文時(shí)，教師需要把握的要點(diǎn)有（）[多選題]*A．討論與示范√B．準(zhǔn)備√C．串連與總結(jié)√D．幼兒想象與仿編√30、故事表演游戲的類型有（）．[多選題]*A．分段表演型√B整體表演型√C．創(chuàng)編型D．角色活動(dòng)型√31、兒童識(shí)字行為發(fā)展的階段依次有（）[多選題]*A．初期階段√B．萌發(fā)階段√C．流暢階段√D．創(chuàng)造階段32、幼兒早期讀寫能力逐漸發(fā)展的現(xiàn)象被研究者稱之為（）[單選題]*A讀寫萌發(fā)√B．早期閱讀C．正式閱讀．D．書面學(xué)習(xí)33、早期閱讀能力包含的內(nèi)容有（）[多選題]*A．幼兒知道圖書和文字的重要．√B會(huì)流暢書寫C．愿意閱讀圖書和辨認(rèn)文字．√D掌握初步的閱讀和書寫技能√34、3至6歲的兒童普遍喜歡的書有（）[多選題]*A．跟他們?nèi)粘Ｉ钣嘘P(guān)的書√B．童話√C．詩(shī)歌√D．動(dòng)物故事√35、研究顯示人的主要閱讀能力是在歲期間形成的。（）[單選題]*A．3－5B．3－8√C．2－5D．2－836、幼兒在學(xué)前時(shí)期需要獲得的基本閱讀技能有（）[多選題]*A．觀察摹擬書面語(yǔ)言的能力√B．預(yù)期的技能√C．翻書技能D．自我調(diào)適的技能√37、設(shè)計(jì)和組織幼兒園早期閱讀活動(dòng)的步驟依次有（）[多選題]*A．圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)√B．教師與幼兒一起閱讀√C．歸納閱讀內(nèi)容√D．幼兒自己閱讀√38、教師語(yǔ)言的功能有（）[多選題]*A．情感功能．B．信息功能√C表達(dá)指示功能√D．美感功能√E．交際功能√39、教師的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)充滿情感的色彩指的是教師語(yǔ)言應(yīng)具有（）[單選題]*A．規(guī)范性B．邏輯性．C情感性√D．針對(duì)性40、幼兒教師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)較多使用常用的非概念化的日常生活交際語(yǔ)言，這是指語(yǔ)言要（）．[單選題]*A生活化√B．文學(xué)化．C結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化D．情景41、語(yǔ)言教育可以促進(jìn)兒童（）方面的發(fā)展[多選題]*A.道德認(rèn)識(shí)√B、心理健康√C、審美能力√D、智力√42、0-1歲兒童語(yǔ)言發(fā)展的階段不包括（）[單選題]*A、咿呀學(xué)語(yǔ)階段B、反射性發(fā)聲階段C、學(xué)話萌芽階段D、單詞句階段√43、1-3歲兒童語(yǔ)言的發(fā)展先后經(jīng)歷了“單詞句”階段、“雙詞句”階段和（）階段。[單選題]*A、多詞句B、復(fù)合句C、簡(jiǎn)單句√D、陳述句44、在兒童的簡(jiǎn)單句發(fā)展的過(guò)程中，句子形式主要是（）階段。[單選題]*A、疑問(wèn)句B、陳述句√C、否定句D、祈使句45、（）是學(xué)前教育區(qū)別于其他教育的一個(gè)主要標(biāo)志[單選題]*A、游戲√B、講故事C、閱讀D、手工活動(dòng)46、具體、有趣的談話活動(dòng)的目標(biāo)包括（）[單選題]*A、新奇性B、趣味性C、新鮮性√D、經(jīng)驗(yàn)性47、在有計(jì)劃的談話活動(dòng)中，教師要注意的問(wèn)題不包括（）[單選題]*A、教師要努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境B、話題要事先設(shè)定好C、教師要引導(dǎo)兒童的談話√D、活動(dòng)中要增加兒童語(yǔ)言交往的密度48、制定語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)遵循的原則不包括（）[單選題]*A、活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)著眼于學(xué)前兒童的語(yǔ)言發(fā)展B、活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)采用特定的術(shù)語(yǔ)C、活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)與總目標(biāo)一致，并符合兒童的年齡特點(diǎn)D、活動(dòng)目