中班健康教案節(jié)約用水教案反思

中班安康教案節(jié)約用水教案反思1、中班安康教案節(jié)約用水教案反思

設(shè)計(jì)背景

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣區(qū)分事物的力氣差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長離不開水。

活動目標(biāo)

1、能順手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn);合理的用水節(jié)約用水洗完手后順手關(guān)緊水龍頭。

難點(diǎn);知道誰的重要性并節(jié)約用水。

活動預(yù)備

錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

活動過程

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

(1)幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

(2)噓小朋友們(輕聲的)，灑水車有什么作用呢?他是干什么的、(引導(dǎo)幼兒思考)。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著很多的水，保證有足夠的水源給大路痛痛快快的洗個(gè)澡。

3，是有爭論

(1)水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

(2)假設(shè)覺察水龍頭在滴水，該怎么辦?

(3)一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水?

4，學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識。

5，教師小結(jié)，完畢活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應(yīng)當(dāng)惜水資源不能鋪張?，F(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

教學(xué)反思

在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。

2、小班安康活動教案：做節(jié)約用水的好孩子教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣，有疼惜水資源的意識。

2、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

一盆枯槁的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

活動過程：

一、看一看，想一想

玩耍完畢后教師引導(dǎo)幼兒覺察幾個(gè)問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請等一下，我覺察了一個(gè)問題，請把你的手舉起來，小朋友們，你們覺察了什么沒有?”(幼兒答復(fù)：“手臟了，都是顏色……”)教師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個(gè)問題?！?/p>

2、教師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會兒，我想請位小朋友想個(gè)方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

3、這時(shí)，保育員教師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……(顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒：“似乎生病了，快死了?！苯處煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?”

4、教師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)方法把問題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決，并覺察水沒有了。)

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現(xiàn)出很焦急(表情、動作)，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、教師問保育員教師：“您知道為什么沒有水了嗎?”保：“哦，關(guān)于這件事呀!早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了一盆，而且小水滴還跟我說了很多話呢!”教師：“說的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保：“那好，現(xiàn)在就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示一盆水、放錄音)

3、教師：“哦，原來是這樣呀!”

提問：1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來的?

3)你們看小水滴這么的生氣、難過，我們怎么才能讓小水滴不難過，不生氣呢?(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)當(dāng)怎樣，并表示不再鋪張水了，要節(jié)約用水)

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛剛沒水無法做的事做完，談一談感受，強(qiáng)化節(jié)約用水疼惜水資源的意識。

2、爭論：

1)在尋常如何做節(jié)約用水的好孩子?

2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好方法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、翻開水閘，教師：“剛剛我們也向小水滴賠禮，并且保證以后要節(jié)約用水，不再鋪張了，小水滴應(yīng)當(dāng)不會難過了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜?”

活動反思：

《節(jié)約用水》要求幼兒了解水與人們生活的關(guān)系，知道水資源的貴重。了解自來水的生產(chǎn)過程，知道水是來之不易的。培育學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，初步形成節(jié)約能源的意識。

3、中班社會活動教案：節(jié)約用水教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.了解電的用途和重要性。

2.讓幼兒知道要節(jié)約用電。

3.思考節(jié)約用電的方法，并在生活中實(shí)踐。

4.探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5.探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動探究的樂觀性。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

了解電的用途和重要性。

活動難點(diǎn)：

節(jié)約用電

活動預(yù)備：

兒歌《我會節(jié)約用電》、“節(jié)約用電“補(bǔ)充制作材料。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部

請幼兒指出活動室的電器設(shè)備，并介紹其用途。

二、根本局部

1.教師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電，爭論假設(shè)沒有電，對我們有什么影響。

2.請幼兒說說怎么節(jié)約用電。

3.出示《我會節(jié)約用電》兒歌，與幼兒一起說兒歌：

我會節(jié)約用電看電視，開電燈，離開了電都不行。

小朋友，請珍惜。

用完斷電要牢記。

4.將幼兒分成二至三組，爭論、設(shè)計(jì)、制作“節(jié)約用電“的標(biāo)志卡，教師可在標(biāo)志卡上寫上“節(jié)約用電“。然后，幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電“小標(biāo)志卡，在教師帶著下巡察幼兒園，看看有沒有人遺忘關(guān)燈，假設(shè)有，請?jiān)谂赃呝N上標(biāo)志卡，然后請教師幫助關(guān)上燈。

5.返回活動室，請幼兒說說巡察幼兒園的結(jié)果。

三、完畢局部

請幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電“補(bǔ)充操作材料，其次天帶回幼兒園和小朋友們共享。

活動反思：

在教學(xué)中，我利用電器導(dǎo)入課，讓孩子回憶生活，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)動力。當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)，他們的心理活動就會處于激活狀態(tài)。運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境重現(xiàn)生產(chǎn)和生活。我建議孩子和家長做一個(gè)節(jié)約用電補(bǔ)充材料，帶來幼兒園與小朋友共享，做環(huán)保小衛(wèi)士的活動，這樣構(gòu)建了真正屬于孩子自己的學(xué)問和力氣，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，從而回歸生活，促進(jìn)可持續(xù)進(jìn)展，指導(dǎo)了孩子的可持續(xù)行為。

4、中班主題活動節(jié)約用水教案反思

活動目標(biāo)

1、通過親身體驗(yàn)，進(jìn)一步生疏水的重要性，懂得要節(jié)約用水。

2、通過爭論面對的具體問題，進(jìn)展初步的解決問題的意識。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。

活動過程

1.教師與幼兒一起到小區(qū)觀看哪些地方需要水?需要水的時(shí)候卻沒有水怎么辦?在幼兒等待、尋求解決方法的同時(shí)，讓幼兒體會沒有水給我們帶來的不便，進(jìn)而引發(fā)對水的重要性的生疏與爭論。

2.在我們的身邊那哪些是需要水的，與幼兒爭論假設(shè)沒有水會怎樣，會對我們的生活有什么影響，進(jìn)一步生疏水的重要性。

3.引導(dǎo)幼兒說出水的用途，教師總結(jié)：水對我們?nèi)粘Ｉ詈苤匾?，沒有水會嚴(yán)峻影響我們的生活，引導(dǎo)幼兒懂得要珍惜用水。

4.教師利用假設(shè)性的問題引發(fā)幼兒思考，鼓舞幼兒思考解決問題的方法，例如：

假設(shè)吃午點(diǎn)前沒有水洗手怎么辦?

假設(shè)沒有水洗衣服怎么辦?

假設(shè)沒有水澆花怎么辦?

活動反思

留意活動內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假設(shè)不刻意引導(dǎo)，幼兒對“水”的這一活動生疏是很淺薄的，通過教師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在生疏的根底上更全面的生疏了解，培育了幼兒的動手力氣及寵愛家鄉(xiāng)的情感。

5、中班安康活動教案：節(jié)約用水教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣區(qū)分事物的力氣差每天都要喝水，生活中離不開水知道水的重要性，要節(jié)約用水講究衛(wèi)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣了解植物的生長離不開水。

活動目標(biāo)

1、能順手關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

3、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn);合理的用水節(jié)約用水洗完手后順手關(guān)緊水龍頭。

難點(diǎn);知道誰的重要性并節(jié)約用水。

活動預(yù)備

錄音機(jī)，音樂磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

活動過程

1，聽音樂，自由舞蹈。引出問題。

(1)幼兒隨《灑水車音樂自由舞蹈。

(2)噓小朋友們(輕聲的)，灑水車有什么作用呢?他是干什么的、(引導(dǎo)幼兒思考)。

2，講解灑水車的作用。

灑水車主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車后面的大水壺里裝著很多的水，保證有足夠的水源給大路痛痛快快的洗個(gè)澡。

3，是有爭論

(1)水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?

(2)假設(shè)覺察水龍頭在滴水，該怎么辦?

(3)一旦生活中小朋友怎樣節(jié)約用水?

4，學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹立節(jié)約用水的意識。

5，教師小結(jié)，完畢活動。

小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，誰還能幫組小朋友們講衛(wèi)生，變干凈，所以我們應(yīng)當(dāng)惜水資源不能鋪張。現(xiàn)在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊(duì)伍去喝水吧。

教學(xué)反思

在本次活動中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應(yīng)用從小事做起節(jié)約用水他可以美化環(huán)境讓我們變得更干凈植物動物他們都需要水珍惜水資源不能鋪張。

6、中班社會活動教案：節(jié)約用水，從我做起教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)意圖：

水是人類賴以生存的生命線。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快進(jìn)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建立節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立進(jìn)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地削減資源的消耗來疼惜我們的環(huán)境，疼惜我們的明天。

在孩子的生活和玩耍中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮試驗(yàn)、奇異的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給制服了。與此同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動，培育孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水，人人有責(zé)。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水疼惜環(huán)境的責(zé)任心。

2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力氣。

4、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

一、學(xué)問閱歷預(yù)備：

1、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不行分的關(guān)系。

2、讓幼兒在家長的引導(dǎo)下觀看記錄生活中鋪張水資源的不當(dāng)行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好方法。

二、物質(zhì)材料預(yù)備：

1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

2、教師設(shè)計(jì)好的節(jié)水宣傳畫白描圖假設(shè)干、樣例一份、彩筆、油畫棒假設(shè)干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動

1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?

幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩玩耍;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳……

2、提問：假設(shè)世界上沒有了水，會怎么樣呢?

幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都觀看了什么?

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對人類特別的重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴(yán)峻的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……)

三、激發(fā)幼兒的憐憫心，鼓舞幼兒節(jié)約用水，從我做起。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

四、請幼兒把與家長爭論的生活中節(jié)約用水的好方法拿出來與小伙伴一起共享。

①用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

②隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

③用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。

④洗手的時(shí)候水不能開得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

⑤下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。

……

五、教師提議：

指導(dǎo)語：我們都知道節(jié)約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?教師自己設(shè)計(jì)了一個(gè)廣告畫，想告知人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個(gè)人的力氣太小了，需要小朋友的幫助!

六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、相互合作進(jìn)展涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。

延長活動：

1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。

2、請幼兒與家長自由設(shè)計(jì)制作一些小的節(jié)約用水的標(biāo)志，貼在教室和家里有水的地方，提示別人留意節(jié)約用水。

活動反思：

在開展《水》的主題活動的過程中，幼兒的興趣始終特別的深厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡潔的物態(tài)變化、物體的沉浮等學(xué)問已經(jīng)根本了解，但是在操作的過程中，有時(shí)會將水灑到外面;在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會消逝遺忘關(guān)水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象。現(xiàn)代社會提倡建立環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀念的培育特別重要，而且能讓孩子自主的覺察生活中的不良習(xí)慣，在催促別人的同時(shí)也催促了自己，本次活動完畢后，孩子們都能在生活中相互監(jiān)視，節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高。

在活動進(jìn)展的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀看、記錄的力氣，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去覺察、解決問題，同時(shí)也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的憐憫心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責(zé)任，在宣傳廣告的制作上也特別的樂觀和認(rèn)真。圓滿的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，相互協(xié)作的意識有些欠缺，有時(shí)候會為了涂同一個(gè)地方的顏色消逝爭吵，需要教師的調(diào)整，在今后的活動中，確定留意加強(qiáng)幼兒合作意識的培育。

7、中班社會節(jié)約用水教案反思

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒從小要有節(jié)約用水的好習(xí)慣。

2、有疼惜水資源的意識。

活動預(yù)備：

1盆枯槁的花1盆水抹布錄音機(jī)(活動前教師關(guān)掉洗手間的水閘)

活動過程：

一、律動：《拍拍手》

二、看一看，想一想(玩耍完畢后教師引導(dǎo)幼兒覺察幾個(gè)問題，總結(jié)活動區(qū)的活動。)

1、請一名幼兒答復(fù)她在美工區(qū)都做了些什么?

2、在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請把你的手舉起來，小朋友們，你們覺察了什么沒有?”(幼兒答