新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022（通用13篇）

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇1

讀了朱永新老師的《新訓(xùn)練之夢》之后，深感受益良多。文中雖沒有洶涌澎湃的語言，沒有驚天動地的故事，沒有激蕩人心的情感，卻猶如一幅新世紀(jì)的"清明上河圖'，他用樸實的綢絹做底，用淡淡的墨色著畫，用小橋流水的文字娓娓道來。文中朱老師用他的真誠、用他的人生信念詮釋了他心目中抱負的訓(xùn)練。這里我就采擷一朵最打動自己的浪花，讓她在我拙笨的筆中形成文字。

文中那"假如把人生比作一艘航船，那么我們每個人就是自己生命之舟的舵手。從我們誕生那天，我們就開頭駕馭自己生命的小舟，在湖光山色間穿行，航行的路上可能會有詩情畫意，可能會遇到驚濤駭浪，可能會有讓我們駐足的迷人的風(fēng)景而誰能最終到達抱負的彼岸?關(guān)鍵看這個舵手有沒有堅韌的毅力，而誰能沖擊風(fēng)浪，關(guān)鍵看這個舵手有沒有堅決的自信。老師就好比舵手，要想實現(xiàn)自己抱負的訓(xùn)練,就請揚起自信的風(fēng)帆吧!'這段話，它似一盞明燈，在為我的訓(xùn)練、人生導(dǎo)航。

自信是人們賴以事業(yè)勝利的階梯和不斷前進的動力。這正如法國啟蒙思想家、文學(xué)家盧梭所說的那樣："自信力對于事業(yè)簡直是一個奇跡。有了它，你的才能就可以取之不盡，用之不竭;一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。'

擁有自信念不僅擁有了良好的性格，更是擁有了人生。

作為一名老師，更要有足夠的自信。由于老師所面對的是正在成長的同學(xué)，老師的一言一行，舉手投足，都會對正在成長的他們產(chǎn)生莫大的影響。作為一名老師不僅要在學(xué)識上自信，在生活中自信，更要擁有自信的內(nèi)驅(qū)力那就是不斷完善自己，讓自己胸中有丘壑。課堂是呈現(xiàn)老師自信力的舞臺，老師要帶著淵博的學(xué)問而來，帶著微笑而來，帶著鼓舞而來，在三尺講臺上用粉筆做犁，用黑板做土，做一個真正的耕耘者，做一個能"教導(dǎo)江山的'領(lǐng)導(dǎo)者。

作為一名班主任也要有足夠的自信，由于班主任是一個班級的管理者。試想一下，一個成天垂頭喪氣、老氣橫秋、叫苦連天的班主任會培育出怎樣的同學(xué)呢?這個班中又會有多少個站著喝酒、穿長衫的"孔乙己呢?做為一名班主任要把自信寫在臉上，把微笑寫在臉上，把對生活的喜愛寫在臉上，用一種樂觀、歡樂的心情迎接一天勞碌、充實的工作。

然而，自信雖然每個人都可以樹立，但要真正做到卻并非易事。自信，只有那些勇于面對困難并敢于克服困難的人，才配享有它。我們的生活并不是一馬平川，萬里無云，而是有激流，有險灘，相當(dāng)一部分人恰恰缺少這種自信念，一遇波折就悲觀絕望、墜落蛻變者有之;稍有不如意就叫苦不迭、乃至丟失生活士氣者有之;經(jīng)受不住考驗而失去進取心、對前途迷惘者有之。在漫漫的人生道路上，要想永久不遇波折、不遭冷遇、不生苦惱，明顯不行能。關(guān)鍵是要有一個正確的選擇。正如唐代大詩人李白所說："長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。'因此，老師在面對教學(xué)、生活上的洶涌波濤，定要堅決信念，樂觀向上，百折不撓，破浪前行!這樣才能擺脫生活中的羈絆，讓抱負的訓(xùn)練之夢成真。

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇2

學(xué)校開展圖書漂流讀書活動，我有幸閱讀了朱永新所著《新訓(xùn)練之夢》一書，感慨頗深。朱永新教授是我國聞名訓(xùn)練學(xué)者，他的書中給我們呈現(xiàn)了一幅訓(xùn)練的美妙畫面，看了使人興奮?！缎掠?xùn)練之夢》提出一系列訓(xùn)練的抱負，給我們訓(xùn)練工供應(yīng)了一個觀看和熟悉訓(xùn)練的新視野、新視角。在我們現(xiàn)在的訓(xùn)練背景理念下，我覺得，朱教授的《新訓(xùn)練之夢》，讓我們老師查找到了一條突破自我進展的道路，也為今后的訓(xùn)練指明白方向。

全書共分十章，分別是抱負的德育、抱負的智育、抱負的體育、抱負的美育、抱負的勞動技術(shù)訓(xùn)練、抱負的學(xué)校、抱負的老師、抱負的校長、抱負的同學(xué)和抱負的父母。

在《新訓(xùn)練之夢》一書的序言中，朱永新敘述了一個令人震撼的真實故事。英國有一個退休老師，在布滿塵埃的閣樓上整理舊物時，發(fā)覺了一疊發(fā)黃了的舊練習(xí)冊。它們是他以前31位孩子的習(xí)作，作文的題目是《將來我是》。31個孩子有31個幻想，有想當(dāng)總統(tǒng)的，有想當(dāng)馴狗師的，有想當(dāng)領(lǐng)航員的，有想當(dāng)王妃的那位老師突發(fā)奇想：把這些本子重新發(fā)到同學(xué)們手中，讓他們看看現(xiàn)在的自己是否實現(xiàn)了50年前的幻想。他在報紙上刊登了一則啟事，不久，一封封回信送到了布羅迪的手中，他們中有功成名就的學(xué)者、企業(yè)家、官員，更多的是平平凡凡的一般人。一年過去了，布羅迪手中只剩下盲童戴維的作文本。他寫在作文本上的幻想是當(dāng)一名內(nèi)閣大臣，他認(rèn)為，在英國歷史上還沒有盲人進入內(nèi)閣的先例，他要制造歷史。正值布羅迪猜想著各種可能，滿懷遺憾地預(yù)備把作文本送進一家私人博物館時，他意外收到英國訓(xùn)練大臣的來信，信中的內(nèi)容讓他大吃一驚同時也感動萬分。信中說，那個叫戴維的就是我，感謝您還為我保存著兒時的幻想。不過，我已不需要那個本子，由于從那時起，我的幻想始終就存在我的腦子里，沒有一天放棄過。50年過去了，可以說，我已實現(xiàn)了當(dāng)時的幻想。今日，我還想通過這封信告知我其他的30位同學(xué)，只要不讓年輕時漂亮的幻想隨歲月飄逝，勝利總有一天會出現(xiàn)在你的面前。

戴維的行動使朱永新獲得啟迪：誰在保持幻想，誰就能幻想成真;誰能不懈地追尋抱負，誰就能不斷地實現(xiàn)抱負。

《新訓(xùn)練之夢》中說："讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個特別重要的途徑。'"因此，實施有效的道德訓(xùn)練，肯定要建立起書香.，建立起書香校內(nèi)。'"抱負的德育，應(yīng)當(dāng)重視讓同學(xué)與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格'因此，我們鼓舞同學(xué)大量地進行課外閱讀，并且學(xué)校進行了"圖書漂流'"誦讀經(jīng)典'活動，大力提倡同學(xué)誦背古詩詞，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》。讀書不僅能提高孩子們的寫作力量，增長他們的學(xué)問，更重要的是能夠陶冶情操，凈化靈魂，升華人格，而這不就是我們做老師的最重要的任務(wù)嗎?鼓舞孩子們讀書，或許會使同學(xué)的負擔(dān)加重一些，但是當(dāng)孩子們從書中找到了榜樣，當(dāng)孩子們從書中學(xué)會了做人，當(dāng)孩子們的心靈受到了陶冶，那么這種所謂的負擔(dān)能使他們受益終身，這樣的好事為什么不堅持呢?我想，今后我們不僅要實行肯定的措施堅持鼓舞孩子多讀書讀好書，還要在這方面加強指導(dǎo)。

抱負的老師應(yīng)當(dāng)是一個布滿愛心，受同學(xué)敬重的老師。清楚地記得說過"一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。'怎樣來"專心'對待我們訓(xùn)練，"專心'關(guān)注我們的每一位同學(xué)。我們的同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中，盼望老師關(guān)注的不單是他們的學(xué)習(xí)，更盼望能多關(guān)懷他們的生活，多了解他們內(nèi)心真實的想法。

在書中有這樣一句話我很觀賞：土地寬容了種子，才擁有了收獲;大海寬容了江河，才擁有了浩瀚;天空寬容了云霞，才擁有了神采;人生寬容了遺憾，才擁有了將來。寬容意味著承認(rèn)孩子的差異，承認(rèn)孩子的未完成狀態(tài)。訓(xùn)練應(yīng)從寬容開頭，老師做一個寬容的智者。

有了夢就會有動力，有盼望，新訓(xùn)練試驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也始終問自己，在課堂上，我真的關(guān)注同學(xué)的心靈，體現(xiàn)訓(xùn)練的公平與民主了嗎?在課后，我注意教學(xué)的反思并落實在以后的教學(xué)中了嗎?訓(xùn)練隨筆我堅持寫了嗎?在這樣的追問中，我找到了自己努力的方向肯定要堅持從關(guān)注同學(xué)心靈開頭，登記自己訓(xùn)練中的點點滴滴，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，和同學(xué)一起成長!

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇3

前階段我有幸拜讀朱永新教授的《新訓(xùn)練之夢》一書，感慨頗深?！缎掠?xùn)練之夢》一書給我們呈現(xiàn)了一幅訓(xùn)練的美妙畫面，看了使人興奮。該書圍繞構(gòu)成現(xiàn)代訓(xùn)練諸要素的核心內(nèi)容從德育、智育、體育、美育、勞、學(xué)校、老師、校長、同學(xué)、父母等方面來寫的，以樸實，通俗的語言剖析總結(jié)了現(xiàn)行訓(xùn)練中存在的盲點和缺點，以典型的事例提煉論證了中外訓(xùn)練名家的理念精華。從理論層面和實踐層面提出了抱負的訓(xùn)練追求和目標(biāo)。

清楚地記得書中這樣一句話"一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。'專心的前提是什么?無非就是"愛'，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。我們每個人生存和進展的基本的東西是他的職業(yè)。你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。沒有了"愛'，你就不能從老師這個職業(yè)中獲得樂趣。

剛走上工作崗位時的我，是有著自己的目標(biāo)的。那就是做一名有責(zé)任心的好老師，盼望自己能教好每一名同學(xué)。一轉(zhuǎn)瞬，過去了8年?；貞涀约哼^去的訓(xùn)練歷程，僅用"平凡'一詞即可概括。最大的收獲也僅是幾次獲得"校先進訓(xùn)練工'的稱號，充其量算是一個說得過去的教書匠而已。

記得在書中還有這么一段話："抱負的老師，應(yīng)當(dāng)是一個布滿愛心，受同學(xué)敬重的老師'。由于愛的訓(xùn)練，是訓(xùn)練力氣的源泉，是訓(xùn)練勝利的基礎(chǔ)，尤其是我們從事的學(xué)校訓(xùn)練。我們面對的是一群天真可愛的孩子，他們年齡小，各方面的力量都比較弱，離開家長和家庭進入一個新環(huán)境有太多的不適應(yīng)，需要我們老師細心的呵護和關(guān)愛。面對煩瑣的一日工作，沒有一顆童心、一顆愛孩子的心是不行的。我們只有用全身心的愛去安撫、滋潤每一顆幼小的心靈，才能讓孩子們喜愛你、家長們信任你。我想當(dāng)我們看到孩子們在自己的細心呵護、關(guān)愛下，慢慢地變得聰慧能干、健康歡樂的成長時，我們一切的辛苦和付出都是值得的，我們會深切地感受到了一種幸福!

一種其他職業(yè)所不能體會到的特有的幸福!

還記得初任班主任，受"嚴(yán)師出高徒'的影響，為了維護自己的"師道尊言'，我經(jīng)常臉?biāo)菩?，冷面說教，動則呵斥，嘲諷并且以"愛同學(xué)，就要愛在心里'為自己的行為辯駁。慢慢的，我發(fā)覺同學(xué)與我疏遠了，仿佛有一道看不見的墻橫在我們之間，班級工作也越來越難以開展。痛定思痛，深刻的反思后，我發(fā)覺自己的"嚴(yán)師'理論已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今的孩子們，我必需來一番徹底的轉(zhuǎn)變。愛孩子，既要愛在心中，也要讓他們看得見，感受得到。我選擇了微笑為溶合劑，用微笑來傳遞著對孩子們的關(guān)愛，顯示著對他們的信任，表達著對他們的理解。孩子因緊急答不出問題時，我用微笑表示鼓舞;孩子們做錯事惴惴擔(dān)心時，我用微笑表示寬容;孩子們有進步時，我用微笑表示確定與嘉獎;孩子們遇到困難時，我用微笑給他們信念和力氣我以一顆愛心真誠地對待同學(xué)，同學(xué)也把我當(dāng)成了知心伴侶，喜愛上了總是面帶微笑，總能把話說到他們心坎上的李老師。勝利了，孩子們第一個給我報喜;受委屈了，找我傾訴;有問題了，找我解決。在與同學(xué)和諧的交往中，我體驗到了教書育人的歡樂。

成長的經(jīng)受讓我漸漸知道了怎樣為人師，今日拜讀了朱老師的著作后又讓我更深一層的了解到老師的。一個優(yōu)秀的老師擁有濃濃的師愛還是遠遠不夠的，在以后的日子中怎樣讓自己成為一個理性和感性、閱歷和理論完善結(jié)合的孩子們所寵愛的老師將是我努力的方向，就象朱老師書中所寫的那樣：人要會做夢。優(yōu)秀的老師要永久伴隨著自己的幻想成長，堅信好夢開頭的地方是"抱負訓(xùn)練'，為夢奮斗的結(jié)果必將是"美夢成真'!

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇4

近段時間，我有幸捧起朱永新老師的《新訓(xùn)練之夢》，細細地讀著、品著、感受著、也思索著。讀完這本書使我受益匪淺，特殊是當(dāng)朱永新老師講到："抱負的老師，應(yīng)當(dāng)是一個胸懷抱負，布滿.和詩意的老師;應(yīng)當(dāng)是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師;應(yīng)當(dāng)是一個擅長合作、具有人格魅力的老師;應(yīng)當(dāng)是一個布滿愛心、受同學(xué)敬重的老師;應(yīng)當(dāng)是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師;應(yīng)當(dāng)是一個勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的老師;應(yīng)當(dāng)是一個關(guān)注人類命運，具有.責(zé)任感的老師;應(yīng)當(dāng)是一個堅韌、剛毅、不向挫折彎腰的老師。'身為一名老師，自己離抱負老師還有很大的差距，要不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)力量，不斷充實和完善自己，漸漸向抱負老師靠攏。

新訓(xùn)練意味著一種訓(xùn)練抱負，一股訓(xùn)練.，一份訓(xùn)練詩意，一項訓(xùn)練行動。新訓(xùn)練的四大轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練的行走方式，轉(zhuǎn)變同學(xué)的生存狀態(tài)，轉(zhuǎn)變學(xué)校的進展模式，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練的科研范式新訓(xùn)練試驗六大行動：營造書香校內(nèi)、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校內(nèi)、構(gòu)筑抱負課堂。新訓(xùn)練的六大行動，雖然不是新訓(xùn)練的全部，但是，由于這些行動是中國訓(xùn)練相對缺少的東西，所以顯得很迫切，很重要。六大行動簡潔的可以用聽，說，讀，寫，網(wǎng)絡(luò)，課堂來闡述，我們都可以做到。

新訓(xùn)練一個重要的特點就是促進老師和同學(xué)的共同成長。以前，我們只關(guān)注同學(xué)成長，從來沒有人把老師的專業(yè)化成長這樣真真實切地擺到大家面前。其實想想也是孩子在不斷的成長與變化的，我們怎么可以用陳舊的思想來進行訓(xùn)練呢?新訓(xùn)練，就是這樣一個注意老師專業(yè)化成長的訓(xùn)練，在訓(xùn)練的道路上老師與同學(xué)都在成長。今日的我和昨天的我應(yīng)當(dāng)是不同的，今日的我會更加珍惜時間，珍惜讀書學(xué)習(xí)的機會。給一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情;找一點時間給閱讀，矯正我們因忙勞碌碌而迷失了的方向;擠一點時間給閱讀，開啟我們因機械學(xué)習(xí)而遮掩了的心扉。努力讀書，力爭做一個永久富有魅力的老師。

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我的訓(xùn)練思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。只要行動就有收獲，只有堅持才有奇跡。訓(xùn)練永久沒有最好，訓(xùn)練只有在永無止境的探究中建構(gòu)自我，在永不停步的進展中壯大自我，我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中，以朱永新的新訓(xùn)練理念和思想為我所范，進一步學(xué)習(xí)我的訓(xùn)練抱負，使自己的思想不斷進步。我們要向朱永新老師學(xué)習(xí)，做一名對將來有抱負的老師，做一名對.有個性的老師，做一名對事業(yè)有思索的老師，做一名會自我學(xué)習(xí)的老師。

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇5

《新訓(xùn)練之夢》是朱永新教授編著的，今年暑假我有幸得到了這本書，經(jīng)過一個月的時間，斷斷續(xù)續(xù)將這本書拜讀完了。

夢開頭的地方，是孕育盼望的地方，也是奔向光明、抱負的起始地點。夢，之所以稱之為夢，是她有絢爛迷人的前景，是那遙不行及的距離，是那心靈一隅中始終在不斷召喚你的聲音。只要心中有夢，抱負也就插上了翅膀。

年幼時，愛對著藍天訴說心中的幻想，諸如得到一塊心愛的糖果，當(dāng)上班里的小干部，評為一學(xué)期的"三好同學(xué)'年少時，幻想依舊純真，諸如父母口中的考上高校，瓊瑤筆下的浪漫愛情，城市那端的現(xiàn)代生活后來，幻想一點一點地實現(xiàn)了，如今踏上工作崗位多年，年輕氣盛也在漸漸地消磨退盡，自己，也終將成為蕓蕓眾生里，那種及其注意現(xiàn)實，不趕浮想聯(lián)翩的人了!終日里，勤勤懇懇地工作著，急趕忙忙地在兩點一線間來回奔波著，以為這就是神圣的老師職業(yè)所該有的該做的。

清楚地記得說過"一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。'專心的前提是什么?無非就是"愛'，愛這一職業(yè)，愛自己的崗位。我們每個人生存和進展的基本的東西是他的職業(yè)。你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。沒有了"愛'，你就不能從老師這個職業(yè)中獲得樂趣。

教書會枯燥?是以前的我不曾專心，不曾將愛付諸于行動中;不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌。老師要制造什么?老師制造學(xué)問，老師制造人生。知道自己的職業(yè)無尚崇高美妙，所以一開頭熱忱高漲。更把這一切看作是一個瑰麗的夢，決心在其中描繪出絢爛的將來?？扇諒?fù)一日糾纏在"對'與"錯'中，一次次在苦口婆心的勸告中走來，對同學(xué)終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱，遭受這樣或那樣的逆境。"外面的世界很精彩，校內(nèi)的生活很無奈。'我們竟和重重壓力下的同學(xué)發(fā)出了同樣的感慨再來回憶當(dāng)時的想法，是覺得自己太計較于"得與失'之間的平衡，卻忘了老師是一個講究奉獻的職業(yè)，忘了要"幻想成真'首先必需要對夢進行投資，而再來對比自己所謂的付出。

《新訓(xùn)練之夢》讓我看到了那里才是夢開頭的地方，那里才有我們師生共同的夢，由于憧憬已久，由于夢里已尋她千百度，所以而今一旦不期而遇，我們就不禁要為此高呼"夢'的篇章已經(jīng)譜成，現(xiàn)在的我們應(yīng)當(dāng)用自己的愛心去撥響那美妙的旋律，讓這一人世間最動人的夢之曲傳唱地更遠。

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇6

有機會翻開了那本藍色封面的《新訓(xùn)練之夢》，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現(xiàn)實和將來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬敞的海洋，朱永新在安靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平靜。字里行間中我深切地感受到一位訓(xùn)練大師學(xué)問的淵博，以及對訓(xùn)練事業(yè)的追求與摯愛。

該書從十個方面談了抱負中的訓(xùn)練。它有著清爽、樸實的語言風(fēng)格，而字里行間無不浸潤著對訓(xùn)練理性的思索，布滿著對訓(xùn)練喜愛的.。這深深地感染了我，讓我對訓(xùn)練書籍有了不同的熟悉!該書摒棄了"書齋式'討論，扎根訓(xùn)練的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代訓(xùn)練諸要素的核心詞匯德智體美勞課程、學(xué)校、老師、校長、同學(xué)、父母等，以對訓(xùn)練的至愛、.、理性和建設(shè)態(tài)度，向我們描繪了抱負的"訓(xùn)練圖景'，闡述了作為老師、訓(xùn)練討論者、訓(xùn)練行政官員的訓(xùn)練主見。

這是一本寫給"訓(xùn)練'的書。它的大部分章節(jié)都是從訓(xùn)練教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即抱負中訓(xùn)練。它像一盞明燈，為我們的訓(xùn)練導(dǎo)航。如《抱負的老師，應(yīng)當(dāng)是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師》一篇中這樣一段話：一名抱負的老師，應(yīng)當(dāng)不斷地追求勝利，設(shè)計勝利，更重要的是要撞擊勝利。由于人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能勝利的暗點，才能擦出勝利的火花。老師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能珍貴的。當(dāng)一個老師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。給了我激勵和盼望。從的自我簡介中知道，特別的時代給了特別的經(jīng)受，他能從一個一般人成為一位訓(xùn)練家，這是他撞擊勝利的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊勝利呢?我應(yīng)當(dāng)怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思索著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的訓(xùn)練生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)是不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法。其中又有這樣一段：一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成果是不一樣的。給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)當(dāng)好好把握每一天，思索每一天教學(xué)中的得與失，做一個實實在在地教書的人。

"只要不讓年輕時漂亮的幻想隨歲月飄逝，勝利總有一天會出現(xiàn)在你的面前。'對于我們?nèi)磕贻p訓(xùn)練者來說，這既是的真誠規(guī)勸，更是的殷切期望。從本書里，我還讀出了勝利的秘訣不要艷羨別人，不要感嘆時運，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕困難。我盼望自己也能如本書中說的那樣"當(dāng)我們的同學(xué)離開校內(nèi)的時候，帶走的不應(yīng)當(dāng)只有學(xué)問，更重要的是對抱負的追求。'

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇7

偶然的機會，我翻開了那本藍色封面的《新訓(xùn)練之夢》，拜讀后輕輕闔上。然而我的心卻不能隨書頁的合攏而安靜，思想如脫韁之馬，讓我在過去、現(xiàn)實和將來之間穿梭往來。我的腦海中仿佛是一片寬敞的海洋，朱永新在安靜的海面上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平靜。而緊緊抓住我的是那一句樸實而卻又有粘合力的話語："一個抱負的老師，他應(yīng)當(dāng)是個天生擔(dān)心分的、會做夢的老師。'

該書從十個方面談了抱負中的訓(xùn)練。它有著清爽、樸實的語言風(fēng)格，而字里行間無不浸潤著對訓(xùn)練理性的思索，布滿著對訓(xùn)練喜愛的.。這深深地感染了我，讓我對訓(xùn)練書籍有了不同的熟悉!該書摒棄了"書齋式'討論，扎根訓(xùn)練的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代訓(xùn)練諸要素的核心詞匯德智體美勞課程、學(xué)校、老師、校長、同學(xué)、父母等，以對訓(xùn)練的至愛、.、理性和建設(shè)態(tài)度，向我們描繪了抱負的"訓(xùn)練圖景'，闡述了作為老師、訓(xùn)練討論者、訓(xùn)練行政官員的訓(xùn)練主見。

這是一本寫給"訓(xùn)練'的書。它的大部分章節(jié)都是從訓(xùn)練教學(xué)中存在的現(xiàn)象入手，然后分析其弊端，并給出了解決問題的方法，即抱負中訓(xùn)練。

它像一盞明燈，為我的訓(xùn)練導(dǎo)航。

如《抱負的老師，應(yīng)當(dāng)是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的老師》一篇中這樣一段話：一名抱負的老師，應(yīng)當(dāng)不斷地追求勝利，設(shè)計勝利，更重要的是要撞擊勝利。由于人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有去撞擊每一個可能勝利的暗點，才能擦出勝利的火花。老師有這樣或那樣的沖動，有這樣或那樣的撞擊，是難能珍貴的。當(dāng)一個老師停止了撞擊，就意味著他對生活失去了意義，對自己的存在失去了自信。給了我激勵和盼望。從的自我簡介中知道，特別的時代給了特別的經(jīng)受，他能從一個一般人成為一位訓(xùn)練家，這是他撞擊勝利的結(jié)果。為什么我就不能呢?我怎樣去撞擊勝利呢?我應(yīng)當(dāng)怎么提高挑戰(zhàn)自己?我正在思索著。這些都是我以前所沒有想到的問題，它給了我啟示，為我今后的訓(xùn)練生涯找到了目標(biāo)。我的目標(biāo)是不斷尋求突破，找尋適當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法。

而《抱負的老師，應(yīng)當(dāng)是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的老師》一篇中又有這樣一段：一個老師不在于他教了多少年書，而在于他專心教了多少年書。一些人，他教一年，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些人，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人，與一個教了一年卻重復(fù)了一輩子的，他們的成果是不一樣的。給了我警示和啟迪。年輕的我應(yīng)當(dāng)好好把握每一天，思索每一天教學(xué)中的得與失，做一個實實在在地教書的人。

"只要不讓年輕時漂亮的幻想隨歲月飄逝，勝利總有一天會出現(xiàn)在你的面前。'對于我們?nèi)磕贻p訓(xùn)練者來說，這既是的真誠規(guī)勸，更是的殷切期望。從本書里，我還讀出了勝利的秘訣不要艷羨別人，不要感嘆時運，要做起來，要不停地做下去，哪怕不順，哪怕困難。

另外，文中的一些簡潔而精確?????的說法，讓我感到很新奇。如：傳統(tǒng)智育的在造就少數(shù)"勝利者'的同時，也造就了大批的失敗者，讓大多數(shù)同學(xué)還在人生的求知階段便成了心靈自卑、個性萎縮的"精神侏儒'。就一個"精神侏儒'是何等的新奇、形象。

我盼望自己也能如本書中說的那樣"當(dāng)我們的同學(xué)離開校內(nèi)的時候，帶走的不應(yīng)當(dāng)只有學(xué)問，更重要的是對抱負的追求。'"一個抱負的老師，他應(yīng)當(dāng)是個天生擔(dān)心分、會做夢的老師人要會做夢。優(yōu)秀的老師要永久伴隨著自己的幻想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，訓(xùn)練也就沒有了意義!'讀著這些貼心的話語，雖然覺得"天若有情天亦老，人間正道是滄桑'，雖然知道夢和抱負，抱負和現(xiàn)實之間還有距離，但只要我們帶走的不僅是學(xué)問的蠟燭，還有抱負的圣火，我們的抱負之舟就肯定能夠在深藍色的學(xué)問海洋中，破浪前行，駛向盼望的彼岸!

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇8

最近我讀了一本訓(xùn)練專著《新訓(xùn)練之夢》。我專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真實切的感受到了這位訓(xùn)練大師學(xué)問的淵博，對訓(xùn)練至真的感悟與至純的摯愛，他對新訓(xùn)練抱負追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我劇烈的感覺到，這新訓(xùn)練之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣闊訓(xùn)練工共同的對訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!書中提到的新訓(xùn)練試驗六大行動:營造書香校內(nèi)、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校內(nèi)、構(gòu)筑抱負課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句"中學(xué)校搞訓(xùn)練科研，就是應(yīng)當(dāng)從記錄自己訓(xùn)練現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思索開頭的，把這一串的珍寶串起來，那就是一條特別漂亮的項鏈。'樸實的話深深的感染與震撼了，我們平常不是始終在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎?假如我能從訓(xùn)練隨筆，訓(xùn)練日記開頭，那不是最真實的科研嗎?從那時起，我找到了自己努力的方向肯定要堅持從關(guān)注同學(xué)心靈開頭，登記自己訓(xùn)練中的點點滴滴，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，和同學(xué)一起成長!

又一次偶然間，我無意中打開了"行知論壇'和"訓(xùn)練在線'，我看到了論壇上許多老師的隨筆，我專心的讀了幾篇，就被老師們精彩、真實的文章打動了，他們對訓(xùn)練深刻的反思和自己獨到的見解令我佩服，他們對訓(xùn)練的執(zhí)著與真情令我感動。在和同學(xué)的心靈溝通中，我更真實的感受到了將自己融在同學(xué)中的歡樂，在.飛揚的文字中，我享受到了訓(xùn)練的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感動，是訓(xùn)練隨筆，教會我更耐心的傾聽孩子的聲音。

在這樣的學(xué)習(xí)與反思中，我經(jīng)常在想，新訓(xùn)練試驗的核心理念是師生一起成長，所以，我也始終問自己，在課堂上，我真的關(guān)注同學(xué)的心靈，體現(xiàn)訓(xùn)練的公平與民主了嗎?在課后，我注意教學(xué)的反思并落實在以后的教學(xué)中了嗎?訓(xùn)練隨筆我堅持寫了嗎?在這樣的感思中，我不敢也不能將自己定下的目標(biāo)忘卻從關(guān)注同學(xué)心靈開頭，登記自己訓(xùn)練中的點點滴滴，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，和同學(xué)一起成長!這將是我長期而永恒的追求!

感謝《新訓(xùn)練之夢》，她，讓我心隨.飛揚，夢隨抱負共舞，此時我又想起了葉瀾教授的愛:每個同學(xué)的心靈都是一片綠葉，每一片綠葉下面都是一個綠色的心靈世界。我情愿做一把開啟同學(xué)心靈的鑰匙，和同學(xué)一起成長。

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇9

暑假期間，有幸捧起朱永新老師的《新訓(xùn)練之夢》，細細地讀著、品著、感受著、也思索著。說起朱老師，感覺特殊親切，緣自于《新訓(xùn)練之夢》那獨特的親和力。簡潔而敬重地道一聲"朱老師'，仿佛一下子距離近了很多，讀他的書也就更簡單融入和沉醉。

我所從教的學(xué)校，許多方面已經(jīng)是循著朱老師的訓(xùn)練之夢在走了。但可能限于探究和嘗試的階段，我們還無法很深地體會著新訓(xùn)練的甜美，而傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念又時時地不斷的沖擊，外加現(xiàn)行訓(xùn)練評價系統(tǒng)的不配套，要實現(xiàn)新訓(xùn)練的幻想自然是有著諸多困難，于是咀嚼著朱老師的文字，回憶和想象著我們的訓(xùn)練現(xiàn)實，不禁有了很多的感慨和欣喜。

許多時候讀類似抱負化的作品，我總有潛在的一種定性思維，我覺得抱負就是所謂紙上談兵，夸夸其談。洋洋灑灑說了很多奇妙的東西，而真正能夠在現(xiàn)實中存活或者構(gòu)成藍圖的卻零零星星。

如今讀《新訓(xùn)練之夢》卻不盡然，朱老師安靜而又睿智的語言，積累的已不僅僅是一個幻想，他激起了全部訓(xùn)練人的熱忱，指引了訓(xùn)練人曾經(jīng)迷茫的方向，更是供應(yīng)了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、敬佩，更是欣慰。

在書中所說的"訓(xùn)練'主要是指"學(xué)校訓(xùn)練'，而"學(xué)校訓(xùn)練'按最正統(tǒng)的解釋，即"依據(jù)肯定的.要求和受訓(xùn)練者的進展需要，有目的、有方案、有組織地對受訓(xùn)練者施加影響，以培育肯定.(或階級)所需要的人的活動'。

這就意味著，訓(xùn)練是一種期盼：訓(xùn)練者對受訓(xùn)練者的期盼，.對人進展的期盼。而"期盼'本身就是對抱負的向往;或者干脆直接說，訓(xùn)練就是對抱負的追求。

朱老師正是懷著一種赤誠的訓(xùn)練抱負之心，以詩一般的語言向我們描述著他的"新訓(xùn)練之夢'：抱負的德育、抱負的智育、抱負的體育、抱負的美育、抱負的校長、抱負的老師、抱負的家長、抱負的同學(xué)

我不準(zhǔn)備在這里一一復(fù)述的訓(xùn)練抱負，但我要強調(diào)說明的是，的這些抱負絕不是虛無飄渺的"童話'或"神話'，而是根植于教改現(xiàn)實的理性追求。

以《抱負的智育》為例，從八個方面談了他對抱負智育的理解。在此列舉四個方面。

第一，我心中的抱負智育，應(yīng)當(dāng)是超越學(xué)問、走向才智、激發(fā)制造、健全人格，為同學(xué)將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的學(xué)問力量基礎(chǔ)。

其次，我心中的抱負智育，應(yīng)當(dāng)布滿民主精神，真正把"以同學(xué)為主體'的理念體現(xiàn)于教學(xué)的全過程。

第三，我心中的抱負智育，應(yīng)當(dāng)面對個性、沒有失敗、真正做到"因材施教'，讓同學(xué)歡樂地學(xué)習(xí)，讓每個同學(xué)體驗學(xué)習(xí)的勝利、享受學(xué)習(xí)的歡樂。

第四，我心中的抱負智育，應(yīng)當(dāng)注意協(xié)調(diào)和諧，融德智體美勞融于一體，著眼于同學(xué)的全面進展，著力于"合格加特長'的個性養(yǎng)成。

無論是抱負的智育、抱負的體育、還是抱負的美育，朱老師都把它放進了訓(xùn)練的大環(huán)境中進行闡述，其綜合性和融合性可見一斑。

訓(xùn)練界限在每一次的課程抱負化中都好像不著痕跡，抱負的智育需要抱負的德育，更需要抱負美育、抱負的勞動訓(xùn)練和抱負的體育。用蘇霍姆林斯基的話說，訓(xùn)練就好比是一朵花，而每一門學(xué)科就是這朵花上的一個花瓣。

我們應(yīng)綜合地來看待這些學(xué)科，而非從大排到小，甚至忽視其存在的必要性。當(dāng)然抱負的學(xué)科應(yīng)當(dāng)客觀看待和謹(jǐn)慎進行學(xué)科滲透和學(xué)科整合。這樣抱負才能更抱負。

朱老師的訓(xùn)練抱負之夢，帶給我的靈感和激勵將隨著我的文字流暢成我的所得，感謝朱老師供應(yīng)如此美味的精神食糧，感謝朱老師情愿把這些珍貴的文字和我們共享，感謝朱老師孜孜不倦和循循善誘的引導(dǎo)和教導(dǎo)。

《新訓(xùn)練之夢》將時刻警醒我們?nèi)プ鲆粋€新時代的"抱負老師'，培育一群新時代的"抱負同學(xué)'。

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇10

最近我讀了這樣的訓(xùn)練著作因其避開了過多"博大精深'的理論闡述和學(xué)術(shù)語匯的堆砌而能直指訓(xùn)練實踐本質(zhì)，引起了一線老師的共鳴，成為廣受歡迎的訓(xùn)練學(xué)著作。

書中提到的新訓(xùn)練試驗六大行動：營造書香校內(nèi)、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校內(nèi)、構(gòu)筑抱負課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句"中學(xué)校搞訓(xùn)練科研，就是應(yīng)當(dāng)從記錄自己訓(xùn)練現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思索開頭的，把這一串的珍寶串起來，那就是一條特別漂亮的項鏈。'樸實的話深深的感染與震撼了，我們平常不是始終在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎?假如我能從訓(xùn)練隨筆，訓(xùn)練日記開頭，那不是最真實的科研嗎?從那時起，我找到了自己努力的方向肯定要堅持從關(guān)注同學(xué)心靈開頭，登記自己訓(xùn)練中的點點滴滴，不斷反思自己的訓(xùn)練教學(xué)，和同學(xué)一起成長!

《新訓(xùn)練之夢》對于"抱負的老師'提出了八點要求。這些要求為我指明白努力的方向，同時也讓我對自己的職業(yè)有了更深化的熟悉。"抱負的老師，應(yīng)當(dāng)是一個擅長合作，具有人格魅力的老師'這句話給我的印象最為深刻。任何一個崗位都布滿著競爭，老師間的競爭往往又是多于合作的。目前，老師這個行業(yè)的職業(yè)特點，工作制度，評價方式都需要競爭。但是在書中說，一個不擅長合作的老師走不了太遠，由于這個.是需要合作的.，.如此，老師職業(yè)也是這樣。從書中，可以看到對老師間合作的渴望和信念。"只有雙贏才是真正意義上的競爭'這句話說得多好啊!當(dāng)今.除了競爭，合作也是特別重要。在平常的教學(xué)中，我們就召喚培育同學(xué)的合作意識，.需要合作，老師也要學(xué)會合作。老師要成為受歡迎的老師，提出了三點建議：一換位，二敬重，三互惠。這三點建議同樣也在告知人們怎樣學(xué)會合作。

《新訓(xùn)練之夢》告知我，智育不能獨領(lǐng)風(fēng)騷，也不只是一串阿拉伯?dāng)?shù)字，或是一紙文-憑，一張入學(xué)通知書，它"應(yīng)當(dāng)超越學(xué)問，走向才智，激發(fā)制造，健全人格，為同學(xué)將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的學(xué)問力量基礎(chǔ)';德育不再是空中樓閣，它還應(yīng)讓同學(xué)"自警、自誡、逢勵'在"陶冶情操、磨礪意志的過程中形成不教之教的自律習(xí)慣'，讓同學(xué)在"自然的活動中養(yǎng)成德性，在嬉戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界';體育不只是追求四肢發(fā)達，它應(yīng)"體現(xiàn)奧林匹克精神，培育同學(xué)在人生路途上追求更快、更高、更強，并能完善自我，體現(xiàn)人性之崇高';美育不只是供應(yīng)休閑消遣，它"應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué)喜愛生命，珍惜生命，享受生命，優(yōu)化生命，激揚生命'。

作為一名新時期的老師，在自己還很迷茫的時候我讀了這本可讀性很強的書。是朱永新先生的《新訓(xùn)練之夢》讓我端詳自己所做一切的意義，讓我查找到一條自我突破自我進展的道路。

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇11

在看這本書之前，我是抱著一種完成任務(wù)的態(tài)度去看的，由于要交一篇讀后感。但是在我通讀朱永新的這部著作之后，才發(fā)覺為什么學(xué)校建議我們來讀這樣一本書。對于像我這樣剛剛走上講臺的新老師來說，這的確是一本可讀性很強的書籍。

朱永新以澎湃的.把他的訓(xùn)練抱負書寫在《新訓(xùn)練之夢》之中，在他的眼中，訓(xùn)練是一首命名為喜愛和將來的詩，訓(xùn)練是一個讓人布滿期盼的幻想。一番翻閱以后，他超凡脫俗的熱忱和懇切的文字深深地感染了我，他是一位受人敬重的訓(xùn)練家，在書中，他是這樣向我們暢談著遠大的訓(xùn)練抱負，他為我們綻開了一幅雄偉的訓(xùn)練藍圖。

朱永新先生的《新訓(xùn)練之夢》"訓(xùn)練抱負'系列摒棄了"書齋式'討論，扎根訓(xùn)練的沃土，圍繞構(gòu)成現(xiàn)代訓(xùn)練諸要素的核心詞匯德智體美勞課程、學(xué)校、老師、校長、同學(xué)、父母等，以對訓(xùn)練的至愛、.、理性和建設(shè)態(tài)度，向我們描繪了抱負的"訓(xùn)練圖景'，闡述了作為老師、訓(xùn)練討論者、訓(xùn)練行政官員的訓(xùn)練主見。這樣的訓(xùn)練著作因其避開了過多"博大精深'的理論闡述和學(xué)術(shù)語匯的堆砌而能直指訓(xùn)練實踐本質(zhì)，引起了一線老師的共鳴，成為廣受歡迎的訓(xùn)練學(xué)著作。《新訓(xùn)練之夢》是一本現(xiàn)代氣息深厚的訓(xùn)練資訊集，一本如何做好老師、好校長、好同學(xué)、好家長的"訓(xùn)練指南'。

有人認(rèn)為朱永新先生對中國訓(xùn)練"抱負'有余，批判不足，這種將抱負和批判人為對立的思路殊不行取。我以為，之所以有抱負，除了"心中有夢'，一個重要的緣由是現(xiàn)實有缺陷。不破不立，朱永新先生對訓(xùn)練問題的批判不行謂不尖銳。比如，在《抱負的德育》中，他批判說"同學(xué)最不滿足在課堂上和辦公室里用兩種聲音說話的老師，最不滿足用那些連自己也不信任的東西來制服同學(xué)的老師，最不滿足那種盛氣凌人、以訓(xùn)練者自居的老師';在《抱負的老師》中，他批判說"我們的不少老師，沒有愛心，不是擔(dān)當(dāng)教書育人的角色，而是擔(dān)當(dāng)訓(xùn)練警察的任務(wù)，不是確定成果，而是發(fā)覺缺點。在《抱負的美育》中，他批判說'我經(jīng)?？吹教煺鏌o邪的孩童觀賞昆蟲之間的廝殺，觀賞蚯蚓被踩成兩截之后的掙扎，觀賞受傷后的蝙蝠無助的顫抖這樣的孩子無論他在學(xué)校表現(xiàn)如何品學(xué)兼優(yōu)，我認(rèn)為其人格構(gòu)成都是有缺陷的。"他對名校校長們說：'你得意可以，但不要忘形，由于不是你的教學(xué)水平特殊高，而是你的同學(xué)造就了你和你的學(xué)校、你的老師。"(《抱負的老師》)這些批判由于立足同學(xué)、老師、訓(xùn)練討論者、代表.公正的訓(xùn)練行政官員的角度，所以能直指訓(xùn)練'病灶"，至深至切，刀刀見血!朱永新對于'抱負的老師"提出了八點要求。這些要求為我指明白努力的方向，同時也讓我對自己的職業(yè)有了更深化的熟悉。'抱負的老師，應(yīng)當(dāng)是一個擅長合作，具有人格魅力的老師"這句話給我的印象最為深刻。任何一個崗位都布滿著競爭，老師間的競爭往往又是多于合作的。目前，老師這個行業(yè)的職業(yè)特點，工作制度，評價方式都需要競爭。但是在書中說，一個不擅長合作的老師走不了太遠，由于這個.是需要合作的.，.如此，老師職業(yè)也是這樣。從書中，可以看到對老師間合作的渴望和信念。'只有雙贏才識真正意義上的競爭"這句話說得多好啊!當(dāng)今.除了競爭，合作也是特別重要。在平常的教學(xué)中，我們就召喚培育同學(xué)的合作意識，.需要合作，老師也要學(xué)會合作。老師要成為受歡迎的老師，提出了三點建議：一換位，二敬重，三互惠。這三點建議同樣也在告知人們怎樣學(xué)會合作。

假如說今后我還將有夢，那么我將永久記住那本書《新訓(xùn)練之夢》，是它讓我懂得'我們的訓(xùn)練不能沒有夢"，是它告知像我這樣的新老師應(yīng)當(dāng)做怎樣的夢，也將是它激勵我為夢的實現(xiàn)而奮然前行。

新訓(xùn)練之夢讀書心得總結(jié)觀后感2022篇12

最近我讀了一本訓(xùn)練專著《新訓(xùn)練之夢》。我專心讀完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真實切的感受到了這位訓(xùn)練大師學(xué)問的淵博，對訓(xùn)練至真的感悟與至純的摯愛，他對新訓(xùn)練抱負追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。我劇烈的感覺到，這新訓(xùn)練之夢，她，并不遙遠，她，就在我們廣闊訓(xùn)練工共同的對訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求中，這夢定能成真!書中提到的新訓(xùn)練試驗六大行動：營造書香校內(nèi)、師生共寫隨筆、傾聽窗外聲音、嫻熟運用雙語、創(chuàng)建數(shù)碼校內(nèi)、構(gòu)筑抱負課堂，使我們這些一線老師眼睛一亮。讀完此書，我一下子被書中那句"中學(xué)校搞訓(xùn)練科研，就是應(yīng)當(dāng)從記錄自己訓(xùn)練現(xiàn)象，記錄自己的感受，記錄自己的思索開頭的，把這一串的珍寶串起來，那就是一條特別漂亮的項鏈。'樸實的話深深的感染與震撼了，我們平常不是始終在講科研先導(dǎo)、科研興課嗎?假如我能從訓(xùn)練隨筆，訓(xùn)練日記開頭，