探究建設主義的道路

探究建設主義的道路探究建設.主義的道路

教學目標

一.學問目標

①中共八大制定的主要任務

②1958年提出的建設.主義總路線

③“大躍進”和人民公社化運動

④探究建議.主義道路的成就

⑤鄧稼先、王進喜等先進模范人物

二.力量目標

①通過學習中共八大制定的主要任務以及鄧稼先、王進喜等先進模范人物，培育同學的快速閱讀、查找、識圖和歸納學問要點的力量。

②通過“大躍進”和人民公社化運動等重大失誤的學習，培育同學初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點評價歷史大事的力量。

三、情感態(tài)度與價值觀

①通過對探究建設.主義道路的良好開端和嚴峻失誤的學習，使同學熟悉建設.主義道路是一個長期的、曲折的過程。

②經(jīng)過黨和人民的努力，在.主義建設過程中取得了重大的成就，為探究建設.主義打下了良好的基礎。鄧稼先、王進喜等人成為我們學習的楷模。

教學重點和難點

教學重點：中共八大確定的主要任務和.主義建設的宏大成就。

教學難點：探究建設.主義道路出現(xiàn)嚴峻失誤的緣由。

教學過程：

導入新課：

老師：可能沒有人不熟悉圖片中的這兩個人物吧？一個是黨的好干部焦裕祿，一個是解放軍好戰(zhàn)士雷鋒。在.主義建設中，還有好多和他們一樣的英雄、模范人物呢，要想了解他們的先進事跡，就要去了解那個時代，那個全面進行.主義建設的熱火朝天的時代。

.主義改造基本完成以后，我國確立了.主義制度。但尚未熟悉到我國仍處在.主義初級階段，對如何建設.主義還沒有閱歷，在這種狀況下，中國共產(chǎn)黨開頭了艱苦的探究。中國共產(chǎn)黨在探究建設.主義道路上由于缺乏閱歷，又急于求成，加之后來“左”傾錯誤的進展，.主義建設遇到了困難，但仍在曲折中前進。中國共產(chǎn)黨在探究建設.主義道路上出現(xiàn)了哪些失誤？是什么緣由造成的？又取得了哪些巨大成就？還有多少個雷鋒、焦裕祿式的模范人物？鄧稼先、王進喜……就讓我們帶著這些問題一起去學習本課吧！

講授新課：

一.探究中的良好開端與失誤

老師提問：三大改造之后，我國開頭進入.主義初級階段，為了更好的建設.主義，召開了一次會議，是什么會議？當時的國際、國內(nèi)背景如何？

1.開端：中共八大的召開

（1）背景

同學回答后老師進行歸納：當時的國內(nèi)形勢是.主義改造基本完成以后，我國確立了.主義制度。但尚未熟悉到我國仍處在.主義初級階段，對如何建設.主義還沒有閱歷，在這種狀況下，中國共產(chǎn)黨開頭了艱苦的探究。國際形勢是20世紀50年月中期，世界經(jīng)濟與科技快速進展，資本主義國家的經(jīng)濟進展駛入快車道，資本主義經(jīng)濟進入“黃金時期”。

我國在.主義制度已經(jīng)建立的狀況下，國內(nèi)的主要沖突是人民對于建立先進的工業(yè)國的要求，同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的沖突，是人民對于經(jīng)濟文化快速進展的需要，同當前經(jīng)濟文化不能滿意人民需要的狀況之間的沖突。

因此，為了適應世界經(jīng)濟與科技快速進展，基于對國內(nèi)主要沖突的正確分析，中國共產(chǎn)黨于1956