漢語國際教育專業(yè)（本科）實(shí)習(xí)大綱

PAGEPAGE7漢語國際教育專業(yè)（本科）實(shí)習(xí)大綱畢業(yè)實(shí)習(xí)是漢語國際教育專業(yè)的一個重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)未來對外漢語教師或其他涉外人才的過程中具有極為重要的作用。一、基本要求漢語國際教育專業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)主要包括和漢語國際教育教學(xué)工作實(shí)習(xí)、留學(xué)生管理工作實(shí)習(xí)和漢語國際教育調(diào)查三大部分。實(shí)習(xí)時間為4-6周。其中思想表現(xiàn)占實(shí)習(xí)成績的10%；教學(xué)實(shí)習(xí)是重點(diǎn)，包括備課、試講、見習(xí)、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、測試等項(xiàng)內(nèi)容，占實(shí)習(xí)成績的60%；留學(xué)生管理工作實(shí)習(xí)也是實(shí)習(xí)的一個重要方面，包括班級日常管理、組織開展班級有關(guān)活動、與留學(xué)生交流等項(xiàng)內(nèi)容，占實(shí)習(xí)成績的20%；漢語國際教育調(diào)查實(shí)習(xí)是促使學(xué)生深入了解留學(xué)生教育教學(xué)現(xiàn)狀、培養(yǎng)研究意識與能力的一個重要環(huán)節(jié)，占實(shí)習(xí)成績的10%。二、畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)使?jié)h語國際教育專業(yè)的學(xué)生將其所學(xué)到的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和掌握的基本技能，綜合運(yùn)用到漢語國際教育教學(xué)的實(shí)踐中去，以培養(yǎng)他們開展?jié)h語國際教育教學(xué)的實(shí)際工作能力，為盡快成為一名合格的漢語國際教育教師奠定良好的基礎(chǔ)；與此同時，檢驗(yàn)高校的辦學(xué)質(zhì)量，收取反饋信息，揚(yáng)長補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地適應(yīng)漢語國際教育教學(xué)的需要。為達(dá)成這一目的，學(xué)生在實(shí)習(xí)中須完成以下三項(xiàng)任務(wù)：1、課堂教學(xué)實(shí)習(xí)。每個實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)4-8課時的課堂教學(xué)，完成一定量的作業(yè)指導(dǎo)、批改、講評任務(wù)。2、留學(xué)生管理工作實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，擔(dān)任兩周以上的留學(xué)生輔導(dǎo)員管理工作，對實(shí)習(xí)班級實(shí)施日常管理、組織1-2次班級主題活動。3、漢語國際教育調(diào)查實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)對漢語國際教育的現(xiàn)狀作出較為深入的調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果寫成調(diào)查報告。三、畢業(yè)實(shí)習(xí)的形式與過程漢語國際教育實(shí)習(xí)的過程分為三個階段：第一，準(zhǔn)備階段。約1-2周。要求實(shí)習(xí)生作好各方面的準(zhǔn)備，包括心理、健康、物質(zhì)和工作四個方面。讓學(xué)生樹立正確的思想認(rèn)識，要完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。第二，實(shí)習(xí)階段。是教育實(shí)習(xí)的主體階段，為了確保較好地完成教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，切實(shí)提高教學(xué)工作能力，實(shí)習(xí)生應(yīng)當(dāng)不斷修改教案、熟悉教案，認(rèn)真上好每一堂課，與此同時，加強(qiáng)實(shí)習(xí)同學(xué)之間的相互聽課、評課，以取長補(bǔ)短；此外還要認(rèn)真批改作業(yè)，積極組織和指導(dǎo)留學(xué)生的課外活動。第三，總結(jié)交流階段。實(shí)習(xí)的結(jié)束階段。其方法有個人小結(jié)、小組評議、全系召開總結(jié)和匯報會，有條件時還可舉行實(shí)習(xí)成果展覽，編印《實(shí)習(xí)教案選》、《實(shí)習(xí)論文選》等，以鞏固和擴(kuò)大實(shí)習(xí)成果。四、畢業(yè)實(shí)習(xí)的內(nèi)容與要求1、教學(xué)實(shí)習(xí)漢語教學(xué)實(shí)習(xí)，要嚴(yán)格遵循教學(xué)的原理和原則，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)實(shí)習(xí)工作。(1)備課。著重做好以下幾個方面的工作：一是深入鉆研教材，吃透教材；二是了解學(xué)生，主要指對實(shí)習(xí)學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識基礎(chǔ)等方面情況的了解，以便有的放矢，因材施教；三是精心選擇教法，要體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持運(yùn)用啟發(fā)式等方法進(jìn)行教學(xué)。(2)編寫教案。編好教案是課堂教學(xué)成功的重要保證。實(shí)習(xí)教案要求寫詳案，并須符合以下要求：第一，確定明確具體的教學(xué)目的，主要包括漢語知識和中華文化的傳播兩個方面，并貫穿于整個教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)；第二，內(nèi)容完備，格式正確，既要寫出課題計(jì)劃，寫明教學(xué)內(nèi)容，包括重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)時數(shù)，又要寫出分課時計(jì)劃，包括分課時的要求、內(nèi)容重點(diǎn)、教學(xué)過程、方法、板書計(jì)劃、教具準(zhǔn)備和作業(yè)布置等細(xì)目。(3)試講。教案初步完成以后就應(yīng)進(jìn)行試講。其作用很多，目的是使實(shí)習(xí)生熟悉和運(yùn)用教材教案，初步掌握課堂教學(xué)的基本程序；能使實(shí)習(xí)生鍛煉膽量、訓(xùn)練語言的表達(dá)和書寫技能，避免心情緊張和慌亂現(xiàn)象；能檢驗(yàn)備課及教案的成功之處，亦能及時彌補(bǔ)和修改教案中的不足。試講要依案施教，模仿逼真，要有教師指導(dǎo)和實(shí)習(xí)生評議。試講可分為個別試講練習(xí)、小組試講和試講匯報三類。個別試講由自己單獨(dú)進(jìn)行，或邀請實(shí)習(xí)同學(xué)旁聽。小組試講是試講的主要方式，以小組成員充當(dāng)學(xué)生，模仿課堂教學(xué)的全過程，并有指導(dǎo)老師聽課、指導(dǎo)，試講后進(jìn)行小組評議。試講匯報是選擇在小組試講較好的實(shí)習(xí)生在較大范圍內(nèi)進(jìn)行示范交流，適當(dāng)展開討論，以帶動全體實(shí)習(xí)生提高教學(xué)水平。(4)見習(xí)。安排在進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校之后到正式接班上課之前進(jìn)行，是對實(shí)習(xí)學(xué)校尤其是實(shí)習(xí)班的熟悉、了解，主要包括課堂教學(xué)見習(xí)和管理工作見習(xí)。課堂教學(xué)見習(xí),以隨堂聽課為主，至少見習(xí)指導(dǎo)老師一篇課文教學(xué)的完整過程。在聽課過程中，應(yīng)該注意觀察教與學(xué)的雙邊活動，認(rèn)真體會指導(dǎo)老師處理教材的意圖、組織教學(xué)的方法以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動。要作好聽課筆記，認(rèn)真組織評課活動。留學(xué)生管理工作見習(xí)，熟悉留學(xué)生管理工作的相關(guān)規(guī)定，了解和熟悉實(shí)習(xí)班的留學(xué)生狀況，配合留學(xué)生輔導(dǎo)員積極開展形式多樣的主題活動。(5)上課。是整個教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)，其要求有三個方面，第一，從程序上說，教案必須得到指導(dǎo)老師的批準(zhǔn)才能上臺講課；第二，從教態(tài)儀表上說，應(yīng)力求自然大方，親切和藹，衣著得體，形象端正；第三，從教學(xué)要求上說，要切實(shí)體現(xiàn)和貫徹教學(xué)目的，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程，采用多樣有效的教學(xué)方法，既把漢語知識傳授得正確，重點(diǎn)難點(diǎn)講解清楚，又能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，啟發(fā)學(xué)生思維。(6)聽課和評課。聽課既包括見習(xí)指導(dǎo)老師的課，也包括實(shí)習(xí)生之間相互聽課，既學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，又能在實(shí)習(xí)同學(xué)之間相互取長補(bǔ)短，共同提高。評課則主要指評議實(shí)習(xí)生的課。一般由指導(dǎo)老師組織評議，以幫助實(shí)習(xí)生正確評價課堂教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平。(7)其他教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)。指上課以外的其他教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，主要有作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置和批改；測試的命題、批改和講評；課外活動的設(shè)計(jì)、組織和指導(dǎo)等三個方面，它們都是實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容，都須認(rèn)真對待。2、留學(xué)生管理工作實(shí)習(xí)(1)制訂輔導(dǎo)員工作計(jì)劃。由于輔導(dǎo)員實(shí)習(xí)時間較短，所謂工作計(jì)劃只是一個簡明的、切實(shí)可行的工作打算。它要在了解實(shí)習(xí)班級基本狀況和原輔導(dǎo)員工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)習(xí)特點(diǎn)和自身特長的基礎(chǔ)上作出，并應(yīng)征得原輔導(dǎo)員的同意。(2)留學(xué)生管理工作見習(xí)(參見上述有關(guān)內(nèi)容)。(3)日常工作。即負(fù)責(zé)對班級的全面管理，主要包括留學(xué)生的日常生活、課外活動等。要有敬業(yè)精神，耐心細(xì)致地開展工作。(4)組織班級主題活動。主題活動是對流學(xué)生進(jìn)行中國文化傳播的重要途徑，也是班級教育的主導(dǎo)形式。3、漢語國際教育調(diào)查實(shí)習(xí)漢語國際教育調(diào)查，主要調(diào)查了解留學(xué)生漢語教學(xué)的目的、內(nèi)容、特點(diǎn)和方法、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣以及他們掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的程度，了解漢語國際教育教改的新情況，以促使實(shí)習(xí)生更深入地認(rèn)識漢語國際教學(xué)的規(guī)律，提高對漢語國際教育理論的認(rèn)識，培養(yǎng)科學(xué)精神和深入細(xì)致的工作作風(fēng)。其程序包括五個環(huán)節(jié)：確定調(diào)查專題；制定調(diào)查計(jì)劃；進(jìn)行調(diào)查的過程；分析調(diào)查的結(jié)果；寫出調(diào)查報告。調(diào)查報告的撰寫要注意達(dá)到以下要求：第一格式要正確。一般包括導(dǎo)言、報告本身、結(jié)論或建議三個部分。此外，還可附錄重要的文件、表格、數(shù)據(jù)等資料。第二質(zhì)量要保證。應(yīng)自覺運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和科學(xué)分析的方法，對大量的材料進(jìn)行加工整理，準(zhǔn)確地把握問題的實(shí)質(zhì)；內(nèi)容要求真實(shí)具體，要有代表性、傾向性；文字要簡明扼要。五、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的評定1、成績評定的意義和作用漢語國際教育實(shí)習(xí)成績的評定是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，其意義和作用有：(1)通過實(shí)習(xí)成績的評定，可檢驗(yàn)高師學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，為改進(jìn)高師學(xué)校教學(xué)工作和思想教育工作提供切實(shí)的依據(jù)；(2)一。(3)通過實(shí)習(xí)成績的評定，可使實(shí)習(xí)生明確自己的不足，從而有目的地針對其欠缺進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。(4)通過實(shí)習(xí)成績的評定，為用人單位提供人才質(zhì)量信息。2、成績評定的標(biāo)準(zhǔn)和方法為了使實(shí)習(xí)成績的評定能夠真實(shí)地反映實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，應(yīng)按一定標(biāo)準(zhǔn)，采取分項(xiàng)量化的辦法進(jìn)行。評定項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)如下表：考核項(xiàng)目考核內(nèi)容分?jǐn)?shù)思想表現(xiàn)①出勤②態(tài)度③遵紀(jì)④團(tuán)結(jié)10課堂教學(xué)①全過程②一堂最優(yōu)課③一份典型教案60管理工作①全部工作②主題活動③總結(jié)材料20教育調(diào)研一篇教育調(diào)查報告或?qū)ｎ}研究論文10這是總的評定標(biāo)準(zhǔn)。在各個評定項(xiàng)目之下，還可列出具體的分?jǐn)?shù)評定標(biāo)準(zhǔn)，如課堂教學(xué)項(xiàng)目，可細(xì)分為備課、上課、教學(xué)方法、教學(xué)效果、輔導(dǎo)與作業(yè)批改等子項(xiàng)，給予不同的分值。評定的基本方法是觀察、調(diào)查、比較、積累并參考有關(guān)資料，分析整理考察資料等。具體做法有：作聽課筆記，審閱教案，查閱課后評議記錄，考察管理工作的有關(guān)情況，召開學(xué)生座談會或進(jìn)行“民意測驗(yàn)”，聽取雙方指導(dǎo)老師的意見，審閱實(shí)習(xí)總結(jié)材料等等。實(shí)習(xí)成績的最后評定按個人小結(jié)、雙方指導(dǎo)老師評定的意見，實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組審查平衡的程序進(jìn)行。(五)執(zhí)行大綱應(yīng)注意的問題漢語國際教育實(shí)習(xí)是文學(xué)院一項(xiàng)十分重要的工作，各方面都須高度重視，系指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生應(yīng)各盡其責(zé)，共同努力，高質(zhì)量地完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)。1、文學(xué)院工作和職責(zé)①成立實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副院長、分管學(xué)生工作的書記、漢語國際教育系主任、實(shí)習(xí)年級輔導(dǎo)員和教學(xué)管理人員組成，全面負(fù)責(zé)教育實(shí)習(xí)工作；②與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，以保證實(shí)習(xí)生在規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)入實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)；③分別召開實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生動員大會，由實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)作實(shí)習(xí)動員，布置實(shí)習(xí)工作，提出指導(dǎo)或?qū)嵙?xí)要求；④文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)尤其是實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組成員，必須在實(shí)習(xí)期間深入各實(shí)習(xí)單位，通過聽課、座談等多種方式了解實(shí)習(xí)情況，關(guān)心實(shí)習(xí)生生活，幫助解決實(shí)習(xí)過程中的實(shí)際問題和困難，同時，了解、搜集實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和老師對實(shí)習(xí)工作多方面的反饋信息，作為今后改進(jìn)、提高教學(xué)和實(shí)習(xí)質(zhì)量的參考；⑤實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時召開實(shí)習(xí)總結(jié)大會，表彰先進(jìn)，認(rèn)識不足，以揚(yáng)長補(bǔ)短，進(jìn)一步搞好實(shí)習(xí)工作；⑥審核實(shí)習(xí)生成績，按照學(xué)校有關(guān)要求，作出必要的調(diào)整和平衡。2、指導(dǎo)教師的工作和職責(zé)指導(dǎo)教師在整個實(shí)習(xí)過程中起著主導(dǎo)作用。因此，要求指導(dǎo)教師要熱愛漢語國際教育事業(yè)，作風(fēng)正派，為人師表，并具有較為廣博的專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識、較強(qiáng)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力和組織才干。同時，懂得教育科學(xué)理論，了解漢語國際教育教學(xué)實(shí)際，具有一定的交際和領(lǐng)導(dǎo)能力。具體說來,對實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作要全力以赴，做好以下各項(xiàng)工作：①與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，及時確定實(shí)習(xí)年級和教學(xué)進(jìn)度；②指導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課、編寫教案；③審閱實(shí)習(xí)教案，組織實(shí)習(xí)小組試講，對試講情況進(jìn)行評議并作出指導(dǎo)；④實(shí)習(xí)期間，對實(shí)習(xí)小組的每一個實(shí)習(xí)生至少聽兩堂課，既便于作出及時指導(dǎo)，亦為后期的成績評定提供可靠依據(jù)；⑤保持與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的經(jīng)常聯(lián)系，較為全面地掌握實(shí)習(xí)單位師生的反饋信息，既促進(jìn)實(shí)習(xí)生提高實(shí)習(xí)水平，亦為學(xué)校改進(jìn)教學(xué)和實(shí)習(xí)工作提供可資依據(jù)的建議；⑥對實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)過程全面負(fù)責(zé)并予管理，綜合考察實(shí)習(xí)生的各方面表現(xiàn)，并虛心聽取實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)老師的意見，實(shí)事求是地評定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績；⑦實(shí)習(xí)結(jié)束時，對實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作進(jìn)行總結(jié)并寫出書面報告，隨同聽課筆記等相關(guān)材料一并交與院系留存，亦為院系的全面總結(jié)提供具體的材料。3、對實(shí)習(xí)生的要求實(shí)習(xí)生應(yīng)按實(shí)習(xí)大綱的內(nèi)容和要求去做，正確實(shí)習(xí)的意義，積極參與實(shí)習(xí)的全過程，努力完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，除此，還應(yīng)落實(shí)以下要求：（1）遵守實(shí)習(xí)的規(guī)定和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度。（2）服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。自重自律，為人師表，禮貌待人，注意言行舉止，不得與實(shí)習(xí)單位學(xué)生談戀愛。（3）按規(guī)定日期和程序，將課堂教學(xué)的教案和實(shí)習(xí)管理工作計(jì)劃送交實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后方可開展工作。（4）刻苦鉆研教材，深入了解