2023年浙江1月學前兒童家庭教育自考試題

浙江2023年1月學前兒童家庭教育自考試題一、單項選擇題（本大題共20小題,每小題1分，共20分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規(guī)定的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.是由實踐者在自身的實踐活動中，以解決實踐中的問題為目的，以實踐者對實踐活動的反思為中介的、循環(huán)遞進的研究活動。（）A.質的研究B.行動研究C.調查研究D.實驗研究2.我國家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況呈現(xiàn)出的發(fā)展趨勢。（）A.多樣化和小型化B.分散化和核心化C.核心化和小型化D.合作化和聯(lián)合化3,小紅和小蘭是同胞姐妹倆，她們的丈夫分別是張強和李明。在我國的家庭關系中，張強和李明最準確的關系表達是（）A.兄弟關系2.進行語文基本功訓練是小學語文教學的（）A.指導思想B.基本原則C.重要特性D.重要內容.聽和讀屬于自外而內的吸取,是信息輸入,聽讀訓練培養(yǎng)學生的（）A.記憶能力B.理解能力C.表達能力D.遷移能力.日本語言學家西尾實把語言發(fā)展分為三個階段,其中第一個階段是（）A.語言體系B.語言文化C.語言生活D.語言交際.聽話能力構成要素重要涉及注意力、理解力、記憶力和（）A.辨析力B.想像力C.思維力D.意志力.初次把聽話、說話教學明擬定為語文教學的一個組成部分的是（）A.1986年《全日制小學語文教學大綱》B.2023年《義務教育語文課程標準》1978年《全日制十年制學校小學語文教學大綱》1992年《義務教育全日制小學語文大綱》.成績評估的依據是（）A.教學內容.學生的實際情況C.教學大綱D.教材8.“文道統(tǒng)一”的關系決定了相結合。（）A.語言文字訓練和思想教育.思想教育和美育C.語言文字訓練和美育D.思想教育和文化?識字能力的結構涉及掌握字的形、音、義和（）A.識記字義B.注音語音C.理解字形D.具有獨立識字能力和習慣10.在閱讀教學中，核心是（）A.明確教學目的B.培養(yǎng)學生獨立閱讀能力C.優(yōu)化閱讀教學結構D.加強課外閱讀指導11.1937—1949年間國民政府小學國語課木重要使用的教科書是（）A.《復興國語教科書》B.《小學國語常識課本》C.《初小國語課本》D.《開明國語課本》12.規(guī)定專家科目里有國文科而無讀經科的章程是（）A.《奏定學堂章程》B.《欽定學堂章程》C.《奏定女子小學堂章程》D.《小學校教則章程》13.我國小學教師繼續(xù)教育的研究始于（）1962年1987年1990年1992年14.1934年中央蘇區(qū)教育人民委員部頒布的《小學課程教則大綱》中規(guī)定小學實行（）A.五四制B.六三制C.三二制D.二三制5.我國古代學校教育中語文不單獨設課，課程內容重要是（）A.神學B.哲學C.倫理道德D.儒家經典二、多項選擇題（本大題共15小題,每小題1分，共15分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目規(guī)定的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。16.識字的工具重要指（）A.漢語拼音B.識字方法C.漢字的基礎知識D.查字典的習慣E.查字典的知識17.小學語文基本功訓練過程中應注意的幾點是（）A.要有計劃、有環(huán)節(jié)進行B.要從嚴規(guī)定、嚴格訓練C.重要依靠教師的講授D.按教材特點和規(guī)定進行訓練E.對不同學生應提出不同規(guī)定，因材施教A.鑒定B.反饋C.激勵D.調節(jié)E.定向19.學生識字能力形成的標志是（）A.不寫錯別字B.能用普通話讀準字音C.能獨立運用識字工具D.學習并掌握字的音形義E.能在教師指導下掌握生字20.192023頒布的《小學校教則及課程表》較為重要的規(guī)定是（）A.將清末的“中國文學”科統(tǒng)稱為“國文”科B.廢除讀經科C.提倡白話文D.注重寫字教學E.提出國文教學要練習口語21.蘇區(qū)小學國語讀本的重要特點有（）A.密切聯(lián)系生產勞動B.密切聯(lián)系蘇區(qū)群眾生活實際C.密切聯(lián)系土地革命戰(zhàn)爭實際D.注意兒童特點E.讀本通俗生動22.常用的閱讀方法涉及（）A.邊讀邊想B.聯(lián)系上下文C.聯(lián)系生活實際D.聯(lián)系自身情感體驗E.圈畫批注23.一般說來，理解書面語言的能力涉及（）A.理解作者的能力B.理解詞語的能力C.理解句子的能力D.理解語言結構的能力E.理解文章表達方法的能力24.閱讀教學比較傳統(tǒng)的基本教學結構涉及（）A.初讀一細讀一精讀一鞏固、練習一課內外結合B.聽-看-讀C.初步綜合一進一步分析一進一步綜合D.全文初探一重點深究一通篇會意一領略表達一讀后練習E.練習一初讀一細讀一綜合25.識字教學原則涉及（）A.要音、形、義結合B.要和結識事物結合C.與聽說讀寫訓練結合D.識字與寫字結合E.閱讀能力.小學語文基本功訓練具有（）A.階段性B.單一性E.實踐性.教學大綱的重要功能有（）A.是編寫教科書的依據B.是學校管理的唯一依據C.是評估學生學業(yè)成績的依據D.是評估教師教學質量的依據E.是教學的依據28.《千字文》的重要特點是（）A.內容豐富B.條理清楚C.語言整齊押韻D.便于兒童誦讀E.一千個字中有些是反復的.聽說讀寫四種能力之間的關系是（）A.聽是說的基礎B.讀是寫的基礎C.四種能力互相獨立D.聽說在前，讀寫在后E.聽說是讀寫的基礎.小學生語文知識可以從什么方面進行測評？（）A.漢語拼音知識漢字基礎知識C.語言基礎知識D.讀寫基礎知識E.知識的遷移三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）請在每小題的空格中填上對的答案。錯填、不填均無分。31.小學語文教學要以為指導思想。.我國宋代學者的“寬著期限，緊著課程”中“課程”意為“課業(yè)、進程”。.評估者在自然的條件下了解評估對象的方法叫做法。34.國民政府小學國語課本的編寫是以為中心。35.我國建國之初將“國語”改為o6.我國古代常用的識字課本有《三字經》、《百家姓》和《千字文》，統(tǒng)稱B.連襟關系C.親戚關系D.宗法關系.下列說法中哪個對“核心家庭”的描述最準確？（）A.核心家庭是指兩代人的家庭B.核心家庭是父母與子女組成的家庭C.核心家庭是指三口之家D.核心家庭是指父母與未婚子女組成的家庭5.兒童最初的社會化是在中實現(xiàn)的。（）A.學前教育機構B.學校教育機構C.家庭環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境6.“學習型家庭”概念的提出是在（）20世紀90年代20世紀80年代20世紀70年彳弋四、名詞解釋題（本大題共3小題,每小題3分，共9分）.閱讀能力.語文基本功.師德五、簡答題（本大題共4小題,每小題5分，共20分）40.閱讀教學目的的定位如何做到恰當？41.在說話課中，如何運用看圖說話這種方式訓練學生的聽說能力？42.如何評估語文教學過程是否體現(xiàn)了對的的教學思想？43.小學語文教師的口語能力重要涉及哪些方面？六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）44.試論在小學語文教學中應如何貫徹教師的主導作用與學生自主學習相統(tǒng)一的原則？.如何培養(yǎng)學生的寫字能力和良好的寫字習慣？七、材料分析題（本大題共1小題,共15分）.材料:一位教師在指導學生閱讀《一夜的工作》（寫周總理）時，抓住“極其簡樸”、“如此而已”等詞語，以及“寫字臺上一尺來厚的文獻……”、"花生米并不多，可以數得清顆數，仿佛并沒有由于今夜多了一個人而增長了分量”等句子,先讓學生理解這些詞和句，再啟發(fā)學生聯(lián)系實際談結識，使學生對周總理工作勞苦、生活簡樸體會得真切,對周總理的敬佩之情油然而生。請結合所給材料分析閱讀教學中如何憑借教材理解思想內容。D.20世紀60年代.一般來說，父母受過良好的教育、社會地位較高，經濟收入較好的家庭，對待子女的教育態(tài)度更多地表現(xiàn)為（）A.隨意、放任.嚴厲、****C.正統(tǒng)、學術化D.民主、尊重8.心理學、腦科學研究表白,是感受母愛最強烈的關鍵期。（）A.嬰幼兒時期.青少年彷徨期C.遠離父母時D.自己做了父母以后.親子間的良性互動表現(xiàn)特性為（）A.互相尊重和信任，互相對對方有責任感，彼此親和欣賞B.親子間不向對方隱瞞任何想法和事情，始終將對方視為依靠對象C.彼此尊重、互不干涉、善待自己D.長幼有序、尊老愛幼、相親相愛10.在影響學前兒童家庭教育質量的各種因素中,是起決定作用的關鍵因素,它規(guī)定著學前兒童家長進行家庭教育的方向。（）A.家庭經濟水平B.家長的社會地位C.家長的教育限度D.家長的教育觀念11.1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》體現(xiàn)了四條基本原則，下列各項中哪項表達不準確？（）A.無歧視原則B.尊重兒童觀點和意見的原則C.滿足兒童一切需要的原則D.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則12.下列哪種描述體現(xiàn)了祖輩在對兒童進行家庭教育時的心態(tài)？（）A.感情多于理智B.理智多于感情C.鼓勵多于限制D.包辦多于訓練13.從家庭教養(yǎng)方式的基本向度劃分家長教養(yǎng)方式的類型看,給予孩子很少的關愛且給予最大的限制，這種教養(yǎng)方式稱作教養(yǎng)方式。（）A.溺愛型B.冷漠型C.嚴厲型D.理智型14.西蒙茲等學者根據“關愛”與“權威”兩個向度對學前兒童家庭教養(yǎng)方式進行了分類，其中一種是:對孩子給予較多的關愛，遷就孩子，很少限制，過度地保護孩子，百依百順，以孩子為中心。這種教養(yǎng)方式稱為（）A.民主權威型B.絕對權威型C.嬌慣溺愛型D.忽視冷漠型15.研究表白，孩子自身的特點也會反過來影響父母的教養(yǎng)方式,如孩子的是影響父母教養(yǎng)方式最突出的一個方面。（）A.自我態(tài)度和情緒特性B.長相和身材C.體質和智力D.性別16.當孩子讓家長失望時,父母最忌諱的表達方式是（）A.不聞不問B.講道理C.惡意和嫌棄D.打屁股17.家長評價兒童的發(fā)展能力有各種方法。家長通過給孩子講故事，當講到故事中主人公的行為后,接著讓孩子來講故事的結局，以此來判斷兒童社會情感發(fā)展水平的方法稱為（）A.自然測驗法B.情景測驗法C.投射測驗法D.移情測驗法18.學前兒童家長在對孩子表達異議時,較好的方式是（）A.直接表白自己的觀點B.直接否認孩子的觀點C.委婉表達自己的觀點并留有余地D.模糊其辭避免沖突19.大部分正常嬰兒在最初幾個月，每隔喂一次奶比較合適。（）1-2小時2-3小時3-4小時4-5小時20.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，“我好一一你也好”是一種（）A.沮喪的生活態(tài)度B.挑剔的生活態(tài)度C.破碎的生活態(tài)度D.健康的生活態(tài)度二、填空題（本大題共10小題，每空1分，共10分）請在每小題的空格中填上對的答案。錯填、不填均無分。.家長的教育素質涉及、對子女的教養(yǎng)態(tài)度和教育子女的能力等要素。.質的研究是社會科學研究的一種方法。它是指研究者對進行系統(tǒng)性的觀測與記錄，將觀測所得資料加以分析整理，并將結果予以歸納敘述的研究方法。.國際21世紀教育委員會于1996年提出為適應未來社會的發(fā)展，教育必須圍繞以下四種基本學習能力來設計和組織，即、學會做事、學會共同生活、學會生存。.在對家庭的定義中，有三個關鍵詞，即、血緣和共同生活。.一名男子可以與一群女子發(fā)生性關系，同樣一名女子也可以與一群男子發(fā)生性關系，但它排除了兄弟姐妹的性關系。這種婚姻形成的家庭稱為o.核心家庭內只有三種家庭關系，即、親子關系和兄弟姐妹關系。.家庭教育涉及和家庭成員之間互相教育這兩個方面。.親子關系不同于其別人際關系，它具有無法選擇、的特性。.美國心理學家鮑爾特溫（A.L.Baldwin）根據家長人格的不同，將家長對子女的教養(yǎng)方式概括為四種類型，即、溺愛型、放任型和民主型。10.胎兒聽覺器官是在胎齡周時發(fā)育成的。三、名詞解釋（本大題共4小題,每小題4分，共16分）.家長的教育行為.家庭環(huán)境.家庭教育方式.初期閱讀教育四、簡答題（本大題共4小題,每小題8分，共32分）.簡述學前兒童家長科學的教育觀。.簡述家庭教育不同于其它教育的特點。.簡述影響學前兒童家長教養(yǎng)方式的重要因素工.簡述對3-6歲兒童建立常規(guī)應遵循的法則。五、論述題（本大題10分）試論述學前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢。六、材料分析題（本大題12分）請從父母教養(yǎng)方式的角度分析以下案例：南燕爸爸從不對南燕氣憤,但也從但是問南燕的事情，南燕向爸爸說起幼兒園里有趣的事情，爸爸也只是心不在焉地“嗯”一下，眼睛卻看著別的地方。南燕爸爸說其實他不喜歡小孩子。南燕的所有事情都由媽媽負責，天天早上南燕都是第一個到幼兒園,要等很長時間才會有小朋友來和她玩，由于媽媽要趕著去很遠的單位上班，天天下午媽媽都是急忙忙忙接上南燕就走，由于