教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(2017年最新版)(二)-114

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(2017年最新版)(二)1、簡(jiǎn)答題

記憶的品質(zhì)包括哪些方面？

參考答案:

參考解析：記憶的品質(zhì)包括記憶的敏捷性、記憶的持久性、記憶的準(zhǔn)備性、記憶的準(zhǔn)確性。四者相互聯(lián)系，相互影響。

2、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。

參考答案:

參考解析：

（1）教學(xué)任務(wù)；

（2）教學(xué)內(nèi)容；

（3）學(xué)生年齡特征。

教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用除受教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生年齡特征的影響外，還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教師特點(diǎn)等因素的制約。

3、單選題

已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的_____。

A:遷移

B:動(dòng)機(jī)

C:策略

D:技巧

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

4、判斷題

條件反射是在無條件反射的基礎(chǔ)上建立的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：條件反射是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)才能形成的反射。條件反射不是固定不變的．它是一種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。

5、單選題

教學(xué)關(guān)系是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是_____。

A:師生對(duì)話

B:師生交往

C:共同討論

D:課堂活動(dòng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教學(xué)是在國(guó)家教育目的規(guī)范下，由教師的教育學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。教學(xué)的本質(zhì)是一種特殊的認(rèn)識(shí)、交往和實(shí)踐活動(dòng)。交往指師生的交往，故選B。

6、判斷題

教育目的是社會(huì)需要和人的發(fā)展的需要辯證統(tǒng)一關(guān)系的反映。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

7、單選題

培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育是_____。

A:德育

B:智育

C:體育

D:美育

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：德育是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成學(xué)生正確的思想方法的教育；智育是授予學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素（如興趣、情感、意志等）的教育；體育是授予學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育；美育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操與文明素養(yǎng)的教育。

8、單選題

“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的_____。

A:自覺性

B:果斷性

C:堅(jiān)持性

D:自制性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]意志的自制性是指人善于有效地控制和支配自己的情感和思維，嚴(yán)格約束自己的行動(dòng)，它反映了意志的強(qiáng)度性。意志的強(qiáng)度越高，它對(duì)人的各種活動(dòng)的激發(fā)力、引導(dǎo)力和約束力就越強(qiáng)大，就越能有效地抵抗外部和內(nèi)部的干擾，表現(xiàn)出較強(qiáng)的情緒克制力和忍耐力，就能夠集中精力、忘我工作。意志的自覺性是指人有明確的行為目的，有堅(jiān)定的信仰追求，有鮮明的原則立場(chǎng)，有毫不含糊的是非標(biāo)準(zhǔn)。意志的果斷性是指人面對(duì)復(fù)雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并實(shí)現(xiàn)作出的決定。意志的堅(jiān)持性是指一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間地保持充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持不懈地行動(dòng)，以達(dá)到預(yù)期的目的。

9、單選題

_____是衡量個(gè)體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志，它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

A:道德認(rèn)識(shí)

B:道德感情

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

道德行為是一個(gè)人在道德認(rèn)識(shí)和道德情感支配下的實(shí)踐，是個(gè)體品德的外在表現(xiàn)，是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志的集中表現(xiàn)，也是受教育者是否接受以及在何種程度上接受外部教育影響和衡量個(gè)體道德修養(yǎng)水平的外在標(biāo)志。它在品德結(jié)構(gòu)中發(fā)揮關(guān)鍵的作用。故本題選D。

10、簡(jiǎn)答題

來源:91;

教育規(guī)律

參考答案:

參考解析：

指教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間的具有本質(zhì)性的聯(lián)系，以及教育發(fā)展變化的必然趨勢(shì)。

11、單選題

“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利”，這一法律規(guī)定始出于_____。

A:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B:《中華人民共和國(guó)教育法》

C:《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》

D:《中華人民共和國(guó)憲法》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利”始出于《中華人民共和國(guó)憲法》。故選D。

12、單選題

在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上，應(yīng)堅(jiān)持的是_____。

A:堅(jiān)持人文教育為主

B:堅(jiān)持科學(xué)教育為主

C:堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)

D:要看情況而定

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系。人文教育與科學(xué)教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展都有很大的影響，應(yīng)該共同發(fā)展。故選C。

13、多選題

影響問題解決的個(gè)人因素有_____。

A:認(rèn)知特性

B:功能固著

C:知識(shí)儲(chǔ)備

D:反應(yīng)定勢(shì)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：影響問題解決的個(gè)人因素包括：（1）功能固著，是指人看到某件制品時(shí)，思維常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。（2）知識(shí)儲(chǔ)備，有效的問題解決是以某一問題領(lǐng)域的豐富的知識(shí)存儲(chǔ)為基礎(chǔ)的。（3）反應(yīng)定勢(shì)，是指人們由于先前影響，以最熟悉的方式做出反應(yīng)的傾向或心理準(zhǔn)備狀態(tài)。（4）智慧水平，解決問題的成敗常常決定于智慧水平的高低。（5）認(rèn)知特性，認(rèn)知上的許多特性都明顯地影響問題解決的進(jìn)行。

14、單選題

教師的法律地位是法律所確定的_____。

A:政治地位

B:經(jīng)濟(jì)地位

C:社會(huì)地位

D:文化地位

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教師的法律地位是法律所確定的社會(huì)地位

15、填空題

準(zhǔn)確的示范與講解有利于學(xué)習(xí)者不斷地調(diào)整頭腦中的____，形成準(zhǔn)確的定向映像。

參考答案:動(dòng)作表象

本題解釋:

參考解析：【答案】動(dòng)作表象

16、單選題

“教師中心論”的代表人物是_____。

A:杜威

B:夸美紐斯

C:華生

D:赫爾巴特

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：略。

17、單選題

馬克思認(rèn)為，造成人片面發(fā)展的根本原因是_____。

A:人本身

B:社會(huì)

C:經(jīng)濟(jì)發(fā)展

D:分工

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：馬克思通過對(duì)社會(huì)發(fā)展史的考察，指出第一次社會(huì)大分工，即城市和農(nóng)村的分離，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離，造成了人的片面發(fā)展。故選D。

18、判斷題

教育是人類與動(dòng)物共有的一種現(xiàn)象。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。教育是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象。

19、簡(jiǎn)答題

道德情感

參考答案:

參考解析：

是人們對(duì)社會(huì)思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度。它伴隨品德認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生發(fā)展并對(duì)品德認(rèn)識(shí)和品德行為起著激勵(lì)和調(diào)節(jié)的作用。

20、單選題

“大學(xué)之教也，時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！边@句話出自_____。

A:《大學(xué)》

B:《論語》

C:《學(xué)記》

D:《孟子》

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這句話出自《學(xué)記》，指出了課內(nèi)與課外相結(jié)合的原則。

21、單選題

_____是借助語言進(jìn)行面對(duì)面的思想交流的一種特殊語言。

A:對(duì)話言語

B:獨(dú)自言語

C:書面言語

D:內(nèi)部言語

參考答案:

本題解釋:

【答案】A。解析：對(duì)話言語是指兩個(gè)人或幾個(gè)人直接交際時(shí)的言語活動(dòng)。

22、單選題

縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的_____的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。

A:違紀(jì)

B:違法

C:嚴(yán)重不良行為

D:犯罪

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十條規(guī)定，縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。

23、單選題

兒童在氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性證明，影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是_____。

A:遺傳因素

B:生理成熟

C:社會(huì)環(huán)境

D:教育訓(xùn)練

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：氣質(zhì)與幼兒的生理特點(diǎn)關(guān)系最直接，兒童氣質(zhì)類型差異的穩(wěn)定性說明影響兒童身心發(fā)展的最重要因素是遺傳因素。

24、單選題

幼兒教師的一項(xiàng)十分重要的基本功是_____。

A:繪畫能力

B:與幼兒交流的能力

C:音樂能力

D:觀察了解兒童的能力

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒的內(nèi)心活動(dòng)就變得日益復(fù)雜和隱蔽了。這就需要教師善于在幼兒的細(xì)微表現(xiàn)中洞察其內(nèi)心世界，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育，這是幼兒教師十分重要的一項(xiàng)基本功。

25、判斷題

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷產(chǎn)生成功體驗(yàn)，是維持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最基本也是最有效的方式。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷產(chǎn)生成功體驗(yàn)，是維持和增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最基本也是最有效的方式。

26、單選題

下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是_____。

A:語文課上小李做數(shù)學(xué)作業(yè)

B:王老師對(duì)張華的單詞測(cè)驗(yàn)成績(jī)表示滿意

C:校長(zhǎng)在全校大會(huì)上宣布三好學(xué)生名單

D:陳英每天獨(dú)自讀幾小時(shí)文學(xué)名著

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指因?qū)W習(xí)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值所引起的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)的滿足在活動(dòng)之內(nèi)．不在活動(dòng)之外。A中小李可能怕完不成作業(yè)受批評(píng)而去做數(shù)學(xué)作業(yè)；B、C中的學(xué)生學(xué)習(xí)都是為了拿到獎(jiǎng)勵(lì)（教師的贊許和三好學(xué)生），這三種情況都是外在動(dòng)機(jī)引起的，只有D項(xiàng)是對(duì)活動(dòng)本身感興趣，是內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

27、多選題

19世紀(jì)初德國(guó)教育家赫爾巴特根據(jù)對(duì)興趣和注意的分析，提出了_____的教學(xué)過程四階段說。

A:“明了”

B:“預(yù)備”

C:“聯(lián)想”

D:“系統(tǒng)”

E:“方法”

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE。解析：赫爾巴特第一個(gè)試圖按照心理活動(dòng)的規(guī)律來分析教學(xué)過程，提出了“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”的教學(xué)過程四階段說。

28、單選題

遺傳決定論的鼻祖是優(yōu)生學(xué)的創(chuàng)始人英國(guó)心理學(xué)家_____。

A:高爾頓

B:斯皮爾曼

C:雷爾

D:羅伯特

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

29、單選題

小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個(gè)月后，小剛的這種行為消失了，據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分析，這里發(fā)生了_____的學(xué)習(xí)。

A:言語

B:智慧

C:動(dòng)作

D:態(tài)度

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：態(tài)度，表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)人、對(duì)物或?qū)δ承┦录倪x擇傾向。小剛由最初的見了陌生人就躲避到后來的該行為消失反映了小剛對(duì)周圍人、事態(tài)度所發(fā)生的變化。

30、判斷題

不學(xué)教育學(xué)，照樣能上課。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。教有教的規(guī)律，學(xué)有學(xué)的規(guī)律。掌握教育規(guī)律是做好教育工作的必備條件。

31、單選題

素質(zhì)教育的時(shí)代特征是_____。

A:面向全體學(xué)生

B:促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

C:促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：素質(zhì)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育o.作為國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)工程的教育，必須培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，這是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。

32、單選題

吉爾福特認(rèn)為，創(chuàng)造性思維的主要特點(diǎn)是_____。

A:流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性

B:敏感性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性

C:流暢性、洞察性、獨(dú)創(chuàng)性

D:敏感性、變通性、洞察性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：吉爾福特認(rèn)為，創(chuàng)造性思維的主要特點(diǎn)是流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。

33、簡(jiǎn)答題

布魯納倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有何優(yōu)點(diǎn)?

參考答案:

參考解析：（1）容易掌握整個(gè)學(xué)科的具體內(nèi)容；

（2）容易記憶學(xué)科知識(shí)；

（3）能促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移；

（4）可以提高學(xué)習(xí)興趣；

（5）早期學(xué)習(xí)學(xué)科的基本原理可以促進(jìn)兒童智慧的發(fā)展。

34、單選題

在兒童的安慰、幫助、同情等能力形成的過程中，起著決定性作用的是_____。

A:父親

B:母親

C:同齡人

D:教師

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：美國(guó)心理學(xué)家的研究認(rèn)為，在兒童的安慰、幫助、同情等能力形成過程中，同齡人起著決定性的作用。

35、簡(jiǎn)答題

試述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：

【答案要點(diǎn)】

（1）建構(gòu)主義的知識(shí)觀如下。

首先，建構(gòu)主義者一般強(qiáng)調(diào)，知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)，它并不是問題的最終答案；相反，它會(huì)隨著人類的進(jìn)步而不斷地被“革命”掉，并隨之出現(xiàn)新的假設(shè)。

其次，建構(gòu)主義認(rèn)為，知識(shí)不可能以實(shí)體的形式存在于具體個(gè)體之外。

（2）建構(gòu)主義的學(xué)生觀如下。

首先，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的巨大潛能。

其次，建構(gòu)主義者強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的差異性，每個(gè)人在自己的活動(dòng)和交往中形成了自己的個(gè)性化的、獨(dú)特性的經(jīng)驗(yàn)。

（3）建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀如下。

建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過程。

學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者通過新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的雙向的相互作甩來形成、充實(shí)或改造自己的經(jīng)驗(yàn)體系的過程，這種觀點(diǎn)與以往的學(xué)習(xí)理論有所不同。

36、單選題

_____是指通過一定的程序和途徑裁決教育法律糾紛，從而使被救濟(jì)人受到損害的權(quán)益獲得法律上的補(bǔ)救。

A:教育法律救濟(jì)

B:教育法律責(zé)任

C:教育法律援助

D:教育法律申訴

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教育法律救濟(jì)是指通過一定的程序和途徑裁決教育法律糾紛，從而使被救濟(jì)人受到損害的權(quán)益獲得法律上的補(bǔ)救。

37、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則。

參考答案:

參考解析：我國(guó)目前小學(xué)教學(xué)原則如下。

（1）直觀性原則。

（2）啟發(fā)性原則。

（3）鞏固性原則。

（4）循序漸進(jìn)原則。

（5）因材施教原則。

（6）理論聯(lián)系實(shí)際原則。

38、簡(jiǎn)答題

加涅按照學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為哪些種類？

參考答案:

加涅從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度考察學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果分為五類：（1）言語學(xué)習(xí)，指以言語陳述的形式存儲(chǔ)于學(xué)習(xí)者記憶中的相關(guān)事物和組織化了的知識(shí)；（2）智力技能，指學(xué)習(xí)者掌握概念、規(guī)則并將其應(yīng)用于新情境，是使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力；（3）認(rèn)知策略，指學(xué)習(xí)者借以調(diào)節(jié)自己的注意、記憶和思維等內(nèi)部過程的技能；（4）動(dòng)作技能，指為完成有目的的動(dòng)作，使骨骼、肌肉、筋腱有組織地活動(dòng)，是平穩(wěn)、精確、靈活而適時(shí)的操作能力。（5）態(tài)度，是情感的或情緒的反應(yīng)。

39、單選題

研究表明，人的注意是不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)或減弱，這是_____。

A:注意的分配

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強(qiáng)和減弱，要使注意持久地集中在一個(gè)對(duì)象上，是很困難的。短時(shí)間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動(dòng)搖。

40、判斷題

課堂提問學(xué)生答不上，或者答錯(cuò)了，懲罰學(xué)生是嚴(yán)師出高徒的表現(xiàn)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：課堂提問學(xué)生，學(xué)生答不上，應(yīng)該具體情況具體分析，即便是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不宜都使用懲罰，學(xué)生的氣質(zhì)類型不一樣，應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生選擇不同的方法。

41、單選題

心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)，一是_____，二是尋求發(fā)展。

A:行為矯正

B:學(xué)會(huì)適應(yīng)

C:克服障礙

D:學(xué)會(huì)調(diào)適

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)和適應(yīng)，第二是尋求發(fā)展。

42、填空題

____又稱不隨意想象，是沒有預(yù)定的目的、不由自主產(chǎn)生的想象。

參考答案:無意想象

本題解釋:

參考解析：無意想象

43、單選題

_____不是幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)。

A:活潑好動(dòng)

B:喜歡交往

C:好奇好問

D:穩(wěn)定性較強(qiáng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】幼兒期兒童性格的典型特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、喜歡交往、好奇好問和模仿性強(qiáng)。故選D。

44、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述我國(guó)德育的基本方法。

參考答案:

說服法，榜樣法，鍛煉法，陶冶法，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分。

45、判斷題

理解過程就是信息從感覺登記到短時(shí)記憶、再到長(zhǎng)時(shí)記憶的單向的信息流程。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

理解過程不只是簡(jiǎn)單的信息從感覺登記到短時(shí)記憶、再到長(zhǎng)時(shí)記憶的單向的信息流程，而是新信息與長(zhǎng)時(shí)記憶內(nèi)容之間的相互作用過程。

46、單選題

古希臘學(xué)者阿基米德在浴缸洗