體育文化產(chǎn)業(yè)與改革及質(zhì)量的關(guān)系

文化興院科學(xué)發(fā)展質(zhì)量第一——

體育文化產(chǎn)業(yè)與改革及質(zhì)量的關(guān)系

一、學(xué)院發(fā)展思路特色—競技教育：辦好體校、辦好基地、搞好運(yùn)動員的學(xué)歷教育，兼顧學(xué)校體育、社會體育和體育產(chǎn)業(yè)等。底盤—質(zhì)量第一：加強(qiáng)教育過程的管理與改革；支撐—產(chǎn)業(yè)開發(fā)：項目教育—傳承文化—項目產(chǎn)業(yè)上帝找不到工作，生存危機(jī)？整體—文化興院：富有思想性和前瞻性的發(fā)展——戰(zhàn)略發(fā)展。怎么讓上帝學(xué)會生存？讓學(xué)院不變成“職業(yè)技?！?？學(xué)會創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)意——產(chǎn)業(yè)——改革（生產(chǎn)線要變革：學(xué)校+社會）學(xué)會做人——善意——人文——根本（學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)生存之根）三鹿？馬家軍？——體育作坊——把式屋全院各項工作都要圍以上兩者轉(zhuǎn)（全日制和非全日制學(xué)生皆如此）文化興院是社會發(fā)展的需求:適應(yīng)國家體育由“體育大國”邁向“體育強(qiáng)國”——文化發(fā)展。文化發(fā)展—科學(xué)發(fā)展：建設(shè)學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型社會、創(chuàng)新型國家吉林體院—建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型的學(xué)院，這是大學(xué)的使命！二、研究“體育文化產(chǎn)業(yè)”的任務(wù)1、研究開發(fā)高“附加值”的體育產(chǎn)業(yè)；2、打造吉林體院的體育產(chǎn)業(yè)品牌（形成高起點、高境界）

；3、讓全體教職工找到改進(jìn)工作的感覺；——讓吉林體育學(xué)院引領(lǐng)行業(yè)改革的潮流——大學(xué)的使命；三、體育文化產(chǎn)業(yè)方興未艾的背景（一）金融危機(jī)后文化產(chǎn)業(yè)逆勢而上1、“口紅效應(yīng)”：金融危機(jī)后文化產(chǎn)業(yè)逆勢而上的規(guī)律。國際，第三產(chǎn)業(yè)崛起：發(fā)達(dá)國家占GDP70%，發(fā)展中國家占50%，中國40%。（光明日報09.2.10）美國，20世紀(jì)30年代大蕭條，好萊塢崛起：一批經(jīng)典電影……

韓國，97年亞洲金融危機(jī)，動漫產(chǎn)業(yè)——電子游戲在危機(jī)中的另類崛起。中國，少林寺產(chǎn)業(yè)開發(fā)，配音樂、宗教和藝術(shù)加工，已倍受世界關(guān)注。

2008年電影業(yè)創(chuàng)42億空前票房紀(jì)錄；拉動內(nèi)需，文化GDP前景可觀，體育文化產(chǎn)業(yè)方興未艾。2、低耗、清潔、高效、人文的朝陽產(chǎn)業(yè)悄然崛起——文化產(chǎn)業(yè)

席勒：只有人充分是人，才游戲；只有人游戲，才完全是人。

于光遠(yuǎn)教授的《吃喝玩樂——生活與經(jīng)濟(jì)》論述：科學(xué)休閑產(chǎn)業(yè)能節(jié)約不可再生資源，精神快樂是生活目標(biāo)。拉動內(nèi)需：文化產(chǎn)業(yè)鏈“旅游-餐飲-賓館-體育-商品……

席勒于光遠(yuǎn)（二）預(yù)防現(xiàn)代生活方式病的需要1、材料?。阂率匙⌒胁牧系奈廴尽钤凇疤┨鼓峥颂柹稀?、三高?。焊哐?、高血壓、高血糖的年齡的提前“生活方式病成為主要殺手”（中國青年報，2月2日）提示：體育、養(yǎng)生、保健產(chǎn)業(yè)研究啥？3、消費?。合M結(jié)構(gòu)由“吃穿型”轉(zhuǎn)向“住行型”，運(yùn)動減少。提示：體育文化怎樣引導(dǎo)消費結(jié)構(gòu)良變？見《吉林體育學(xué)院學(xué)報》2009年第一期

（三）貫徹中央精神的需要國務(wù)院《加強(qiáng)高校畢業(yè)生工作通知》提出鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生：（1）到鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層就業(yè)。

（2）到中小型和民營企業(yè)就業(yè)。（3）幫助畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。（四）現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要理性——企業(yè)文化

王健沂：做小生意憑經(jīng)驗，中等生意靠科學(xué)，大生意要靠哲學(xué)。改革思路：項目教育的延伸——體育文化產(chǎn)業(yè)目的：培育有文化的體育專家和CEO——企業(yè)領(lǐng)軍人物（師生、干部、教輔）

四、怎么么開發(fā)體體育文化化產(chǎn)業(yè)（一）理理解文化化產(chǎn)業(yè)的的主要特特征：創(chuàng)創(chuàng)意與體體驗———研究項目產(chǎn)業(yè)業(yè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)業(yè)——企業(yè)業(yè)由里及表表地發(fā)明創(chuàng)創(chuàng)造；體驗經(jīng)濟(jì)濟(jì)——顧客客由表及里里地感受服服務(wù)的水水平。1、具有有創(chuàng)意產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的特特征方式層器物層思想層●優(yōu)秀的企企業(yè)文化化=好好的思想+好好的服務(wù)+好好的產(chǎn)品（語言、、環(huán)境等等）《創(chuàng)意產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，經(jīng)經(jīng)濟(jì)寒冬冬中的一一股暖流流》——全國政協(xié)協(xié)副主席席厲無畏畏教授“創(chuàng)意產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的本本質(zhì)是把把思想文文化、（（想法決決定做法法，思路路決定出出路）知識技能能、（人人文知識識和科技技含量高高）創(chuàng)造力綜綜合起來來，（開開放、學(xué)學(xué)習(xí)、組組合）形成新的的產(chǎn)品，，新的市市場，提提供新的的服務(wù)，，創(chuàng)造新的的就業(yè)機(jī)機(jī)會”。。（09年年北京大大學(xué)主辦辦的第六六屆新年年文化產(chǎn)業(yè)業(yè)論壇）創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)業(yè)有四個個特點：：（1）創(chuàng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)業(yè)以人為本本，有助于于提高人人的文化化素質(zhì)，，增強(qiáng)人人的創(chuàng)造造力，實實現(xiàn)人的的全面發(fā)發(fā)展。它它讓有創(chuàng)創(chuàng)造力的的人能夠夠發(fā)揮他他們的才才能去創(chuàng)創(chuàng)造財富富。反過過來，有有了創(chuàng)意意產(chǎn)業(yè)以以后，接接受這個個產(chǎn)品的的人，同同樣也在在提高文文化素質(zhì)質(zhì)。（使顧客客獲得了了附加值值）（2）創(chuàng)創(chuàng)意為產(chǎn)品注入新的的文化要要素，為為消費者者提供了了與眾不同同的新體體驗，這就提提高了產(chǎn)產(chǎn)品和服服務(wù)的觀觀念價值值。（3）創(chuàng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)業(yè)以人類的主主體資源源為主，而不是是自然資資源。動動用的是是大量的的文化創(chuàng)創(chuàng)造力和和文化積積累，從從環(huán)保角角度來說說，又是是一個綠綠色的產(chǎn)產(chǎn)業(yè)。（4）創(chuàng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)業(yè)可以和和各種產(chǎn)產(chǎn)業(yè)相配配套，通通過應(yīng)用用現(xiàn)代技技術(shù)的嫁嫁接，可可以深深深融入傳傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)業(yè)，衍生生新產(chǎn)業(yè)業(yè)。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)業(yè)——放放大夢想想的案例例：（1）鈣鈣中鈣與與冰雪節(jié)節(jié)（2）青青島啤酒酒節(jié)與品品牌之都都啟發(fā)：體育連鎖鎖廣告：：羽毛球球——營營養(yǎng)處方方——其其它項目目文化包包裝——整體體受益。。經(jīng)營體育育文化是是：提供供有創(chuàng)新新的思想產(chǎn)品品和多種種服務(wù)。。案例：飛飛躍牌球球鞋在法法國的改改造。2、具有有體驗經(jīng)經(jīng)濟(jì)———體驗消消費的特特征———花錢買買感覺讓顧客用用低價的的消費，，“體體驗”與眾不同同的感覺。。通俗講是是花錢買買感覺、、買文化化、買附附加值。。怎么理解解附加值值？教改、產(chǎn)產(chǎn)業(yè)、服服務(wù)？自我實現(xiàn)尊重歸屬安全生存

（美國心理理學(xué)家馬馬斯洛的的需求層層次論）北京天壇壇公園的的健身有有感：石家莊健健身公園園有感：：吃飽撐的的——提提高生活活質(zhì)量；；——生命命的新感感覺；——生活活的新體體驗！體驗經(jīng)濟(jì)濟(jì)：從““經(jīng)營產(chǎn)產(chǎn)品”到到“經(jīng)營營文化””。（1）餐餐飲———“大館館子，小小毛菜””，花錢錢吃感覺覺、情調(diào)調(diào)、品質(zhì)質(zhì)（2）體體育———“花錢錢買感覺覺”。48屆世世乒賽，，用“文文化”包包裝比賽賽。48屆世世乒賽，，用“乒乒乓文化化”包裝裝比賽———放大大夢想：：包裝新老老明星，，經(jīng)營乒乓乓文化，，工具理性性精彩，，價值理性性凸顯。。附加值是是讓顧客客真正““體驗””到多種種需求：：花錢能買買到誠信信、自信信、驕傲傲、自豪豪、心情情舒暢和和幸福感感。經(jīng)營單位附加值品牌商場誠信、自信、自豪、驕傲、心情舒暢和幸福感一般市場中等附加值山寨市場低等附加值吉體產(chǎn)業(yè)？——開發(fā)設(shè)計——文化——起步關(guān)鍵

高附加值（價格適度）：低附加值：誠信——對方質(zhì)量有保證對方質(zhì)量無保證自信——本方心里很踏實心里沒底，怕受騙；自豪——自己心里很榮耀心里不榮耀，甚至憋屈；驕傲——感受到別人認(rèn)同認(rèn)同度不高，回頭率低?！a(chǎn)生心情舒暢和幸福感，有助于健康和全面發(fā)展。反之，影響健康。附加值不不同，體體驗的效效果也不不同：體驗服務(wù)務(wù)的結(jié)束是是經(jīng)營的的開始：：（1）送送賓比迎迎賓更重重要，倒倒退說再再見；（2）不不要為銷銷售而服服務(wù)，要要為服務(wù)務(wù)而銷售售（過程程決定結(jié)結(jié)果）；；（3）鋪鋪心比鋪鋪貨更重重要；服服務(wù)好了了，自然然有銷售售；（4）個個性化服服務(wù)，幫幫助用戶戶解決危危機(jī)和私私人問題題；《用心服服務(wù)是最最好的銷銷售》———姜嵐嵐晰思考：經(jīng)經(jīng)營比做做人———善意??！夏威夷與與紫金花花早餐的的對比：：紫金花：：品種、、質(zhì)量、、衛(wèi)生生、音樂樂、環(huán)境境、人文文服務(wù)的的附加值值？茶吧與酒酒吧對比比（歐洲洲有感））：酒吧———人文環(huán)環(huán)境、聽聽上輕音音樂、享享受高水水平的服服務(wù)、交交流親情情…思考：結(jié)結(jié)合國情情、人情情、事情情、地情情，研究究體育文文化產(chǎn)業(yè)業(yè)。案例：把同樣的的產(chǎn)品賣賣出不同同的感覺覺——商商業(yè)文化化的增加加與認(rèn)同同真的：香香皂3元元——洗洗發(fā)膏10元———洗發(fā)發(fā)水30元；假的：農(nóng)農(nóng)大紅———真的的——假假的、蘇蘇丹紅、、三聚氰氰胺案例：創(chuàng)意與體驗———用文化包裝賽事事（體育育文化產(chǎn)產(chǎn)業(yè)）包裝明星星——創(chuàng)創(chuàng)造神話話——賣賣給觀眾（制造快快樂）包裝觀眾眾——烘烘托氣氛氛——賣賣給企業(yè)包裝比賽賽——炒炒作賽場場——賣賣給媒體?！保U明明曉）（二）探探索開發(fā)發(fā)體育文文化產(chǎn)業(yè)業(yè)項目教育育——傳傳承文化化——開發(fā)項目目文化產(chǎn)產(chǎn)業(yè)（形式））（（內(nèi)容容）項目文化化：競技性：：運(yùn)動術(shù)術(shù)——教教學(xué)的手手段和方方法（競技處處方與維維護(hù)處方方——課課題）健身性：：健身術(shù)術(shù)——健健身的手手段和方方法（健身處方方與養(yǎng)護(hù)護(hù)處方———課題題）教育性：：教育術(shù)術(shù)——育育人的手手段和方方法（人文性）（培養(yǎng)教育能力力——課課題）產(chǎn)業(yè)性：：經(jīng)營術(shù)———經(jīng)營營的手段段和方法法研究運(yùn)動動項目的的“四性性”，經(jīng)經(jīng)營體育育項目文文化。河北體院院高爾夫夫課程———高爾夫產(chǎn)產(chǎn)業(yè)——文化化含量增增高：供供不應(yīng)求求堅定我院院教改的的“項目目教育””與“文文化傳承承”的方向性、、引領(lǐng)性性——戰(zhàn)戰(zhàn)略性———文化興院院。思考世界界經(jīng)濟(jì)發(fā)發(fā)展的動動態(tài)：由重物物質(zhì)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向重功功能———體驗。。F(滿足需需求功效效的能力力)V=C(價值)(費用)研究如何何增加體體育的附附加值？？研究如何增增加F——增加體體育文化供供給的誠信信與新的體體驗；保持或降低低C：F（快樂與興興奮、溫馨馨與火爆、、健康、人人文服務(wù)、、環(huán)境古樸等）V=C石家莊市付梅文體健健身俱樂部部是多功能的的，很火??！教學(xué)改革———政治課課程：政經(jīng)———如何發(fā)展展個體經(jīng)濟(jì)濟(jì)與體育文文化產(chǎn)業(yè)———政策；；法律———如何維護(hù)護(hù)個體經(jīng)濟(jì)濟(jì)，促進(jìn)體體育文化產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展展；德育———道德建設(shè)設(shè)與個體經(jīng)經(jīng)濟(jì)的繁榮榮；科學(xué)發(fā)發(fā)展觀維護(hù)護(hù)個體利益益；哲學(xué)———如何處理理好個人、、集體、國國家利益的的辯證關(guān)系系；講國際最大大的體育個個體戶NBA總裁斯斯特恩：1984年年—2009年的25年期間間，將當(dāng)初年收收入1.9億美元提提升到36億；球隊僅有23支，發(fā)發(fā)展到30多支；球員僅有一一國，發(fā)展展32國77名國際際球員。人體課程：：解剖——人人體美、健健康與體育育文化產(chǎn)業(yè)業(yè)的鏈條；；生理——運(yùn)運(yùn)動處方、、健康與體體育文化產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的鏈條條；保健——營營養(yǎng)處方、、安保處方方、養(yǎng)護(hù)處處方與體育育文化產(chǎn)業(yè)業(yè)的鏈條；；人文課程：：產(chǎn)業(yè)——體體育文化產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的鏈條條：創(chuàng)意與與體驗………；體理——符合個體的的運(yùn)動處方方（科學(xué)技技術(shù)）與人人文配方（（人文心理理）；管理——體體育產(chǎn)業(yè)的的經(jīng)營與管管理、風(fēng)險險抵御的心心理與行為為教學(xué)方式改改革：課堂堂+社社會1、企業(yè)家家進(jìn)課堂；；2、官員進(jìn)進(jìn)課堂；3、學(xué)生走走進(jìn)社會的的企業(yè)和事事業(yè)單位；；4、學(xué)校模模擬社會的的經(jīng)營“場場”

成人——————基礎(chǔ)成才——————關(guān)鍵成功——————目標(biāo)（三）研究究創(chuàng)業(yè)的人人格古往今來，，創(chuàng)業(yè)與經(jīng)經(jīng)營最終是是比人格，，比誠信??！大學(xué)育人是核心。1、培養(yǎng)堅堅毅的創(chuàng)業(yè)業(yè)人格———日本科科技崛起的的案例13：4

成人——————基礎(chǔ)成才——————關(guān)鍵成功——————目標(biāo)“觀乎天文文，以察時時變，觀乎乎人文，以以化成天下”。產(chǎn)業(yè)起步艱艱難，要有承受受的心理——《走西西口》。中國三大移移民現(xiàn)象：：闖關(guān)東、、走西口、、下南洋。。晉商，大旱旱之年，背背井離鄉(xiāng)，，屢創(chuàng)、屢屢勝、屢敗敗，險中求勝，，用血淚鑄鑄就的民族族史詩———執(zhí)著創(chuàng)業(yè)業(yè)。田青與梁滿滿囤創(chuàng)業(yè)思思路的鮮明明對比：田與梁創(chuàng)業(yè)業(yè)對比：1、利他與與自私：田田“仁義禮禮智信”；；梁反之2、善良與與邪惡：田田吃苦、吃吃虧；梁吃吃苦不吃虧虧，圖財害害命：“惡惡”聰明反被聰聰明誤：搬搬了石頭砸砸了自己的的腳。建議議，大家看看之。主線：創(chuàng)意意與平庸，，善意與惡惡意較量（（個人之間間；個人與與社會）可見：教育育喚醒人沉沉睡的善意與創(chuàng)意十分重要??！中國乒乓球球育人的成成功思路是是：做人和競技技全方位的定定位起點定位：：“一切從從零開始””，“人生生能有幾次次搏！”；；終點定位：：“不到11分不服服輸”；危機(jī)定位：：“世界打打中國！””、“狼來來了！”；；責(zé)任定位：：“你不要要這一局，，祖國人民民要這一局局！”，訓(xùn)練形式——訓(xùn)練與與修煉的結(jié)結(jié)合——““乒乓教育”。訓(xùn)練內(nèi)容——傳承““乒乓文化”，不是單單純的技戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)。訓(xùn)練思想——奪標(biāo)育育人。證實：“觀觀乎天文，，以察時變變，觀乎人人文，以化成天下”。2、培養(yǎng)良良好的創(chuàng)業(yè)業(yè)心態(tài)———“態(tài)度決決定一切””（1）降降低重心———史寧忠忠的思考（2）多看看社會和他他人的長處處——國學(xué)學(xué)大師翟鴻鴻燊的觀點點3、培養(yǎng)類意識———大氣、大大愛；有規(guī)規(guī)則和秩序序意識。（1）《喬喬家大院》》——喬致致庸匯通天天下；希拉拉里北京行行……（2）日本2008年《學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱綱要》：求求知欲、公公共精神、、傳統(tǒng)文化化三統(tǒng)一。。聯(lián)想奧巴馬：經(jīng)經(jīng)濟(jì)種族主主義：“買買貨就買美美國貨，裁裁員就裁外外國人”。。后果果：國際際間相互抵抵制，干擾擾國際經(jīng)濟(jì)濟(jì)秩序。體體育？4、培養(yǎng)忍忍耐和等待待意識：國學(xué)大師季季羨林的忍忍耐觀：“容天下之之所難容，，忍常人之所所難忍，必成世間之之所難成””。案例：古代代——韓信信忍跨下之之辱終成大大業(yè)；現(xiàn)代———鄧鄧小平平三起起三落落：““忍耐耐、等等待””；“寵辱辱不驚驚，閑閑看庭庭前，，花開開花落落，去留無無意，，淡觀觀天外外，云云卷云云舒。?！薄纯雌萍t紅塵的的超人人的境境界，，——認(rèn)真對對待事事物的的過程程，——保保持““瓦倫倫達(dá)心心態(tài)””。5、深深入理理解學(xué)學(xué)院辦辦學(xué)的的核心心價值值體系系：核心：：喚醒醒人沉沉睡的的善意和創(chuàng)意（入世：合群群）（（出世：與眾眾不同同）人的全全面發(fā)發(fā)展新新探：：社會化化與個人化化（有個個性、、有思思想、、有理理想））內(nèi)容：：辦學(xué)學(xué)理念念：體體院精精神。。提高廣廣大教教工的的教育能能力：思考：：怎么么提高高學(xué)生生學(xué)習(xí)習(xí)興趣趣和創(chuàng)創(chuàng)業(yè)能能力？？黨校、、黨員員的形形象———儀儀表的的修煉煉；教工、、黨員員的………胡錦濤濤：““不動動搖，，不懈懈怠，，不折折騰””。（菲爾爾普斯斯）《九香香》樸樸素的的教育育能力力引發(fā)發(fā)的思思考：：20世紀(jì)（計劃經(jīng)濟(jì)）21世紀(jì)（市場經(jīng)濟(jì)）未來競教研企四結(jié)合競技與教育結(jié)合國家包辦的訓(xùn)練思考：：總局““十年年發(fā)展展綱要要”倡倡導(dǎo)：：“體體教結(jié)結(jié)合””和““院校?；薄鳖H有有前景景！美國競競教結(jié)結(jié)合體體制———培培養(yǎng)高高素質(zhì)質(zhì)的籃籃球后后備——參加聯(lián)聯(lián)賽異異化現(xiàn)現(xiàn)象少少（大學(xué)學(xué)培養(yǎng)養(yǎng)）教育—————————企企業(yè)————有前前景??！國內(nèi)單單一培培養(yǎng)體體制———造造就低低素質(zhì)質(zhì)的足足籃后后備——參加聯(lián)聯(lián)賽異異化現(xiàn)現(xiàn)象多多（專業(yè)業(yè)隊或或俱樂樂部獨獨家經(jīng)經(jīng)營））競技—————————企企業(yè)———可可怕的的鏈條條！五、堅堅信學(xué)學(xué)院辦辦學(xué)有有前景景：（冠軍軍搖籃籃—武武漢仙仙桃