幼兒園中班老師個人計劃（3篇）

幼兒園中班老師個人計劃本學(xué)期?，我們將根?據(jù)上級及幼?兒園的工作?要求以及孩?子的情況，?認(rèn)真貫徹落?實《綱要》?精神。自我?加壓，提高?自身業(yè)務(wù)能?力和專業(yè)水?平不斷嘗試?、探索課程?改革的研究?，滲透新的?教育理念，?積極探索，?不斷提高保?教質(zhì)量。?一、班級情?況分析：?中班共有幼?兒___名?，其中__?_名為轉(zhuǎn)學(xué)?期來的新生?，教師兩名?。通過小班?一學(xué)年的在?園生活，幼?兒在各方面?都有了不同?程度的提高?，幼兒的一?日生活常規(guī)?也有了較大?的進(jìn)步。?1、本班幼?兒特點及優(yōu)?點分析：?(1)基本?掌握正確洗?手方法和用?茶水杯喝水?情況較好。?(2)幼?兒基本都能?愉快地入園?，并能與同?伴一起友好?地相處、交?往。(3?)能進(jìn)行一?些簡單的生?活自理活動?。(4)?能用簡單的?禮貌用語與?老師、同伴?打招呼，部?分幼兒能主?動與客人打?招呼。2?、薄弱環(huán)節(jié)?分析：(?1)部分幼?兒在學(xué)習(xí)活?動過程中，?思維不夠集?中，對于老?師的提問，?有的表現(xiàn)為?一種“與我?無關(guān)”的感?覺，有的則?是還停留在?上一個問題?上，有的就?是答非所問?;還有的孩?子喜歡在下?面做小動作?，而且有時?會影響到他?人。(2?)在進(jìn)餐方?面，約有1?/4的孩子?速度較慢，?而且經(jīng)過了?一個暑假，?有部分孩子?對于餐后的?衛(wèi)生工作(?清理桌面、?擦嘴、搬椅?子等環(huán)節(jié))?，有所淡忘?，在洗手環(huán)?節(jié)上愛在盥?洗室逗留，?玩耍。(?3)幼兒在?操作能力及?操作常規(guī)上?，有待提高?。(4)?幼兒在戶外?運動時的自?我保護(hù)能力?需要提高，?有的孩子在?動作的協(xié)調(diào)?上還存在著?一定的困難?。(5)?個別幼兒(?新生)在與?人交往上表?現(xiàn)的較膽小?，他們不敢?主動地尋找?同伴交往，?而是坐在椅?子上等待別?人來和他交?流，不能很?好的表達(dá)自?己的想法、?意愿。(?6)當(dāng)遇到?困難時，幼?兒的第一個?反應(yīng)就是叫?老師，缺乏?自己動腦筋?解決的主動?性。(7?)幼兒的任?務(wù)意識較弱?，任務(wù)不能?及時、按時?的完成。?二、本學(xué)期?工作目標(biāo)：?本學(xué)期我?們兩位老師?將會團(tuán)結(jié)協(xié)?作，針對本?班幼兒的實?際情況，參?照本年齡段?幼兒的發(fā)展?要求和幼兒?存在的不足?之處，在新?《綱要》指?導(dǎo)思想的引?導(dǎo)下，進(jìn)行?行而有效的?指導(dǎo)，用適?時的家園溝?通方法，達(dá)?到家園共育?的效果。促?進(jìn)每個幼兒?富有個性的?發(fā)展。三?、工作任務(wù)?及措施(?一)加強班?務(wù)管理，保?證幼兒身心?健康發(fā)展?1、班上兩?位老師要搞?團(tuán)結(jié)、講合?作，教育觀?念達(dá)成一致?，堅持常規(guī)?培養(yǎng)一貫性?。2、定?期開展班級?會議，找不?足、定措施?、認(rèn)真實施?。3、以?一日活動中?的安全為重?點開展安全?活動。如：?通過照片再?現(xiàn)的形式或?結(jié)合幼兒的?游戲活動及?生活中的具?體事例，使?幼兒對自己?的安全提高?警惕。(?二)培養(yǎng)幼?兒良好的身?體素質(zhì)，重?視常規(guī)指導(dǎo)?和體育鍛煉?：1、培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)成?自我服務(wù)的?自覺性，建?立為他人服?務(wù)意識。?2.在平?常的教學(xué)中?穿插一些健?康方面的知?識，教給幼?兒一些增進(jìn)?健康的方法?，使幼兒初?步形成健康?、安全的生?活所需要的?行為習(xí)慣和?態(tài)度。3?.開展家?園活動，雙?方面的促進(jìn)?幼兒體能和?行為習(xí)慣的?發(fā)展。(?三)任務(wù)與?措施:任?務(wù)：1、?情緒穩(wěn)定、?愉快，感受?到幼兒園生?活的快樂。?2、形成?較好的飲食?、睡眠、盥?洗、入廁等?個人生活衛(wèi)?生習(xí)慣，有?基本的生活?自理能力。?3、學(xué)習(xí)?按順序穿脫?衣服和鞋襪?、較有秩序?地整理和擺?放物品等。?4、不玩?危險物品和?危險游戲，?在活動中會?保護(hù)自己不?受傷害，并?注意不傷及?他人，遇到?危險時，知?道躲避和呼?救。5、?不挑食、常?喝水、氣溫?變化時知道?增減衣服;?不將手或其?他異物放進(jìn)?嘴、鼻、耳?里;不用手?或臟毛巾擦?揉眼睛。?6、能主動?、愉快地參?加戶外游戲?活動和體育?鍛煉，走、?跑、跳、鉆?、爬、攀等?動作比較到?位、靈敏、?協(xié)調(diào)。措?施：1、?開展“我會?保護(hù)自己”?小主題活動?，幫助幼兒?建立初步的?自我保護(hù)意?識。2、?建立喝水記?錄，“我進(jìn)?步了”等小?環(huán)境，幫助?幼兒自覺行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成。3、?學(xué)習(xí)新的早?操，開展新?的體育游戲?，制作新的?自選玩具，?幫助幼兒養(yǎng)?成堅持每天?鍛煉身體的?好習(xí)慣，促?進(jìn)體能的協(xié)?調(diào)發(fā)展。幼兒園中班老師個人計劃（二）一、班?級情況分析?(一)幼?兒情況本?班原有幼兒?(x)人，?這學(xué)期有(?x)名新生?插班，有(?x)名下學(xué)?期留下的老?生，現(xiàn)共有?幼兒(x)?人，其中男?(x)人，?女(x)人?，最大的(?x)歲半，?最小的(x?)歲半，平?均年齡在(?x)歲左右?。從上學(xué)期?各項教學(xué)活?動開展的情?況來看，大?部分幼兒在?生活自理能?力方面有較?大的進(jìn)步和?提高，但仍?有陳奐熹、?史曉博等幾?名幼兒在進(jìn)?餐方面對成?人的依賴性?比較強;在?常規(guī)方面，?大部分幼兒?的生活、學(xué)?習(xí)習(xí)慣良好?，但有少部?分幼兒仍然?有攻擊性行?為，在集體?活動中紀(jì)律?比較散漫，?這學(xué)期抓好?常規(guī)工作仍?是一個重點?。(二)?教師分工合?作情況李?老師負(fù)責(zé)開?展教學(xué)內(nèi)容?有:數(shù)學(xué)邏?輯智能的開?發(fā)，計算邏?輯訓(xùn)練游戲?，音樂教育?。周老師?負(fù)責(zé)開展教?學(xué)內(nèi)容有:?注重班級幼?兒語言智能?，英語游戲?、語言故事?等，及部分?整合課程。?二、教育?教學(xué)1、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?上課以及做?好課后反思?。2、?培養(yǎng)各個領(lǐng)?域的教學(xué)目?標(biāo)。3、?做好各個?主題(《我?喜歡》、《?感官總動員?》、《傘的?世界》、《?給你一封信?》和《咚咚?隆咚鏘》)?活動。并選?擇《傘的世?界》作為本?學(xué)期主題展?示的重點。?4、根?據(jù)本班幼兒?的興趣，本?園特色，重?點加強對幼?兒早期閱讀?能力方面的?能力的培養(yǎng)?。其中包括?開展《論語?》摘要內(nèi)容?的誦讀活動?，開展每月?主題性閱讀?活動，如《?收集東、收?集西》、《?花園里有什?么》……?三、家長工?作1、開?學(xué)初建立家?園聯(lián)系欄，?向家長介紹?一周計劃、?每月保教重?點及通知等?事項。2?、召開家?長會，向家?長介紹中班?幼兒的年齡?特點及本字?期的教學(xué)內(nèi)?容與家長配?合的事項。?3、積?極與家長交?流幼兒在園?、在家表現(xiàn)?，商討教育?孩子的好方?法。4、?邀請部分?家長參與幼?兒秋游的管?理工作，使?家長了解教?師工作，同?時保證幼兒?活動安全。?另外，邀請?部分家長參?加元旦幼兒?迎新慶祝活?動。四、?衛(wèi)生保健?工作1、?認(rèn)真搞好?班級衛(wèi)生，?定期消毒、?清洗。2?、提醒幼兒?剪指甲，要?求幼兒早晚?刷牙、飯前?便后洗手，?保持衣服、?手臉干凈。?3、幫助?幼兒養(yǎng)成正?確洗手的習(xí)?慣，并自覺?在餐前便后?洗手。在成?人提示下按?時進(jìn)餐、午?睡、活動。?4、初步?建立自我保?護(hù)的安全意?識。5、?幫助幼兒形?成愛護(hù)公共?衛(wèi)生的意識?，做事有條?理。活動后?能收拾、整?理物品。?五、每月工?作重點(?x)月份:?1、協(xié)助?幼兒園做好?穩(wěn)生、招生?工作。2?、穩(wěn)定幼兒?情緒。幼兒園中班老師個人計劃（三）一、班?級情況分析?：本學(xué)期?我班有_?__個小孩?，其中男孩?___人?，女孩?___人?，均為本學(xué)?期剛剛?cè)雸@?的新生。在?新生調(diào)查表?中我們了解?到：在我班?共有___?個幼兒上過?小小班，對?園內(nèi)生活有?了一定的經(jīng)?驗和知識上?的準(zhǔn)備，所?以大部分幼?兒入園后能?較快的適應(yīng)?新的環(huán)境，?并能參與到?教學(xué)活動中?。大部分小?孩在家受家?人的寵愛，?以自己為中?心，來園時?，哭鬧情況?多較，對父?母和祖輩依?賴性較強，?一些幼兒抓?做大人的脖?子不肯放手?，一些孩子?手腳亂跳，?還有一些孩?子對家長又?抓又咬，情?緒很ji動?，在和幼兒?接觸和交談?中發(fā)現(xiàn)幼兒?自理能力和?行為習(xí)慣普?遍較差，如?：不會自己?吃飯啊，不?會入廁，有?的個性較強?，形成了許?多的壞習(xí)慣?，時常與同?伴為了爭搶?玩具發(fā)生攻?擊行為，有?的不和群，?任性，有的?說話不清楚?———為了?使這些幼兒?能盡快穩(wěn)定?情緒，適應(yīng)?幼兒園的生?活，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，形成良?好的常規(guī)意?識，我們老?師將齊心協(xié)?力，團(tuán)結(jié)合?作，把更好?的精力投入?到工作當(dāng)中?去，使每為?幼兒都能愉?快的生活，?取的可喜的?進(jìn)步。二?、級工作?任務(wù)及目標(biāo)?以幼兒園?工作規(guī)程為?指針，根據(jù)?園務(wù)工作計?劃，扎扎實?實，作好保?教工作和家?長工作，主?要抓好幼兒?的一日常規(guī)?教育及品德?教育，增強?幼兒體質(zhì)，?發(fā)展幼兒語?言能力，注?意智力的開?發(fā)，使幼兒?在體、智、?德、美諸方?面得到全面?的發(fā)展。?總目標(biāo)：?1、通過各?種教育手段?讓幼兒能感?受成人的關(guān)?心和愛護(hù)，?