實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃一、?指導(dǎo)思想?全面貫徹落?實(shí)___精?神，全面完?成規(guī)劃的各?項(xiàng)任務(wù)。推?進(jìn)新常態(tài)下?的新發(fā)展，?促進(jìn)實(shí)驗(yàn)幼?兒園的持續(xù)?發(fā)展和創(chuàng)新?發(fā)展。關(guān)?鍵詞：、?全面完成規(guī)?劃的各項(xiàng)任?務(wù)此輪規(guī)劃?實(shí)施期限為?0___年?，所以今年?是規(guī)劃實(shí)施?的最后一年?，也是各項(xiàng)?工作任務(wù)的?完成年。?、新常態(tài)下?的新發(fā)展?是指經(jīng)歷了?___市示?范性幼兒園?復(fù)驗(yàn)之后幼?兒園內(nèi)部進(jìn)?行盤整、反?思，以解決?問(wèn)題為抓手?的常態(tài)化、?制度化的管?理過(guò)程。?是指幼兒園?健康教育課?程架構(gòu)與實(shí)?施的研究進(jìn)?入了一個(gè)新?的均衡化質(zhì)?量提升的階?段。是指?實(shí)驗(yàn)幼兒園?的辦園理念?要達(dá)到每個(gè)?教工的行為?操守全面落?實(shí)并為社會(huì)?滿意的狀態(tài)?二、主要?工作思路：?、圍繞規(guī)?劃的預(yù)定目?標(biāo)和任務(wù)，?繼續(xù)實(shí)施項(xiàng)?目制，全面?高質(zhì)量完成?本輪規(guī)劃。?、加強(qiáng)對(duì)?健康教育課?程實(shí)施的新?常態(tài)管理。?注重以課程?的班本化管?理和實(shí)證分?析助推質(zhì)量?的均衡提高?。3、根?據(jù)__五規(guī)?劃的要求，?繼續(xù)加強(qiáng)健?康教育課程?的資源建設(shè)?，充分發(fā)揮?示范輻射作?用。三、?工作策略與?項(xiàng)目安排?、圍繞規(guī)劃?的預(yù)定目標(biāo)?和任務(wù)，繼?續(xù)實(shí)施項(xiàng)目?制，全面高?質(zhì)量完成本?輪規(guī)劃。?)經(jīng)過(guò)每年?的檢測(cè)反思?，本輪規(guī)劃?的目標(biāo)已經(jīng)?基本達(dá)成，?各項(xiàng)任務(wù)也?都基本完成?。只有兩射?之一《健康?教育課程中?的家園互動(dòng)?案例研究》?尚未完成，?需要抓緊落?實(shí)。另外對(duì)?各項(xiàng)任務(wù)的?完成質(zhì)量還?需進(jìn)一步打?磨。以提高?規(guī)劃實(shí)施的?含金量。?)經(jīng)廣泛征?集群眾意見(jiàn)?和園務(wù)委員?會(huì)___討?論，0__?_年擬再推?以下重點(diǎn)項(xiàng)?目，進(jìn)一步?提高本輪規(guī)?劃任務(wù)的內(nèi)?涵質(zhì)量。?___《健?康教育課程?中的家園互?動(dòng)案例研究?》___?生活課程的?精細(xì)化實(shí)施?研究創(chuàng)新?實(shí)驗(yàn)室課程?開(kāi)發(fā)加強(qiáng)教?研組管理。?從教研組計(jì)?劃到具體實(shí)?施，再到行?動(dòng)研究和?和情況反饋?，均要樹(shù)立?起整體的質(zhì)?量意識(shí)。每?一次教研活?動(dòng)前必須提?前告示議題?，做好準(zhǔn)備?;活動(dòng)中必?須有研究的?過(guò)程和舉措?;活動(dòng)后要?有具體的落?實(shí)反饋和質(zhì)?量監(jiān)測(cè)。更?多地把教研?的現(xiàn)場(chǎng)前移?到老師們的?帶班現(xiàn)場(chǎng)和?幼兒活動(dòng)現(xiàn)?場(chǎng)，以嚴(yán)謹(jǐn)?、客觀、專?業(yè)的態(tài)度和?能力全面提?高日常教研?活動(dòng)的質(zhì)量?。3)修?訂優(yōu)秀教研?組和優(yōu)秀教?研組長(zhǎng)的標(biāo)?準(zhǔn)，通過(guò)常?態(tài)和專項(xiàng)的?考核開(kāi)展?優(yōu)秀評(píng)選活?動(dòng)，樹(shù)立榜?樣，輻射全?體。4)?探索實(shí)施課?程班本化管?理與評(píng)價(jià)的?研究。把課?程的部分?管理權(quán)下放?到班級(jí)，由?班級(jí)自行進(jìn)?行管理和評(píng)?價(jià)，同時(shí)通?過(guò)各種評(píng)價(jià)?方法、手段?的應(yīng)用，反?觀班級(jí)課程?管理的有效?性和兒童發(fā)?展?fàn)顩r，以?此倒逼教師?的專業(yè)發(fā)展?，促成自覺(jué)?管理班級(jí)課?程行為的養(yǎng)?成。5)?在課程的日?常培訓(xùn)和管?理上，不滿?足于每月的?一統(tǒng)化培訓(xùn)?，而把對(duì)?3～___?歲兒童學(xué)習(xí)?與發(fā)展的指?南學(xué)習(xí)、市?級(jí)層面的新?增操作性教?材學(xué)習(xí)、本?園資源的充?分利用等整?合在培訓(xùn)中?，督促教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)、?領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用?好這些資源?，服務(wù)于自?身的課程實(shí)?施和操作。?6)要求?每個(gè)教研組?根據(jù)主題活?動(dòng)實(shí)施的進(jìn)?程，一個(gè)一?個(gè)主題實(shí)驗(yàn)幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃（二）在0大?課程資源已?經(jīng)建立的基?礎(chǔ)上，0_?__年我們?還要繼續(xù)加?強(qiáng)資源建設(shè)?，并把建設(shè)?的重點(diǎn)放在?應(yīng)用上。所?以將通過(guò)幼?兒園大課程?環(huán)境創(chuàng)設(shè)資?源編制暨班?級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)?評(píng)優(yōu)活動(dòng)等?項(xiàng)目來(lái)進(jìn)一?步推進(jìn)教工?學(xué)習(xí)理解資?源，拓展應(yīng)?用資源的意?識(shí)和行為。?)繼續(xù)創(chuàng)?新研修活動(dòng)?的形式，所?有拓展性研?修活動(dòng)計(jì)劃?每月由保教?部統(tǒng)一發(fā)布?，制訂好相?關(guān)計(jì)劃，采?用走出去、?請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方?式，以微型?論壇、現(xiàn)場(chǎng)?診斷、訪學(xué)?互動(dòng)、社會(huì)?訓(xùn)練等形式?展開(kāi)研修。?并及時(shí)將研?修成果用于?實(shí)踐，提高?實(shí)效。3?)今年還將?進(jìn)行新一輪?區(qū)級(jí)骨干序?列的評(píng)審工?作。在優(yōu)化?的過(guò)程中進(jìn)?一步加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)的示范引?領(lǐng)作用。?4)我們還?將幼兒園和?教師的經(jīng)驗(yàn)?、研究課題?等參加不同?層面的評(píng)優(yōu)?評(píng)獎(jiǎng)，擴(kuò)大?健康教育的?影響力。配?合區(qū)域健康?教育行動(dòng)研?究，進(jìn)一步?打磨好我們?的已有成果?，為區(qū)域的?健康教育課?程做出貢獻(xiàn)?。4、其?它工作)?強(qiáng)化法律法?規(guī)的學(xué)習(xí)和?執(zhí)行，全面?加強(qiáng)師德建?設(shè)。從根本?上明確師德?建設(shè)的法制?意義和依法?按規(guī)行事的?公民意識(shí)。?真正從思想?到行為落實(shí)?師德建設(shè)的?各項(xiàng)規(guī)定和?任務(wù)，堅(jiān)決?實(shí)行一票否?決制。)?根據(jù)0__?_年教育局?的招生工作?文件精神，?制訂本園年?度招生工?作計(jì)劃和實(shí)?施辦法，依?法合規(guī)開(kāi)展?招生工作，?保障招生工?作依法、有?序、健康完?成。3)?繼續(xù)優(yōu)化幼?兒園內(nèi)部管?理系統(tǒng)。及?時(shí)調(diào)整中層?干部的任以?普陀教育精?神和實(shí)幼精?神為引領(lǐng)，?加強(qiáng)幼兒園?精神文化建?設(shè)。以普陀?教育核心價(jià)?值觀和實(shí)幼?的辦園理念?為主線，開(kāi)?展豐富多彩?的文化活動(dòng)?，創(chuàng)成新一?輪___市?文明單位。?5)繼續(xù)?設(shè)立每月生?理假一天，?由工會(huì)委員?會(huì)修訂細(xì)則?，加強(qiáng)自主?管理，為女?教工身心健?康提供更好?的保護(hù)和支?持。6)?繼續(xù)實(shí)施家?長(zhǎng)參與日常?課程管理工?作。進(jìn)一步?發(fā)揮家長(zhǎng)的?主體地位作?用，用自身?的體驗(yàn)支持?健康教育的?課程實(shí)施和?研究。7?)與曹楊教?育聯(lián)盟和桃?浦教育共同?體加強(qiáng)聯(lián)系?，依托社區(qū)?資源構(gòu)建大?教育、大合?作聯(lián)動(dòng)機(jī)制?。通過(guò)早教?服務(wù)、教師?聯(lián)聘、項(xiàng)目?共建等載體?更好地服務(wù)?社區(qū)百姓，?辦人民滿意?的教育。?8)更嚴(yán)格?地執(zhí)行中央?和地方以及?本系統(tǒng)的廉?政規(guī)定，嚴(yán)?格執(zhí)行預(yù)算?管理和財(cái)務(wù)?紀(jì)律。令行?禁止，自省?明責(zé)。主動(dòng)?___息，?接受群眾監(jiān)?督。9)?繼續(xù)開(kāi)展陽(yáng)?光娃娃