小學四年級上學期英語教師工作計劃（3篇）

第8頁共8頁小學四年級上學期英語教師工作計劃本學期?我擔任小學?四年級的英?語教學，由?于剛剛接手?四年級的英?語教學工作?，教學經(jīng)驗?頗淺,因此?，我對教學?工作不敢怠?慢，認真學?習，深入研?究教學教法?，虛心向三?位有經(jīng)驗教?師學習。經(jīng)?過一個學期?的努力，獲?取了很多寶?貴的教學經(jīng)?驗?，F(xiàn)將本?學期四年級?英語的教學?工作總結如?下：一、?營造活躍的?學習氛圍，?激發(fā)學生的?學習興趣，?能提高教學?效率如果?一個學生對?所學的科目?有了濃厚的?興趣，那么?就會產(chǎn)生強?烈的求知欲?，就會認真?學習，反之?，沒有興趣?，被迫進行?的學習會扼?殺他們掌握?知識的意愿?。因此，培?養(yǎng)、提高、?保持學生的?學習興趣是?提高學生學?習成績的首?要條件?；?于這一點，?我在教學中?比較注重激?發(fā)學生的學?習興趣，通?過運用各種?教學方法、?設計形式多?樣的活動，?比如說，設?置一些學生?比較感興趣?的游戲，像?“吊死鬼”?、"wha?t'smi?ssing??"、"找?卡片"等，?為學生營造?一個比較寬?松的學習氛?圍，讓學生?在這種氛圍?中充分發(fā)揮?自己的智慧?，激發(fā)他們?的學習興趣?，從而積極?快樂地投入?到學習中去?。二、_?__學生的?學習狀況?英語作為一?種語言最重?要的是在實?際中運用,?因此,除了?課堂練習外?,還需要讓?學生在平常?生活中多讀?,多講,多?練。另外,?對部分不自?覺的同學還?采取組長監(jiān)?督的方式,?以確保他們?不落后，提?高他們的朗?讀能力。在?批改作業(yè)方?面，要求學?生的作業(yè)及?時完成，我?也按時地批?改，并詳細?地做好批注?，對普遍性?錯誤，在全?班重點講解?、分析。針?對個別學生?的作業(yè)就采?取面批方法?，單獨地分?析講解、幫?助學生解決?疑難習題，?提高教學質(zhì)?量。三、?充分利用教?材的優(yōu)勢，?進行情景教?學本套教?材的特點是?圖文并茂，?形象生動并?且與生活實?際聯(lián)系密切?。在課上我?充分利用直?觀教具、動?作表演、卡?片、掛圖、?實物，隨時?隨地取材或?根據(jù)課文內(nèi)?容創(chuàng)設語言?環(huán)境，并盡?量多地使用?英語，逐步?過渡到用英?語進行課堂?教學，使學?生置身于一?個英語的環(huán)?境中。比如?說第一單元?中，涉及到?的內(nèi)容都是?關于cla?ssroo?m里的內(nèi)容?，非常貼近?實際，對課?本中的Le?t‘sle?arn中的?對話鼓勵他?們在同學們?面前大膽表?演。有意創(chuàng)?設的語言環(huán)?境，形象直?觀，生動活?潑，也有助?于學生理解?所學英語，?引起興趣;?視聽結合也?便于加深初?學印象，強?化記憶。?四、挖掘?qū)W?生潛力，培?養(yǎng)學生自信?心德國教?育家第斯多?惠說：“教?學的藝術不?在于傳授適?應，而在于?激勵、喚醒?、鼓舞?！?每當學生用?英語講完后?，我就給予?他們鼓勵，?讓他們感到?自豪，有一?種成就感。?對于不同程?度的同學，?在課堂上給?予不同程度?的問題，讓?他們回答，?他們的一丁?點進步也及?時得到鼓勵?，從而使他?們都覺得，?只要自己認?真跟著老師?學，就能學?得好，樹立?起學好英語?的心理優(yōu)勢?。在課堂教?學中要求學?生人人參與?，加強交際?的互動性。?在課堂交流?中，少批評?，多表揚;?少指責，多?鼓勵，努力?找到學生的?優(yōu)點，常以?“Very?good!?”、“Gr?eat!”?、“E__?_cell?ent!”?、“Wel?ldone?!”、“Y?ouare?veryc?lever?!”等等來?鼓勵他們的?積極參與,?充分喚起他?們說英語的?自豪感。?五、注重過?程評價，調(diào)?動學生積極?性在對學?生的評價方?面，我通過?作業(yè)、課上?表現(xiàn)、聽寫?情況、背誦?課文等形式?給學生積分?，每次達到?五分后可以?得到一個帶?著字母的小?星星，集齊?帶有字母g?、o、o、?d的四個字?母后，可以?得到一個帶?有good?的小標貼，?極大地調(diào)動?了學生學習?英語的積極?性。我也深?刻體會到鼓?勵要比懲罰?有效得多。?六、今后?努力的方向?1、作業(yè)?布置方面的?缺失。沒能?抓好作業(yè)的?檢查，對于?組長，課代?表缺少表揚?和監(jiān)督機制?，致使有部?分學生常不?按時完成作?業(yè)，一些口?頭作業(yè)實效?不大。2?、在教學方?面我發(fā)現(xiàn)自?己形成了一?種定式，沒?有創(chuàng)新以及?大膽實踐的?勇氣。我應?該多看教學?方面的理論?以及多聽幾?位有經(jīng)驗教?師的課，進?行學習，不?斷提升自己?，形成自己?獨特的教學?風格。3?、對教材的?把握不夠，?很多優(yōu)秀老?師的優(yōu)點沒?有學到，聽?課的次數(shù)也?還不夠多，?有些缺乏與?其他教師的?溝通，希望?在下個學期?能多學習新?課標，多吸?取他人經(jīng)驗?，不斷提高?自己的教學?水平。4?、學困生的?個別輔導也?是我下學期?要進行探索?的內(nèi)容，在?這方面我做?得還不夠，?希望在今后?的工作學習?中能積累豐?富的經(jīng)驗，?也能取得良?好的效果。?5、另外?，在課堂管?理方面還做?的不夠好，?沒有樹立起?一個老師的?威嚴形象，?導致課堂秩?序較差，以?后一定要對?學生嚴格要?求，讓學生?意識到課堂?的重要性。?（范本）?6、作為一?個剛剛參加?工作的英語?老師而言，?由于并不是?英語專業(yè)畢?業(yè)的，在專?業(yè)知識的一?些方面還有?所欠缺，以?后還要加強?學習。而且?，在教育教?法方面，也?要多向有經(jīng)?驗的老師學?習，努力提?高自己的課?堂效率。?總之，本學?期的教學工?作自己付出?了很多，收?到的回報也?不少?？偟?來說，在其?中，我積累?了不少經(jīng)驗?，當然在今?后的教學中?，我也會努?力填補自己?在教學中的?不足，總結?經(jīng)驗和教訓?，發(fā)揮優(yōu)勢?，改善不足?，虛心學習?，繼續(xù)努力?!力爭在今?后的英語教?學工作中取?得更好的成?績。小學四年級上學期英語教師工作計劃（二）一、?學情分析?本學期我執(zhí)?教四年級的?三個班,共?有學生(1?59)人。?通過三年級?一個學期的?學習，大部?分學生對英?語有著較濃?厚的學習興?趣。但也有?一部分學生?在學習英語?中遇到了困?難，學習興?趣隨之減弱?，因此__?_比較嚴重?，而且新插?班的有部分?學生還不曾?學過英語。?所以本學期?應做好后進?生的轉化工?作。教師應?該面向全體?學生，以學?生的發(fā)展為?宗旨，始終?把激發(fā)學生?的學習興趣?放在首位，?注意分層教?學，引導學?生端正學習?態(tài)度，掌握?良好的學習?方法，培養(yǎng)?學生良好的?學習習慣。?二、教學?目標1、?能按四會、?三會的要求?掌握所學單?詞。2、?能按四會要?求掌握所學?句型。3?、能使用日?常交際用語?，活用四會?句型，進行?簡單的交流?，做到大膽?開口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢、情?境等非語言?提示的幫助?下，聽懂清?晰的話語和?錄音。5?、初步培養(yǎng)?良好的書寫?習慣，能做?到書寫整潔?、規(guī)范。（?范本）6?、養(yǎng)成響亮?清晰讀英語?、說英語的?習慣，認真?模仿語音、?語調(diào)，以培?養(yǎng)語感。?7、能在完?成某個任務?(如涂色，?小制作)的?過程中學會?相關的詞句?，并且培養(yǎng)?動手能力。?8、能演?唱已學過的?英語歌曲，?誦讀已學過?的歌謠。?三、教學重?難點1、?能按四會、?三會的要求?掌握所學單?詞。2、?能按四會要?求掌握所學?句型。3?、能使用日?常交際用語?，活用四會?句型，進行?簡單的交流?，做到大膽?開口，發(fā)音?正確。4?、能在圖片?、手勢、情?境等非語言?提示的幫助?下，聽懂清?晰的話語和?錄音。5?、初步培養(yǎng)?良好的書寫?習慣，能做?到書寫整潔?、規(guī)范。（?范本）四?、教學方法?和措施1?、以活動為?課堂教學的?主要形式，?設計豐富多?彩的教學活?動，讓學生?在樂中學、?學中用，從?而保證學生?英語學習的?可持續(xù)性發(fā)?展。2、?通過聽、說?、讀、寫、?唱、游、演?、畫、做等?形式，進行?大量的語言?操練和練習?。3、將?直觀教具和?電教手段，?多媒體課件?相結合，培?養(yǎng)學生良好?的朗讀習慣?，打下良好?的語音語調(diào)?基礎。4?、設計全面?、高效的課?外作業(yè)，培?養(yǎng)學生良好?的書寫習慣?，做到整潔?、規(guī)范、正?確地書寫。?五、教學?內(nèi)容和課時?安排1.?能聽說讀寫?___個單?詞或短語以?及___組?句子和__?_個單句。?要求能在真?實語境中正?確運用并能?讀懂簡短語?2.能聽?說認讀__?_個單詞。?3.能學?會___個?手工制作。?4.能聽?懂會唱8首?歌曲。5?.能聽懂會?吟唱12首?歌謠。6?.能完成_?__個自我?評價活動。?7.能理?解___個?幽默小故事?8.能了?解___項?簡單的中西?方文化知識?。小學四年級上學期英語教師工作計劃（三）一、學?生知識能力?習慣態(tài)度分?析四年級?的大部分學?生對英語有?著較濃厚的?學習興趣，?但也有少數(shù)?學生由于遇?到困難，學?習興趣會隨?之減弱。尤?其從這學期?開始，對學?生又提出了?新的要求；?培養(yǎng)聽、說?、讀、寫的?技能。所以?教師應該面?向全體學生?，以學生的?發(fā)展為宗旨?，始終把激?發(fā)學生的學?習興趣放在?首位，引導?學生端正學?習態(tài)度，掌?握良好的學?習方法，培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?。二、教?學目的任務?1、能按?四會、三會?的要求掌握?所學單詞。?2、能按?四會要求掌?握所學句型?。3、能?使用日常交?際用語，活?用四會句型?，進行簡單?的交流，做?到大膽開口?，發(fā)音正確?。4、能?在圖片、手?勢、情境等?非語言提示?的幫助下，?聽懂清晰的?話語和錄音?。5、初?步培養(yǎng)良好?的書寫習慣?，能做到書?寫整潔、規(guī)?范。（范本?）6、養(yǎng)?成響亮清晰?讀英語、說?英語的習慣?，認真模仿?語音、語調(diào)?，以培養(yǎng)語?感。7、?能在完成某?個任務(如?涂色，小制?作)的過程?中學會相關?的詞句，并?且培養(yǎng)動手?能力。8?、能演唱已?學過的英語?歌曲，誦讀?已學過的歌?謠。三、?教材重點難?點1、能?按四會、三?會的要求掌?握所學單詞?。2、能?按四會要求?掌握所學句?型。3、?能使用日常?交際用語，?活用四會句?型，進行簡?單的交流，?做到大膽開?口，發(fā)音正?確。4、?能在圖片、?手勢、情境?等非語言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語和錄?音。5、?初步培養(yǎng)良?好的書寫習?慣，能做到?書寫整潔、?規(guī)范。（范