二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

第8頁共8頁二年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃一、教?材分析本?冊___構(gòu)?建了開放的?、富有活力?的教材體系?，倡導(dǎo)自主?、合作、探?究的學(xué)習(xí)方?式，著眼于?全面提高學(xué)?生的語文素?養(yǎng)和實(shí)踐能?力，培養(yǎng)創(chuàng)?新精神，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展。_?__設(shè)計(jì)了?八個專題，?圍繞專題以?整合的方式?___了八?組教材內(nèi)容?。依次是：?美麗的秋天?，豐富多彩?的學(xué)校生活?，熱愛祖國?，怎樣看問?題、想問題?，友好相處?、團(tuán)結(jié)合作?，關(guān)愛他人?，保護(hù)環(huán)境?、愛護(hù)動物?，熱愛科學(xué)?。每個專題?的涵蓋面都?比較寬泛，?避免了局限?性。教材內(nèi)?容貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時代特點(diǎn)，?具有一定的?德育價值。?每組教材都?包括導(dǎo)語、?一課“識字?”、四～五?篇課文以及?“語文園地?”。各部分?相互聯(lián)系，?構(gòu)成一個有?機(jī)的整體。?識字的形式?多樣，有詞?語、成語、?諺語、三字?經(jīng)、對聯(lián)、?兒歌等。全?冊課文共三?十四篇，內(nèi)?容豐富，體?裁多樣，語?言生動，對?學(xué)生有較強(qiáng)?的吸引力。?本冊課文不?再全文注音?，多音字隨?文注音，生?字在當(dāng)頁文?下列出，注?有漢語拼音?并配有賞心?悅目的背景?圖，以引起?學(xué)生的注意??！罢Z文園?地”包括四?個欄目：我?的發(fā)現(xiàn)──?鼓勵學(xué)生探?究發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)學(xué)生了解?漢字的特點(diǎn)?及構(gòu)字規(guī)律?，掌握識字?的方法;日?積月累──?引導(dǎo)學(xué)生積?累好詞佳句?，優(yōu)秀段篇?，復(fù)習(xí)學(xué)過?的字詞，進(jìn)?行語文基礎(chǔ)?知識的綜合?練習(xí);口語?交際──在?雙向互動的?口語交流中?培養(yǎng)學(xué)生的?口語交際能?力;展示臺?──給學(xué)生?提供展示課?內(nèi)外學(xué)習(xí)所?得的舞臺。?八組課文之?后，安排了?六篇選讀課?文，供學(xué)生?課外閱讀。?最后是兩個?生字表。生?字表(一)?是全冊要求?認(rèn)識的字，?有___個?。生字表(?二)是全冊?要求會寫的?字，有__?_個。這兩?種不同要求?的字分別在?課后練習(xí)里?標(biāo)明。除了?“識字”和?課文外，在?“語文園地?”里也安排?了少量要求?認(rèn)識的字。?二、教材?特點(diǎn)1.?圍繞專題整?合教材內(nèi)容?。每一組?教材均以“?導(dǎo)語”的形?式點(diǎn)名專題?，識字課、?課文以及“?語文園地”?中的口語交?際、展示臺?等內(nèi)容都圍?繞著本組的?專題安排。?2.識字?課內(nèi)容豐富?，形式多樣?。識字課?的內(nèi)容圍繞?本組的專題?，而且形式?多樣。有描?寫秋天美麗?景色、反映?學(xué)校生活和?引導(dǎo)學(xué)生愛?科學(xué)、學(xué)科?學(xué)的詞語，?有表達(dá)愛國?之情的三字?經(jīng)，有講思?想方法、給?人啟迪的成?語，有提倡?團(tuán)結(jié)合作的?諺語，有教?學(xué)生怎樣做?人的對聯(lián)，?還有反映人?和動物和諧?相處的拍手?歌。3.?課文的內(nèi)容?豐富，體裁?多樣，具有?時代感，貼?近兒童生活?。本冊_?__與九年?義務(wù)教育同?冊教材相比?，大幅度地?更新了課文?。新選的課?文有描寫自?然景象的《?秋天的圖畫?》，有反映?學(xué)生生活的?《一株紫丁?香》、《一?分鐘》，有?表達(dá)愛國情?感的《歡慶?》、《我們?成功了》，?有教育學(xué)生?要善于發(fā)現(xiàn)?別人長處，?遇事要多動?腦筋的《小?柳樹和小棗?樹》、《風(fēng)?娃娃》、《?酸的和甜的?》，有倡導(dǎo)?友好相處，?表現(xiàn)尊重個?人選擇的《?紙船和__?_》、《稱?贊》、《從?現(xiàn)在開始》?，有體現(xiàn)關(guān)?心他人的《?窗前的氣球?》、《假如?》、《日記?兩則》，有?反映人與動?物和諧相處?的《淺水洼?里的小魚》?、《父親和?鳥》，有介?紹科學(xué)知識?和科技成就?的《太空生?活趣事多》?、《活化石?》、《農(nóng)業(yè)?的變化真大?》。這些課?文洋溢著時?代氣息，蘊(yùn)?含著豐富的?人文精神，?密切聯(lián)系兒?童的經(jīng)驗(yàn)世?界和想象世?界，文質(zhì)兼?美，語言典?范，學(xué)生愛?讀，既能使?學(xué)生學(xué)習(xí)語?言，又能使?學(xué)生在思想?上得到啟迪?，在情感上?受到感染和?熏陶。4?.課后練習(xí)?重視聯(lián)系學(xué)?生的生活實(shí)?際，著眼于?積累語言，?啟發(fā)思維，?培養(yǎng)語文實(shí)?踐能力。?5.突破傳?統(tǒng)教材的呈?現(xiàn)方式，增?強(qiáng)了親和力?。6.教?材內(nèi)容具有?開放性和彈?性。本冊?教材規(guī)定了?識字量，但?同時又引導(dǎo)?學(xué)生在生活?中主動認(rèn)字?，鼓勵學(xué)有?余力的學(xué)生?多認(rèn)字，超?過規(guī)定的識?字量。_?__后面安?排了六篇選?讀課文。此?類課文不作?統(tǒng)一要求，?教師在教學(xué)?中可以靈活?處理，鼓勵?學(xué)生獨(dú)立閱?讀。課后?練習(xí)從尊重?學(xué)生的個體?差異出發(fā)，?有些題目不?作統(tǒng)一要求?，如，“背?誦自己喜歡?的部分”;?“上面的詞?語，會寫的?我都寫一寫?”。展示臺?鼓勵學(xué)生隨?時展示自己?的學(xué)習(xí)成果?，目的在于?使所有學(xué)生?在已有基礎(chǔ)?上都能得到?提高與發(fā)展?。這些，都?體現(xiàn)了教材?內(nèi)容的開放?性和彈性。?三、學(xué)習(xí)?目標(biāo)1、?政治思想方?面通過本冊?教材的學(xué)習(xí)?激起學(xué)生熱?愛大自然的?情感，愛國?主義情感，?學(xué)會發(fā)現(xiàn)別?人的長處，?遇事多動腦?筋和同學(xué)友?好相處，關(guān)?心他人，從?小養(yǎng)成環(huán)保?意識，熱愛?科學(xué)技術(shù)。?2、語文?知識方面(?一)漢語拼?音繼續(xù)復(fù)習(xí)?鞏固漢語拼?音，能借住?漢語拼音識?字正音，閱?讀。(二?)識字與寫?字1、喜歡?學(xué)習(xí)漢字，?有主動識字?的愿望。?2、認(rèn)識常?用漢字__?_個，會寫?___個。?要求認(rèn)識的?字能讀準(zhǔn)字?音，結(jié)合詞?句了解意思?，不作字型?分析，不要?求書寫;要?求會寫的字?要能讀準(zhǔn)字?音，認(rèn)清字?形，理解意?思，正確書?寫，練習(xí)在?口頭和書面?表達(dá)中運(yùn)用?。3、掌?握漢字的基?本筆畫和常?用的偏旁部?首;能按筆?順規(guī)則用硬?筆寫字，注?意間架結(jié)構(gòu)?。初步感受?漢字的形體?美養(yǎng)成正確?的寫字姿勢?和良好的寫?字習(xí)慣，書?寫規(guī)范、端?正、整潔。?5、會使?用音序能用?音序和部首?檢字法__?_，學(xué)習(xí)獨(dú)?立識字。?(二)閱讀?1、喜歡閱?讀，感受閱?讀的樂趣。?學(xué)習(xí)用普通?話正確流利?有感情地朗?讀課文，能?背誦指定的?課文和自己?喜歡的課文?片段。學(xué)習(xí)?默讀，做到?不出聲，不?指讀。2?、借助讀物?中的圖畫閱?讀。結(jié)合上?下文和生活?實(shí)際了解課?文中詞句的?意思，在閱?讀中積累詞?語。3、?閱讀淺近的?童話、寓言?、故事，向?往美好的情?境，關(guān)心自?然和生命，?對感興趣的?人物和事件?有自己的感?受和想法，?并樂于與人?交流誦讀兒?歌、童謠和?淺近的古詩?，展開想像?，獲得初步?的情感體驗(yàn)?，感受語言?的優(yōu)美。?5、認(rèn)識課?文中出現(xiàn)的?常用標(biāo)點(diǎn)符?號。在閱讀?中，體會句?號、問號、?感嘆號所表?達(dá)的不同語?氣。6、?積累自己喜?歡的成語和?格言警句。?背誦優(yōu)秀詩?文___篇?(段)。課?外閱讀總量?不少于__?_萬字。?7、喜愛圖?書，愛護(hù)圖?書。(三?)寫話1?、對寫話有?興趣，寫自?己想說的話?，寫想像中?的事物，寫?出自己對周?圍事物的認(rèn)?識和感想。?2、在寫?話中樂于運(yùn)?用閱讀和生?活中學(xué)到的?詞語。3?、根據(jù)表達(dá)?的需要，學(xué)?習(xí)使用逗號?、句號、問?號、感嘆號?。(四)?口語交際?1、學(xué)講普?通話，逐步?養(yǎng)成講普通?話的習(xí)慣。?2、能認(rèn)?真聽別人講?話，努力了?解講話的主?要內(nèi)容。?3、聽故事?、看音像作?品，能復(fù)述?大意和精彩?情節(jié)能較完?整地講述小?故事，能簡?要講述自己?感興趣的見?聞。5、?與別人交談?，態(tài)度自然?大方，有禮?貌。6、?有表達(dá)的自?信心。積極?參加討論，?對感興趣的?話題發(fā)表的?意見。(?五)綜合性?學(xué)習(xí)1、?對周圍事物?有好奇心，?能就感興趣?的內(nèi)容提出?問題，結(jié)合?課外閱讀，?共同討論。?2、結(jié)合?語文學(xué)習(xí)，?觀察大自然?，用口頭或?圖文等方式?表達(dá)自己的?觀察所得。?3、熱心?參加校園、?社區(qū)活動。?結(jié)合活動，?用口頭或圖?文等方式表?達(dá)自己的見?聞和想法。?四、教學(xué)?措施1、?鉆研教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n?這冊___?是以專題形?式編排的，?語文園地中?安排的各項(xiàng)?訓(xùn)練也都圍?繞專題設(shè)計(jì)?的，所以備?課時胸中要?有全局。我?們領(lǐng)會“語?文首先是一?種文化”這?種編排理念?，要在通讀?全冊的基礎(chǔ)?上，一組一?組地鉆研教?材，設(shè)計(jì)教?學(xué)。同時要?注意把握同?組各部分內(nèi)?容的內(nèi)在聯(lián)?系。每組教?材圍繞哪個?專題，有哪?些內(nèi)容，有?哪些要求，?重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)?生哪些方面?的能力、習(xí)?慣，怎樣進(jìn)?行教學(xué)設(shè)計(jì)?，在體現(xiàn)自?主、合作學(xué)?習(xí)上有哪些?措施，什么?時候布置學(xué)?生進(jìn)行哪些?學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，?教師要做到?心中有數(shù)。?教師要創(chuàng)?造性地使用?教材。比如?，《黃山奇?石》課后，?學(xué)習(xí)伙伴建?議大家收集?黃山奇石的?圖片，“語?文園地一”?的展示臺就?可以補(bǔ)加展?示這一內(nèi)容?。教師要根?據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?地和學(xué)生的?實(shí)際，活用?教材，隨時?利用身邊的?語文教育資?源，豐富語?文教學(xué)的內(nèi)?容與形式，?拓寬語文教?學(xué)的渠道。?總之，創(chuàng)?造性地設(shè)計(jì)?教學(xué)，創(chuàng)造?性地進(jìn)行教?學(xué)，做到既?符合教材編?寫意圖，又?不拘泥于教?材。使教學(xué)?充滿活力。?2.識字?和寫字教學(xué)?應(yīng)注意的問?題。本冊?教材仍遵循?識、寫分步?，多認(rèn)少寫?的原則。教?學(xué)時要引導(dǎo)?學(xué)生借助拼?音和字典學(xué)?習(xí)生字，發(fā)?現(xiàn)生字與熟?字的聯(lián)系，?用學(xué)過的識?字方法、偏?旁部件記認(rèn)?字形。教師?要相信學(xué)生?能夠獨(dú)立識?字，鼓勵學(xué)?生用自己最?喜歡、最習(xí)?慣的方法認(rèn)?識漢字。鞏?固識字是教?學(xué)的難點(diǎn)，?教師要發(fā)揮?創(chuàng)造性，設(shè)?計(jì)活潑多樣?的教學(xué)方法?，在游戲中?、在活動中?、在語言環(huán)?境中鞏固識?字。復(fù)習(xí)、?鞏固識字，?提倡在同學(xué)?之間的交流?與合作中進(jìn)?行。如，做?組字、組詞?游戲，一起?制作生字、?詞語卡片，?互相交流課?外識字的途?徑及成果。?在寫字教?學(xué)上注重學(xué)?生規(guī)范書寫?生字，引導(dǎo)?他們要字寫?美觀，準(zhǔn)確?。注重漢字?筆畫書寫時?的輕重、起?筆、收筆等?，并強(qiáng)調(diào)漢?字在田字格?中的正確位?置。同時要?___孩子?的書寫時的?姿勢，做到?“一拳、一?尺、一寸”?。3.閱?讀教學(xué)應(yīng)注?意的問題。?在課堂教?學(xué)中，對提?問一定要精?心設(shè)計(jì)，問?題既要有思?考價值，又?要能引起學(xué)?生興趣。并?且注重課堂?的理答，鼓?勵學(xué)生拓展?思維，獨(dú)立?思考，學(xué)會?質(zhì)疑，重視?學(xué)生個體的?閱讀感受。?尊重學(xué)生的?獨(dú)特感受。?要給學(xué)生比?較充分的讀?書、交流閱?讀感受的時?間。注重朗?讀指導(dǎo)，逐?步培養(yǎng)學(xué)生?的語感。?4.口語交?際教學(xué)應(yīng)注?意的問題。?注重日常?課堂中的口?語交際教學(xué)?，而非限制?于教材中的?八個口語交?際。教學(xué)時?要重視創(chuàng)設(shè)?情境、激發(fā)?興趣和點(diǎn)撥?引導(dǎo)，放手?讓學(xué)生交流?。學(xué)生交際?時，教師要?注意傾聽，?發(fā)現(xiàn)語病，?要以適當(dāng)?shù)?方式予以糾?正，規(guī)范口?頭語言。教?師還要善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生充?滿童趣的精?彩語言，及?時給予肯定?，使學(xué)生的?思維更加活?躍，自由、?愉快地參與?口語交際，?使他們樂于?表達(dá)，使口?語交際課成?為師生互動?、生生互動?、有目的、?有層次的口?語交流的過?程。有意識?地培養(yǎng)學(xué)生?的口語交際?能力，不斷?提高學(xué)生的?口語交際能?力。5.?注重孩子的?寫話能力培?養(yǎng)，繼續(xù)一?年級的好習(xí)?慣，要求每?個學(xué)生每周?至少寫一篇?日記。在班?級中開設(shè)“?妙筆生花”?專欄，展示?優(yōu)秀習(xí)作，?培養(yǎng)學(xué)生寫?話的興趣。?6.開展?豐富多彩的?語文實(shí)踐活?動。教師?要努力開發(fā)?、充分利用?語文課程資?源，開展豐?富多彩的語?文實(shí)踐活動?。實(shí)踐活動?要與教材內(nèi)?容有一定聯(lián)?系，可以將?游戲、唱歌?、猜謎語、?表演等引進(jìn)?課堂，也可?以帶領(lǐng)學(xué)生?走出校門，?走進(jìn)自然、?社會，走進(jìn)?沸騰的生活?，使學(xué)生在?生活中學(xué)語?文、用語文?。7.積?極營造班級?愛閱讀的氛?圍。鼓勵孩?子多讀課外?書，提高識?字量和閱讀?量，提倡孩?子每天背誦?一首古詩。?五、班級?情況分析?本班共有學(xué)?生___人?，男生人，?女生人，_?__比較明?顯?？傮w來?講學(xué)生此時?的識字能力?已進(jìn)入一個?飛躍的時期?，對于